nhân cách và sự hình thành pt nhân cách

Tâm lý là tất cả những hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầu óc con người, gắn liền và điều hành mọi hành động, hoạt động của con người.(có cơ sở tự nhiên là hoạt động thần kinh và hoạt động nội tiết, được nảy sinh bằng hoạt động sống của từng người và gắn bó mật thiết với các quan hệ xã hội.) Phản ánh tâm lý là sự tác động khách quan hiện thực vào con người, vào hệ thần kinh, bộ não người – tổ chức cao nhất của vật chất. Chỉ có hệ thần kinh và bộ não người mới có khả năng nhận tác động của hiện thực khách quan, tạo ra trên não người hình ảnh tinh thần (tâm lí). Chúng ta có các phản ánh: - Phản ánh vật lí như trời nóng, ánh sáng chiếu vào mặt và mắt chúng ta cảm giác khó chịu, dễ bị stress và các loài động vật cũng có phản ánh này. - Phản ánh hóa học là khi chúng ta đi ngang các vùng xịt thuốc bảo vệ thực vật hay ngang các cửa tiệm đang sơn vật dụng kim loại thì phân tử hóa chất sẽ tác động vào niêm mạc khứu giác làm chúng ta cảm giác khó chịu và lánh xa nơi đó. - Phản ánh sinh học là khi chúng ta dùng các thực phẩm chức năng thì cơ thể chúng ta cảm nhận khỏe hơn, vui tươi hơn. - Phản ánh tâm lí là khi chúng ta đi đến các buổi triển lãm nghệ thuật thì chúng ta thường nhìn vào bức tranh và cảm nhận nét đẹp, nét ý nghĩa văn hóa cho riêng bản than, làm đời sống tinh thần tốt hơn.

1 Hiểu khái niệm con người, cá nhân, nhân cách.

2 Phân tích những biểu hiện tâm lý của xu hướng, nhu cầu, hứng thú và lí tưởng.

3 Khái niệm khí chất và đặc điểm tâm lý của từng loại khí chất.

4 Khái niệm tính cách Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của tính cách.

5 Khái niệm năng lực Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên hướng.

6 Phân tích vai trò của các yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển nhân cách.

GIỚI THIỆU BÀI HỌC

Tên học phần 3

MỤC TIÊU BÀI HỌC

Hiểu được đặc điểm, cấu trúc, thuộc tính các yếu tố ảnh hưởng đến nhân cách

áp dụng vào rèn nhân cách bản thân

NỘI DUNG BÀI 6

6.1 KHÁI NIỆM NHÂN CÁCH

6.1.1 Con người: ;6.1.2 Cá nhân; 6.1.3 Nhân cách

6.2 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA NHÂN CÁCH

6.2.1 Tính ổn định của nhân cách; 6.2.2 Tính hệ thống của nhân cách; 6.2.3 Tính tích

cực của nhân cách ;6.2.4 Tính giao lưu của nhân cách

6.3 CẤU TRÚC TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH

6.4 NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ ĐIỂN HÌNH CỦA NHÂN CÁCH

6.4.1 Xu hướng của nhân cách ; 6.4.2 Khí chất; 6.4.3 Tính cách; 6.4.4 Năng lực

6.5 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÂN CÁCH

6.5.1 Vai trò của nhân tố sinh vật trong sự phát triển nhân cách; 6.5.2 Giáo dục và

Tên học phần 5

CÂU HỎI THẢO LUẬN BÀI 6

1 Khái niệm và đặc điểm nhân cách.

2 Trình bày cấu trúc của nhân cách.

3 Phân tích những biểu hiện tâm lý của xu hướng, nhu cầu, hứng thú và lí

tưởng.

4 Khái niệm khí chất và đặc điểm tâm lý của từng loại khí chất.

5 Khái niệm tính cách Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của tính

6.1 KHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCH

Tên học phần 7

6.1.1 Con người

qCon người vừa là thực thể tự nhiên, vừa là thực thể xã

hội

qCon người là một thực thể sinh vật ở bậc thang cao nhất

của sự tiến hóa vật chất, là động vật có tổ chức cao, có

cơ cấu đặc biệt về mặt cơ thể

6.1.2 Cá nhân

qCá nhân là một thuật ngữ chỉ một con người với tư cách

đại diện loài người

qCá nhân là con người cụ thể, xét riêng biệt, tách khỏi

những người xung quanh

qNói đến cá nhân là nói đến một con người cụ thể của một

cộng đồng, của một xã hội

qKhi nói đến cá nhân thì thường bao gồm cả mặt sinh học,

mặt xã hội, và tâm lý của cá nhân đó

Tên học phần 9

6.1.3 Nhân cách

qNhân cách được hình thành và phát triển nhờ những quan hệ xã hội mà trong

đó cá nhân bắt đầu quá trình hoạt động sống của mình

qNhư vậy, nhân cách là tổ hợp những đặc điểm , những thuộc tính tâm lý của cá nhân, quy định hành vi xã hội và giá trị xã hội của cá nhân đó.

6.2 Những đặc điểm cơ bản của nhân cách

6.2.1 Tính ổn định của nhân cách 6.2.2 Tính hệ thống của nhân cách 6.2.3 Tính tích cực của nhân cách 6.2.4 Tính giao lưu của nhân cách

6.2.4 Tính giao lưu của nhân cách

- Tồn tại trong G lưu, phát triển, chuẩn mực

6.3 Cấu trúc tâm lý của nhân cách

qQuan niệm coi nhân cách gồm ba lĩnh vực cơ bản:

Nhân cách

Nhận thức: tri thức năng lực trí

Tình cảm:

rung cảm, thái độ

Ý chí:

Phẩm chất, kỹ năng kỹ

xảo

Tên học phần 13

6.3 Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

qQuan niệm coi nhân cách gồm bốn kiểu cấu trúc:

Nhân cách

Xu hướng:

lựa chọn, nhu cầu, hứng thú,

lý tưởng

Kinh nghiệm:

tri thức,

kỹ năng,

kỹ xảo, thói quen

Các đặc điểm tâm lý: trí tuệ,

ý chi, cảm xúc, tình cảm

Các thuộc tính sinh học: khí chất, giới tính, lứa tuổi, bệnh

lý

6.3 Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

qQuan niệm coi nhân cách gồm hai tầng:

Nhân cách

Tầng nổi: ý thức, tự

ý thức, ý thức nhóm Tầng sâu: tiềm

thức, vô thức

Tên học phần 15

6.3 Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

Quan niệm coi nhân cách gồm 4 khối hay bộ phận

Nhân cách

Xu hướn g:

thái

độ tính tích cực, nhu cầu niềm tin

Khả năng nhân cách:

hệ thống năng lực, đảm bảo thành công HĐ

phong cách hành

vi của nhân cách ĐĐTL, hành vi: tính chất, khi chất quy định

Hệ thống điều khiển nhân cách:

cái tôi của nhân cách

6.3 Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

qQuan niệm coi nhân cách gồm hai mặt:

Tên học phần 17

6.4 NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ

CỦA NHÂN CÁCH

6.4 NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH

6.4.1 Xu hướng: Nhu cầu, Hứng thú, Lí tưởng

6.4.2 Khí Chất: Khí chất hăng hái, Khí chất bình thản, Khí chất nóng nảy, Khí chất ưu

Tên học phần 19

6.4.1 Xu hướng

6.4.1.1 Khái niệm xu hướng

qXu hướng là nhóm thuộc tính phức hợp của cá nhân, bao gồm một hệ thống

các động cơ, mục đích… qui định tính lựa chọn của các thái độ và tính tích cực của con người đối với cái mà con người muốn đạt tới

6.4.1.2 Những mặt biểu hiện của xu hướng

a Nhu cầu:

qNhu cầu biểu thị mối quan hệ cá nhân với hoàn cảnh mà cá nhân ấy cần thỏa

mãn trong điều kiện nhất định để con người tồn tại và phát triển

qNhu cầu là nguồn gốc tính tích cực hoạt động của con người.

qNhu cầu vật chất và nhu cầu tinh thần

6.4.1.2 Những mặt biểu hiện của xu hướng

Tên học phần 23

THÁP NHU CẦU

MASLOW 1970, 1990

Tên học phần 25

Khi xin được ít cháo, hai em bé đổ cháo vào miệng bố, nhưng cháo chảy ra ngoài,

vì hàm răng đã cứng lại

Ảnh chụp tại Phủ Lý, Hà Nam 1945

Tên học phần 27

6.4.1.2 Những mặt biểu hiện của xu hướng

Vai trò của nhu cầu:

qNhu cầu là nguồn gốc tính tích cực hoạt động của con người Đa dang phong

phú HĐ

qNhu cầu vật chất và nhu cầu tinh thần

q Đối tượng thu hút sự chú ý Quy định nhu cầu năng lực, ý thức, trách nhiệm

q Hứng thú là một trong những cơ sở dễ dẫn đến tài năng.

Sự hình thành hứng thú

q Hoạt động đa dạng dẫn con người tích cực

q Sách vở, người xung quanh

c Lí tưởng

qKhái niệm: Lí tưởng là một mục tiêu cao đẹp được phản

ánh vào đầu óc con người dưới hình thức một hình ảnh mẫu mực và hoàn chỉnh có tác dụng lôi cuốn toàn bộ cuộc sống của cá nhân và hoạt động để vươn tới mục tiêu đó

qLí tưởng là một trong những động lực mạnh mẽ nhất thúc đẩy con người hoạt động

q XĐ MT chiều hướng cá nhân HĐ

q Thúc đẩy điều khiển; chi phối phát triển nhân cách

=> XU HƯỚNG CHIẾM VỊ TRÍ TRUNG TÂM TRONG PT NHÂN CÁCH

6.4.2 Khí Chất

6.4.2.1 Khái niệm về khí chất

q Khí chất là sự biểu hiện về mặt cường độ, tốc độ

và nhịp độ của hoạt động tâm lý trong những hành vi, cử chỉ, cách nói năng của cá nhân.

q Cơ sở sinh lý của các khí chất: các kiểu hoạt động thần kinh cấp cao của con người

- K1: Mạnh, cân bằng, linh hoạt (sôi nổi)

- K2: Mạnh, cân bằng, không linh hoạt (bình thản)

- K3: Mạnh, K.cân bằng, hung phân mạnh hơn ức chế (nóng nảy)

- K4: Yếu (hung phấn yếu hơn ức chế) (ưu tư)

Tên học phần 35

b Khí chất bình thản

qLoại khí chất này tương ứng với kiểu thần kinh mạnh mẽ, cân bằng, không linh hoạt

c Khí chất nóng nảy

qLoại khí chất này thường tương ứng với kiểu thần kinh mạnh và không cân

bằng

Tên học phần 37

d Khí chất ưu tư

qLoại người khí chất ưu tư thường có kiểu thần kinh yếu

Một số lưu ý về khí chất

qMỗi loại khí chất đều có ưu điểm và nhược điểm riêng

qKhí chất ở mỗi người thường là sự pha trộn của một số loại khí chất

qKhí chất con người có thể biến đổi dưới tác động của hoàn cảnh sống, rèn luyện và giáo dục và đặc biệt là tự giáo dục

Tên học phần

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỒI NHÂN CÁCH

• Là người biết lắng nghe:

nhìn vào mắt, nắm bắt từng lời,

từng từ của người đối thoại,

làm cho người khác cảm thấy

họ là người quan trọng

• Cần đọc, nghiên cứu nhiều và mở rộng hơn về những điều bạn quan tâm: là nhân

vật thú vị, cơ hội để chia sẻ những gì bạn biết và trao đổi quan điểm của bạn với họ.

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỒI NHÂN CÁCH

• Là người có tài nói chuyện hấp dẫn: kiến

thức mà bạn có được qua việc đọc, học và

hiểu biết rụt rè, hãy tham gia vào một nhóm giống như những người thường xuyên công bố buổi tiệc, mời mọi người nâng ly chúc mừng , khi tham gia hđ

• Cần có một quan điểm chán nói

chuyện với một người chẳng có quan điểm gì

cả về bất kỳ điều gì đó

Một cuộc nói chuyện sẽ chẳng đi đến đâu nếu như bạn chẳng có

gì để trình bày, giải thích cả Tuy nhiên, nếu bạn có được một điểm đặc biệt nào đó

trong quan niệm hay

Tên học phần

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỒI NHÂN CÁCH

• Gặp gỡ người

mới: Hãy tạo cho bản

thân sự cố gắng, nỗ lực để tiếp xúc, giao tiếp, là

gặp gỡ những ai có tính cách khác với bạn văn hóa khác và những cách thức lựa chọn để gặp gỡ, giao tiếp với những

người mới, mà còn giúp bạn mở rộng tầm nhìn của mình

• Là chính mình: Điều

chán ngán nhất tiếp theo sau việc không hề có cái nhìn, quan điểm hay ý kiến, chính là việc bạn cố gắng trở

nên một con người khác hoàn toàn không phải là bạn Đúc cho mình một cái khuôn để

phù hợp

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỒI NHÂN CÁCH

• Có một cái nhìn và thái độ

tích cực: Có ai muốn ở gần

cạnh những người thường

xuyên có thái độ tiêu cực,

phàn nàn quá nhiều, chỉ toàn

nói những chuyện xấu, điểm

yếu kém? Lạc quan vui vẻ,

• Hãy biết vui đùa và hài hước với những khía cạnh của cuộc sống: Thường thì

ai cũng thích làm bạn, hay đi cùng với những người biết cách làm cho họ có thể phá lên cười hay mỉm cười

Tên học phần

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỒI NHÂN CÁCH • Hãy là người biết

động viên và giúp đỡ

người khác: Giúp đỡ,

động viên người khác, có lẽ, là đức tính được quí chuộng Chính bạn sẽ là người luôn được hoan nghênh vì

thường xuyên nâng đỡ người khác trợ

giúp khi họ cần đến.

• Chính trực và đối xử

với người khác bằng sự tôn trọng Trung

thực và chân thành trong lời nói=> có

được sự cảm phục, tôn trọng và biết ơn người khác Chẳng có

gì phát triển nhân cách của một con người

hơn là sự chính trực và tôn trọng

6.4 NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH

6.4.1 Xu hướng: Nhu cầu, Hứng thú, Lí tưởng

6.4.2 Khí Chất: Khí chất hăng hái, Khí chất bình thản, Khí chất nóng nảy,

Khí chất ưu tư

6.4.3 Tính cách: Đặc điểm của tính cách (ổn định và linh hoạt, độc đáo, điển

hình), nội dung (XH, LĐ, Bản thân), hình thức (4 kiểu)

Tên học phần 45

BÀI TẬP

qPHÂN BIỆT KHÁI NIỆM NHÂN CÁCH VÀ TÍNH CÁCH

6.4.3 Tính cách

cá nhân, thể hiện thái độ đối với hiện thực, biểu hiện qua hệ thống hành vi,

cử chỉ, cách nói năng của mỗi người.

• Tính cách là thái độ của con người đối với người khác , là cư xử của con người đối với xã hội

6.4.3.2 Đặc điểm của tính cách

Tính cách có tính ổn định và linh hoạt: ôn định, có thể biến đổi=> GD, cải tạo

Tính cách có tính độc đáo: lĩnh vực Ct, ĐĐ thần kinh, giao lưu

Tính cách có tính điển hình: LS, XH, DT, địa phương

Hình thức

Là hệ thống hành vi, cử chỉ, cách nói năng

Thái độ đối

với xã hội Thái độ đối với lao

động

Thái độ đối với bản thân

NỘI DUNG TÍNH CÁCH

qThái độ đối với xã hội: TQ, tập thể, XH, chế độ cs của XH; phản ánh mối quan

hệ giữa người với người: lòng yêu nước, tinh thần tổ chức, kỷ luật, đoàn kết, hy sinh

qThái độ đối với lao động: cần cù, chịu khó, sáng tạo, kỷ luật, tiết kiệm

qThái độ với bản thân: khiêm tốn, tự trọng, tự phê

Tên học phần 53

QUAN HỆ NỘI DUNG HÌNH THỨC

Các kiểu tính cách của con người

qKiểu 1: Nội dung tốt, hình thức tốt

Là kiểu toàn diện, có thái độ tốt và hành vi lời nói cũng tốt, là người đáng tin cậy

qKiểu 2: Nội dung xấu, hình thức xấu

Là kiểu người xấu toàn diện, có bản chất xấu và hành vi cư xử cũng xấu

Các kiểu tính cách của con người

qKiểu 3: Nội dung xấu, hình thức tốt

Là kiểu người giả dối, thiếu trung thực, là con người thủ đoạn, nham hiểm

qKiểu 4: Nội dung tốt, hình thức chưa tốt

Là loại người có bản chất tốt nhưng chưa từng trải, chưa biết cách biểu hiện cái tốt đó trong hành vi của mình

Tên học phần 55

6.4 NĂNG LỰC

6.4.1 Khái niệm về năng lực

qNăng lực là tổng hợp các đặc điểm độc đáo của cá nhân, phù hợp với những yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả

qNăng lực được hình thành chủ yếu qua quá trình sống và rèn luyện của cá nhân, trong hoạt động của cá nhân

qNăng lực bao giờ cũng gắn liền với hoạt động cụ thể trong lĩnh vực hoạt động nhất định

Các mức độ của năng lực

qNăng lực là một mức độ nhất định của năng lực con

người, biểu thị khả năng hoàn thành tốt một hoạt động nào đó

qTài năng là mức độ năng lực cao hơn, biểu thị sự hoàn

qThiên tài là mức độ cao nhất của năng lực, biểu thị ở

hoạt động nào đó

Tên học phần 59

6.4.4.2 Bản chất và cấu trúc năng lực

qNăng lực: khả năng cá thể, là đặc điểm tâm lý nhân cách,

là chỉ số so sánh (khác kiến thức, kinh nghiệm) năng lực

có bản chất hoạt động: hình thành, củng cố, phát triển thông qua HĐ Phụ thuộc vào : mối quan hệ, điều kiện sống, LS XH.

qCấu trúc năng lực : tp chủ đạo, tp làm chỗ dựa, tp làm nền; động cơ, bù trừ, vai trò trong nhân cách

6.4.4.3 Điều kiện của sự phát triển năng lực

q Tư chất của sự hình thành và pt năng lực: yếu tố bẩm sinh di truyền, tự tạo

q Phát triển năng lực + SP XH; thỏa mãn nhu cầu, thông qua Hđ + XH PT con người phát triển, nảy sinh ngành mới, nhu cầu mới + Phát triển trong QT LĐ chuyên môn hóa

+ KT – KHKT điều kiện phương tiện hỗ trợ + Giáo dục tri thức, kinh nghiệm, kỹ năng, vân dụng

Tên học phần 61

6.5 SỰ HÌNH THÀNH

VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÂN CÁCH

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT

TRIỂN

NHÂ

N CÁC H

nhân

tố sinh học (đk)

giáo dục (Đh)

hoạt động

giao tiếp (TT qđ 2)

Tên học phần 63

6.5.1 V ai trò của nhân tố sinh học trong

sự phát triển nhân cách

qCác yếu tố bẩm sinh, di truyền là điều kiện cần thiết, là

tiền đề vật chất cho sự hình thành và phát triển nhân

cách

qBẩm sinh và di truyền sẽ tham gia một phần nào vào việc

qui định những con đường và phương thức khác nhau

của sự phát triển một số đặc điểm của nhân cách

qỞ một số trường hợp ngoại lệ, bẩm sinh và di truyền có

thể ảnh hưởng đến mức độ và đỉnh cao của những thành

tựu của con người trong một lĩnh vực nào đó

6.5.2 Vai trò của giáo dục trong sự

phát triển nhân cách

qGiáo dục là một hoạt động có mục đích và phương

hướng rõ rệt, có kế hoạch, có nội dung và phương pháp

Tên học phần 65

6.5.3 Vai trò của hoạt động và sự

hình thành, phát triển nhân cách

qHoạt động là chìa khóa để tìm hiểu, đánh giá, hình thành,

phát triển và điều chỉnh tâm lý, ý thức, nhân cách con

6.5.4 Vai trò của giao tiếp đối với sự

hình thành, phát triển nhân cách

qGiao tiếp là phương thức tồn tại của con người đó, là

điều kiện của sự hình thành và phát triển tâm lý, ý thức

và nhân cách

qThông qua giao tiếp, tâm hồn của con người trở nên

phong phú, tri thức sâu sắc, tình cảm và thế giới quan

được hình thành, củng cố và phát triển

qGiao tiếp là điều kiện trực tiếp quyết định thứ hai trong

sự hình thành và phát triển nhân cách

n tố sin

h học (đk) giá

o dục (Đh)

hoạ

t độn

g (qđ)

giao tiếp (TT2)

CÂU HỎI ÔN TẬP BÀI 6

1 Khái niệm và đặc điểm nhân cách.

2 Trình bày cấu trúc của nhân cách.

3 Phân tích những biểu hiện tâm lý của xu hướng, nhu cầu, hứng thú và lí tưởng.

4 Khái niệm khí chất và đặc điểm tâm lý của từng loại khí chất.

5 Khái niệm tính cách Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của tính cách.

6 Khái niệm năng lực Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên

hướng.

7 Phân tích vai trò của các yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển nhân

cách.