nhập môn công nghệ kĩ thuật đề tài thiết kế đèn cảm ứng khi có chuyển động

Reporter 1.2 Nhiệm Vụ Các Vai Trò Của Từng Thành Viên Để hiểu được cách thc vận hnh của một nhm bất kỳ, khng chỉ cần nhn nhận vai tr của người lãnh đạo nhm m cn phải nhn nhận đ

1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TPHCM

٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭

ĐỀ TÀI: THI T K ĐÈN CẢM NG KHI CÓ CHUY N ẾẾỨỂ

2

MỤC LỤC

CHƯƠNG 1: LÀM VIỆC NHÓM 3

1.1 Các Vai Trò Các Thành Viên Trong Nhóm 3

1.2 Nhi m V Các Vai Trò Cệ ụ ủa T ng Thành Viên ừ 3

1.3 Th c Hi n Vai Trò C a T ng Cá Nhân (Qua 5 Biên Bự ệ ủ ừ ản) 4

CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ SẢN PHẨM QUA 10 GIAI ĐOẠN 23

Mở đầ 23 u2.1 Giai Đoạn 1: Xác Định Vấn Đề Cần Gi i Quy t ả ế 23

2.2 Giai Đoạn 2: Xác Định Các Mục Tiêu, Tiêu Chí Đánh Giá 24

2.3 Giai Đoạn 3: Tìm Ki m Và Thu Th p D ế ậ ữ Liệ 25 u 2.4 Giai Đoạn 4: Đề Xuất Ý Tưởng, Giải Pháp 27

2.5 Giai Đoạn 5: Phân Tích Các Ý Tưởng, Giải Pháp Và Thi t K ế ế Sơ Bộ 27

2.6 Giai Đoạn 6: Ch T o Mô Hình Th Nghi m, Ki m Tra K t Qu ế ạ ử ệ ể ế ả 28

2.7 Giai Đoạn 7: Ra Quyết Định Ch T o ế ạ 29

2.8 Giai Đoạn 8: Báo Cáo, Trao Đổi Thông Tin V S n Ph m ề ả ẩ 29

2.9 Giai Đoạn 9: Đưa Sản Phẩm Ra Th ịTrường 31

2.10 Giai Đoạn 10: Kiểm Tra, Đánh Giá Sản Phẩm Sau Khi Bán Ra Th ịTrường 31

Kết lu n ậ 32

TÀI LI U THAM KH O Ệ Ả 32

3

NỘI DUNG TRONG BÁO CÁO SẢN PHẨM KĨ THUẬT

CHƯƠNG 1: LÀM VIỆC NHÓM

1.1 Các Vai Trò Các Thành Viên Trong Nhóm

Vai tr ủ c a các thnh viên trong nhóm l khả năng chia s của các thnh viên trong nh m nh m ho n th   nh c c y u c u cá ê ầ ng việc c a h M i ngu i thuủ ọ  ờ ờng phát tri n vai tr d a tr n mong muể  ự ê n ri ng c a h , mong mu n cê ủ ọ  ủa nh m v mong mu n c a t  ủ ổ chc Khi các thành viên p thu tiế được mong mu n n y th   họ s c  c hơ ội để phát triển vai tr c a m ủ nh Hoạt động trong m t nh m, cộ  ác cá nhân s  phải ho n th nh nhi u vai tr   ề  khác nhau

Vai tr của các thnh viên trong nhm được phân lm 9 loại: 1 Người lãnh đạo

2 Người gp ý

3 Người quản lí thời gian 4 Người giao dịch 5 Người điều phi 6 Người giám sát 7 Người tham gia ý kiến 8 Người Ghi chép 9 Reporter

1.2 Nhiệm Vụ Các Vai Trò Của Từng Thành Viên

Để hiểu được cách thc vận hnh của một nhm bất kỳ, khng chỉ cần nhn nhận vai tr của người lãnh đạo nhm m cn phải nhn nhận đúng vai tr của từng thnh viên trong nhm

Từ "vai tr" trong trường hợp ny được sử dụng để m tả cách các thnh viên trong nhm cư xử, đng gp v liên hệ với người khác Ni cách khác, chúng ti phân loại các loại tính cách cá nhân để xác định v nhn nhận điểm mạnh, điểm yếu của từng thnh viên trong nhm

• Người lãnh đạo: Trưởng nhm l người c trách nhiệm lãnh đạo một nhm người để hon thnh mục tiêu Nhiệm vụ của một người nhm trưởng l tm kiếm cá thnh viên mới v nâng cao tinh thần lm việc, c khả năng phát đoán những năng lực v cá tính của từng thnh viên trong nhm, tổ chc cuộc họp

4 hiểu quả v giao tiếp tt, giỏi tm cách vượt qua các điểm yếu v cui cùng l biết tạo ra bầu khng khí v lạc quan trong nhm

• Người gp ý: L người giám sát v phân tích hiệu quả lâu di của nhm v c nhiệm vụ l người phân tích các giải pháp để tm ra các mặt yếu trong đ, tạo ra các phương án sữa chữa khả thi, lun đi hỏi sự sữa chữa các khuyết điểm v khng bao giờ thoả mãn với phương án kém hiệu quả

làm Đảm bảo nhm hoạt động tri chảy, theo đúng thời gian qui định, lường trước được những nguy hại trong lịch trnh v suy nghĩ được phương pháp thiết lập biểu đồ thời gian

• Người giao dịch: L người c khả năng tạo mi quan hệ Người c ngoại giao v phán đoán đúng nhu cầu của người khác, gây được sự an tâm v am hiểu, nắm bắt đúng mc ton cảnh hoạt động của nhm v cui cùng l chín chắn khi xử lí thng tin

• Người điều phi: L người lôi kéo mọi người làm việc chung với nhau theo phương án liên kết Đây l một người hiểu được nh ng khó ữ khăn liên quan tới nội bộ, c m nhả ận được những ưu tiên kèm theo đ l cảm nhận được vấn đềvà có tài gi i quy t nh ng r c rả ế ữ ắ i.

• Người giám sát: gười giữ vững v theo đuổi các tiêu chuẩn cao Các yếu t Ntrở thnh người giám sát l : lun hy vọng vo những gợi ý đầy ha hẹn, phán đoán tt về kết quả cng việc của mọi người, nghiêm túc, chuẩn mực, khng chần chừ đưa vấn đề ra v c khả năng khen lao v tm ra sai st

• Người tham gia ý kiến: Giữ vững v khích lệ sinh lực đổi mới của ton nhm L người Lun c những ý kiến lạc quan, sinh động, thú vị, mong mun được lắng nghe ý kiến của những người khác Nhn các vấn đề như những cơ hội cách tân đầy triển vọng ch khng l những tai hoạ

• Người ghi chép: người thực hiện ghi lại các ghi chú cần thiết trong buổi họp Để thnh một người ghi chép bạn cần c tính tỉ mỉ, nhạy bén trong cuộc họp, khả năng phán đoán v nhanh nhẹn

• Reporter: Trong một nhm người ny được hiểu như l một người bên mảng truyền thng hay internet Với nhiệm vụ l viết bi, viết tin tc v lm các mặt quảng cáo Reporter l người mang theo tinh thần ham học hỏi, trao dồi ý thc, c khả năng giao tiếp v khng ngại kh khăn

1.3 Thực Hiện Vai Trò Của Từng Cá Nhân (Qua 5 Biên Bản) ❖ Biên b n 1 ả

CỘNG HÒA XÃ HÔI CH Ủ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - T Do – H nh Phúc ự ạ

BIÊN B N LÀM VI C NHÓM L N 1 ẢỆẦ

Kính gửi: Giảng viên Võ Ng c Yọ ến Phương

Too long to read onyour phone? Save

to read later onyour computer

Save to a Studylist

5

Địa điểm: ng d ng Zoom (ID: 92166553304) Ứ ụ

THÀNH VIÊN MÃ S SINH VIÊN Ố

(3) B n Ngạ ọc Khách ni:‘Hay mnh vote đi’

(4) B n Duy Khánh nóiạ :‘ Thi để ạ b n Hữu Phúc lên lm trưởng nhm’ (5) B n Ti n Nhạ ế ật ni:‘ Hay á, đưa fen Quyết lên làm leader của nhm’ (6) B n Phú Sang nóiạ :‘ nếu không có ai t ng c thì cho b n Quy t lên làm ự  ử ạ ếnhm trưởng’

(7) B n Hạ ữu Phúc ni:‘ Đề cử thêm em thư ký nữa cho nhm’.

(8) Bạn Duy Khánh ni:‘ cn 2 vị trí l người quản lí th i gian vờ ới người điều phi á’

(9) B n Ti n Nhạ ế ật ni:‘ Để mình ng c lên làm ử em thư ký’ (10) B n Duy Quyạ ết nói:‘ Cho Tiến Nhật lên lm thư ký cho nhm’ (11) B n Ngạ ọc Khánh ni:‘ Bầu Tiến Nhật đảm nhiệm thư ký đi’ (12) B n Hạ ữu Phúc ni:‘ Để Phú Sang lm người điều phi đi nè’

(13) Bạn Duy Khánh ni:‘ Cho Sang lm chc người điều phi lun đi c g giúp đỡ ẫn nhau’ l

(14) B n Ngạ ọc Khánh ni:‘ Ayda vậy mnh đề xuất cho sang là chc người điều phi đi há’

(15) Bạn Phú Sang ni:‘ Cn chc người quản lí th i ờ gian á cho Phúc lun đi ch thấy Phúc nãy vui quá’

(16) B n Ti n Nhạ ế ật ni:‘ Cho người quản lí thời gian cho Phúc lun đi’

6 (17) B n Duy Quyạ ết ni:‘ giờ còn nhi u chề c khác m thi để Duy Khánh, Ngọc Khánh lm người nh n xét vậ ới gp ý lun đi’

- B n Duy Quy t nhạ ế ận xét (6):‘ Thi th để tui lm cũng được’

- B n H u Phúc nhạ ữ ận xét (7):‘ Cho fen Nhật lên làm nè thấy cũng được á’ - B n Phú Sang nhạ ận xét (9):‘ C người tự ng cử luôn rồi ka’.

- B n Duy Khánh ạ nhận xét (10): ‘ Thi để Nhật lên lm thư ký cũng được’ - Bạn Duy Quy t nhế ận xét (11):‘ Vậy cht cho Ti n Nhế ật lm thư ký rồi đ’ - B n Phú Sang nhạ ận xét (12):‘ Để Phúc là chc vụ đ mới đúng ch’

- B n Ti n Nh t nhạ ế ậ ận xét (12):‘ Với vai tr l thư kí nhóm thì cho Sang làm luôn chc vụ đ á’

- B n Duy Quy t nhạ ế ận xét (13):‘ Um, cũng được anh em c g giúp đỡ qua lại’ - B n H u Phúc nhạ ữ ận xét (14):‘ Cht cht, xong rồi’.

- Bạn Hữu Phúc nhận xét (15):‘ Nữa, hay b u c quá, không làm ch c v ầ ử  ụ đâu’.- B n Duy Quy t nh n xét (ạ ế ậ 16):‘ Th c làm không bi t gì thì h i m i giúp ế ỏ ớđược’

- B n Ng c Khánh nhạ ọ ận xét (16):‘ Đúng rồi lm đại đi, mới có kinh nghiệm’.- B n Phú Sang nhạ ận xét (16):‘ Vậy l coi như xog rồi há’

- B n Nh t Ti n nhạ ậ ế ận xét (17):‘ Th c theo ý nhm trưởng lm đi’.- B n Duy Khánh nhạ ận xét (17):‘ oke vậy là xog rồi nha’.

Qui t c làm vi c nhóm ắệ

Những điều các thành viên nhóm ph i làm theo ả

u 1: V m, th i gian làm vi

+ Địa điểm: Ở những nơi quán nước gần trường hay nh văn ha trường hay các ng d ng h p tr c tiụ ọ ự ếp Địa điểm họp cũng c thể thay đổi, tùy thu c và ộhoàn c nh ả

+ Th i gian: thờ ời gian linh động phù hợp với mọi ngườ  do người qu n lí i s ảthời gian s p xắ ếp

7 Điều 2: Qui định về nói, đưa ý kiến, nghe trong cuộc

h pọ

+ Không nói t c, s d ng ngôn ng mang tính công ụ ử ụ ữkích

+ Không ng t lắ ời người khác

+ Tránh đánh lạc hướng qua vấn đề khác liên quan đến cá nhân , chỉ bàn về đi tượng, chủ đề chính trong cu c h p ộ ọ

+ L i nói luôn mang tính trung th c ờ ự

+ T p trung l ng nghe nh ng n i dung cậ ắ ữ ộ ần thiết xuyên su t cu c h p  ộ ọ + theo dõi các hoạt động của nhóm trên mess, zalo liên t c ụ

+ M nh d n, sôi n i nói lên ý c a mình ạ ạ ổ ủ

+ K t qu c a các cuế ả ủ ộc b u ch n s theo s phi u cao nh t ầ ọ   ế ấ

Điều 3: Những điều không được làm

+ Không nói x u l n nhau, gây mấ ẫ ất tính đon kết + Khng lười biếng trong các hoạt động c a nhóm ủ + Không hoành thành công việc đúng hạn + khng đùn đẩy trách nhi m ệ

Điều 4: Qui định bảo mật thông tin nhóm

+ Các thnh viên trong nhm đều có tránh nhiệm bảo mật thông tin của nhóm

+ Nếu thnh viên để lộ thông tin nhóm, thì s  phải chịu toàn b trách ộnhiệm

Tiêu chí đánh giá và thang điểm

Mi thàn viên d a trên qua trình hoự ạt động nhóm s lần lượt đánh giá các thành viên còn l i theo tiêu chí sau: ạ

- Ưu điểm - Khuyết điểm

- Đánh giá thnh viên ny bao nhiêu điểm - Lí do?

Thang điểm s được tính như sau

- Điểm 10: Làm t t công  việc được giao, đúng hạn Không vi phạm những nội quy của nhm Giúp đỡ các thành viên khác Tích c c và ch ự ủđộng

- Điểm 8-9: Làm t t công vi ệc được giao, đúng hạn

- Điểm 6-7: Hoành thành nhi m v ệ ụ được giao Vi ph m m t sạ ộ  ít n i quy ộnhóm

- Điểm 1-5: Chưa honh thành công việc được giao, ít h p tác ợ- Điểm 0: B khai tr ị ừ hoặc không ph i thành viên nhóm ả

• Bảng điểm đánh giá

8

Thành viên Điểm Nhận xét, đánh giá

buổi họp nhóm - Chủ động đưa ra ý kiến

- K t nế i được các thành viên trong nhóm

nhóm

Chủ động đưa ra ý kiến

mình

Cn chưa nhiệt tình với nhóm

Nhóm: CHETAO24H

Địa điểm: Ta X12.05 trường đại học cng

nghiệp TPHCM

Thời gian: 14h 21/10/2022 đến 15h 21/10/2022

9

Thành viên:

1 Bùi Duy Quy t ế2 Đặng Tiến Nhật 3 Võ Duy Khánh 4 Lê H u Phúc ữ5 Nguyễn Phú Sang 6 Lê Ngọc Khánh

Mục tiêu: Tm hiểu tổng quát về nhu cầu của xã hội v đưa ra ý tưởng thiết kếcho cả nhóm

Nội dung công việc:

- Nhm trưởng Duy Quy t yêu c u c nhóm tìm hi u và ế ầ ả ể thảo lu n lên ý ậ tưởng trong 30 phút

- Thư ký Tiến Nh t thu t l i nậ ậ ạ ội dung hướng dẫn của giảng viên v ề việc đưa ra ý tưởng cho nhóm

(3): ‘Đây l một s n ph m s t t vả ẩ   ới mi trường hi n nay ệnhưng câu hỏi của tui hiện nay là nếu mini th c đủ công suất cho căn phng hay 1 ch no đ’

(4): ‘Tui nghĩ phù h p, thu n ti n, v y cái ợ ậ ệ ậ led ny l dùng để

10 làm gì ? ’

(5): ‘ Đèn ny tui th y nó khá phù h p vấ ợ ới đại đa s gia đnh ch’

Lê H u Phúc ữ (1): ‘Tui thấy máy này trên th ị trường xu t hi n khá nhi u rấ ệ ề ồi nên mình nên ch n cái nào th c tiọ ự ễn hơn’

(3): ‘ Cái máy lọc không khí này tui cho rng n hơi trừu tượng chút chắc l khng được rồi’

(4): ‘Led mặt trời này là s n ph m hi n naả ẩ ệ y đang được xã hội đưa vo sử ụng nên tui nghĩa n cũng l mộ d t ý kiến hay’(5): ‘ Đèn cảm ng c a ông Khánh nó có v phù h p v i cuủ  ợ ớ ộc sng cách mở ạng 4.0 á’

Nguyễn Phú Sang (1): ‘Cái máy phun sương ny chắc không ổn đâu, tụi mình chọn cái no đơn giản mà có tính khả thi một chút’

(2): ‘Thiết kế thùng rác cảm ng cũng l một giải pháp nhưng có th ể chọn cái nào mà nó bao quát h t phù h p v i m i nhà ế ợ ớ ọkhng’

(4): ‘Cái led ny n tn kém chi phí l m tui th y không n rắ ấ ổ ồi đ’

(5): ‘ Đèn ny của Ng c Khánh tui thọ ấy n cũng ổn á, chờ ý tưởng khác th xem r i tính tiử ồ ếp’

(6): ‘Cái máy của Duy Khánh nó bên ngành xây d ng nhiự ều hơn nên tui nghĩa mnh khng nên chọn”

Đặng Tiến Nhật (1): ‘Cái máy ny của nhm trưởng nó d ng không kh thi ở ạ ảcho lắm tui nghĩ l khng lm được đâu’

(3): ‘Máy lọc ny đã lọc khng khí th mini sao đáp ng đủ công su t hay sao nó l c nấ ọ i tui thấy khng được á’ (5): ‘Cái đèn ny n cũng gần như ý tưởng của tui nhưng tui thấy cái đèn của ông vẫn hay m để xem nhm vote ý tưởng no đã’

(6): ‘ Máy của Khánh tui th y nó ngoài t m c a mình rấ ầ ủ ồi đ’ Lê Ng c Khánh ọ (1): ‘Ý tưởng của ng cũng hay ch, c khi được vote không

chừng, hay để nhóm làm th ử máy đ đi’

(3): ‘Cái máy lọc mini ny n hơi quá so với tui mnh’ (4): ‘Đèn led ny của Nhật, th nhất là nó t n kém, th hai là  n khng được sử d ng rụ ộng rãi nên Khánh nghĩ l khng nên chọn’

(6): ‘Cái máy của Duy Khánh nó d ng c n nhiở ạ ầ ều kĩ thuật và chi phí nên tui l khng vote’

11 Võ Duy Khánh (1): ‘Cái máy phun sương ny n đã được rộng rãi rồi hay mình

cải ti n thêm cho nó thôi, không nh t thi t là ph i t o ra mế ấ ế ả ạ ột cái m i mà phớ ải khng ?’

(2): ‘Thùng rác cảm ng là một đề tài mới, tui th y nó h p mà, ấ ợmình th s c v i mử  ớ ấy cái đ đi’

(3): ‘Cái máy lọc không khí của Sang d ng mini thì quá khó ở ạso v i nhóm mình nên ch n hớ ọ ợp lí hơn cho nhm’

(4): ‘Cái led mặt trời n c cái tính hay riêng m băng khoăn ở đây l chi phí, v một phần khác l trnh độ để thiết kế hay cải thiện b ộ phận g đ của n cũng l một vấn đề nên tui nghĩ mình c n cân ầ nhắc

(5): ‘Cái đèn của Ng c Khánh, tui th y nó n nãy gi á, gi ọ ấ ổ ờ ờchờ vote thui’

- Thng qua các ý tưởng và các ph n nh n xét t cá thành viên trong nhóm thì ầ ậ ừnhm đã bỏ phiêu v đưa ra kết quả là s  chọn ý tưởng c a bủ ạn Ng c Khánh: ọ‘đèn cảm ng khi có chuyển động’ để lm đề tài

• Đánh giá

Thành viên Điểm Nhận xét, đánh giá

buổi họp nhóm - Chủ động đưa ra ý kiến

nhóm

- Chủ động đưa ra ý kiến

mình

- Nhiệt tình v i nhóm ớ

- Làm việc chưa hiệu quả

12 Nguyễn Phú Sang 9.5 - Năng động, nhi t tình ệ

- Chủ độ ng, phản hồi tt

- Hoành thành t t công việc

Đặng Tiến Nh t ậ 8.5 - Chủ độ ng trong công việc

- Nhi t tình, hệ ợp tác với nhóm

Mục tiêu: Thực hi n thiết kế 1 sản phâm kĩ thuật giai đoạn 1-3 ệ

Nội dung công việc

• Giai đoạn 1:Xác định vấn đề

- Sau khi c nhóm bàn luả ận v đưa đến k t quế ả cui cùng là s chọn ý tưởng của bạn Lê Ngọc Khánh l:‘ đèn cảm ng mini khi có chuyển động’ th nhm trưởng Duy Quy t yêu c u các thành viên trong nhóm th o ế ầ ả luận với nhau để đưa ra nhu cầu v đi tượng cần s d ng s n phử ụ ả ẩm kĩ thuật của nhóm

13 - B n Ngạ ọc Khánh đưa ra ý kiế ‘l đèn cản: m ng thích hợp cho các gia đnh đang c con nhỏ để tránh đi các sử c v ề điện cho con mình Và ti n lệ ợi hơn l không c n công tầ ắc’

➢ Bạn Phú Sang nh n xét : Các gia ậ ‘ đnh c nhu cầu một cu c sộ ng hiện đại đi theo thời đại tự động hoá’

➢ Bạn Tiến Nh t nh n xét : có th t kiậ ậ ‘ ể tiế ệm được điện, s d ng m t cách ử ụ ộan toàn và d lễ ắp đặt và sử dụng v i m t hi u qu cao ớ ộ ệ ả ’

➢ Bạn Hữu Phúc đồng ý v i ý ki n: ớ ế ‘đèn cảm ng có th s d ng trong t ể ử ụ ủđồ, bàn học, c u thang, và những nơi khng c ánh sáng’ ầ

➢ Bạn Duy Khánh nh n xét: ậ ‘đèn c các tính năng vượt trội so v i các loớ ại đèn khác’

➢ Thông qua nh ng ý kiữ ến trên nhm trưởng Duy Quyết đã đưa ra mục tiêu của s n ph m: ả ẩ ‘phải có kh ả năng tiếp kiệm điện, sử d ng và lụ ắp đặt một cách d dàng, giá thành thì ph i phù hễ ả ợp’

➢ Bạn Phú Sang cho cùng cho ý ki n thêm là: quá trình thi t k không quá ế ‘ ế ếph ạc t p và chi phí thi t k ế ế phải phù h p v i kh ợ ớ ả năng của nhóm’ - Vấn đề và mục tiêu được xác định nhm trưởng yêu cầu nhóm làm ti p giai ếđoạn 2

• Giai đoạn 2: Xác định các mục tiêu và tiêu chí

3 Đặc tính kĩ thuật -Nhận di n nhanh chóng ệ- Độ trễ thấp

- S d ng nguử ụ ồn điện tiêu chuẩn 4 T ng quan ổ - S n ph m hiả ẩ ện đại, phù h p mợ ọi nơi

- Thân thi t vệ ới mi trường

• Giai đoạn 3: Tìm kiếm và thu thập dữ liệu

- Người điều phi H u Phúc yêu cữ ầu các thnh viên trong nhm đi thu thâp d u và tìm ki m cái thi t b chuữ liệ ế ế ị để ẩn bị cho công vi c thi t k ệ ế ế

14 sản phẩm kĩ thuật với các chc năng trên trong vong 30 phút.

- Tiến Nh t ý ki n: ậ ế ‘Sử ụ d ng c m biả ến module c m bi n PIR có relay 12v [1] ả ế➢ Bạn Duy Khánh nhận xét: ‘Mạch này tui th y nó v m ch chi phí khá là ấ ề ạ

cao so v i tiêu chí ớ ở giai đoạn 2 á’

➢ Bạn Phú Sang nh n xét b n Nh t Tiậ ạ ậ ến: ‘ So với giá thành thì m ch nó s ạ được hiệu qu ả hơn khi sản xuất so với các lo i ph m r cùng lo ạ ẩ  ại’- Phú Sang cho ý ki n: Dùng c m bi n chuyế ‘ ả ế ển động HC-SR501 [1] nó cảm biến h ng ngo i, không s d ng nhiồ ạ ử ụ ều năng lượng’

➢ Bạn Duy Quy t cho rế ng: ‘Mạch ny tui nghĩ n đáp ng được chi phí r ở giai đoạn 2’

- V ề nguồn thì Hữu Phúc c ý tưởng là ‘Sử dụng cụ ạc điệc s n thoại’.➢ Bạn Ng c Khánh nhọ ận xét: ‘Sử ụng c d ục điện thoại cũng được mà nhà

cũng sẵn c’

➢ Bạn Nh t Tiậ ến nhận xét: ‘ Mnh dùng cụ ạc điệc s n thoại cũng được nhưng không mua cái ngu n chính ch luôn do ồ ủ n cũng r mà ch dùng c ục điện thoại này dây kia thì không hoạt động h t công suế ất’.

- H u Phúc thì cho ý kiữ ến: ‘Dùng pin năng lượng mặt trời’

➢ Bạn Nh t Tiậ ến cho rng: ‘ Nếu s dử ụng như vậy thì s r t t n kém mà s ấ  ản phẩm cũng khng cần thiết t i pin m t trớ ặ ời

- Ngọc Khách cho rng : ‘Sử dụng nguồn điện trực tiếp gắn c định vào bóng đèn cảm ng’

➢ Bạn Phú Sang nhận xét: ‘ Đấu tr c ti p thì nó có c ng k nh không vự ế ồ ề ậy ng’

➢ Bạn Hữu Phúc nhận xét: ‘Mnh để cái ny lên ý tưởng cho giai đoạn tiếp theo đi ch giờ mới tìm kiếm thng tin m’

- Duy Khánh có ý kiến: ‘dùng chui đèn v bng đèn như bnh thường để tiện sản xu t s n phấ ả ẩm’

➢ Bạn Nh t Tiậ ến nhận xét: ‘Th đèn với chui th đa s nh no cũng c nên mình ch y u quan tâm t i m y cái linh kiủ ế ớ ấ ện trước đi’

➢ Bạn Ng c Khánh nh n xétọ ậ : ‘ Đúng rồi đ, mấy cái lặt vặt tui mnh để sau đi’

- M i ý kiọ ến đã ghi nhậ ại v nhm đã honh thnh giai đoạn l n 1-3

• Đánh giá

Thành viên Điểm Nhận xét, đánh giá

Bùi Duy Quy t ế 9 - Chủ động đưa ra ý kiến - Nhi t tình trong cu c h p ệ ộ ọLê Ng c Khánh ọ 9 - Chủ động đưa ra ý kiến

- Đưa ra nhiều sáng ki n ế

15 Võ Duy Khánh 9 - Đưa ra ý kiến c a mình ủ

- Nhiệt tình v i nhóm ớ- Chủ độ ng trong cu c h p ộ ọLê H u Phúc ữ 9 - Năng động, nhi t tình ệ

- Làm vi c hi u qu ệ ệ ả- D n d t t t ẫ ắ 

Nguyễn Phú Sang 9 - Năng động, nhi t tình ệ- Chủ độ ng, phản h i t t ồ 

Đặng Tiến Nh t ậ 9 - Chủ độ ng trong công vi c ệ- Nhi t tình, h p tác v i nhóm ệ ợ ớ

Thư kí Đặng Tiến Nh t ghi l i biên b n cu c hậ ạ ả ộ ọp TPHCM, ngày 23 tháng 10 năm 2022

❖ Biên b n 4 ả

Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc lập T Do Hạnh Phúc – ự–

BIÊN B N LÀM VI C NHÓM LẢ Ệ ẦN 4 Kính g i: ử giảng viên Võ Ngọc Yên Phương

Nhóm: CHETAO24H

Địa điểm: Ứng d ng meet (ID: https://meet.google.com/tyx-grcz-fyh) ụ

Thời gian: 14h ngy 24/10/2022 đến 15h30 ngày 24/10/2022 Thành viên:

Bùi Duy Quy ết Đặng Ti n Nhế ật Lê Ng c Khánh ọ Nguyễn Phú Sang Võ Duy Khánh Lê H u Phúc ữ

Mục tiêu: nhóm ti n hành th c hiế ự ện giai đoạn 4-5-6

Nội dung cuộc họp

• Giai đoạn 4: Đề xuất các ý tưởng và giải pháp

- Ở giai đoạn này, nhóm ti n hành th a luế ỏ ận đưa ra các ý tưởng để triển khai mô hnh ‘đèn cảm ng khi có chuyển động’ trong 30 phút

16

NGUỒN VẬT LIỆU

5v

Đấu dây tr c tiếp ự Nguồn adapter 5v Bng đèn Led bulb light

kb 20w

led tornado 24w led bulb tr ụ28w Mạch c m biả ến HC SR-501 Module c m bi n PIR có ả ế

relay 12v

HC SR-505 Điều khi n ể Module 1 relay Module 1 relay Module 1

relay - Sau 20 phút bàn lu n và tìm hiậ ểu để đưa ra ý tưởng thì ch ỉ chọ ọc đượn l c hai sáng kiến như trên để đưa vo bầu ch n phi u chọ ế ọn ra ý tưởng tt nh t dành cho ấsản ph m ẩ

• Giai đoạn 5: Phân tích các ý tưởng, giải pháp và thiết kế sơ bộ

- Thư kí Nhật Ti n cho nhóm th o luếảận ở ý tưởng 1

- H u Phúc cho r ng: ữ  ‘Ở ý tưởng 1 phần ưu điểm của n l đáp ng chi phí thấp với d s dễ ử ụng’

➢ Nhật Ti n nhế ận xét: ‘Tui thấy n cn được cái dễ s d ng mà không cử ụ ầu kì nữa’.

➢ Ngọc Khánh nhận xét: ‘ý tưởng 1 nó gần như l đáp ng mọi nhu c u cầ ủa nhóm r i Cái ý tu ng 1 là ok rồ ở ồi đ’.

➢ Duy Quy t nhế ận xét: ‘ Cái mạch này theo tui bi t nó có 2 ch gì á ế ế độthuận tiện cho ai mun dùng cái no cũng được mà cái mạch nó còn có ch để đấu thêm điện trở, nữa nên cũng thuận tiện’

- Hữu Phúc ni: ‘cái nhược điểm l n nhớ ất ở ý tưởng 1 là trông không gọn gng’.➢ Ngọc Khánh nhận xét: ‘Cái ý tưởng 1 này nó b h n chị ạ ế ề v phần hình

thc rồi nhưng cái độ trễ trễ của nó thì khó kh c phắ ục’

➢ Duy Khánh nhận xét: ‘Bên cạnh đ cái gc quét của mạch cảm biến cũng còn ph n h n ch nên xem xét lầ ạ ế ại’.

- Thư kí Nhật Ti n cho nhóm th o luế ả ận ở ý tưởng 2

- B n Phú Sang cho rạ ng: ‘Ưu điểm cái ý tưởng 2 thì tui thấy ở ặ m t hình th c thì ổn’

➢ Duy Khánh nhận xét: ‘Cn nữa, hnh như l cái mạch nó có góc quét rộngthì phải, độ trễ của n cũng thấp nên tui thấy n cũng nên được chọn’ ➢ Hữu Phúc nhận xét: ‘Nếu nói vậy th cái nhược điểm của cái ny cũng lớn

ch’