Năng lực chung:- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ, Tròchơi “Làm theo hiệu lệnh” trong sách giáo khoa.- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác t
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT
(THỂ DỤC) LỚP 1 KÌ 1 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
(SOẠN CHI TIẾT, CHẤT LƯỢNG)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG TIỂU HỌC
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 NĂM HỌC
2024-2025
Tổng số tiết trên năm: 70 tiết
HKI: 18 tuần HKII: 17 tuần
S ti t trên tu n: 2 ti t/ tu n ố tiết trên tuần: 2 tiết/ tuần ết trên tuần: 2 tiết/ tuần ần: 2 tiết/ tuần ết trên tuần: 2 tiết/ tuần ần: 2 tiết/ tuần
TUẦ
SỐ TIẾT / BÀI
SỐ TIẾ T/
NĂ M
TÊN BÀI GHI
2
Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (Tiết 2)
2
3
Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (Tiết 3)
Đội hình đội
4
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (Tiết 1)
3
5
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (Tiết 2) 6
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (Tiết 3) 4
7
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (Tiết 4) Đội hình đội 3 4 8 Bài 3: Tập hợp đội hình
1
Trang 2hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng (Tiết 1)
5
9
Bài 3: Tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng (Tiết 2)
10
Bài 3: Tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng (Tiết 3)
6
11
Bài 3: Tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng (Tiết 4)
Đội hình đội
12 Bài 4: Động tác quay các hướng (Tiết 1)
7
13 Bài 4: Động tác quay các hướng (Tiết 2)
14 Bài 4: Động tác quay các hướng (Tiết 3)
18
Bài 2: Động tác chân, động tác vặn mình, động tác bụng (Tiết 2)
10
19
Bài 2: Động tác chân, động tác vặn mình, động tác bụng (Tiết 3)
Bài tập thể
20 Bài 3: Động phối hợp, động tác điều hòa (Tiết 1) 11
21 Bài 3: Động phối hợp, động tác điều hòa (Tiết 2) Bài tập thể
dục
22 Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung (Tiết 1) 2
Trang 327 Bài 1: Vận động của đầu,
40 Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 2)
21
41 Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 3)
42 Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 4)
của cơ thể (Tiết 5) 3
Trang 444 Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 6)
46
Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể (tiếp theo) (Tiết 2)
24
47
Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể (tiếp theo) (Tiết 3)
48
Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể (tiếp theo) (Tiết 4)
25
49
Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể (tiếp theo) (Tiết 5)
50
Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể (tiếp theo) (Tiết 6)
56 Bài 2: Động tác di chuyểnkhông bóng (Tiết 2) 29
57 Bài 2: Động tác di chuyểnkhông bóng (Tiết 3)
58 Bài 2: Động tác di chuyểnkhông bóng (Tiết 4) 30
60 Bài 3: Động tác dẫn bóng.(Tiết 2)
4
Trang 5(Tiết 3)
62 Bài 3: Động tác dẫn bóng.
(Tiết 4) 32
65 Bài 4: Động tác ném rổ 2 tay trước ngực (Tiết 2)
66 Bài 4: Động tác ném rổ 2 tay trước ngực (Tiết 3) 34
67 Bài 4: Động tác ném rổ 2 tay trước ngực (Tiết 4)
68 Bài 4: Động tác ném rổ 2 tay trước ngực (Tiết 5)
Ôn tập và đánh giá học kì 2
70 Tổng kết năm học.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tuần 1 - Bài 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 1)
Trang 6- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Địn h lượ ng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
6
Trang 7- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
GV tổ chức cho
cả lớp chơi
-HS nắm được cách chơi và luật chơi.
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
- Cho HS xem tranh, ảnh, video … nhấn mạnh ý chính của động tác.
- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho
HS khi thực hiện động tác.
- Cho 2-3 HS lên thực hiện.
Đội hình HS quan sát tranh, tập mẫu
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc nếu có.
-2-3 HS lên thực hiện động tác.
GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
- HS lắng nghe 7
Trang 8nghiêm, chùng một bên gối,
thân người thả lỏng.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, giải quyết các thắc mắc của học sinh
3 Trải nghiệm các động tác
của bài tập
- GV cùng thực hiện 1-2 lần, hô cho HS tập luyện
- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác
15-16’
lần
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS
hô và quan sát, nhận xét bạn tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau.
- HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai -ĐH tập luyện theo cặp
cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.
Trang 9- Tổ chức cho
HS chơi thử sau
đó chơi chính thức, có thi đua.
Chú ý: GV nhắc
HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.
- GV nêu câu hỏi vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
HS, đồng thời đưa ra hướng
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc
9
Trang 10khắc phục hoặc trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở nhà.
IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
I Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; xử lí được một số tình
huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ, Trò
chơi “Làm theo hiệu lệnh” trong sách giáo khoa.
10
Trang 11- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2 Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập tư thế đứng
nghiêm, đứng nghỉ, Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Địn h lượ ng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
1 Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
11
Trang 12- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
- Kiểm tra bài cũ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi
- Gọi 2-3 HS lên thực hiện bài tập.
- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.
-HS nắm được cách chơi và luật chơi.
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
-GV gọi 1 tổ HS lên tập, GV cùng HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
-1 tổ HS lên thực hiện động tác.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
12
Trang 13của bài tập 2 lần, hô cho HS tập
luyện
luyện để nắm kĩ thuật động tác
lần
- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
lần
- GV cho 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS
hô và quan sát, nhận xét bạn tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau.
- HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai -ĐH tập luyện theo cặp
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.
- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính
ĐH chơi trò chơi
13
Trang 14thức, có thi đua
Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.
- Hs chơi theo hướng dẫn của Gv
-HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động.
- GV nêu câu hỏi vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
- HD học sinh tập ở nhà.
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc
IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
Trang 15KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tuần 2 - Bài 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 3)
I Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; xử lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II Thiết bị dạy học và học liệu:
15
Trang 16- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Địn h lượ ng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
1 Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
- Kiểm tra bài cũ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi
- Gọi 2-3 HS lên thực hiện bài tập.
-HS nắm được cách chơi và luật chơi.
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo 16
Trang 17-GV gọi 1 tổ HS lên tập, GV cùng HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
-1 tổ HS lên thực hiện động tác.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
3 Trải nghiệm các động tác
của bài tập
- GV cùng thực hiện
1-2 lần, hô cho HS tập luyện
- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác
lần
- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
Trang 18lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.
lần
- GV cho 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện.
+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS
hô và quan sát, nhận xét bạn tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau.
- HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai -ĐH tập luyện theo cặp
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.
- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua
Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.
Đội hình hồi tĩnh
- Học sinh thực hiện theo 18
Trang 192 Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận
dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
- Vận dụng: Qua bài học,
HS vận dụng bài tập thể dục vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi.
- HD học sinh tập ở nhà.
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc
IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
Trang 20- Biết và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số; xử
lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
h lượ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
20
Trang 211 Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
- Kiểm tra bài cũ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi
- Gọi 2-3 HS lên thực hiện bài tập.
- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.
-HS nắm được cách chơi và luật chơi.
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Cho HS xem tranh, ảnh, video … nhấn mạnh ý chính của động tác.
- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.
Đội hình HS quan sát tranh, tập mẫu
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc nếu có.
21
Trang 22+Động tác: Chỉ huy đưa tay
phải ra trước, em đầu hàng
đứng đối diện với chỉ huy, các
em khác lần lượt đứng sau theo
tay phải lên cao, các em đứng
sau đề tay trái lên vai em đứng
-1 tổ lên thực hiện động tác.
GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác
lần
- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
thi đua giữa các tổ.
Trang 23- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua
Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.
- GV nêu câu hỏi vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
- HD học sinh tập ở
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc
23
Trang 24IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
SỐ (Tiết 2)
I Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số; xử
lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2 Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
24
Trang 25- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Địn h lượ ng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
1 Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
2 Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối, (theo
2Lx 8N
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.
Đội hình khởi động
25
Trang 26nhạc) - HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
3 Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi " Nhóm ba, nhóm
bảy”
- Kiểm tra bài cũ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
hàng quay mặt qua trái, ra sau,
hô to số của mình rồi quay mặt
về tư thế ban đầu Em cuối
hàng hô to số của mình và hô
- Cho HS xem tranh, ảnh, video … nhấn mạnh ý chính của động tác.
- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện bài tập.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, giải quyết các thắc mắc của học sinh
- HS ôn luyện.
- Cán sự điều khiển lớp tập luyện
Đội hình HS quan sát tranh, tập mẫu
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc nếu có.
-1 tổ lên thực hiện động tác.
GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác
15-26
Trang 27- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua
Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.
Đội hình hồi tĩnh
27
Trang 282 Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận
dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
- Vận dụng: Qua bài học,
HS vận dụng bài tập thể dục vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi.
- HD học sinh tập ở nhà.
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc
IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
Trang 29KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tuần 3 - Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM
SỐ (Tiết 3)
I Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số; xử
lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
29
Trang 30III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Địn h lượ ng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
1 Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
- Kiểm tra bài cũ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
Trang 31-GV gọi 1 tổ HS lên tập, GV cùng HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
-1 tổ HS lên thực hiện động tác.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
3 Trải nghiệm các động tác
của bài tập
- GV cùng thực hiện
1-2 lần, hô cho HS tập luyện
- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác
lần
- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.
Trang 32Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay
nhau”
1-2 lần
hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua
Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.
- Hs chơi theo hướng dẫn của Gv
-HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động.
- GV nêu câu hỏi vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
- HD học sinh tập ở nhà.
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc
IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
32
Trang 33SỐ (Tiết 4)
I Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số; xử
lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2 Về năng lực:
33
Trang 342.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Địn h lượ ng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
1 Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu
Đội hình nhận lớp
34
Trang 35- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
- Kiểm tra bài cũ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
-GV gọi 1 tổ HS lên tập, GV cùng HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
-1 tổ HS lên thực hiện động tác.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
3 Trải nghiệm các động tác
của bài tập
- GV cùng thực hiện
1-2 lần, hô cho HS tập luyện
- HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác
15-35
Trang 36- GV giao nhiệm vụ cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua
Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.
Đội hình hồi tĩnh
36
Trang 372 Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận
dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
- Vận dụng: Qua bài học,
HS vận dụng bài tập thể dục vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi.
- HD học sinh tập ở nhà.
- HS lắng nghe để khắc phục
Đội hình kết thúc
IV Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
Trang 38KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tuần 4-Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG,
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
38
Trang 39II Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV Tiến trình dạy học chủ yếu:
Nội dung
Địn h lượ ng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
1 Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học
- GV quan sát, nhắc học sinh tập đúng biên
- Trò chơi " Mèo và chim sẻ”
- Kiểm tra bài cũ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi
- Gọi 1 tổ lên thực hiện
-HS nắm được cách chơi và luật chơi.
- HS tích cực, chủ động tham gia chơi trò chơi.
39
Trang 40+Động tác: Chỉ huy đưa tay
trái sang ngang, em đầu hàng
đứng sát vào tay trái của chỉ
sang phải, tay phải chống
hông, cách bạn bên phải một
- Cho HS xem tranh, ảnh, video … nhấn mạnh ý chính của động tác.
- GV nêu những lỗi sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.
- Cho1 tổ lên thực hiện bài tập.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, giải quyết các thắc mắc của học sinh
Đội hình HS quan sát tranh, tập mẫu
+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc nếu có.
-1 tổ lên thực hiện động tác.
GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương
- HS lắng nghe
40