vận dụng phương pháp montessori vào giáo dục ở các trường mầm non việt nam

Đây là phương pháp với tiến trình giáo dục đặc biệt dựa vào việc học qua sự cảm nhận của các giác quan với đồ dùng dạy học.. Là một phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm các“ ”, hoạ

TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH

KHOAGIÁODỤCMẦMNON

TIỂULUẬN

MÔNHỌC:LÍLUẬNDẠYHỌCMẦMNON

Đềtài:VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPMONTESSORI VÀOGIÁODỤCỞCÁCTRƯỜNGMẦMNONVIỆT

NAM

GV:VŨTHỊNGÂN

SVTH:ĐOÀNTHỊNGỌCDUYÊN-47.01.902.050

NGUYỄNPHẠMĐANTHANH-47.01.902.173

LÊTHỊPHƯƠNGQUỲNH-47.01.902.159



ThànhphốHồChíMinh,2023

MỤCLỤC

Trong hơn một thế kỷ, Montessori đã phát triển mạnh mẽ trên toàn cầu, và các nghiên cứu đương đại đã xác nhận tính hiệu quả của phương pháp Montessori Đây là phương pháp với tiến trình giáo dục đặc biệt dựa vào việc học qua sự cảm nhận của các giác quan với đồ dùng dạy học Nó được thiết kế một cách chuyên biệt trong môi trường thích hợp và tôn trọng những đặc tính riêng biệt của trẻ, cho phép trẻ phát triển tùy theo những khả năng riêng của mình Do đó, việc tổ chức các lớp học theo mô hình Montessori phải đảm bảo sự tôn trọng tính riêng biệt của mỗi trẻ và phải bố trí phòng học và bài học phù hợp những nhu cầu và mục đích của mỗi em Montessori xuất hiện ở Việt Nam từ năm

2003 Cha mẹ đã biết Montessori là phương pháp giáo dục hiện đại được nhiều quốc gia phát triển và hiệp hội uy tín chứng nhận Nó khác biệt hoàn toàn với những phương pháp truyền thống thông thường Song phương pháp dạy học hiện đại Montessori ở nước ta cũng tồn tại những mặt hạn chế cần khắc phục

Vì vậy, chúng em chọn đề tài “Vận dụng phương pháp Montessori vào giáo dục

ở các trường mầm non Việt Nam” để nghiên cứu và đưa ra những giải pháp tốt nhất trong tương lai Cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà

I CỞSỞLÍTHUYẾT

1 GiớithiệuvềphươngphápgiáodụcMontessori

Phương pháp Giáo dục Montessori là một phương pháp giáo dục sớm cho trẻ

em được phát triển dựa trên nghiên cứu và kinh nghiệm của bác sĩ, nhà giáo dục

Ý Maria Montessori Là một phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm các“ ”,

hoạt động ở lớp là do trẻ hướng dẫn, lớp học có trẻ ở các độ tuổi khác nhau và giáo viên là người khuyến khích học sinh hoạt động độc lập Đây là phương pháp đề cao tính chủ động, độc lập của trẻ Phương pháp này kích thích tiềm năng và có khả năng tự học của trẻ Phương pháp chủ yếu được áp dụng cho trẻ nhỏ từ 2-6 tuổi do các bản năng và sự nhạy cảm duy nhất của trẻ nhỏ đối với các điều kiện trong môi trường Phương pháp giáo dục Montessori được hình thành đã tạo nên sự thay đổi mang tính cách mạng cho nền giáo dục trên thế giới và nhận được sự đánh giá cao của đồng nghiệp các nước

2 CácnguyêntắcphươngphápgiáodụcMontessori

Các nguyên tắc giáo dục Montessori được phát triển bởi Tiến sĩ Maria Montessori qua nhiều năm thử nghiệm và quan sát Chúng dựa trên sự tôn trọng quá trình học tập của trẻ em Các nguyên tắc của Montessori cũng giống như việc hiểu cách trẻ học, cũng như xác định Montessori khác với giáo dục truyền thống như thế nào

10nguyêntắcgiáodụcMontessori:

(1)Tôn trọng trẻ thơ

(2) Tâm trí hấp thụ

(3) Giai đoạn nhạy cảm

(4) Giáo dục Toàn diện Trẻ em

(5) Học tập được cá nhân hóa

(6) Tự do Di chuyển và Lựa chọn

(7) Môi trường chuẩn bị

(8) Môi trường chuẩn bị

(9) Sự độc lập

(10) Tự động giáo dục

3.PhươngpháphọcMontessori

 Lớp học ghép các lứa tuổi lại với nhau Thông thường là các trẻ từ 2,5 hay 3 tuổi đến 6 tuổi

 Trẻ tự lựa chọn hoạt động (với điều kiện là các hoạt động này đã được giáo viên lên kế hoạch sắp xếp trước)

 Trẻ không bị ngắt quãng hay làm phiền trong quá trình “làm việc”

 Học sinh học hỏi khái niệm, kiến thức thông qua trải nghiệm thực tế với các học cụ, mô hình mang tính chất khám phá, xây dựng, hơn là học theo chỉ dẫn trực tiếp từ phía giáo viên

 Các học cụ giáo dục đặc biệt được Bà Montessori và đồng sự nghiên cứu, sáng tạo và phát triển nên

Phương pháp Montessori đã xuất hiện và áp dụng ở rất nhiều nước trên toàn thế giới như Anh, Pháp, Mỹ, Nga, Nhật, Hàn Quốc, Ý Không chỉ vậy, Montessori

đã góp phần tạo ra những doanh nhân, nhà khoa học, thiên tài lỗi lạc trên toàn thế giới trong hàng trăm năm qua Tuy nhiên, tại Việt Nam, phương pháp Montessori chưa được phổ biến rộng rãi Hay nói đúng hơn với đại bộ phận các bậc phụ huynh và giáo viên, đây còn là phương pháp mới mẻ

CÁCTRƯỜNGMẦMNONVIỆTNAM

1 GiáodụcMontessoriNgàynay

Nền giáo dục Montessori đã có một bề dày thành công trong việc chuẩn bị cho trẻ em đương đầu với những thách thức trong tương lai Nhiều phụ huynh lựa chọn hình thức giáo dục này vì lịch sử lâu đời đã được kiểm chứng và cách thức hoạt động phù hợp với mức độ phát triển của từng trẻ Những người tốt nghiệp Montessori thành công bao gồm Peter Drucker, Julia Child, Jeff Bezos, Sean

'P.Diddy' Combs, Katherine Graham, Helen Hunt, và những người sáng lập Google Larry Page và Sergey Brin

Ngày nay, lớp học Montessori vẫn tập trung vào trẻ em và sở thích giáo dục của trẻ và sử dụng những phát hiện mới nhất về sự phát triển của trẻ để đảm bảo rằng cách giáo dục của mỗi trẻ là phù hợp với trình độ phát triển của trẻ Hiệp hội Montessori Hoa Kỳ là tổ chức lớn nhất trên thế giới dành riêng cho phương pháp Montessori, với hơn 1.300 trường học trực thuộc và gần 100 chương trình giáo dục dành cho giáo viên [2]

Hiện nay, ở Việt Nam đã có hơn 50 trường mầm non tư thục áp dụng chương trình Montessori vào giảng dạy Các hoạt động trong việc giảng dạy và tập huấn của Montessori Việt Nam diễn ra khá là sôi nổi Hiện phương pháp Montessori

đã được áp dụng thể nghiệm tại một số trường mầm non trên địa bàn Hà Nội cũng như một số địa phương khác, bước đầu ghi nhận kết quả khả quan

2 Thựctrạngvấnđề

Hiện nay, chương trình giáo dục Việt Nam là chương trình giáo dục hiện hành theo phương thức giáo dục truyền thống Nhờ sự cập nhật những chương trình

và phương pháp giáo dục kiểu mới, giáo dục Việt Nam cũng đã bước đầu có sự xuất hiện của phương thức dạy học “lấy trẻ làm trung tâm” và “giáo viên làm bạn với học sinh”; điều đó có nghĩa là cô và trò cùng nhau hoạt động, trao đổi kinh nghiệm cũng như việc học hỏi kiến thức ngay trong quá trình chơi, việc này rút ngắn khoảng cách giữa giáo viên và học sinh, tạo sự gần gũi, học sinh cũng dễ dàng đề đạt và đưa ra những ý kiến cá nhân hơn

* Thuận lợi:

 Trường luôn tạo nhiều môi trường hoạt động và được trang trí, thay đổi khung cảnh sư phạm tích hợp theo hướng lấy trẻ làm trung tâm

 Ban giám hiệu luôn đi sâu quan tâm giúp đỡ bồi dưỡng về chuyên môn, đặc biệt chú trọng nâng cao các điều kiện về tài liệu chuyên môn, cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục theo hướng hiện đại, tạo điều kiện cho

giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng, các lớp chuyên đề nhằm nâng cao năng lực bản thân

 Giáo viên trẻ, năng động, sáng tạo, vững vàng về chuyên môn, luôn tâm huyết với nghề, có ý thức bồi dưỡng, nâng cao trình độ cũng như tìm tòi, sưu tầm các tài liệu để dạy trẻ hiệu quả cao

 Trẻ mạnh dạn, tự tin, thông minh, thích tham gia vào các hoạt động

 Ban phụ huynh tạo điều kiện cho giáo viên trong công tác giáo dục và nâng cao phương pháp dạy cũng như tổ chức thực nghiệm phương pháp mới đối với trẻ, phối hợp và tạo điều kiện cho giáo viên trong công tác giáo dục trẻ

* Khó khăn:

 Cơ sở vật chất: vẫn còn thiếu thốn một số giáo cụ trực quan của phương pháp Montessori để giúp trẻ thực hành

 Việc tìm hiểu tài liệu còn hạn chế

 Khó khăn về việc sắp xếp thời gian bố trí giờ hoạt động

3 Biệnphápthựchiện

* Biện pháp 1: Thiết kế một số bài tập ứng dụng phương pháp Montessori vào dạy học cho trẻ mẫu giáo ở các lớp mầm non tư thục của thành phố Hồ Chí Minh

- Nhóm bài phát triển thể chất

Bài tập 1: Kẹp theo chấm tròn

Đồ dùng cần thiết: Hộp đựng các loại cặp quần áo có màu giống các chấm tròn càng tốt Tấm bìa có dán hình các chấm tròn để trẻ cặp theo đúng hình Cách thực hiện: Giáo viên đặt khay trước mặt mình và đặt hộp đựng cặp ở phía trái Giáo viên dùng tay cặp kẹp quần áo theo đúng chấm và kiểm tra nó một cách kỹ lưỡng Giáo viên hướng dẫn các em tự thực hành và hướng dẫn các em tháo tất cả các cặp đó vào trong hộp

Lưu ý và điều chỉnh: Thay đổi số lượng cac loại cặp, khi trẻ cặp thành thạo, yêu cầu chọn cặp đúng với màu chấm tròn

Tự kiểm tra: Cặp đúng vào các cặp phù hợp với chấm tròn.

-Nhóm bài phát triển tình cảm đạo đức - thẩm mỹ

Bài tập 1: Phân loại các đồ vật theo màu sắc

Đồ dùng cần thiết: Hộp chứa các vật thể giống nhau: Hạt ngọc trai, cúc áo, đá , học sinh rất thích các vật giống như đá quý, những vật này trông đặc biệt và thú

vị Các vật này sẽ có 4 màu xanh da trời, đỏ, vàng, xanh lá cây Khay đựng tất

cả các đồ dùng này

Cách thực hiện: Giáo viên đặt ngay trước mặt mình và đặt 4 miếng vải dạ hình vuông thành 1 hàng ở phía trước khay Giáo viên dùng tay gắn 1 đồ vật từ hộp

và kiểm tra nó một cách kỹ lưỡng Giáo viên đặt đồ vật đó trên tấm vải hình vuông có màu sắc tương ứng, giáo viên hướng dẫn các em cho tất cả các đồ vật

đã phân loại theo màu sắc tương ứng và hướng dẫn cho vào hộp

Lưu ý và điều chỉnh: Sử dụng các đồ vật khác nhau Thay đổi số lượng các đồ vật của mỗi màu Thiết lập trò chơi bằng cách (Học sinh đi dọc phòng để tìm màu sắc tương ứng của đồ vật)

Tự kiểm tra: Màu sắc của các vật và màu sắc của những miếng vải hoặc những chiếc bát không phù hợp với nhau

* Biện pháp 2: Lựa chọn các bài tập Montessori phù hợp với các góc chơi Montessori có rất nhiều các bài tập đa dạng, phong phú, và rộng khắp tất cả các lĩnh vực Các bài tập Montessori được thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, dựa vào khả năng của trẻ mà cô đưa ra các bài tập phù hợp với kiến thức, kỹ năng của trẻ Bởi vậy việc lựa trọn các bài tập sao cho vừa phù hợp với kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục, phù hợp với chủ đề chơi, góc chơi vừa hợp với khả năng của trẻ là một việc hết sức cần thiết Tôi đã ứng dụng một số bài tập Montessori đơn giản, nhưng mang lại hiệu quả rất cao cho trẻ:

- Góc học tập Toán, chữ cái: (Bài tập với Số và hạt)

Trẻ nhận ra các chữ số từ 1- 10 và vị trí các số trong dãy số tự nhiên, so sánh các số lượng với nhau, nhận ra các số chẵn, số lẻ Biết mỗi số hơn nhau 1 đơn

vị, luyện đếm từ 1-10, 10- 1

- Chuẩn bị: Thẻ số từ 1-10, các hạt màu hoặc cúc áo, đá màu

- Yêu cầu: Thực hiện các thao tác theo đúng quy trình

- Cách thực hiện:

* Bài tập 1: Trẻ xếp các hàng hạt màu theo số lượng tăng dần, đếm và đặt thẻ số

tương ứng với mỗi hàng màu (Hình 2a) Quan sát tháp màu để thấy được số lượng hạt tăng dần, số càng lớn, hạt càng nhiều, so sánh các số qua số lượng hạt màu

4 GIÁO ÁN MONTESSORI

Hoạtđộngdạykỹnăngtựphụcvụ:GiáoánMontessorikỹnănglaunước đổtrênbàn

*Mụcđíchyêucầu

1.Kiến thức:

– Trẻ biết tác dụng của đôi bàn tay

– Trẻ biết cách sử dụng khéo léo của đôi bàn tay

2.Kỹ năng

– Trẻ biết dùng tay lau và biết cách mở khăn và gấp khăn Biết lau từ trên xuống dưới, từ trái qua phải

– Trẻ có kỹ năng thực hiện hoạt động một cách khéo léo

3.Thái độ

– Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ vui vẻ và hăng hái khi thực hiện hoạt động

- Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ

Chuẩn bị đồ dùng của cô:

– Khay giáo cụ gồm: Bình nước, khăn lau

– Bàn

*Cáchtiếnhành

1 Ổn định tổ chức:

– Cho trẻ hát bài hát “Hai bàn tay của em” kết hợp vũ đạo bàn tay

– Trò chuyện về đôi bàn tay dẫn dắt trẻ vào bài học

2 Phương pháp hình thức tổ chức: Hướng dẫn kỹ năng lau nước đổ trên bàn:

* Hoạt động 1: Quan sát dụng cụ: Cô bày tất cả dụng cụ trên bàn rồi cho trẻ quan sát thật kĩ, nói về những dụng cụ đó cho trẻ nghe

* Hoạt động 2: Trẻ tự thực hiện:

– Trẻ đi lấy giáo cụ về chỗ ngồi và thực hiện hoạt động Cô sẽ hỗ trợ trẻ nếu trẻ cần giúp đỡ

– Trẻ thực hiện xong sẽ tự đi cất giáo cụ của mình vào đúng nơi qui định

3 Kết thúc:

– Khen động viên trẻ

Hiệu quả vượt trội trong giáo dục trẻ trở thành những công dân thế kỷ 21 tự lập, chủ động, có tính kỷ luật, tự tin, sáng tạo,…; ưu việt về chương trình học, môi trường được chuẩn bị sẵn sàng, tối ưu cho sự phát triển của trẻ;… Đó chỉ là số ít những lý do khiến phương pháp Montessori đang thực sự bùng nổ và ngày càng phổ biến tại Việt Nam Các trường Montessori truyền thống không khuyến khích điểm Thay vào đó, là sự tiến bộ của một đứa trẻ dựa trên sự quan sát của giáo viên Thử nghiệm xem đứa trẻ có hiểu được chủ đề hay không phụ thuộc vào mức độ trưởng thành và kiến thức của môn học Hạnh phúc tổng thể và sự phát triển nhân cách cũng được xem xét Ngoài các môn học khác nhau, giáo dục tính cách cũng không kém phần quan trọng trong một hệ thống Montessori

Vì vậy, trẻ em cũng được dạy kỹ năng sống thực tế như nấu ăn, làm sạch và làm vườn Và, trẻ em trong hệ thống Montessori được đào tạo để lịch sự, hữu ích và

là một phần của cộng đồng Hãy nhớ rằng theo triết lý phương pháp Montessori dựa trên ý tưởng cho phép trẻ em làm chủ chính mình, phát triển tính cách tổng thể của trẻ một cách toàn diện nhất!

TÀILIỆUTHAMKHẢO