CHỦ ĐỀ: DANH NHÂN TỈNH NAM ĐỊNH Tiết 1 BÀI 1: KHÁI QUÁT VỀ DANH NHÂN TỈNH NAM ĐỊNH (Thời lượng: 1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực *) Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ, Năng lực nghiên cứu khoa học nghệ thuật. - Học sinh nhận biết được những yếu tố tác động(bối cảnh, thời đại, quê hương, gia đình,..) tạo nên những danh nhân tiêu biểu Nam Định nhất là các nhà chính trị, quân sự kiệt xuất. - HS trình bày được tên tuổi và những đóng góp nổi bật của các danh nhân tiêu biểu trên địa bàn tỉnh Nam Định. - Biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu lịch sử để giới thiệu về một danh nhân tiêu biểu - Liên hệ với thực tế địa phương(xã, huyện) nơi mình sinh sống về các di tích lịch sử - văn hoá gắn với tên tuổi của các danh nhân có nhiều đóng góp cho quê hương. *) Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực sáng tạo, Năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, ... 2. Về phẩm chất: - Giáo dục cho Học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương, trân trọng các di sản văn hóa của quê hương. - Rút ra được bài học cho mình từ việc tìm hiểu ý chí, bản lĩnh, con đường phấn đấu và sự nghiệp của các danh nhân tiêu biểu. I. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU 1. Học liệu: sơ đồ tư duy, tranh ảnh, vi deo về các danh nhân Nam Định 2. Thiết bị: Tivi thông minh, bảng
Trang 1CHỦ ĐỀ: DANH NHÂN TỈNH NAM ĐỊNH Tiết 1
BÀI 1: KHÁI QUÁT VỀ DANH NHÂN TỈNH NAM ĐỊNH
(Thời lượng: tiết)
I MỤC TIÊU
1 Về năng lực
*) Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ, Năng lực nghiên cứu khoa học nghệ thuật
- Học sinh nhận biết được những yếu tố tác động(bối cảnh, thời đại, quê hương, gia đình, ) tạo nên những danh nhân tiêu biểu Nam Định nhất là các nhà chính trị, quân sự kiệt xuất
- HS trình bày được tên tuổi và những đóng góp nổi bật của các danh nhân tiêu biểu trên địa bàn tỉnh Nam Định
- Biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu lịch sử để giới thiệu về một danh nhân tiêu biểu
- Liên hệ với thực tế địa phương(xã, huyện) nơi mình sinh sống về các di tích lịch
sử - văn hoá gắn với tên tuổi của các danh nhân có nhiều đóng góp cho quê hương
*) Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực sáng tạo, Năng lực giải quyết vấn
đề, giao tiếp, hợp tác,
2 Về phẩm chất:
- Giáo dục cho Học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương, trân trọng các di sản văn hóa của quê hương
- Rút ra được bài học cho mình từ việc tìm hiểu ý chí, bản lĩnh, con đường phấn đấu và sự nghiệp của các danh nhân tiêu biểu
I THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1 Học liệu: sơ đồ tư duy, tranh ảnh, vi deo về các danh nhân Nam Định
2 Thiết bị: Tivi thông minh, bảng
II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học
b Nội dung
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đuổi hình bắt chữ chủ đề “Danh nhân Nam Định”
Trang 2- Hs theo dõi hình ảnh số 1: Ông là người duy nhất được tôn là Phật Hoàng - ông là ai?
- Hs theo dõi hình ảnh số 2: Đây là ai?
Trang 3- Hs theo dõi hình ảnh số 3: Ông là tác giả của bài “ Hịch tướng sĩ” – Ông là ai?
Trang 4- Hs theo dõi hình ảnh số 4: Đây là trạng nguyên trẻ tuổi nhất Việt Nam – ông là ai?
Trang 5c Sản phẩm
- Hs thực hiện các yêu cầu của GV
- HS tìm được tên danh nhân tương ứng
d Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu một số hình ảnh danh
nhân Nam Định kèm một vài gợi ý
yêu cầu HS đoán tên danh nhân đó là
ai?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS theo dõi hình ảnh và trả lời câu
hỏi
Bước 3: Báo cáo và thảo luận
- Báo cáo
- Thảo luậ
- Ảnh 1: Vua Trần Nhân Tông
- Ảnh 2: Đồng chí Trường Chinh
- Ảnh 3: Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn
- Ảnh 4: Trạng nguyên Nguyễn Hiền
Trang 6Bước 4: Kết luận, nhận định
GV hỏi câu hỏi phụ dẫn dắt vào bài:
Em thấy những nhân vật đó có đặc
điểm gì chung ? Cảm xúc của em khi
nhắc đến những nhân vật đó là gì?
GV chốt ý và dẫn dắt vào bài
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a Mục tiêu:
- Học sinh nắm được khái niệm danh nhân là gì và một số danh nhân tiêu biểu của tỉnh Nam Định
b Nội dung :
- Học sinh thu thập các tài liệu về danh nhân tỉnh Nam Định
- Học sinh thuyết trình và thực hiện phiếu học tập để tìm hiểu về danh nhân tỉnh Nam Định
c Sản phẩm
- Những kiến thức chung nhất về danh nhân tỉnh Nam Định
d Tổ chức thực hiện
Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập GV
nêu câu hỏi:
? Em hiểu danh nhân là gì?
? Căn cứ để phân loại danh nhân?
Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ
- HS tìm thông tin trong tài liệu đã thu
thập được
- Học sinh thuyết trình
Bước 3 Báo cáo, thảo luận
Học sinh chia sẻ bài làm và báo cáo
phần tìm hiểu
Bước 4 Kết luận, nhận định
Giáo viên chốt những kiến thức cơ bản
I Khái niệm về danh nhân
- Khái niệm: Danh nhân là những người nổi tiếng, có đóng góp nổi bật trên các lĩnh vực, có ảnh hưởng lớn đến cộng đồng, xã hội và được xã hội ghi nhận, tôn vinh.
- Phân loại: Danh nhân được tôn vinh, thừa nhận trên nhiều phương diện khác
nhau nên có thể có danh nhân chính trị, danh nhân quân sự, danh nhân văn hoá Mức độ tôn vinh có thể ở nhiều cấp
độ khác nhau tuỳ thuộc tài năng và tầm ảnh hưởng của danh nhân đó như danh nhân của địa phương danh nhân của quốc gia, danh nhân được thế giới tôn vinh
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Trang 7a Mục tiêu:
- Học sinh nắm bắt được tổng quan về danh nhân Nam Định
- HS ngưỡng mộ, tự hào về quê hương Nam Định
b Nội dung :
- Học sinh thu thập các tài liệu về danh nhân Nam Định
- Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện phiếu học tập để tìm hiểu về danh nhân Nam Định
c Sản phẩm
- Những kiến thức về dân nhân Nam Định
d Tổ chức thực hiện
Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập (GV
chia nhóm trước, yêu cầu HS tìm hiểu
về danh nhân Nam Định theo các lĩnh
vực thành danh
- Nhóm 1 Kể tên danh nhân Nam
Định thành danh trên lĩnh vực chính
trị?
- Nhóm 2 Kể tên danh nhân Nam
Định thành danh trên lĩnh vực quân
sự ?
- Nhóm 3 Kể tên danh nhân Nam
Định đỗ khoa bảng ?
- Nhóm 4 Kể tên danh nhân Nam
Định thành danh trên lĩnh vực văn
học ?
Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ
- HS tìm thông tin trong tài liệu đã thu
thập được, trao đổi với các HS trong
nhóm, hoàn thành phiếu học tập
- Học sinh thuyết trình
Bước 3 Báo cáo, thảo luận
Học sinh chia sẻ bài làm HS khác có
thể phản biện (nếu có)
Bước 4 Kết luận, nhận định
Giáo viên chốt những kiến thức cơ
bản
II Tổng quan về danh nhân tỉnh Nam Định.
- Nam Định là một trong những mảnh
đất địa linh nhân kiệt Trong tiến trình xây dựng và phát triển của địa phương, tỉnh Nam Định đã xuất hiện nhiều danh nhân kiệt xuất có tài năng và nhân cách lớn lao, có đóng góp trên nhiều phương diện khác nhau, có tầm ảnh hưởng không nhỏ trong dòng chảy lịch sử của quê hương và dân tộc danh nhân, thời
kì nào Nam Định cũng có những nhà chính trị kiệt xuất,những tướng lĩnh tài
ba, những bậc đại khoa với nhiều tấm gương hiếu học, những văn nghệ sĩ và nhà khoa học tài năng
Bảng 1: Một số danh nhân tiêu biểu STT Lĩnh vực thành
danh
Tên nhân nhân
1 Nhà chính trị kiệt
xuất
Vua Trần Thái Tông, Trần Nhân Tông, Trần Anh Tông, Trần Minh Tông, TBT Trường
Trang 8Chinh, Lê Đức Thọ, Nguyễn Cơ Thạch,
2 Nhà quân sự,
tướng lĩnh tài ba
Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Nhật Duật, Mai Chí Thọ,
3 Nhà khoa bảng
danh tiếng
Nguyễn Hiền, Lương Thế Vinh, Vũ Tuấn
Chiêu, Trần Văn Bảo,
Hoàng giáp Phạm Văn Nghị, Tam Nguyên Trần Bích San
4 Văn nghệ sĩ tài
năng
Nguyên Hồng, Nguyễn Bính, Văn Cao,
Nguyễn
Trang 9Thi, Nguyễn Khải,
Riêng trong thế kỉ XX, tỉnh Nam Định
có 13 danh nhân được tặng Giải thưởng
Hồ Chí Minh trên nhiều lĩnh vực như:
âm nhạc (Văn Cao), thơ ca (Nguyễn Bính), văn xuôi (Nguyễn Khải, Nguyễn Thi, Nguyên Hồng), kịch bản (Đào Hồng Cẩm), sử học (Trần Huy Liệu), văn hoá (Vũ Khiêu), sinh học (Đào Văn Tiến), nông nghiệp (Bùi Huy Đáp), y học (Đặng Vũ Hỷ), kiến trúc (Nguyễn Cao Luyện), nhiếp ảnh (Vũ Năng An)
Danh nhân trong lịch sử Nam Định chính là những tấm gương chân thực, sinh động giúp thắp sáng tinh thần yêu nước, hiếu học, hi sinh quên mình vì cộng đồng cho thế hệ hôm nay
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức đã học
- Phát triển các kĩ năng vận dụng kiến thức cho HS
b Nội dung
- Dựa vào hiểu biết của em, hãy hoàn thành bảng theo mẫu dưới đây:
ST
T
Tên danh nhân
Quê quán Di tích/ nơi thờ, tưởng niệm
hiện nay
c Sản phẩm
- Các ý triển khai cho 1 đề bài: luận đề, các luận điểm chính
Trang 10d Tổ chức thức hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận nhóm
Ghi lại câu trả lời ra giấy
Bước 3: Báo cáo thảo luận
Bước 4: Kết luận, nhận định
Gv yêu cầu HS các nhóm nhận xét
chéo sản phẩm của nhóm bạn và
sau đó GV nhận xét, chính xác hoá
kiến thức
IV Luyện tập
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a Mục tiêu
- Phát triển các kĩ năng vận dụng kiến thức cho HS về danh nhân Nam Định
b Nội dung
2 Chọn một danh nhân tiêu biểu trên địa bàn xã/huyện nơi em sinh sống và viết một đoạn văn ngắn (hoặc làm video) giới thiệu về nhân vật đó
c Sản phẩm
- Một đoạn văn ngắn giới thiệu về danh nhân Nam Định tại địa phương
d Tổ chức thức hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- Chọn một danh nhân tiêu biểu
trên địa bàn xã/huyện nơi em sinh
sống và viết một đoạn văn ngắn
(hoặc làm video) giới thiệu về
nhân vật đó
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Hs về nhà viết bài hoặc làm video
thiết kế trên pp hoặc can va
GV thu sản phẩm
Bước 3: Báo cáo thảo luận
GV có thể chia sẻ bài viết hay nhất
cho các HS trong lớp và lớp khác,
V VẬN DỤNG
- Một đoạn văn ngắn giới thiệu về danh nhân Nam Định tại địa phương
- Một video giới thiệu về danh nhân tiêu biểu ở địa phương nơi hs đó sinh sống
Trang 11cho điểm những HS có sản phẩm
tốt
Bước 4: Kết luận, nhận định
Gv nhận xét và yêu cầu về nhà
hoàn thiện lại sản phẩm sau khi
nhận xét, góp ý
PHỤ LỤC Phụ lục 1 Phiếu học tập số 1
Hoàn thành bảng một số danh nhân tiêu biểu theo các lĩnh vực thành danh ST
T
Lĩnh vực thành danh Tên danh nhân
1 Nhà chính trị kiệt xuất
2 Nhà quân sự, tướng lĩnh tài
ba
3 Nhà khoa bảng danh tiếng
4 Văn nghệ sĩ tài năng
Phụ lục 2 Phiếu học tập số 2
Dựa vào hiểu biết của em, hãy hoàn thành bảng theo mẫu dưới đây:
ST
T
Tên danh nhân Quê quán Di tích/ nơi thờ, tưởng niệm hiện
nay