giáo án thể dục giáo dục thể chất lớp 2 sách kết nối tri thức với cuộc sống học kì 2

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá, giải quyết các thắc mắc của họ

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT

(THỂ DỤC) LỚP 2 KÌ 1 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

(SOẠN CHI TIẾT, CHẤT LƯỢNG)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG TIỂU HỌC

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2 NĂM HỌC

2024-2025

Tổng số tiết trên năm: 70 tiết

HKI: 18 tuần HKII: 17 tuần

S ti t trên tu n: 2 ti t/ tu n ố tiết trên tuần: 2 tiết/ tuần ết trên tuần: 2 tiết/ tuần ần: 2 tiết/ tuần ết trên tuần: 2 tiết/ tuần ần: 2 tiết/ tuần

TUẦ

SỐ TIẾT / BÀI

SỐ TIẾ T/

NĂ M

và ngược lại (Tiết 1)

2 Bài 1: Chuyển đội hình hàng

dọc thành đội hình vòng tròn

ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại (Tiết 2)

8 Bài 2: Chuyển đội hình hàng 1

Trang 2

ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại (Tiết 5) 6

18 Bài 2: Động tác chân, động

tác lườn, động tác bụng (Tiết 2)

tác lườn, động tác bụng (Tiết 3)

22 Hoàn thiện bài thể dục phát

triển chung (Tiết 1)

triển chung (Tiết 2)

24 Ôn bài thể dục phát triển

chung (Tiết 1) 2

Trang 3

13 25 Ôn bài thể dục phát triển

Tư thế và

KNVĐCB

31 Bài 2: Bài tập phối hợp di

chuyển vòng trái, vòng phải (Tiết 1)

36 Sơ kết đánh giá học kì 1 19

Tư thế và

KNVĐCB

chuyển nhanh dần theo vạch

kẻ thẳng (Tiết 1)

kẻ thẳng (Tiết 4) 21

kẻ sang trái và sang phải 3

Trang 4

KNVĐCB (Tiết 1)

kẻ sang trái và sang phải (Tiết 2)

48 Bài 6: Bài tập phối hợp các

tư thế quỳ, ngồi cơ bản (Tiết

1)

2)

50 Bài 6: Bài tập phối hợp các

3)

Trang 5

70 Tổng kết năm học.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2

CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

Tuần 19 - Bài 3: Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng.

(Tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Thực hiện được Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng; xử

lí được một số tình huống trong tập luyện.

- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.

- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.

- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.

5

Trang 6

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo

vạch kẻ thẳng, Trò chơi “Con cóc là cậu ông Trời” trong sách giáo khoa.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các

động tác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để

đảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và Bài phối hợp di chuyển nhanh dần theo

vạch kẻ thẳng, Trò chơi “Con cóc là cậu ông Trời”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác

làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ

thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò

chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.

II Thiết bị dạy học và học liệu:

- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất

- Phương tiện:

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài

học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.

+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo

vệ sinh và an toàn trong tập luyện.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),

tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập

luyện theo cặp đôi.

IV Tiến trình dạy học chủ yếu:

1 Nhận lớp:

- Kiểm tra vệ sinh sân tập,

trang phục tập luyện, sức khỏe

của HS

- Phổ biến nội dung, yêu cầu

tiết học

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm

số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học



Trang 7

chân, vai, hông, gối, (theo

- Kiểm tra bài cũ

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho

cả lớp chơi

- Gọi 2-3 HS lên thực hiện bài tập.

- GV cùng HS quan sát

và nhận xét, đánh giá.

-HS nắm được cách chơi và luật chơi.

- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Đi nhanh dần theo vạch kẻ

thẳng, hai tay phối hợp tự

nhiên.

+TTCB: Đừng chân trước chân

sau, hai tay buông tự nhiên.

+Động tác: Từ vạch xuất phát,

đi nhanh dần theo vạch kẻ

nhiên, mắt nhìn phía trước.

thẳng, hai tay chống hông.

+TTCB: Đứng chân trước chân

sau, hai tay chống hông.

đi nhanh dần theo vạch kẻ

thẳng, hai tay chống hông, mắt

- GV làm mẫu động tác

và phân tích kĩ thuật động tác.

- Cho HS xem tranh, ảnh, video … nhấn mạnh ý chính của động tác.

- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.

- Cho 1-2 HS lên thực hiện.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, giải quyết các thắc mắc của học sinh

Đội hình HS quan sát tranh, tập mẫu

+ HS quan sát, lắng nghe

GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.

- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ cách thực hiện.

- Nêu các câu hỏi thắc mắc nếu có.

-1-2 HS lên thực hiện động tác.

GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương

- HS lắng nghe

7



Trang 8

- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác

lần

- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.

- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS

thi đua giữa các tổ.

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua

Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.



Trang 9

2 Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận

dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

- Vận dụng: Qua bài học,

HS vận dụng bài tập thể dục vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi.

- HD học sinh tập ở nhà.

- HS lắng nghe để khắc phục

Đội hình kết thúc

IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).

(Tiết 2)

9



Trang 10

thể:

Nội dung lượng Định Hoạt động GV Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động HS

1 Nhận lớp:

của HS

tiết học



Trang 11

-Tập bài TDPTC (Theo nhạc) 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều

khiển của cán sự.

3 Trò chơi bổ trợ khởi động:

- Trò chơi "Kết bạn"

cả lớp chơi

nhiên.

thẳng, hai tay chống hông.

* Học bài tập:

-Đi nhanh chuyển sang chạy

theo vạch kẻ thẳng.

đi nhanh, sau đó chuyển sang

chạy theo vạch kẻ thẳng, hai

tay phối hợp tự nhiên, mắt

- HS ôn luyện.

- Cán sự điều khiển lớp tập luyện

11



Trang 12

1 Tập theo tổ nhóm 3-4

lần

- GV nêu câu hỏi vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống



Trang 13

vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi.

(Tiết 3)

13



Trang 14

thể:

1 Nhận lớp:

của HS

tiết học



Trang 15

GV tổ chức cho

cả lớp chơi

- GV cùng HS quan sát và nhận xét, đánh giá.

đi nhanh dần rồi chuyển sang

chạy theo vạch kẻ thẳng, hai

tay phối hợp tự nhiên, mắt

nhìn phía trước.

-GV cho HS ôn tập

- Gv quan sát, sửa sai cho HS.

- GV làm mẫu động tác và phân tích kĩ thuật động tác.

- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho

HS khi thực hiện động tác.

- GV cùng HS nhận xét, đánh

- HS ôn luyện.

- HS lắng nghe

15



Trang 16

giá, giải quyết các thắc mắc của học sinh

3 Trải nghiệm các động tác

của bài tập

- GV cùng thực hiện 1-2 lần, hô cho HS tập luyện

lần

cho HS thi đua giữa các tổ.

- Tổ chức cho

HS chơi thử sau

đó chơi chính thức, có thi đua.

Chú ý: GV nhắc

HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.



Trang 17

2 Vận dụng:

lớp thả lỏng cơ toàn thân

- HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống

HS, đồng thời đưa ra hướng khắc phục hoặc trả lời câu hỏi của HS.



Trang 18

thể:

1 Nhận lớp:

của HS

số, báo cáo sĩ số, tình hình 18

Trang 19

tiết học lớp cho GV.

cả lớp chơi

-GV gọi 1-2 HS lên tập,

GV cùng HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm

-1 -2 HS lên thực hiện động tác.

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương

- GV cùng thực hiện

1-2 lần, hô cho HS tập luyện

lần



Trang 20

- Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng.

HS quan sát và nhận xét

lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.

3 Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc

20



Trang 21

phục Đội hình kết thúc

Tuần 21 - Bài 4: Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và

sang phải (Tiết 1)

- Thực hiện được Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái

và sang phải; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.

21



Trang 22

vạch kẻ sang trái và sang phải, Trò chơi “Di chuyển tiếp sức” trong sách giáo

khoa.

vạch kẻ sang trái và sang phải, Trò chơi “Di chuyển tiếp sức”

thể:

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động

1 Nhận lớp:

của HS

tiết học

2 Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, Đội hình khởi động

22



Trang 23

độ, nhịp hô. - HS khởi động theo sự điều

vòng trái (vòng phải), hai tay

phối hợp tự nhiên.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, giải quyết

- HS lắng nghe

23



Trang 24

các thắc mắc của học sinh

lần

- GV giao nhiệm vụ cho

tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.

- Tổ chức cho

HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua

Đội hình hồi tĩnh

24



Trang 25

2 Vận dụng:

lỏng cơ toàn thân

- HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống

ra hướng khắc phục hoặc trả lời câu hỏi của HS.



Trang 26

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải, Trò chơi “Di chuyển tiếp sức” trong sách giáo khoa.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.

26

Trang 27

1 Nhận lớp:

của HS

tiết học



Trang 28

2 Hình thành động tác mới:

*Ôn bài tập:

phối hợp tự nhiên.

*Học bài tập:

dang ngang

ôn tập

- HS lắng nghe

lần

- Quan sát, nhắc nhở và



Trang 29

sửa sai cho HS HS quan sát và nhận xét lẫn

nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.

- Tổ chức cho

HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua

29



Trang 30

30



Trang 31

khoa.

thể:

1 Nhận lớp:

của HS

tiết học



Trang 32

cả lớp chơi

dang ngang

*Học bài tập:

theo vạch kẻ hướng trái

(hướng phải), hai tay phối hợp

- HS ôn luyện.

32



Trang 33

III Hoạt động luyện tập: 15-16’

lần

- GV nêu câu hỏi vận



Trang 34

dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi.

34



Trang 35

khoa.

thể:

1 Nhận lớp:

của HS

tiết học



Trang 36

chân, vai, hông, gối, (theo

nhạc)

-Tập bài TDPTC (Theo nhạc) 2Lx8N

sinh tập đúng biên độ, nhịp

hô. - HS khởi động theo sự điều

GV tổ chức cho cả lớp chơi

- GV cùng

HS quan sát

theo vạch kẻ hướng trái

(hướng phải), hai tay phối hợp

tự nhiên

*Học bài tập:

-Bài tập phối hợp di chuyển

nhanh dần theo vạch kẻ hướng

trái và hướng phải

-GV cho HS

ôn tập

- GV làm mẫu động tác

và phân tích

kĩ thuật động tác.

- GV nêu

- HS ôn luyện.

GV cùng HS nhận xét, 36



Trang 37

những lỗi sai thường mắc

và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.

- GV cùng

HS nhận xét, đánh giá, giải quyết các thắc mắc của học sinh

đánh giá tuyên dương

- HS lắng nghe

- GV cùng thực hiện 1-2 lần, hô cho

HS tập luyện

lần

ĐH chơi trò chơi

37



Trang 38

- Tổ chức cho

HS chơi thử sau đó chơi chính thức,

có thi đua

- Hs chơi theo hướng dẫn của Gv

-HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động.

38



Trang 39

4 Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp

Tuần 23 - Bài 5: Các động tác quỳ, ngồi cơ bản (Tiết 1)

- Thực hiện được các động tác quỳ ngồi cơ bản; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài các động tác quỳ ngồi cơ bản, Trò chơi

“Vượt hồ tiếp sức” trong sách giáo khoa.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.

Trang 40

1 Nhận lớp:

của HS

tiết học

cả lớp chơi



Tiêu đề	Tư thế và Kỹ Năng Vận Động Cơ Bản
Trường học	TRƯỜNG TIỂU HỌC........................
Chuyên ngành	GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Thể loại	KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO ÁN
Năm xuất bản	2024-2025

Định dạng
Số trang	144
Dung lượng	40,37 MB