Kế hoạch cá nhân (hskt) khtn 7 nguyễn hữu thọ 2023 2024

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN: KHTN - LỚP 7C - NĂM HỌC 2023 - 2024 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN: KHTN - LỚP 7C - NĂM HỌC 2023 - 2024

Trang 1

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA

TRƯỜNG THCS ĐÔNG CƯƠNG

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN: KHTN - LỚP 7C - NĂM HỌC 2023 - 2024

Họ và tên trẻ: NGUYỄN HỮU THỌ

Ngày, tháng, năm sinh: 17 tháng 3 năm 2009

Khuyết tật chính: Thần kinh

Họ và tên bố: Nguyễn Hùng Chuyên Năm sinh:

Nghề nghiệp: Lao động tự do

Họ và tên mẹ: Hoàng Thị Nga Năm sinh:

Nghề nghiệp: Lao động tự do

Địa chỉ gia đình: Phố 6, phường Đông Cương, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa

Điện thoại liên lạc: 0987310477

Năm học:2023- 2024 Lớp:7C GVBM: Nguyễn Thị Phương

Trang 2

A.NHỮNG THÔNG TIN CHUNG:

I Thông tin về học sinh:

- Họ và tên: NGUYỄN HỮU THỌ

- Sinh ngày: 17 tháng 3 năm 2009

- Giới tính: Nam

- Dạng khuyết tật: Thần kinh

- Tình trạng sức khỏe bình thường

- Hiện đang học lớp 6C Trường THCS Đông Cương

II Thông tin về gia đình học sinh:

- Họ và tên bố: Nguyễn Hùng Chuyên Nghề nghiệp: Lao động tự do

- Họ và tên mẹ: Hoàng Thị Nga Nghề nghiệp: Lao động tự do

- Địa chỉ gia đình: Phố 6, phường Đông Cương, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa

- Số điện thoại liên lạc: 0987310477

- Giáo viên lập KH GD: Nguyễn Thị Phương - Môn: KHTN lớp 7

B TÓM TẮT ĐẶC ĐIỂM, KHẢ NĂNG VÀ NHU CẦU CỦA HỌC SINH:

1 Điểm mạnh của học sinh:

- Ngoan, biết lắng nghe, học hỏi

- Phục vụ bản thân: ăn uống, mặc quần áo

- Tham gia được các hoạt động, khả năng vận động bình thường

- Đi học chuyên cần, chăm chỉ học tập ở lớp cũng như ở nhà

2 Khó khăn của học sinh:

- Khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức môn học Chữ viết xấu, chậm

- Không ghi nhớ lâu, thiếu tập trung, học trước quên sau

- Còn mặc cảm, tự ti trước tập thể, hay nổi nóng, cáu gắt

3 Nhu cầu học sinh:

- Nhu cầu chăm sóc: Cần được GVBM, GVCN và bạn bè trong lớp quan tâm, hướng dẫn bạn cùng tham gia các hoạt động nhóm Động viên học sinh tự tin tham gia hoạt động học

- Nhu cầu giáo dục: Học sinh có nhu cầu tiếp thu kiến thức các môn học bình thường theo chương trình giáo dục và chương trình giáo dục hòa nhập dành riêng cho học sinh khuyết tật

- Nhu cầu phục hồi chức năng: Phối hợp với gia đình, y tế để có phác đồ hướng dẫn học sinh phục hồi thần kinh

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT VỀ THẦN KINH MÔN: KHTN (Kiến thức Hóa họ ) – LỚP 7C NĂM HỌC 2023- 2024

I Mục tiêu năm học

- Ghi nhớ và đọc một số kiến thức có nội dung ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc có liên quan tới nội dung bài học môn KHTN 7 (kiến thức Hóa học)

- Nhận biết được kiến thức về Phân tử - Đơn chất - Hợp chất , giới thiệu về liên kết hóa học, Hóa trị và công thức hóa học

- Biết chăm sóc cây xanh, tham gia giữ vệ sinh môi trường

Trang 3

- Tham gia học tập, hòa đồng cùng các bạn trong giờ học và yêu thích môn Khoa học tự nhiên

- Mạnh dạn giao lưu, tham gia các hoạt động cùng nhóm, tập thể lớp

II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ I

* MỤC TIÊU HỌC KỲ I:

1.Kiến thức: Nhận biết các kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về:

+ Phương pháp và kĩ năng học tâp môn KHTN

Nguyên tử, nguyên tố hóa học, sơ lược về bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học

2 Kỹ năng xã hội:

* Tự phục vụ:

Trang bị, xây dựng cho HS thói quen tự phục vụ bản thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm những việc nhẹ nhàng…

* Giao tiếp:

- Kỹ năng lắng nghe trong giao tiếp

- Kỹ năng làm việc nhóm

- Kỹ năng xử lý tình huống

- Kỹ năng đặt câu hỏi trong giao tiếp

* Hòa nhập xã hội:

- Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội

- Giáo dục kỹ năng xã hội thông qua tổ chức trò chơi

- Giáo dục kỹ năng xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng.

Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

4 Kế hoạch chi tiết

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện thực hiện Người Kết quả

9+10+11+1

2

1 Kiến thức, nhận thức:

Nhận biết các kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về:

+ Nguyên tử + Nguyên tố hóa học

+ Sơ lược về bảng

hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học

* Tự phục vụ:

Xây dựng cho em thói quen tự phục

vụ bản thân như:

sinh hoạt cá nhân

- GV quan tâm và giúp đỡ HS về sách vở

- Dạy học kết hợp với

đồ dùng trực quan

Học sinh

Trang 4

(ủi đồ, xếp quần

áo, tạo kiểu tóc…), chăm sóc sức khỏe,

ý thức tự học, làm việc nhà…

* Giao tiếp:

- Giáo dục kỹ năng

xã hội thông qua tổ chức trò chơi trong học tập

xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng (vận

động, giác quan…) Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

- GV hướng dẫn cụ thể từng việc làm cho HS

- GV làm mẫu cho

HS thực hiện

- GV thường xuyên nêu câu hỏi để HS trả lời

- Hướng dẫn cách chào hỏi thầy cô và mọi người

- Cho HS hoạt động nhóm cùng các bạn

- Giáo viên phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lí, cá tính, khả năng, nhu cầu của các trẻ khuyết tật ở lớp mình Từ đó bố trí cho các em những công việc thật cụ thể, chi tiết mà các em có thể làm được

- Khám bệnh định kì

3 tháng/ lần Dùng thuốc theo đơn của bác sĩ

Học sinh

II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ II

* MỤC TIÊU HỌC KỲ II:

1.Kiến thức:

Trang 5

1 Kiến thức, nhận thức: Nhận biết các kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về:

+ Phân tử - Đơn chất – Hợp chất

+ Giới thiệu về liên kết hóa học,

+ Hóa trị và công thức hóa học

2 Kỹ năng xã hội:

* Tự phục vụ:

Xây dựng cho các em thói quen tự phục vụ bản thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi

đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc…), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm những việc nhẹ nhàng…

* Giao tiếp:

- Kỹ năng làm việc nhóm: Mạnh dạn giao lưu, tham gia các hoạt động cùng nhóm, tập thể lớp

- Giáo dục kỹ năng xã hội thông qua tổ chức trò chơ

- Giáo dục kỹ năng xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng.

Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

4 Kế hoạch chi tiết

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện thực hiện Người Kết quả

1+2+3+4+

5

1 Kiến thức, nhận thức:

Nhận biết các kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về:

+ Phân tử + Đơn chất + Hợp chất

+ Giới thiệu về liên kết hóa học

2 Kĩ năng xã hội:

* Tự phục vụ:

Xây dựng cho em thói quen tự phục

vụ bản thân như:

sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần

- GV kèm riêng HS trong giờ học

- GV quan tâm và giúp

đỡ HS về sách vở

- Dạy học kết hợp với

đồ dùng trực quan

- GV hướng dẫn cụ thể từng việc làm cho HS

- GV làm mẫu cho HS thực hiện

- GV thường xuyên nêu câu hỏi để HS trả lời

Học sinh

Trang 6

áo, tạo kiểu tóc…), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà…

* Giao tiếp:

xã hội thông qua tổ chức trò chơi

xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng (vận

động, giác quan…) Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

- Hướng dẫn cách chào hỏi thầy cô và mọi người

- Dạy cách giao tiếp

- Cho HS hoạt động nhóm cùng các bạn

- Giáo viên phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lí, cá tính, khả năng, nhu cầu của các trẻ khuyết tật ở lớp mình Từ đó bố trí cho các em những công việc thật cụ thể, chi tiết

mà các em có thể làm được

- Khám bệnh định kì 1 tháng/ lần Dùng thuốc theo đơn của bác sĩ

Học sinh

Đông Cương, ngày tháng 9 năm 2023

ĐẠI DIỆN GIA ĐÌNH

Hoàng Thị Nga

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Nguyễn Thị Phương

XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Lê Thị Vân

PHIẾU THEO DÕI SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

I ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG GIÁO DỤC HỌC KỲ I

hiện

Người thực hiện

Kết quả

Trang 7

* Kiến thức: Biết được

kiến thức cơ bản nhất về:

Nguyên tử, nguyên tố hóa

học

+ Phương pháp và kĩ năng

học tâp môn KHTN

* Kỹ năng: Làm quen với

giáo viên Làm quen với

nề nếp lớp học và môn

học

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- Hướng dẫn riêng HS trên lớp

- Khen kịp thời

- Lựa chọn một

số bạn bè trong

tổ giúp đỡ

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các HĐ khác

Học sinh

- Có sự tiến

bộ nhưng không thường xuyên

- Đi học đầy

đủ, vào đúng giờ, tham gia hoạt động nhóm

- HS ghi nhớ được những nội dung cơ bản

10

- Kiến thức: Biết được

Nguyên tố hóa học

- Kỹ năng: Làm quen với

môn học, nhất là môn

KHTN, làm quen với bạn

bè, tự tin hơn trong hoạt

động nhóm

- Khen kịp thời

- Bạn bè giúp đỡ

HS chơi các trò chơi

Học sinh

- Có sự tiến

- Ghi chép và tham gia hoạt động nhóm

11

+ Sơ lược về bảng hệ

thống tuần hoàn các

nguyên tố hóa

- Kỹ năng: Tiếp tục rèn kỹ

năng giao tiếp, phát biểu

trước lớp, trước nhóm

- Khen kịp thời

- Bạn bè giúp đỡ động viên GV hướng dẫn cách trả lời

Học sinh

- Có sự tiến

bộ nhưng chậm

- Đạt được yêu cầu đặt ra

- Biết ghi chép bài, làm được một số bài tập đơn giản

+ Nguyên tố hóa học, sơ

- Hướng dẫn riêng HS trên

Biết ghi chép bài, làm được một số bài tập

Trang 8

lược về bảng hệ thống tuần

hoàn các nguyên tố hóa

học

- Kỹ năng: Tiếp tục giao

tiếp trong tổ nhóm, biết

làm một số việc đơn giản

trong thực hành

lớp

- Khen kịp thời

Học sinh

đơn giản

- Có sự tiến

bộ

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân

NHẬN XÉT CHUNG HỌC KÌ I VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

* Những tiến bộ :

1 Kiến thức: Ghi nhớ và đọc một số kiến thức có nội dung cơ bản ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc có liên quan tới nội dung bài học HK I - môn KHTN 7: Phương pháp và kĩ năng học tâp môn KHTN, Nguyên tử, nguyên tố hóa học, Sơ lược về bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học

2.Kỹ năng xã hội:

- Biết tự phục vụ bản thân như: ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, buộc tóc, đánh răng

- Đã biết tham gia chơi cùng các bạn

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng

- Kết hợp cùng gia đình và y tế chăm sóc sức khỏe cho HS

- Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

* Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện:

1 Về nội dung:

- Giáo viên cần giúp HS tích cực tham gia học tập cùng nhóm

- Thường xuyên kèm cặp HS làm bài tập về nhà

2 Về phương pháp và điều kiện phương tiện:

- Tăng cường đưa ra các câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tòi kiến thức mới

- Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu

- Cần phối hợp với các giáo viên khác và ban giám hiệu nhà trường

3 Về hình thức tổ chức:

- GV và phụ huynh giúp HS học tập hàng ngày ở nhà Luôn khuyến khích HS tự học

Ý KIẾN CỦA BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG

(Học kì I)

….………

Trang 9

Ban Giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Cha mẹ HS

Lê Thị Ánh Nguyệt Hoàng Thị Nga

II ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG GIÁO DỤC HỌC KỲ II

hiện

Người thực hiện

Kết quả

01

* Kiến thức: Biết được

+ Phân tử

+ Đơn chất

+ Hợp chất

* Kỹ năng: Làm quen với

giáo viên Làm quen với

nề nếp lớp học và môn

học

- Khen kịp thời

- Lựa chọn một

số bạn bè trong

tổ giúp đỡ

Học sinh

- Có sự tiến

- Đi học đầy

đủ, vào đúng giờ, tham gia hoạt động nhóm

02

+ Phân tử

+ Đơn chất

+ Hợp chất

- Kỹ năng: Làm quen với

môn học, nhất là môn

KHTN, làm quen với bạn

bè, tự tin hơn trong hoạt

động nhóm

- Khen kịp thời

- Bạn bè giúp đỡ

HS chơi các trò chơi

Học sinh

- Có sự tiến

- Ghi chép và tham gia hoạt động nhóm

+ Giới thiệu về liên kết

hóa học,

+ Hóa trị và công thức hóa

học

- Kỹ năng: Tiếp tục rèn kỹ

- Khen kịp thời

- Bạn bè giúp đỡ động viên GV

Học sinh

- Có sự tiến

bộ nhưng chậm

- Đạt được yêu cầu đặt ra

- Biết ghi chép bài, làm

Trang 10

năng giao tiếp, phát biểu

trước lớp, trước nhóm

hướng dẫn cách trả lời

được một số bài tập đơn giản

04,05 - Kiến thứ: Biết được kiến

thức cơ bản nhất về:

+ Hóa trị và công thức hóa

học

Ôn tập các kiến thức cơ

bản ở HK2

- Kỹ năng: Tiếp tục giao

tiếp trong tổ nhóm, biết

làm một số việc đơn giản

- Khen kịp thời

Học sinh

Biết ghi chép bài, làm được một số bài tập đơn giản

- Có sự tiến

bộ

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân

NHẬN XÉT CHUNG HỌC KÌ II VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

* Những tiến bộ :

1 Kiến thức

- Ghi nhớ và đọc một số kiến thức có nội dung cơ bản ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc

có liên quan tới nội dung bài học HK II - môn KHTN 7

+ Phân tử - Đơn chất - Hợp chất

+ Giới thiệu về liên kết hóa học,

2 Kỹ năng xã hội:

- Biết tự phục vụ bản thân như: ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, buộc tóc, đánh răng

- Đã biết tham gia chơi cùng các bạn

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng

- Kết hợp cùng gia đình và y tế chăm sóc sức khỏe cho HS

- Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

* Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện:

1 Về nội dung:

- Giáo viên cần giúp HS tích cực tham gia học tập cùng nhóm

- Thường xuyên kèm cặp HS làm bài tập về nhà

2 Về phương pháp và điều kiện phương tiện:

- Tăng cường đưa ra các câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tòi kiến thức mới

- Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu

- Cần phối hợp với các giáo viên khác và ban giám hiệu nhà trường

3 Về hình thức tổ chức:

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	46,6 KB