Đang tải... (xem toàn văn)
Công Nghệ Thông Tin, it, phầm mềm, website, web, mobile app, trí tuệ nhân tạo, blockchain, AI, machine learning - Công Nghệ Thông Tin, it, phầm mềm, website, web, mobile app, trí tuệ nhân tạo, blockchain, AI, machine learning - Công nghệ thông tin 1 TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Khoa CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành: Công nghệ thông tin Mã số: 7480201 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về HP 1.1 Mã học phần: 1250084 1.2 Tên học phần: Phân tích và thiết kế phần mềm 1.3 Ký hiệu học phần: 1250084 1.4 Tên tiếng Anh: Software Analysis and Design 1.5 Số tín chỉ: 4 (3LT + 1TH) 1.6 Phân bố thời gian: - Lý thuyết: 45 tiết. - Thực hành: 30 tiết - Tự học: 120 giờ 1.7 Các giảng viên phụ trách học phần: - Giảng viên phụ trách chính: TS. Nguyễn Đức Cường - Danh sách giảng viên cùng giảng dạy: ThS. Nguyễn Thanh Vũ 1.8 Điều kiện tham gia học phần: - Học phần tiên quyết: Không có - Học phần học trước: Lập trình web - Học phần song hành: Không yêu cầu 2. Mục tiêu HP 2.1. Mục tiêu chung Thiết kế và phân tích phần mềm là học phần được xây dựng nhằm cung cấp những kiến thức chính yếu cho các giai đoạn thiết kế và phân tích phần mềm. Thông qua học phần, sinh viên sẽ có cơ hội ôn lại các khái niệm liên quan đến phần mềm, các qui trình phát triển phần mềm, các kĩ thuật cơ bản trong lấy yêu cầu và phương pháp lập trình hướng đối tượng. Quan trọng hơn, học phần sẽ chú trọng đến kĩ thuật phân tích và thiết kế phần mềm theo hướng đối tượng thông qua sử dụng các lược đồ UML. Môn học sẽ giới thiệu các kiến trúc phần mềm thông dụng cũng như giới thiệu một số phương pháp để đảm bảo tính linh hoạt cũng như khả năng mở rộng phần mềm trong tương lai. 2.2. Mục tiêu HP cụ thể 2.2.1. Về kiến thức: - Nắm bắt được phương pháp phân tích và thiết kế phần mềm chính trong công nghiệp. - Nắm rõ các bước chính trong quá trình phân tích và thiết kế phần mềm. 2.2.2. Về kỹ năng: - Sử dụng thành thạo các lược đồ UML để mô hình hóa yêu cầu. - Xây dựng bản thiết kế chức năng và cơ sở dữ liệu cho phần mềm. 2.2.3. Về thái độ - Vận dụng thành thạo kỹ năng làm việc nhóm, lập kế hoạch và viết báo cáo kỹ thuật - Có năng lực giao tiếp và trình bày giải pháp kỹ thuật. 2 3. Chuẩn đầu ra của HP “Phân tích và thiết kế phần mềm” Bảng 3.1. Chuẩn đầu ra (CĐR) của HP Sau khi học xong học phần, SV có khả năng: Ký hiệu CĐR HP Nội dung CĐR HP (CLO) CLO1 Phương pháp phân tích thiết kế dựa trên các lược đồ UML CLO2 Thu thập thông tin và Phân tích yêu cầu của phần mềm. CLO3 Thiết kế hệ thống, module và tính năng của phần mềm. CLO4 Có khả năng giải quyết một số vấn đề thực tế. CLO5 Có khả năng làm việc theo nhóm, lập kế hoạch và viết báo cáo kỹ thuật. CLO6 Có năng lực giao tiếp và trình bày giải pháp kỹ thuật. 4. Mối liên hệ giữa CĐR HP (CLO) với CĐR CTĐT (PLO) Mức độ đóng góp của CLO vào PLO được xác định cụ thể: 1 – CLO có đóng góp vừa vào PLO 2 – CLO có đóng góp nhiều vào PLO Chú thích: 2 - Cao, 1 - Thấp - phụ thuộc vào mức hỗ trợ của CLO đối với PLO ở mức bắt đầu (1) hoặc mức nâng cao hơn mức bắt đầu, có nhiều cơ hội được thực hành, thí nghiệm, thực tế,…(mức 2) Bảng 4.1.Mối liên hệ của CĐR HP (CLO) đến CĐR của CTĐT (PLO) PLO (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7a,b,c,d) (8b, c,d) (9) (10) (11) CLO 1 2 2 CLO 2 2 2 CLO 3 2 2 CLO4 1 2 2 CLO5 2 CLO6 2 Tổng hợp học phần 1 2 2 2 2 5. Đánh giá HP a. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá của HP Bảng 5.1. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của SV ở HP Thphần đánh giá Trọng số Bài đánh giá Trọng số con Rubric Lquan đến CĐR nào ở bảng 3.1 HD PP đánh giá (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) A1. Kiểm tra thường xuyên (KTTX) 20 A1.1. Từng buổi học 10 R1 CLO 1 - Điểm danh - Đánh giá hoạt động trên lớpkết quả bài thực hành A1.2. Tuần 7: Làm việc nhóm trên case study 2 30 R3 CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 - Đánh giá khả năng làm việc nhóm - Đánh giá kết quả phân tích thiết kế và thiết kế A1.3. Tuần 10: Làm việc nhóm trên case study 3 30 R3 CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 A1.4. Tuần 14: Làm việc nhóm trên case study 2 30 R3 CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 3 A2. Đánh giá phần thực hành 30 Sinh viên hoàn thành bài thực hành trong buổi thực hành R3 CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 - GV giao bài thực hành vào đầu mỗi buổi thực hành - GV chấm kết quả vào cuối buổi thực hành A3. Đánh giá cuối kỳ 50 Báo cáo cuối kỳ. R5 R6 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 CLO 6 - GV giao đề cho nhóm từ đầu học kỳ. Việc đánh giá diễn ra vào cuối học kỳ - Trình bày kết quả làm việc của nhóm - Chạy chương trình demo - Trả lời câu hỏi b. Chính sách đối với HP 6. Kế hoạch và nội dung giảng dạy HP Bảng 6.1. Kế hoạch và nội dung giảng dạy của HP theo tuần Tuần Buổi (3 tiếtb) Các nội dung cơ bản của bài học (chương) (đến 3 số) Số tiết (LTT HTT) CĐR của bài học (chương) chủ đề Lquan đến CĐR nào ở bảng 3.1 PP giảng dạy đạt CĐR Hoạt động học của SV() Tên bài đánh giá (ở cột 3 bảng 6.1 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Chương 1: Giới thiệu 1.1 Các khái niệm cơ bản - Phần mềm, tính chất phần mềm - Công nghệ phần mềm - Các vấn đề liên quan đến đạo đức khi thiết kế phần mềm 1.2 Qui trình xây dựng phần mềm - Mô hình waterfall, phát triển gia tăng, mô hình xoắn ốc ... - Những hành vi chính trong quá trình phát triển phần mềm - Một số khái niệm quan trọng về phân tích và thiết kế phần mềm 3 LT 1.1. Nắm được các khái niệm cơ bản trong PTTKPM 1.2. Mối liên hệ với những kiến thức đã học trước đó và kinh nghiệm đã có CLO1 1.1. Thuyết giảng lý thuyết PTTKPM 1.2. Đặt câu hỏi gợi mở để sinh viên trả lời 1.3. Liên hệ với những kiến thức đã học trước đó và kinh nghiệm đã có - Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 1 cuốn 1 - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 2 Giới thiệu về UML - Use-case Diagram 2.1 Giới thiệu về UML - Giới thiệu 9 loại diagrams cơ bản - Ví dụ và trường hợp sử dụng 2.2 Mô hình hóa yêu cầu - Lược đồ UseCase, các thành phần và các mối liên hệ 3 LT 2.1. Hiểu được các khái niệm nền tảng về UML 2.2. Biết cách nhận biết các use case của một phần mềm hay hệ thống thông tin CLO1 CLO1 CLO2 2.1. Thuyết giảng về UML 2.2. Đặt câu hỏi gợi mở để sinh viên trả lời 2.3. Cách nhận biết các use case của một phần mềm hay hệ thống thông tin - Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 2 3 cuốn 1 - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 3 - Lược đồ UseCase, các thành phần và các mối liên hệ (tt.) - Thực hành phân tích Use-case Diagram trên 3 LT 3.1. Nắm được các thành phần chính trong một phần mềm 3.2. Tổ chức CLO1 3.1. Thuyết giảng về các thành phần chính trong một - Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở 4 Case Study 1 – Máy rút tiền tự động được mối quan hệ giữa các use case 3.3. Có khả năng vận dụng kiến thức để vẽ sơ đồ use case cho một hệ thống thực tế CLO2 3.2. Tổ chức mối quan hệ giữa các use case 3.3. Vận dụng kiến thức để vẽ sơ đồ use case cho một hệ thống thực tế chương 3 cuốn 1 - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 4 Class Diagram 3 LT 4.1. Nắm bắt được các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ lớp 4.2. Có khả năng vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ lớp cho 1 vấn đề cụ thể được nêu ra CLO1 CLO2, CLO3 4.1. Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ lớp 4.2. Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ lớp cho 1 vấn đề cụ thể được nêu ra - Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 4 cuốn 1 - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 5 Sequence Diagram 3 LT 5.1. Nắm bắt được các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ tuần tự 5.2. Có khả năng vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ tuần tự cho 1 số vấn đề cụ thể CLO1 CLO2, CLO3 5.1. Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ tuần tự 5.2. Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ tuần tự cho 1 số vấn đề cụ thể - Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 6 cuốn 1 - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 6 Activity Diagram 3 LT 6.1. Nắm bắt được các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ hoạt động 6.2. Có khả năng vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ hoạt động cho 1 số vấn đề cụ thể CLO1 CLO2, CLO3 6.1. Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ hoạt động 6.2. Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ tuần tự cho 1 số vấn đề cụ thể - Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 7 cuốn 1 - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 7 Case study 2 – Hệ thống quản lý thư viện 3 LT 7.1. Có khả năng làm việc nhóm trên 1 hệ thống thực...
Trang 1TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ -
TIN HỌC TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Khoa CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Trình độ đào tạo: Đại học Ngành: Công nghệ thông tin Mã số: 7480201 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1 Thông tin chung về HP
1.1 Mã học phần: 1250084 1.2 Tên học phần: Phân tích và thiết kế phần mềm
1.3 Ký hiệu học phần: 1250084 1.4 Tên tiếng Anh: Software Analysis and Design
1.8 Điều kiện tham gia học phần:
2 Mục tiêu HP 2.1 Mục tiêu chung
Thiết kế và phân tích phần mềm là học phần được xây dựng nhằm cung cấp những kiến thức chính yếu cho các giai đoạn thiết kế và phân tích phần mềm Thông qua học phần, sinh viên sẽ có cơ hội ôn lại các khái niệm liên quan đến phần mềm, các qui trình phát triển phần mềm, các kĩ thuật cơ bản trong lấy yêu cầu và phương pháp lập trình hướng đối tượng Quan trọng hơn, học phần sẽ chú trọng đến kĩ thuật phân tích và thiết kế phần mềm theo hướng đối tượng thông qua sử dụng các lược đồ UML Môn học sẽ giới thiệu các kiến trúc phần mềm thông dụng cũng như giới thiệu một số phương pháp để đảm bảo tính linh hoạt cũng như khả năng mở rộng phần mềm trong tương lai
2.2 Mục tiêu HP cụ thể 2.2.1 Về kiến thức:
- Nắm bắt được phương pháp phân tích và thiết kế phần mềm chính trong công nghiệp - Nắm rõ các bước chính trong quá trình phân tích và thiết kế phần mềm.
Trang 23 Chuẩn đầu ra của HP “Phân tích và thiết kế phần mềm”
Bảng 3.1 Chuẩn đầu ra (CĐR) của HP
Sau khi học xong học phần, SV có khả năng:
CLO1 Phương pháp phân tích thiết kế dựa trên các lược đồ UML CLO2 Thu thập thông tin và Phân tích yêu cầu của phần mềm CLO3 Thiết kế hệ thống, module và tính năng của phần mềm CLO4 Có khả năng giải quyết một số vấn đề thực tế
CLO5 Có khả năng làm việc theo nhóm, lập kế hoạch và viết báo cáo kỹ thuật CLO6 Có năng lực giao tiếp và trình bày giải pháp kỹ thuật
4 Mối liên hệ giữa CĐR HP (CLO) với CĐR CTĐT (PLO)
Mức độ đóng góp của CLO vào PLO được xác định cụ thể:
1 – CLO có đóng góp vừa vào PLO 2 – CLO có đóng góp nhiều vào PLO
Chú thích: 2 - Cao, 1 - Thấp - phụ thuộc vào mức hỗ trợ của CLO đối với PLO ở mức bắt đầu (1) hoặc mức nâng cao hơn mức bắt đầu, có nhiều cơ hội được thực hành, thí nghiệm, thực tế,…(mức 2)
Bảng 4.1.Mối liên hệ của CĐR HP (CLO) đến CĐR của CTĐT (PLO)
a Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá của HP
Bảng 5.1 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của SV ở HP
Th/phần đánh giá
Trọng số
Bài đánh giá Trọng số con
Rubric Lquan đến CĐR nào ở bảng 3.1
HD PP đánh giá
A1 Kiểm tra thường xuyên (KTTX)
20%
A1.1 Từng buổi học
10%
R1 CLO 1 - Điểm danh
- Đánh giá hoạt động trên lớp/kết quả bài thực hành
A1.2 Tuần 7: Làm việc nhóm trên case study 2
30%
R3 CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5
- Đánh giá khả năng làm việc nhóm
- Đánh giá kết quả phân tích thiết kế và thiết kế
A1.3 Tuần 10: Làm việc nhóm trên case study 3
CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 A1.4 Tuần 14: Làm
việc nhóm trên case study 2
CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5
Trang 3A2 Đánh giá phần thực hành
30%
Sinh viên hoàn thành bài thực hành trong buổi thực hành
R3 CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4
- GV giao bài thực hành vào đầu mỗi buổi thực hành
- GV chấm kết quả vào cuối buổi thực hành
A3 Đánh
giá cuối kỳ 50% Báo cáo cuối kỳ
R5 R6
CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 CLO 6
- GV giao đề cho nhóm từ đầu học kỳ Việc đánh giá diễn ra vào cuối học kỳ
- Trình bày kết quả làm việc của nhóm - Chạy chương trình demo
- Trả lời câu hỏi
b Chính sách đối với HP
6 Kế hoạch và nội dung giảng dạy HP
Bảng 6.1 Kế hoạch và nội dung giảng dạy của HP theo tuần Tuần/
CĐR của bài học (chương)/
chủ đề
Lquan đến CĐR nào ở bảng 3.1
PP giảng dạy đạt
CĐR
Hoạt động học của
SV(*)
Tên bài đánh
- Phần mềm, tính chất phần mềm
- Công nghệ phần mềm - Các vấn đề liên quan đến đạo đức khi thiết kế phần mềm
1.2 Qui trình xây dựng phần mềm
- Mô hình waterfall, phát triển gia tăng, mô hình xoắn ốc - Những hành vi chính trong quá trình phát triển phần mềm
- Một số khái niệm quan trọng về phân tích và thiết kế phần mềm
3 LT 1.1 Nắm được các khái niệm cơ bản trong PTTKPM1.2 Mối liên hệ với những kiến thức đã học trước đó và kinh nghiệm đã có
CLO1 1.1 Thuyết giảng lý thuyết PTTKPM 1.2 Đặt câu hỏi gợi mở để sinh viên trả lời 1.3 Liên hệ với những kiến thức đã học trước đó và kinh nghiệm đã có
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 1 cuốn [1] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp
2 Giới thiệu về UML - Use-case Diagram 2.1 Giới thiệu về UML - Giới thiệu 9 loại diagrams cơ bản
- Ví dụ và trường hợp sử dụng
2.2 Mô hình hóa yêu cầu
- Lược đồ UseCase, các thành phần và các mối liên hệ
3 LT 2.1 Hiểu được các khái niệm nền tảng về UML
2.2 Biết cách nhận biết các use case của một phần mềm hay hệ thống thông tin
CLO1
CLO1 CLO2
2.1 Thuyết giảng về UML 2.2 Đặt câu hỏi gợi mở để sinh viên trả lời 2.3 Cách nhận biết các use case của một phần mềm hay hệ thống thông tin
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 2 & 3 cuốn [1] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp
3 - Lược đồ UseCase, các thành phần và các mối liên hệ (tt.)
- Thực hành phân tích Use-case Diagram trên
3 LT 3.1 Nắm được các thành phần chính trong một phần mềm 3.2 Tổ chức
CLO1 3.1 Thuyết giảng về các thành phần chính trong một
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở
Trang 4Case Study 1 – Máy rút tiền tự động
được mối quan hệ giữa các use case
3.3 Có khả năng vận dụng kiến thức để vẽ sơ đồ use case cho một hệ thống thực tế
CLO2
3.2 Tổ chức mối quan hệ giữa các use case
3.3 Vận dụng kiến thức để vẽ sơ đồ use case cho một hệ thống thực tế
chương 3 cuốn [1] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp
được các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ lớp
4.2 Có khả năng vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ lớp cho 1 vấn đề cụ thể được nêu ra
CLO1
CLO2, CLO3
4.1 Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ lớp 4.2 Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ lớp cho 1 vấn đề cụ thể được nêu ra
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 4 cuốn [1] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 5 Sequence Diagram 3 LT 5.1 Nắm bắt
được các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ tuần tự 5.2 Có khả năng vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ tuần tự cho 1 số vấn đề cụ thể
CLO1
CLO2, CLO3
5.1 Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ tuần tự 5.2 Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ tuần tự cho 1 số vấn đề cụ thể
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 6 cuốn [1] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 6 Activity Diagram 3 LT 6.1 Nắm bắt
được các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ hoạt động 6.2 Có khả năng vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ hoạt động cho 1 số vấn đề cụ thể
CLO1
CLO2, CLO3
6.1 Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ hoạt động 6.2 Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ tuần tự cho 1 số vấn đề cụ thể
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 7 cuốn [1] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 7 Case study 2 – Hệ thống
quản lý thư viện 3 LT 7.1 Có khả năng làm việc nhóm trên 1 hệ thống thực tế 7.2 Có khả năng vận dụng kiến thức để phân tích và thiết kế cho 1 số vấn đề cụ thể
CLO2, CLO3, CLO4, CLO5
7.1 Thảo luận và làm việc nhóm trên 1 hệ thống thực tế 7.2 Tập trung thiết kế các sơ đồ phân tích
- Vận dụng sáng tạo phương pháp đã học vào vấn đề thực tế - Giải quyết phần việc đã được phân công trong nhóm - Thảo luận và đóng góp ý kiến vào bảng phân tích thiết kế
A1.2
Trang 5chung 8 State Machine Diagram 3 LT 8.1 Nắm bắt
được các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ Máy trạng thái 8.2 Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ máy trạng thái cho 1 số vấn đề cụ thể
8.3 Cải thiện kỹ năng phân tích và thiết kế phần mềm
CLO1
CLO2, CLO3
8.1 Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế sơ đồ Máy trạng thái 8.2 Vận dụng kiến thức để thiết kế sơ đồ máy trạng thái cho 1 số vấn đề cụ thể 8.3 Nhận xét và đánh giá về kết quả làm việc nhóm trên case study 2
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 5 cuốn [1] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp
được các khái niệm trong thiết kế cơ sở dữ liệu 9.4 Có khả năng phân tích và thiết kế cơ sở dữ liệu cho phần mềm
CLO1
CLO2, CLO3
9.1 Ôn lại về sơ đồ quan hệ thực thể trong cơ sở dữ liệu 9.2 Ôn lại về các dạng chuẩn 9.3 Ôn lại phương pháp phân tích 9.4 Vai trò của thiết kế cơ sở dữ liệu trong phân tích thiết kế phần mềm
- Ôn lại kiến thức đã học trong môn học Cơ sở dữ liệu - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp
10 Case Study 3 – Hệ thống quản lý thực tập của sinh viên
3 LT 10.1 Có khả năng làm việc nhóm trên 1 hệ thống thực tế 10.2 Có khả năng vận dụng kiến thức để phân tích và thiết kế cho 1 số vấn đề cụ thể
CLO2, CLO3, CLO4, CLO5
10.1 Thảo luận và làm việc nhóm trên 1 hệ thống thực tế 10.2 Tập trung vào các sơ đồ thiết kế
- Vận dụng phương pháp đã học vào vấn đề thực tế - Giải quyết phần việc đã được phân công trong nhóm - Thảo luận và đóng góp ý kiến vào bảng phân tích thiết kế chung
A1.3
11 Thiết kế kiến trúc 3 LT 11.1 Nắm bắt được các khái niệm và cách thiết kế kiến trúc 11.2 Có khả năng vận dụng kiến thức để lựa chọn kiến trúc
CLO1
CLO2, CLO3
11.1 Thuyết giảng về các khái niệm và cách thiết kế kiến trúc 11.2 Vận dụng kiến thức để lựa
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 1-3 cuốn [2] - Ghi chú,
Trang 6phần mềm phù hợp
chọn kiến trúc phần mềm phù hợp
tham gia các hoạt động trên lớp 12 Yêu cầu phần mềm cho
hệ thống lớn 3 LT 12.1 Nắm bắt được các khái niệm và thu thập yêu cầu phần mềm cho hệ thống lớn
CLO1 12.1 Thuyết giảng về các khái niệm và thu thập yêu cầu phần mềm cho hệ thống lớn
- Phần chuẩn bị ở nhà: Đọc trước nội dung ở chương 1-3 cuốn [2] - Ghi chú, tham gia các hoạt động trên lớp 13 Phản hồi trên các case
study và thiết kế của đồ án môn học
3 LT 13.1 Cải thiện khả năng phân tích thiết kế phần mềm cho 1 hệ thống thực tế
CLO2, CLO3, CLO4, CLO5
13.1 Nhận xét và đánh giá về kết quả làm việc nhóm trên case study 3
- Rút kinh nghiệm từ các nhận xét của giảng viên - Rút kinh nghiệm từ lỗi của các nhóm khác 14 Case study 4 – Hê thống
cho thuê xe
3 LT 14.1 Có khả năng thảo luận và làm việc nhóm trên 1 hệ thống thực tế 14.2 Có khả năng phân tích và thiết kế các tính năng chính của hệ thống
14.1 Thảo luận và làm việc nhóm trên 1 hệ thống thực tế 14.2 Phân tích và thiết kế các tính năng chính của hệ thống
- Vận dụng phương pháp đã học vào vấn đề thực tế - Giải quyết phần việc đã được phân công trong nhóm - Thảo luận và đóng góp ý kiến vào bảng phân tích thiết kế chung
A1.4
kiến thức 15.2 Củng cố và nâng cao kỹ năng phân tích thiết kế
15.1 Ôn tập kiến thức 15.2 Rút tỉa bài học kinh nghiệm từ các case study
- Nộp báo cáo đồ án của môn học
Theo lịch thi
- Các học phần thực hành: được tổ chức thực hiện vào tuần thứ 4 của học kỳ, có nội dung thuyết
giảng và chuẩn đầu ra tương quan với nội dung bài giảng lý thuyết
Buổi/
Số tiết (TH)
Hoạt động của giảng viên
Lquan đến CĐR nào ở bảng 3.1
Hoạt động học của
Tên bài đánh giá
1 Bài 1: Phân tích và mô hình hóa các yêu cầu từ một requirement cho trước
- Sử dụng UseCase Diagram - Thực hành vẽ UseCase Diagram
3 TH - Thuyết giảng - Hướng dẫn sinh
viên thực hiện
CLO 1 CLO 2 CLO 4
- Nghe giảng, ghi chú - Trả lời câu
hỏi
A1.1
Trang 7- Thực hành trên máy 2 Bài 2: Phân tích và mô hình hóa
yêu cầu (tt), kết hợp vẽ lược đồ hoạt động để mổ tả luồng thực thi của từng use case
- Sử dụng UseCase Diagram - Sử dụng Activity Diagram - Thực hành vẽ UseCase Diagram và Activity Diagram cho một yêu cầu cụ thể
3 TH - Thuyết giảng - Hướng dẫn sinh
viên thực hiện
CLO 1 CLO 2 CLO 4
- Nghe giảng, ghi chú - Trả lời câu
hỏi
- Thực hành trên máy
3 Bài 3: Phân tích hướng đối tượng - Xác định lớp phân tích
- Xác định các thuộc tính, tác vụ, quan hệ
Tiếp tục thực hiện dựa trên kết quả của 2 buổi thực hành 1 và 2
3 TH - Hướng dẫn sinh viên thực hiện
CLO 1 CLO 2 CLO 4
- Trả lời câu hỏi
- Thực hành trên máy
Tiếp tục thực hiện dựa trên kết quả của 2 buổi thực hành 3 - Xây dựng các lược đồ trạng thái, lược đồ tuần tự để hỗ trợ xác định các tác vụ chi tiết cho từng lớp
- Thực hành vẽ sơ đồ tuần tự
3 TH - Hướng dẫn sinh
viên thực hiện CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4
- Trả lời câu hỏi
- Thực hành trên máy
5 Bài 5: Thiết kế giao diện (Screen Design) cho phần yêu cầu đã được thực hành ở những buổi trước Áp dụng các nguyên tắc về thiết kế đã được trình bày ở lớp - Vẽ Mockup Screen
3 TH - Hướng dẫn sinh viên thực hiện - Vẽ minh họa
CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4
- Trả lời câu hỏi
- Thực hành trên máy
6 Bài 6: Chọn lựa và hiện thực kiến trúc phù hợp với yêu cầu đề bài - Hiện thực các lớp xử lý, lớp giao diện và lớp thao tác dữ liệu - Ngôn ngữ sử dụng là C#
3 TH - Hướng dẫn sinh
viên thực hiện CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4
- Trả lời câu hỏi
- Thực hành trên máy
7 Bài 7:
- Hiện thực các lớp xử lý, lớp giao diện và lớp thao tác dữ liệu - Ngôn ngữ sử dụng là C# (tiếp tục hoàn thiện nội dung trong buổi 6)
3 TH - Hướng dẫn sinh viên thực hiện
CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4
- Trả lời câu hỏi
- Thực hành trên máy
8 Bài 8: Thiết kế CSDL từ quá trình phân tích các lược đồ lớp tương ứng
3 TH - Hướng dẫn sinh
viên thực hiện CLO 1 CLO 2 CLO 3
- Trả lời câu hỏi
- Thực hành
A1.1
Trang 8- Thực hành vẽ lược đồ dữ liệu mức luận lý, vật lý
- Sử dụng MS SQL Server 2008 để tạo CSDL và lưu trữ
CLO 4 trên máy
9 Bài 9: Hoàn thiện toàn bộ chương trình
3 TH - Hướng dẫn sinh viên thực hiện
CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4
- Thực hành trên máy
10 Bài 10: Thi thực hành 3 TH - Nghe báo cáo kết quả thực hành và chấm điểm
CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 6
- Từng nhóm lần lượt báo cáo kết quả
A2
7 Học liệu:
Bảng 7.1 Sách, giáo trình, tài liệu tham khảo
XB
Tên sách, giáo trình, tên bài báo, văn bản
NXB, tên tạp chí/ nơi ban hành VB Giáo trình chính
1 Martina Seidl, Marion Scholz, Christian Huemer and Gerti Kappel
2014 UML @ Classroom - An Introduction to Object-Oriented Modeling
Springer
Sách, giáo trình tham khảo
2 Roger S Pressman 2015 Software Engineering: A Practitioner's Approach
McGraw-Hill Higher Education
Bảng 7.2 Danh mục địa chỉ web hữu ích cho HP
nhật
3 Unified Modeling Language (UML) description, UML diagram
8 Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy:
Bảng 8.1 Cơ sở vật chất giảng dạy của HP TT
Tên giảng đường, PTN, xưởng, cơ sở
Trang 9TPHCM Ngày…tháng…Năm…