giáo án thể dục giáo dục thể chất lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống học kì 2

Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa hình, Trò chơi “Di chuyển tiếp sức theo cặp” trong sách giáo khoa.. Vận dụng

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT

(THỂ DỤC) LỚP 3 KÌ 2 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

(SOẠN CHI TIẾT, CHẤT LƯỢNG)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG TIỂU HỌC

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 3 NĂM

HỌC 2024-2025

Tổng số tiết trên năm: 70 tiết

HKI: 18 tuần HKII: 17 tuần

Số tiết trên tuần: 2 tiết/ tuần

TUẦ

SỐ TIẾT / BÀI

SỐ TIẾ T/

NĂ M

2 Bài 1: Biến đổi đội hình từ

một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại (Tiết 2)

một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại (Tiết 4)

Trang 2

một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lạ.i (Tiết 2)

20 Bài 2: Động tác chân, động

tác lườn, động tác bụng 2

Trang 3

22 Bài 3: Động tác phối hợp,

động tác nhảy, động tác điều hòa (Tiết 2)

12 Bài tập thể dục 23 Bài 3: Động tác phối hợp,

động tác nhảy, động tác điều hòa (Tiết 3)

24 Ôn tập: Bài thể dục

13 Tư thế và kĩ

năng vận động

25 Bài 1: Bài tập phối hợp di

chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng (Tiết 1)

năng vận động

cơ bản

năng vận động

cơ bản

chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc (Tiết 1)

năng vận động

cơ bản

32 Bài 2: Bài tập phối hợp di 3

Trang 4

năng vận động

cơ bản

chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa hình (Tiết 1)

năng vận động

cơ bản

năng vận động

cơ bản

năng vận động 4 4

43 Bài 4: Bài tập tại chỗ tung –

bắt bóng bằng hai tay (Tiết 4

Trang 5

cơ bản 1)

bắt bóng bằng hai tay (Tiết 2)

năng vận động

cơ bản

năng vận động

cơ bản

47 Bài 5: Bài tập di chuyển

tung – bắt bóng bằng hai tay (Tiết 1)

năng vận động

cơ bản

56 Bài 2: Động tác dẫn bóng

theo hướng thẳng, dẫn bóng đổi hướng (Tiết 2)

58 Bài 2: Động tác dẫn bóng 5

Trang 6

theo hướng thẳng, dẫn bóng đổi hướng (Tiết 4)

66 Bài 4: Bài tập phối hợp dẫn

bóng - ném rổ bằng hai tay trước ngực (Tiết 3)

68 Bài 4: Bài tập phối hợp dẫn

bóng - ném rổ bằng hai tay trước ngực (Tiết 5)

Trang 7

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 3

CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

Tuần 19 - Bài 3: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA

CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐỊA HÌNH (Tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa hình; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.

- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.

- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.

- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa hình, Trò chơi “Di chuyển tiếp sức theo cặp” trong sách giáo khoa.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ

thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.

II Thiết bị dạy học và học liệu:

- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất

- Phương tiện:

7

Trang 8

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài

học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.

+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo

vệ sinh và an toàn trong tập luyện.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),

tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập

luyện theo cặp đôi.

IV Tiến trình dạy học chủ yếu:

Nội dung

Địn h lượ ng

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm

số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học

2Lx 8N

- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên

- Kiểm tra bài cũ

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho

cả lớp chơi

- Gọi 1 -2 HS lên thực

- HS chú ý nắm luật chơi, tích cực, chủ động tham gia trò chơi

8



Trang 9

* Bài tập di chuyển vượt qua

nhiều chướng ngại vật nhỏ,

xuất phát, di chuyển theo địa

hình Khi gặp chướng ngại

vật nhỏ thì bước qua, hai tay

phối hợp tự nhiên, mắt nhìn

đường đi.

- GV làm mẫu động tác

và phân tích kĩ thuật động tác.

- Cho HS xem tranh, ảnh, video … nhấn mạnh ý chính của động tác.

- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.

- Cho 1-2 HS lên thực hiện.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, giải quyết các thắc mắc của học sinh

Đội hình HS quan sát tranh, tập mẫu

+ HS quan sát, lắng nghe

GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.

- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ cách thực hiện.

- Nêu các câu hỏi thắc mắc nếu có.

-1 -2 hs lên thực hiện động tác.

GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương

- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác

15-16’

lần

- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.

- Quan sát, nhắc nhở và

ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

9



Trang 10

sửa sai cho HS

- Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng.

HS quan sát và nhận xét

lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.

thi đua giữa các tổ.

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua

Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.

Đội hình hồi tĩnh

10



Trang 11

2 Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận

dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống

- Vận dụng: Qua bài học,

HS vận dụng bài tập thể dục vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi.

- HD học sinh tập ở nhà.

- HS lắng nghe để khắc phục

Đội hình kết thúc

IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).

………

…

11



Trang 12

thể:

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.

12

Trang 13

Nội dung

2Lx 8N

cả lớp chơi

- Gọi 1 -2 HS lên thực hiện bài tập.

- GV cùng HS quan sát

và nhận xét, đánh giá.

II Hoạt động hình thành 5-7’

13



Trang 14

kiến thức mới:

1 Khám phá

2 Hình thành động tác mới:

* Ôn bài tập di chuyển vượt

qua nhiều chướng ngại vật

vật nhỏ thì bước qua, hai tay

đường đi.

-GV gọi 1-2 HS lên tập,

GV cùng HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm

-1 -2 HS lên thực hiện động tác.

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương

3 Trải nghiệm các động tác

của bài tập

- GV cùng thực hiện

1-2 lần, hô cho HS tập luyện

15-16’

lần

- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS



Trang 15

- GV nêu câu hỏi vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

15



Trang 16

………

…

- Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa

hình; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.

16



Trang 17

thể:

- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi.

Nội dung

17

Trang 18

2Lx 8N

cả lớp chơi

* Bài tập di chuyển vượt qua

nhiều chướng ngại vật lớn

trên địa hình

- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi

- Nêu các câu hỏi thắc mắc 18



Trang 19

-TTCB: Đứng chân trước

chân sau, hai tay buông tự

nhiên.

-Cách thực hiện: Từ vạch

vật lớn thì vòng qua, hai tay

đường đi.

thực hiện động tác.

nếu có.

15-16’

lần



Trang 20

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- HD học sinh tập ở

20



Trang 21

………

…

- Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa

hình; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng

ngại vật trên địa hình, Trò chơi “Di chuyển tiếp sức theo cặp” trong sách giáo

khoa.

21



Trang 22

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các

động tác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để

đảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập phối hợp di

chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa hình, Trò chơi “Di chuyển tiếp sức

theo cặp”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác

làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

thể:

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò

chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.

Nội dung

số, báo cáo sĩ số, tình hình 22

Trang 23

lớp cho GV.

2Lx 8N

cả lớp chơi

* Ôn bài tập di chuyển vượt

qua nhiều chướng ngại vật

23



Trang 24

vật lớn thì vòng qua, hai tay

15-16’

lần

Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong

ĐH chơi trò chơi

- Hs chơi theo hướng dẫn 24



Trang 25

khi chơi. của Gv

-HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động.

………

…

25



Trang 26

26

Trang 27

thể:

Nội dung



Trang 28

2Lx 8N

3 Trò chơi bổ trợ khởi động:

- Trò chơi "Kết bạn”

cả lớp chơi

chuyển vượt qua nhiều

chướng ngại vật trên địa hình

nhiên.

vật nhỏ thì bước qua, khi gặp

chướng ngại vật lớn thì vòng

qua, hai tay phối hợp tự

nhiên, mắt nhìn đường đi.

- HS lắng nghe

28



Trang 29

của bài tập 2 lần, hô cho HS tập

luyện

luyện để nắm kĩ thuật động tác

15-16’

lần



Trang 30

- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo

nhạc).

2 Vận dụng:

- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân

………

…

30



Trang 31

thể:

- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi.

31

Trang 32

h lượ ng

2Lx 8N

cả lớp chơi

* Ôn bài tập phối hợp di

chuyển vượt qua nhiều

chướng ngại vật trên địa hình

32



Trang 33

nhiên.

vật nhỏ thì bước qua, khi gặp

chướng ngại vật lớn thì vòng

qua, hai tay phối hợp tự

nhiên, mắt nhìn đường đi.

3 Trải nghiệm các động tác

của bài tập

- GV cùng thực hiện

1-2 lần, hô cho HS tập luyện

15-16’

lần



33



Trang 34

Đội hình kết thúc 34



Trang 35

- Hướng dẫn tập luyện ở nhà

hướng khắc phục hoặc trả lời câu hỏi của HS.

………

…

Tuần 22 - Bài 4: BÀI TẬP TẠI CHỖ TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI

TAY (Tiết 1)

- Thực hiện được bài tập tại chỗ tung - bắt bóng bằng hai tay; xử lí được một số

tình huống trong tập luyện.

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập tại chỗ tung - bắt bóng bằng hai tay,

Trò chơi “Lăn bóng theo đường dích dắc” trong sách giáo khoa.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các

động tác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để

đảm bảo an toàn trong tập luyện.

NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập tại chỗ tung

-bắt bóng bằng hai tay, Trò chơi “Lăn bóng theo đường dích dắc”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác

làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

35



Trang 36

thể:

Nội dung



Trang 37

2Lx 8N

3 Trò chơi bổ trợ khởi động:

- Trò chơi " Thi xếp hàng”

cả lớp chơi

bằng hai tay lên cao qua đầu,

khi bóng rơi xuống thì đưa hai

tay ra trước bắt bóng lại.

15-16’

lần

- Quan sát, nhắc nhở và

ĐH tập luyện theo tổ, nhóm          

37







Trang 38

sửa sai cho HS  

lần

- GV cho 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.

- Gv quan sát, sửa sai

đt cho HS.

+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS

hô và quan sát, nhận xét bạn tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau.

-HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai



 



Trang 39

- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo

nhạc).

2 Vận dụng:

- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân

………

…

39



Trang 40

Tuần 22 - Bài 4: BÀI TẬP TẠI CHỖ TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI

40

Tiêu đề	KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Trường học	TRƯỜNG TIỂU HỌC.............
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2024-2025

Định dạng
Số trang	169
Dung lượng	49,92 MB