giải pháp phát triển nguồn nhân lực nữ chất lượng cao tại các tỉnh vùng tây nguyên

T đó, đừ ề xuất giải pháp phát tri n ngu n nhân lể ồ ực nữ chất lượng cao trong quá trình CNH, HĐH và hội nhập quốc tế hi n nay.. Khái niệm nguồn nhân lực ch t lượng cao: ấNguồn nhân lực

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG

ccêdd

QUẢN TRỊ HỌC

BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN LỚP: 213_71MANA20022_11 NHÓM: 37 Danh sách nhóm:

1 Nguyễn Quốc Chiến – 2173201081707 (Nhóm Trưởng) 100%

7 Nguyễn Huỳnh Phương Thảo - 21732010404444 100%

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN 4

I MỞ ĐẦ 5 U:

1 Tầm quan tr ng c a vấn đề: ọ ủ 5

2 Mục đích: 5

3 Phạm vi – Đối tư ng: ợ 6

II CƠ SỞ LÝ LUẬ 6 N:

1 Sự khác biệt giữa lao động nam và lao động n 6 ữ:

2 Khái ni m nguệ ồn nhân lực chất lượng cao: 7

3 Nguồn nhân l c nữ ấự cht lư ng cao: 8 ợ

III KHÁI QUÁT VỀ NGUỒN NHÂN LỰC NỮ TẠI VIỆT NAM: 8

IV ĐÔI NÉT VỀ NGUỒN NHÂN LỰC NỮ TẠI CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN: 10

V THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC NỮ TẠI CÁC TỈNH VÙNG TÂY NGUYÊN 11

TÀI LIỆU THAM KHẢO 22

LỜI CẢM ƠN

Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Văn Lang đã đưa môn học Quản trị học vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chân thành

đến giảng viên bộ môn – cô Nguyễn Thị Bích Vân đã dày công dạy dỗ, chỉ bảo và

truyền đạt những kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập vừa qua Trong

thời gian tham gia lớp học Quản trị học của cô, em được thu nhận thêm nhiều kiến thức

bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắc chắn sẽ là những kiến thức

quý báu, là hành trang để em bước tiếp sau này

Bộ môn Quản trị học là môn học thú vị, vô cùng bổ ích và có tính thực tế cao cũng như đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn của sinh viên

Tuy nhiên, do vốn kiến thức còn nhiều hạn chế và khả năng tiếp thu kiến thức còn bỡ

ngỡ Em đã cố gắng hoàn thiện bài tiểu luận này hết mức có thể trong khả năng của

mình nhưng nếu còn sai sót và chưa chính xác chỗ nào, kính mong quý thầy cô xem

xét và góp ý cho bài tiểu luận của chúng em được hoàn chỉnh hơn

Lời cu i cùng em xin kính chúc ố cô Nguyễn Thị Bích Vân nhiều sức khỏe, thành công và hạnh phúc!

Tp Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 07 năm 2022

I MỞ ĐẦ U:

1 Tầm quan trọng của vấn đề:

Trong quá trình phát triển b n v ng đề ữ ất nước, Đ ng và Nhà nước c n có nh ng chả ầ ữ ủ

trương, chính sách có thể phát huy hi u quệ ả mọi nguồn lực, đ c biặ ệt nguồn lực con

người Trong đó, nguồn nhân lực n cũng là mữ ột bộ ận có vai trò rph ất quan trọng góp

phần phát triển b n v ng đề ữ ất nước Tuy nhiên, họ chưa đư c đánh giá đúng vợ ề khả năng

và vai trò đối v i sớ ự phát tri n kinh tể ế - xã hội Ở bài viết này, bằng phương pháp phân

tích tài liệu, t ng h p sổ ợ ố liệu, nhóm s đi vào phân tích nh ng v n đẽ ữ ấ ề lý luận về nguồn

nhân lực nữ, phát triển ngu n nhân lồ ực n cũng như vai trò, th c trữ ự ạng của nguồn nhân

lực nữ chất lượng cao tại các vùng Tây Nguyên ở Việt Nam hiện nay T đó, đừ ề xuất

giải pháp phát tri n ngu n nhân lể ồ ực nữ chất lượng cao trong quá trình CNH, HĐH và

hội nhập quốc tế hi n nay ệ

Việc nâng cao chất lượng ngu n nhân lồ ực nữ tại các vùng Tây nguyên là nội dung

không thể thiếu trong việc th c hiự ện mục tiêu phát triển b n v ng, là n n t ng ti n tề ữ ề ả ế ới

bình đ ng giẳ ới, đảm bảo ti n đế ộ, công bằng xã hội, đồng thời góp phầ trực tiến p nâng

cao chất lượng ngu n nhân lồ ực ở Việt Nam Hiện nay việc phát triển ngu n nhân lồ ực nữ

chất lượng cao ở các vùng Tây Nguyên ( Đắk L k, Đ k Nông, Lâm Đ ng, Gia Lai, Kon ắ ắ ồ

Tum) vẫn còn nhi u h n chế nhất là trình độ học v n trong lề ạ ấ ực lượng lao đ g còn ộn ở

mức thấp so với chỉ số chung c a củ ả nước; lao động chưa qua đào t o v n còn nhi u; ạ ẫ ề

nhận thức, kỹ năng, kh năng thích ng vả ứ ới môi trường mới, tác phong, kỹ luật lao

động… còn nhi u bề ấ ật c p, chưa đáp ng yêu c u chính vì v y viứ ầ ậ ệc đào tạo, phát triển

nguồn nhân lực nữ chất lượng cao là v n đ vô cùng c p thiấ ề ấ ết

2 Mục đích:

Nhằm tạo ra ngu n lao đ ng chồ ộ ất lượng cao góp ph n đầ ẩy m nh phát tri n và ng ạ ể ứdụng khoa học công ngh– ệ, cơ cấ ại nều l n kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng và

lợi thế cạnh tranh, đảm bảo phát tri n nhanh, hi u quể ệ ả ề, bn vững

Là điều ki n quan tr ng trong quá trình hệ ọ ội nhập kinh tế quốc tế Toàn cầu hóa kinh

tế tiếp tục phát triển về quy mô, mức độ và hình thức biểu hi n vệ ới những tác đ ng tích ộ

cực và tiêu c c, cơ hự ội và thách thức đan xen ph c tứ ạp Sự tùy thuộc lẫn nhau, hội nhập,

cạnh tranh và h p tác giợ ữa các nư c ngày càng trớ ở thành ph biến Kinh tế tri thức phát ổ

triển m nh, do đóạ nguồn nhân lực ch t lưấ ợng cao càng trở thành nhân tố quyế ịnh sự t đ

phát tr n ciể ủa mỗi quốc gia

3 Phạm vi – Đối tượng:

Nguồn nhân lực nữ tạ 5 tỉi nh Tây Nguyên cụ thể:

Kon Tum, Gia Lai, Đắk L k, Đ k Nông, Lâm Đồng ắ ắ

1 Sự khác biệt giữa lao động nam và lao đ ng nộ ữ:

- Giọng nói thanh

- Nữ giới càng nhiều estrogen khiến gương mặt phái yếu có

xu hư ng thanh thoát, môi ớmọng và c p lông mày nhặ ỏ

- Có nhiều đư ng cong hơn ờ

- Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng

- Nam có khả năng th thai ụ cho nữ để tạo ra con

- Giọng nói trầm

- Nam giới, lượng testosteron d i dào khiồ ến trán cao hơn, lông mày rậm hơn, c m, gò má bằ ạnh

và góc cạnh

- Có nhiều cơ b p hơn ắ

Trình độ - Học vấn, văn hóa, đ o đứạ c c a nam và nủ ữ không quá trên l nh ệ

và không thể so sách vì nó ph thuộc vào vi c ngưụ ệ ời đó thu nạp được bao nhiêu kiến thức và nhận thức c a bủ ản thân

- Khả năng ti p thu, phân tích, giế ải quy t vế ấn đề của nam cao hơn nữ

- Nữ có tính kiên nh n hơn nam ẫ

Cá tính - Nữ ấm áp, ân cần, chu đáo

với m i ngư i, là ngư i nhọ ờ ờ ạy cảm và hay lo lắng

- Nam ổn đ nh vị ề mặt tâm

lý, lý trí, có khuynh hướng mạnh mẽ, lấn át và chi phối

Thái độ - Trong cuộc sống nữ chịu áp lực ít hơn nam ( áp l c vự ề tiền

bạc, sự nghiệp, cha mẹ, )

- Thái độ làm việc c a nủ ữ và nam như nhau tùy vào trách nhiệm của mỗi ngư i, mờ ỗi công việc, mỗi nhiệm v mà đánh giáụ

2 Khái niệm nguồn nhân lực ch t lượng cao: ấ

Nguồn nhân lực chất lượng cao chỉ chung cho các đối tượng lao đ ng làm ộ thông

thạo với b t kấ ỳ một nghề nào đó, và việc họ thành thạo đó khi n họ ở thành m t ế tr ộ

lao động giỏi và có kỹ năng chuyên môn tốt trong nghề của mình

Để đánh giá được nguồn lao đ ng chộ ất lượng cao dựa vào các yếu tố sau:

+ Năng lực tư duy sáng tạo của người đó trong th c tiự ễn và mang l i đượạ c hiệu quả như th nào cho công việc và cho xã hội;ế

+ Năng lực sáng nghiệp, và có kh năng tả ự khởi nghiệp để tự tạo việc làm cho bản thân trong thị trường lao đ ng đ y c nh tranh vộ ầ ạ ề việc làm và nghề nghiệp như

là một yếu tố cấu thành, mà còn là nhân tố quyết định việc khai thác, sử dụng, bảo

vệ và tái tạo các nguồn lực khác Hơn nữa, nguồn nhân lực chất lượng cao là một

trong những yếu tố quyết định sự thành công của sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện

đại hóa đất nước

3 Nguồn nhân lực nữ ch t lượng cao: ấ

- Theo báo nhân dân năm 2020 cho thấy ngu n nhân lồ ực nữ rất quan trọng trong

việc đóng góp vào công cu c xây dộ ựng và phát tri n để ất nước Bằng tài năng, trí tuệ, ý chí nghị lực vươn lên không ngừng học hỏi và phát tri n b n ể ả thân họ đã góp ph n trong viầ ệc xây dựng đất nước

- Năng lực tư duy sáng tạo trong th c tiễn: là lực lưự ợng có thế mạnh trong việc

nghiên c u khoa hứ ọc, giảng d y và qu n lý nhà nưạ ả ớc

- Năng lực sáng nghiệp, và có kh năng tả ự khởi nghiệp để tự tạo việc làm cho bản

thân trong thị trường lao đ ng đ y c nh tranh vộ ầ ạ ề việc làm và nghề nghiệp như

hiện nay: họ ợc đào tđư ạo bài b n và có ki n thả ế ức vi c đó giúp cho h có nhiệ ọ ều

cơ hội hơn trong nhiều lĩnh vực và có thể cạnh tranh công b ng trong thằ ị trường việc làm

Ngành nghề phù h p vợ ới nguồn nhân lực n chất lượng caoữ

- Các ngành liên quan đến kinh t : kinh doanh, marketing, du lịch, qu n lý khách ế ả

sạn,

- Ngành về giáo dục: giáo viên, cán b giáo dục, ộ

- Ngành nghề quản lý trong bộ máy nhà nước

- Ngành công nghệ, nghiên cứu khoa học: công nghệ thực phẩm, công nghệ thông

tin, và còn m t sộ ố ngành ngh khácề

Nguồn nhân lực luôn đư c xem là mợ ột trong các yế ố u t quan tr ng t o nên sọ ạ ự thành công của mọ ổ i t chức, qu c gia Trong đó, nguố ồn nhân lực đư c hiợ ểu không chỉ

đơn thu n là lầ ực lượng lao đ ng nộ ữ mà bao g m cồ ả sức

mạnh, thể chất, tinh thần, trí tuệ trong một cộng đ ng cá ồ

nhân nữ hoặc một quốc gia đư c sợ ử dụng vào quá trình

phát tri n xã hể ội vững mạnh

Nguồn nhân lực nữ bao gồm 2 nhóm :

- Trong độ tuổi lao động

- Trên độ tuổi lao động trở lên có khả năng lao động

Pháp luật VN quy định các độ tuổi lao động nữ từ khoảng

Tuy nhiên, tình trạng thi u viế ệc làm và thất nghiệp ở nữ còn cao Đây là một vấn

đề quan ngại đ i v i các nhà lãnh đố ớ ạo, qu n lả ý họ cần đưa ra nhi u giề ải pháp, chính sách

để giảm tối thiểu việc này

Về sức kh e c a ỏ ủ nguồn nhân lực nữ nước ta đa s có dáng người thấp bé, tình ố trạng sức kh e ỏ ở mức trung bình kém Một số bộ phận làm việc chân tay khá nặng nhọc

họ phải thực hiện so vớ ức kh e c a mìnhi s ỏ ủ

Về trí lực, tính đến tháng 4 năm 2012 trình độ học vấn trong nhóm tỷ lệ dân số

từ 15 tuổi tr lên bi t chở ế ữ thì phụ nữ vẫn th p hơn nam giấ ới 3,7%

Về trình đ chuyên môn k thuật, nguồn nhân lực nộ ỹ ữ từ 15 tuổi trở lên không có trình độ chuyên môn, s nhân lực n đã qua đào t o vố ữ ạ ớ ếi k t quả khiêm tốn chỉ với 1/10

tổng s nhân lố ực toàn qu c Số ự thiếu hụt này là m t vấộ n đ nan giề ải hiện nay

Qua đó, còn khá nhiều đ nh kiị ến về nguồn nhân lực nữ bắt nguồ ừ địn t nh ki n ếgiới giữa nam và nữ tồn tạ ừ i t lâu trong đời sống xã hội và gia đình Họ đã phải chịu

thiệt thòi, sự đánh giá th p vấ ề khả năng đã kìm hãm họ ở một địa vị thấp kém không cho

họ cơ hội đ phát triển.ể

NGUYÊN:

So với nguồn nhân lực nữ trên cả nư c thì Tây Nguyên là vùng có nguồn nhân ớlực còn hạn h p về mặẹ t trình độ cũng như là chuyên môn kỹ thuật, ch lao động phỉ ổ

thông , nghề nghiệp đơn g n năng liả ực làm vi c cũng như tinh thệ ần kỷ luật lao động, tác

phong lao động còn khá th p nên chưa đáp ng đưấ ứ ợc yêu cầu của người chủ sử dụng lao

động, nói riêng trong quá trình phát tri n kinh tể ế thì đây là m t trộ ở ngạ ớn đố ới l i v i Tây

Nguyên Nguồn nhân lực nữ ở Tây Nguyên từ lứa tu i 15 tu i tr lên là hổ ổ ở ọc sinh , sinh

viên , người có trình độ đạ ọc, th c sĩ , tii h ạ ến sĩ và lực lượng lao đ ng Ngày nay viộ ệc

bồi dưỡng trình độ cho nguồn nhân lực nữ ở Tây nguyên đang đư c chú trợ ọng Mặc dù

nguồn nhân lực chất lượng cao còn ít so với cơ cấu dân số Nhưng tốc độ phát tri n qua ể

các năm có nhiều chuy n bi n tể ế ốt đặc biệt là s người đượố c đào tạo từ đại học trở lên

Cơ cấu lực lượng lao đ ng nộ ữ có vi c làm theo khu v c kinh tệ ự ế và loại hình kinh tế: Lao động nữ chiếm t trọng l n trong khu vỷ ớ ực nông, lâm, ngư nghiệp (49,2%), các

ngành công nghi p và xây d ng chệ ự ỉ chiếm 17% Lao động nữ tham gia r t thấ ấ ở các p

ngành công nghi p n ng, khai khoáng, khoa hệ ặ ọc kỹ thuật Lý gi i cho sả ự thiên lệch theo

giới trong các khu vực kinh tế là thể hiện s khác biự ệt gi i trong nghớ ề nghi p.ệ Bên cạnh

những kết quả đạt được, hiện nay chất lượng về trình đ chuyên môn k thuật và kộ ỹ ỹ

năng làm việc c a mủ ột số nhân lực trên đ a bàn tị ỉnh còn h n chạ ế; mạng lưới các cơ sở

đào t o nhân lạ ực còn l c hạ ậu về trang thi t bế ị, chất lượng đào t o còn th p và chưa g n ạ ấ ắ

với nhu cầu thực tế; việc xã hội hoá các ngành, lĩnh vực tr c tiếp tác đ ng đ n phát tri n ự ộ ế ể

nhân lực (giáo d c, đào tụ ạo, y tế, ) còn chưa mạnh; một s ít cơ quan, đơn vố ị hiệu quả

đánh giá k năng nhân lỹ ực chưa cao, chưa chỉ rõ th c chất nhự ững nhược điểm củ ừa t ng

nguồn nhân lực…

V THỰC TR NG NGU N NHÂN L C NẠ Ồ Ự Ữ TẠI CÁC TỈNH

VÙNG TÂY NGUYÊN

1 Ưu điểm:

Nguồn nhân lực nữ ở các vùng Tây Nguyên hiện nay đã được chính sách hỗ trợ, tạo đi u ki n đề ệ ể phụ nữ dân tộc thiểu số, miền núi, vùng sâu, vùng xa xóa mù chữ, phổ

cập các c p hấ ọc giáo d c phổ thông, đào tạụ o nghề, xóa đói, gi m nghèo, tiả ếp c n thông ậ

tin và hưởng th văn hóa.ụ

3 Nguyên nhân:

- Cơ sở hạ tầng vùng cao còn khó khăn, địa hình b chia cắt, thiên tai thường xuyên ị

xảy ra

- Phong tục tập quán lạc hậu đối v i nguớ ồn nhân lực nữ (tảo hôn, sinh đẻ nhiều,…)

khiến ngu n nhân lồ ực nữ vùng Tây Nguyên khó có cơ hội tiếp c n vậ ới tiến b khoa ộ học - kỹ thuật, ít có th i gian đờ ể học tập, nâng cao trình độ

- Tư tưởng tr ng nam khinh nọ ữ, coi nhẹ năng lực c a phủ ụ nữ, thiếu tin tư ng ở ở phụ

nữ…

- Tâm lý tự ti, mặc c m, ho c đ c tính nhưả ặ ứ ờng nh n, hy sinh,… cũng chính là nh ng ị ữ

rào cản vô hình đối v i viớ ệc nâng cao ch t lượng ngu n nhân lấ ồ ực nữ vùng Tây Nguyên

TẠI CÁC TỈNH VÙNG TÂY NGUYÊN:

1 Mục tiêu:

Hướng đ n mế ục tiêu đẩy m nh phát tri n kinh tạ ể ế - xã h và nâng cao đội ời sống vật tinh thần- vật chất để tạo ra đi u ki n c n thiề ệ ầ ết cho việc nâng cao chất lượng ngu n ồ

nhân lực nữ ở các tỉnh vùng Tây Nguyên và góp ph n ầ trở thành động lực thúc đẩy sự

phát tri n kinh tể ế - xã hội ở từng vùng địa phương Nhận thức đư c vi c phát triợ ệ ển ngu n ồ

nhân lực nữ ở các tỉnh vùng Tây Nguyên l y làm mấ ục tiêu a là công cvừ ụ để đạt được

bình đ ng giẳ ới để phát huy vai trò, sự tham gia và đóng góp của phụ nữ vào s phát tri n ự ể

của gia đình, xã hội và đ t nưấ ớc, tạo cơ hội để phụ nữ nâng cao vị ế củth a mình Ngoài

ra, trao quyền và tạo điều ki n đệ ể nguồn nhân lực nữ có thể phát huy nh ng điữ ểm mạnh của

mình, không chỉ vậy làm giảm dần kho ng cách vả ề năng lực và quyền lực với nam giới Chính

vì điều này đã góp ph n đầ ể tạo nên nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm đáp ứng những yêu

cầu cho đất nước

Đồng thời đ nguồn nhân lể ực này có cơ hội được tiếp xúc n n kinh tề ế - kĩ thuật hiện đại m i, nâng cao trình đớ ộ , xoá đói giảm nghèo ở từng h dân, đ y m nh các hoộ ẩ ạ ạt

động t p thậ ể nhằm xóa bỏ những phong tục cổ hủ lạc hậu, nh ng tư tư ng đ nh ki n c n ữ ở ị ế ả

trở sự phát tri n ể ở người phụ nữ Nâng cao chất lượng ngu n nhân lồ ực nữ về trình độ

học vấn và xã hội, trình độ chuyên môn c a tủ ừng nghề nghiệp, ki n thế ức lao động trong

sản xuất, giáo dục và chăm lo cho con cái đồng nghĩa với việc nâng cao chất lượng cuộc

sống của mỗi gia đình, cộng đ ng và toàn th xã hồ ể ội

2 Phương pháp:

2.1 Đối với nhà nướ c:

Một là: Xây dựng hệ thống văn b n pháp luả ậ ề t v phát triển ngu n nhân lồ ực nữ tại Tây Nguyên

Thực hiện Quy t định số 579/QĐ-TTg ngày 19/4/2011 củế a Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam th i kờ ỳ 2011-2020 và Quyết định số

1216/QĐ-TTg ngày 22/7/2011 của Thủ tướng Chính ph phê duyệủ t Quy hoạch phát

triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 2020, các b- ộ, ngành và địa phương đã xây dựng,

ban hành, tổ chức triển khai thực hiện chi n lưế ợc, quy ho ch phát triạ ển nhân lực; th c ự

hiện nhi u giề ải pháp, chính sách nhằm thu hút, tuyển d ng, đào t o, bụ ạ ồi dưỡng và phát

triển ngu n nhân lồ ực chất lượng cao, bước đầu đã đạt được những kết quả quan trọng

Nguồn nhân lực c a đủ ất nước đư c tăng cượ ờng cả về quy mô và chất lư ng Lựợ c lượng lao đ ng cộ ả nư c tăng từ 50,4 tri u ngướ ệ ời năm 2010 lên 56,2 triệu người năm

2020 Tỷ lệ lao động qua đào t o t 40% năm 2010 tăng lên kho ng 65% năm 2020(2) ạ ừ ả

Nhân lực chất lượng cao cũng tăng đáng kể, trong đó có mộ ố ngành đ t trình độ khu t s ạ

vực và qu c tố ế như y tế, cơ khí, công ngh , xây dựng.ệ

Thường xuyên rà soát, k p thị ời phát hiện nh ng điữ ểm mâu thuẫn, ch ng chéo và ồ

những lỗ hổng trong hệ thống pháp luật để ắc ph c làm cho hkh ụ ệ thố pháp luật trở ng

nên hoàn thi n hơn Đ y m nh hệ ẩ ạ ệ thống hoá pháp luật nhằm tạo ra nhi u bề ộ luật, bộ

pháp đi n phể ục v các hoụ ạt động pháp luật m t cách nhanh chóng, thuộ ận lợi và hiệu quả

hơn

Việc xây dựng và thực hiện chính sách c n quan tâm chầ ất lượng, hi u qu và nhệ ả ất thiết ph i chú ý đả ến vai trò, đi u ki n, đề ệ ặc đi m củể a các nhóm đối tượng phụ nữ khác

nhau Nâng cao thể lực, s c kh e ngưứ ỏ ời Vi t Nam trong đó có nhân lệ ực nữ là yêu cầu

cấp bách trong giai đoạ ới, vì vận t y, c n quan tâm tầ ổ chức triển khai thực hiện Quyết