Chủ Đề 4 phát triển ngành công nghiệp tỉnh sơn la

Giáo án Giáo Dục địa phương tỉnh Sơn La – Lớp 11 Chủ Đề 4 phát triển ngành công nghiệp tỉnh sơn laChủ Đề 4 phát triển ngành công nghiệp tỉnh sơn la Chủ Đề 4 phát triển ngành công nghiệp tỉnh sơn laChủ Đề 4 phát triển ngành công nghiệp tỉnh sơn laChủ Đề 4 phát triển ngành công nghiệp tỉnh sơn la

Tuần … Ngày soạn: …./…/2024 PPCT: Tiết …… Ngày dạy:…/…./2024

CHỦ ĐỀ 4: PHÁT TRIỂN NGÀNH CÔNG

NGHIỆP TỈNH SƠN LA

Môn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 11

Thời gian thực hiện: tiết

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được vai trò của ngành công nghiệpđối với phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Sơn La

- Trình bày được cơ cấu công nghiệp tỉnh SơnLa

- Nêu được tình hình và định hướng phát triểnmột số ngành công nghiệp tỉnh Sơn La

2 Năng lực

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động,

tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thànhnội dung bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp

tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bàihọc

* Năng lực chuyên biệt:

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụngkiến thức, kĩ năng địa lí để khai thác thông tin,tìm hiểu về một số giải pháp phát triển côngnghiệp ở Sơn La

- Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, pháttriển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bàythực trạng và ảnh hưởng của công nghiệp đếnkinh tế – xã hội - môi trường tỉnh Sơn La

3 Phẩm chất

tham gia các hoạt động của bài học

hoạt động của nhóm

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

 Tranh ảnh, video, tài liệu liên quan đến bàihọc

2 Đối với học sinh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu các

ngành công nghiệp ở tỉnh Sơn La

b Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở

phần mở đầu trong SGK

c Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

- Cách chơi:

+ Chia lớp thành 3 đội, các đội thực hiện mộtnhiệm vụ: Kể tên các ngành công nghiệp ở tỉnhSơn La mà em biết

+ Trong vòng 5 phút, đội nào kể được nhiều vàđúng hơn thì đội đó thắng cuộc

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi vàthực hiện yêu cầu

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

- GV dẫn dắt HS vào bài học

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vai trò của ngành công nghiệp đối với phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Sơn La

a Mục tiêu: Trình bày được vai trò thực trạng

của ngành công nghiệp ở tỉnh Sơn La

b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu vai trò của

ngành công nghiệp ở tỉnh Sơn La

c Sản phẩm học tập: Vai trò của ngành công

1 Tìm hiểu về vai trò

của ngành công nghiệp

đối với phát triển kinh

tế – xã hội tỉnh Sơn La.

Bước 1 : GV chuyển

giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc

thông tin mục 1 và trả lời

câu hỏi: Em hãy trình bày

vai trò của ngành công

nghiệp đối với phát triển

kinh tế – xã hội tỉnh Sơn

- Ngành công nghiệp cónhững vai trò chủ yếu đốivới sự phát triển kinh tế –xã hội của tỉnh Sơn La nhưsau:

+ Cung cấp khối lượng lớnhàng hóa cho đời sống vàsản xuất như: năng lượngđiện, máy móc, thiết bị…

mà không ngành nào thaythế được Trong năm 2023một số sản phẩm công

- HS đọc thông tin, quan

sát SGK và trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, theo

dõi, hỗ trợ HS nếu cần

thiết

Bước 3 : Báo cáo kết

quả hoạt động và thảo

luận

- GV mời đại diện HS trả

lời câu hỏi

- GV mời đại diện các

nhóm khác nhận xét, bổ

sung GV giúp HS tóm

tắt những thông tin vừa

tìm được để đúc kết

+ Thúc đẩy sự phát triển cácngành kinh tế khác nhưnông nghiệp, giao thông vậntải, thương mại…trong mốitương tác đôi bên cùng cólợi, cùng tạo điều kiện và hỗtrợ cho nhau

+ Góp phần thay đổi phâncông lao động, giải quyếtvấn đề việc làm 2021 số laođộng trong lĩnh vực côngnghiệp, xây dựng chiếm18,06%

- GV chuyển sang nội

dung mới

+ Sự phát triển của ngànhcông nghiệp góp phần thúcđẩy đô thị hóa và giảm bớt

sự chênh lệch phát triểngiữa thành thị và nông thôn

Hoạt động 2: Cơ cấu ngành công nghiệp tỉnh

Sơn La.

a Mục tiêu: Trình bày cơ cấu ngành công

nghiệp đến kinh tế – xã hội - môi trường tỉnh

Sơn La

- Hoàn thiện sơ đồ về cơ cấu công nghiệp theo

các cách phân loại

b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu cơ cấu của

ngành công nghiệp đến kinh tế – xã hội - môi

trường tỉnh Sơn La

c Sản phẩm học tập: Cơ cấu của ngành công

nghiệp đến kinh tế – xã hội - môi trường tỉnh

Sơn La như thế nào

d Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN – HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

2 Tìm hiểu về cơ cấu

thuật khăn trải bàn, thực hiện

nhiệm vụ: Dựa vào thông tin

trong bài và những hiểu biết

của mình, em hãy trình bày

cơ cấu ngành công nghiệp

tỉnh Sơn La.

Bước 2 : HS thực hiện

nhiệm vụ học tập

- HS ngồi vào vị trí như hình

vẽ minh họa Tập trung vào

câu hỏi đặt ra Viết vào ô

mang số của bạn câu trả lời

hoặc ý kiến của bạn (về chủ

2 Cơ cấu ngành công nghiệp tỉnh Sơn La.

- Cơ cấu công nghiệptheo lãnh thổ trên địa bàntỉnh Sơn La chủ yếu tậptrung ở 2 khu vực côngnghiệp: Mai sơn Và VânHồ Trong đó vân Hồđược xác định vùng trọngđiểm phát triển kính tếphía nam của tỉnh

- Cơ cấu công nghiệptheo thành phần kinh tếcủa tỉnh Sơn La có nhữngthay đổi với các thànhphần kinh tế tham giahoạt động công nghiệpngày càng được mở rộng.+ Cơ cấu công nghiệphiện nay của tỉnh Sơn Lagồm 4 nhóm ngành: Côngnghiệp khai thác: chếbiến, chế tạo; công

đề ) Mỗi hs làm việc độc

lập trong khoảng 3 phút Kết

thúc thời gian làm việc cá

nhân, các thành viên chia sẻ,

thảo luận và thống nhất các

câu trả lời Viết những ý kiến

chung của cả nhóm vào ô

giữa tấm khăn trải bàn (giấy

A0)

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ

trợ HS nếu cần thiết

Bước 3 : Báo cáo kết quả

hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình

+ Tỉnh Sơn La luôn chútrọng xây dựng một cơcấu ngành công nghiệptương đối linh hoạt, thíchnghi với cơ chế thịtrường, phù hợp với tìnhhình phát triển thực tế củađịa phương

giúp HS tóm tắt những thông

tin vừa tìm được để đúc kết

thành kiến thức của bài học

Bước 4 : Đánh giá kết quả,

a Mục tiêu: Nêu được một số tình hình và định

hướng phát triển một số ngành công nghiệp tỉnhSơn La

b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu một số tình

hình và định hướng phát triển một số ngànhcông nghiệp tỉnh Sơn La

c Sản phẩm học tập: Một số tình hình và định

hướng phát triển một số ngành công nghiệp tỉnhSơn La

d Tổ chức hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN – HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

3 Tìm hiểu về tình hình và

định hướng phát triển một

số ngành công nghiệp tỉnh

Sơn La.

Bước 1 : GV chuyển giao

nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận

theo cặp đôi và trả lời các câu

hỏi sau : Dựa vào nội dung

trong bài học và hiểu biết của

mình, em hãy:

+ Trình bày tình hình và định

hướng phát tr

iển một số ngành công

nghiệp tỉnh Sơn La

+ Dựa vào bảng số liệu ở

Bảng 4.1, em hãy nhận xét về

sản lượng sản xuất chế biến

3 Tình hình và định hướng phát triển một số ngành công nghiệp tỉnh Sơn La.

- Bình quân giai đoạn

2010-2020, tốc độ tăngtrưởng công nghiệp tỉnhSơn La tăng 21,3%/năm.Tỷ trọng công nghiệp năm

2020 tăng lên 21,11%

3.1 Công nghiệp sản xuất, chế biến thực phẩm.

- Ngành công nghiệp sảnxuất, chế biến thực phẩmcủa tỉnh tập trung vào cácsản phẩm có lợi thế vềnguyên liệu và tham gia

trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ

trợ HS nếu cần thiết

Bước 3 : Báo cáo kết quả

hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời

câu hỏi

Bước 4 : Đánh giá kết quả,

thị trường xuất khẩu như:chè, cà phê, tinh bột sắn…

3.2 Công nghiệp sản xuất điện

- Đây là ngành có tốc độtăng trưởng cao nhất vàchiếm tỉ trọng lớn trongtoàn ngành công nghiệp

03 nhà máy thủy điện lớnphát điện vào lưới truyềntải điện quốc gia (thủyđiện Sơn La, thủy điệnNậm Chiến 1, thủy điệnHuổi Quảng; tổng côngsuất 3.140 MW): khaithác, vận hành 57 dự ánthủy điện vừa và nhỏ(tổng công suất 670,05MW; giai đoạn 2021-2022đưa vào vận hành 09 nhà

máy thủy điện nhỏ).5

- Việc phát triển các thủyđiện (lớn, vừa nhỏ) trênđịa bàn đã góp phần quantrọng trong việc đảm bảo

an ninh năng lượng quốcgia, phát triển kinh tế xãhội của tỉnh, tạo việc làmcho hàng nghìn lao độngtrong quá trình xây dựng

và vận hành nhà máy, tạonguồn thu cho ngân sáchđịa phương Tuy nhiênviệc sản xuất điện còn phụthuộc nhiều vào yếu tốnhư thời tiết, việc điều tiếtnước từ thượng nguồnsông Đà, việc phát triểnbảo vệ nguồn nước Đểđảm bảo hoạt động bềnvững cho công nghiệp sảnxuất điện, tỉnh Sơn Lađịnh hướng phát triển theo

hướng khuyến khích đầu

tư các dự án sản xuất điệnmới, sử dụng năng lượngtái tạo (năng lượng mặttrời, điện sinh khối, điệnkhí sinh học, điện gió).Chỉ xem xét, chấp thuậncho khảo sát, nghiên cứuđầu tư các dự án thủy điệnnhỏ có quy mô công suất

từ 10 MW trở lên đảmbảo không tác động lớnđến đời sống, sản xuất củanhân dân, không ảnhhưởng tiêu cực đến môitrường, không sử dụng đấtrừng tự nhiên

3.3 Công nghiệp khai thác than và quặng kim loại.

Nhóm ngành này có tốcđộ tăng trưởng thấp vàchiếm tỉ trọng ngày càng

nhỏ trong cơ cấu ngànhcông nghiệp tỉnh Sơn La.Tốc độ phát triển ngànhcông nghiệp khai thácgiảm dần từ 17,44% năm

2015 xuống 0,97% năm

2020 Điều này là phùhợp với xu thế chuyểndịch cơ cấu các ngànhkinh tế, trong đó giảmmạnh ở các nhóm ngànhkhai thác than, quặng kimloại

- Khai thác than: Hiệnnay, trên địa bàn tỉnh có

02 mỏ than được cấp phép

và đang hoạt động là mỏthan Suối Bàng II (xãSuối Bàng, huyện VânHồ) với công suất 90.000tấn/năm và mỏ than TôPan (xã Chiềng Pằn,huyện Yên Châu) với

công suất là 50.000tấn/năm

- Khai thác quặng kim loại: Trên địa bàn tỉnh hiện nay có 02 mô đồng đang được cấp phép khai thác là mỏ đồng bản

Ngậm (xã Song Pe, huyệnBắc Yên) với công suất khai thác 3 000 tấn quặng/năm và mỏ đồng Sao Tua (xã Tân Hợp, huyện Mộc Châu) với công suất 6 000tấn quặng/năm

- Thời gian tới tỉnh Sơn

La sẽ tiếp tục đẩy mạnhcông tác tuyên truyền,hướng dẫn việc đổi mới,áp dụng công nghệ nhằmtừng bước thay thế cáccông nghệ, thiết bị lạc hậutrong khoan, nổ mìn, làmtơi, phá vỡ đất đã và

khoáng sản trong hoạtđộng khai thác khoángsản bằng công nghệ, thiếtbị máy móc tiên tiến, hiệnđại nhằm nâng cao năngsuất, chất lượng, hiệu quả

và bảo vệ môi trường.Đồng thời, khuyến khích,thu hút các doanh nghiệptrong và ngoài nước đầu

tư, ứng dụng khoa học vàcông nghệ tiên tiến, đổimới và hiện đại hoá côngnghệ khai thác, chế biếnkhoáng sản nhằm nângcao năng suất, chất lượngsản phẩm, nâng cao tỷ lệthu hồi, giảm tổn thất tàinguyên khoáng sản, đảmbảo các quy định về bảo

vệ môi trường

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ năng đã

học trong bài để giải quyết các vấn đề tìnhhuống, bài tập nhằm khắc sâu kiến thức bài học

b Nội dung: Bài tập trong phần Luyện tập

SGK

1 Dựa vào kiến thức đã học, em hãy sơ đồ hóa

cơ cấu công nghiệp theo ngành ở tỉnh Son La

2 Cho bảng số liệu dưới đây

- Em hãy nhận xét về công suất và sản lượngđiện năng của các nhà máy thủy điện lớn ở tỉnhSơn La

c Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần

Luyện tập SGK

d Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập phần Luyệntập

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thứcthực tế để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cầnthiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổsung

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

- GV mở rộng kiến thức

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào bài học để

giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc sống, phát huytính tư duy và khả năng sáng tạo

b Nội dung: Bài tập trong phần Vận dụng

SGK

- Em hãy liệt kê các ngành công nghiệp và sảnphẩm của ngành công nghiệp tỉnh Son La

c Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận

dụng SGK

d Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Dựa trên số liệu, thông tin

trong bài học và hiểu biết của mình, em hãy thực hiện theo nội dung gợi ý trên.

- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hiện

hoạt động ở nhà:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trảlời câu hỏi

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cầnthiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết học sau

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kếtthúc tiết học

* Hướng dẫn về nhà

- Ôn lại kiến thức đã học

- Làm bài tập được giao