hãy trình bày những hiểu biết của bạn về 2 thuật ngữ phương pháp luận nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu với những nghiên cứu

Đây được xem giống như một ngành khoa học nghiên cứu cách thức thực hiện nghiên cứu Kothari, 2004.Phương pháp luận nghiên cứu nhằm mục đích cung cấp thông tin: tại sao một nghiên cứu đượ

ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ

MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

TRONG KINH DOANH

Giảng viên Sinh viên

Mã sinh viên

Mã LHP

: TS ĐINH THÁI HOÀNG : Đặng Huỳnh Trung Hiếu : 33231022104

: 23C2MAN50200102

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 09 tháng 01 năm 2024

MỤC LỤC

CHƯƠNG 1: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN

NGHIÊN CỨU 3

1 Các khái niệm 3

2 Ví dụ 4

CHƯƠNG 2: SAI SỐ DO CHỌN MẪU VÀ SAI SỐ KHÔNG DO CHỌN MẪU 5

1 Các khía niệm 5

2 Ví dụ 5

CHƯƠNG 3: MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU – CÂU HỎI NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 6

1 Sự giống và khác nhau 6

2 Ví dụ 7

TÀI LIỆU THAM KHẢO 9

Câu 1

Hãy trình bày những hiểu biết của bạn về 2 thuật ngữ “Phương pháp luận nghiên cứu” và “Phương pháp nghiên cứu” Với những nghiên cứu mà các nhóm đã trình bày và thảo luận trong lớp học, hãy làm sáng tỏ hơn những luận điểm của các bạn.

Khái niệm

Phương pháp nghiên cứu và Phương pháp luận nghiên cứu là hai khái niệm thường hay bị nhầm lẫn là một Nhưng thật ra nó có sự khác biệt Về phương pháp nghiên cứu là phương pháp mà người tiến hành sẽ nghiên cứu về một chủ đề hoặc vấn đề nào đó Phương pháp nghiên cứu liên quan đến việc tiến hành các thí nghiệm, kiểm tra, khảo sát

và những thứ tương tự Phương pháp nghiên cứu cung cấp các chi tiết của quy trình và phương pháp cụ thể để thực hiện một vấn đề nghiên cứu (Yang 2001) Phương pháp nghiên cứu cung cấp các quy trình cụ thể và chi tiết làm thế nào để bắt đầu, thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu và chủ yếu là tập trung vào làm thế nào để thực hiện được nghiên cứu

Mặc khác phương pháp luận nghiên cứu giải thích các phương pháp mà bạn có thể tiến hành nghiên cứu của mình Ngoài ra phương pháp luận nghiên cứu liên quan đến

việc học các kỹ thuật khác nhau có thể được sử dụng trong quá trình nghiên cứu và thực hiện các thử nghiệm, thí nghiệm, khảo sát và nghiên cứu quan trọng

Phương pháp luận nghiên cứu là cách giải quyết có hệ thống vấn đề nghiên cứu Đây được xem giống như một ngành khoa học nghiên cứu cách thức thực hiện nghiên cứu (Kothari, 2004)

Phương pháp luận nghiên cứu nhằm mục đích cung cấp thông tin: tại sao một nghiên cứu được thực hiện, vấn đề nghiên cứu được xác định như thế nào, bằng cách nào

và tại sao giả thuyết được hình thành, dữ liệu nào đã được thu thập và phương pháp cụ thể nào đã được áp dụng, tại sao kỹ thuật nghiên cứu cụ thể lại được áp dụng phân tích

dữ liệu đã được sử dụng và một loạt các câu hỏi tương tự khác thường được trả lời khi chúng ta nói về phương pháp luận nghiên cứu liên quan đến một vấn đề nghiên cứu hoặc nghiên cứu

Ví dụ

Nhóm 4 với đề tài nghiên cứu: “NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC LỰA CHỌN CHUYỂN ĐỔI HÌNH THỨC TỪ THANH TOÁN TIỀN MẶT SANG THANH TOÁN ĐIỆN TỬ TẠI TPHCM NĂM 2023”

Phương pháp nghiên cứu: để thực hiện đề tài nghiên cứu này nhóm sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với phương pháp nghiên cứu định lượng, thu thập dữ liệu bằng cách dùng bảng câu hỏi khảo sát và phỏng vấn, chọn mẫu theo phương pháp chọn mẫu phi ngẫu nhiên, sử dụng thang do likert 5 mức độ

Phương pháp luận nghiên cứu: nghiên cứu cách thức thực hiện nghiên cứu này một cách khoa học Xác định vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, từ đó lựa chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp

Với đề tài này, vấn đề nghiên cứu được xác định là: “Nghiên Cứu Các Yếu Tố Tác Động Đến Việc Lựa Chọn Chuyển Đổi Hình Thức Từ Thanh Toán Tiền Mặt Sang Thanh Toán Điện Tử Tại TP HCM Năm 2023” Mục tiêu nghiên cứu là "Xem xét, đánh giá các yếu

tố tác động/ ảnh hưởng đến việc chấp nhận chuyển từ hình thức thanh toán bằng tiền mặt sang thanh toán điện tử TP HCM 2023" Từ đó lựa chọn phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng để thực hiện nghiên cứu Phương pháp luận nghiên cứu cũng giải thích cho ta thấy tại sao lại lựa chọn cả hai phương pháp nghiên cứu mà không phải chỉ chọn một Để đạt được mục tiêu nghiên cứu, trước tiên cần biết các yếu tố tác động ở đây là gì

và chúng tác động như thế nào tới việc chuyển đổi hình thức thanh toán Phương pháp nghiên cứu định tính giúp ta khám phá ra được các yếu tố, phương pháp nghiên cứu định

lượng đo lường các yếu tố tác động để biết mức độ tác động của từng yếu tố đến việc lựa chọn chuyển đổi hình thức thanh toán Nếu thiếu một trong hai phương pháp này thì nghiên cứu chưa đạt được mục tiêu cuối cùng sau khi kết thúc nghiên cứu

Câu 2

Thế nào là sai số do chọn mẫu và sai số không do chọn mẫu? Hãy cho ví dụ minh họa với đề cương của những nghiên cứu mà các nhóm đã trình bày và thảo luận trong lớp học.

Khái niệm

Sai số do chọn mẫu: các sai số phát sinh do việc chọn mẫu nghiên cứu Sai số do chọn mẫu luôn tồn tại khi chọn mẫu nghiên cứu nếu kích thước mẫu nhỏ hơn tổng thể nghiên cứu Kích thước mẫu càng tăng, sai số do chọn mẫu càng giảm và khi mẫu nghiên cứu tăng dần tới kích thước tổng thể, sai số này tiến về 0, nghĩa là không có sai số do chọn mẫu

Sai số không do chọn mẫu là sai số phát sinh do lỗi của con người, chẳng hạn như lỗi trong việc xác định vấn đề, phương pháp hoặc quy trình được sử dụng, nhập dữ liệu, hiệu chỉnh.Sai số không do chọn mẫu càng tăng nếu kích thước mẫu càng tăng

Ví dụ minh họa:

Theo đề tài nghiên cứu nhóm 4 “Nghiên Cứu Các Yếu Tố Tác Động Đến Việc Lựa Chọn Chuyển Đổi Hình Thức Từ Thanh Toán Tiền Mặt Sang Thanh Toán Điện Tử Tại Tphcm Năm 2023”

 Sai số do chọn mẫu: Việc chọn 250 người trong thành phố Hồ Chí Minh đang sử dụng và chưa sử dụng việc chuyển đổi hình thức từ thanh toán tiền mặt sang thanh toán điện tử tại Tp HCM năm 2023 sẽ có sai số do mỗi người không giống nhau hoàn toàn tất cả các đặc điểm Việc lựa chọn số lượng 250 người không thể đại diện cho tổng thể mẫu được khảo sát Nên việc sai số vẫn có thể xảy ra Chỉ khi khảo sát toàn bộ người dân đang sinh sống tại Thành phố Hồ Chí Minh mới không

có việc sai số

 Sai số không do chọn mẫu: việc thu thập thông tin người khảo xác phải chính xác, các dữ liệu đùng và việc nhập dữ liệu không sai,…miễn không liên quan đến việc chọn mẫu thì đều là không do chọn mẫu

Câu 4

Hãy trình bày sự giống nhau và khác nhau giữa mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu Cho ví dụ minh họa với những nghiên cứu mà các nhóm đã trình bày và thảo luận trong lớp học và bình luận với ý kiến và nhận xét của riêng bạn.

Khái niệm

Giả thuyết nghiên cứu

Có nhiều khái niệm khác nhau về giả thuyết nghiên cứu Kumar (2018) cho rằng giả thuyết là một nhận định thăm dò mà tính hợp lệ của nó chưa xác định, và trong hầu hết các trường hợp, giả thuyết chỉ ra một quan hệ giữa hai hay nhiều biến Kerlinger (1986) thì cho rằng giả thuyết là một mệnh đề phỏng đoán về mối quan hệ giữa hai hay nhiều biến số Theo Bailey (2008), giả thuyết là mệnh đề được phát biểu dưới hình thức

có thể kiểm chứng được và điều đó tiên đoán mối quan hệ đặc thù giữa hai hay nhiều biến

số Còn Khai (2012), giả thuyết nghiên cứu là một giả định được xây dựng trên cơ sở của vấn đề nghiên cứu và những lý thuyết liên quan, để thông qua nghiên cứu có thể kiểm định tính hợp lý hoặc những hệ quả của nó Giả thuyết được xây dựng dựa trên kinh

nghiệm của ta đối với vấn đề nghiên cứu nhằm giải thích cho vấn đề nghiên cứu và giả thuyết cần phải được kiểm chứng

Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu là thực hiện điều gì hoặc hoạt động nào đó cụ thể, rõ ràng mà người nghiên cứu sẽ hoàn thành theo kế hoạch đã đặt ra trong nghiên cứu Mục tiêu có thể đo lường hay định lượng được Nói cách khác, mục tiêu là nền tảng hoạt động của đề tài và làm cơ sở cho việc đánh giá kế hoạch nghiên cứu đã đưa ra và là điều mà kết quả phải đạt được Mục tiêu nghiên cứu đơn giản là việc trả lời câu hỏi: Đang làm cái gì, tìm hiểu về cái gì, nghiên cứu giúp giải quyết điều gì?

Câu hỏi nghiên cứu

Câu hỏi nghiên cứu là một câu hỏi rõ ràng, tập trung, ngắn gọn, dễ hiểu và có thể tranh luận, sẽ đặt nền tảng cho một nghiên cứu bằng cách đưa ra trọng tâm để bạn khám phá một chủ đề mà bạn quan tâm Nó được đặt ra để định hình mục tiêu, phạm vi và hướng đi của một nghiên cứu Nó giúp xác định vấn đề cần được tìm hiểu, cung cấp hướng dẫn cho việc thu thập và phân tích dữ liệu, và cuối cùng là đưa ra các kết quả và kết luận

 Giống nhau

- Tất cả đều là bước quan trọng trong việc xây dựng kế hoạch nghiên cứu Không thể

thiếu một trong ba bước trên

 Khác nhau

- Mục tiêu nghiên cứu: xác định mục tiêu cần hoàn thành, có thể đưa ra nhiều mục tiêu

nhỏ hơn để dễ dàng thực hiện, sử dụng phương pháp nghiên cứu định hình điển hình

- Câu hỏi nghiên cứu: đưa ra các câu hỏi cần được trả lời, sử dụng phương pháp nghiên

cứu định lượng và định tính, Có thể sử dụng nhiều câu hỏi để làm rõ vấn đề cần nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu chỉ đặt ra câu hỏi để làm sáng tỏ vấn đề nghiên cứu

- Giả thuyết nghiên cứu: đưa ra 1 hoặc nhiều dự đoán có thể sai hoặc đúng về kỳ vọng

mục tiêu nghiên cứu, sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng Bản chất giả thuyết nghiên cứu là dự toán chưa được kiểm định, kiểm chứng đúng hay sai Giả thuyết có thể

dự đoán kết quả của nghiên cứu

Ví dụ

Nhóm 4 với đề tài nghiên cứu: “Nghiên Cứu Các Yếu Tố Tác Động Đến Việc Lựa Chọn Chuyển Đổi Hình Thức Từ Thanh Toán Tiền Mặt Sang Thanh Toán Điện Tử Tại Tphcm Năm 2023”

- Giả thuyết nghiên cứu: Nhóm 4 đã đưa ra một số giả thuyết nghiên cứu như sau:

tính hiệu quả việc thanh toán điện tử, điều kiện thuận lợi sau khi chuyển đổi sang hình thức thanh toán điện tử, việc chuyển đổi có ảnh hưởng đến xã hội hay không,

về các rủi ro khi phải thanh toán điện tử, thái độ sử dụng của mọi người khi dùng thanh toán điện tử và các tính năng của việc thanh toán điện tử

- Với quan điểm cá nhân: đồng tình với quan điểm nhóm 4 Các giả thuyết nhóm 4

đưa ra hầu như đã giải thích được vấn đề nghiên cứu Tuy nhiên các giả thuyết nhóm 4 đưa ra chưa được kiểm chứng, dẫn chứng cụ thể

- Mục tiêu nghiên cứu: nhóm 4 đưa ra mục tiêu nghiên cứu: “Nghiên Cứu Các Yếu

Tố Tác Động Đến Việc Lựa Chọn Chuyển Đổi Hình Thức Từ Thanh Toán Tiền Mặt Sang Thanh Toán Điện Tử Tại Tphcm Năm 2023”

- Với quan điểm cá nhân: Mục tiêu nhóm 4 đưa ra rõ ràng, mục tiêu này đo lường

được trong phạm vi thời gian và không gian, xác định được đối tượng mục tiêu cần hướng đến

- Câu hỏi nghiên cứu: nhóm 4 đưa ra các câu hỏi như:

+ Các yếu tố nào tác động đến việc lựa chọn hình thức thanh toán từ tiền mặt sang

thanh toán điện tử tại TP.HCM ?

+ Việc chuyển đổi hình thức thanh toán từ tiền mặt sang thanh toán điện tử tại TP.HCM hữu ích/quan trọng/cấp thiết như thế nào ?

+ Tác động của việc chuyển đổi hình thức thanh toán từ tiền mặt sang thanh toán điện tử đối với các nhóm khách hàng ở các độ tuổi khác nhau như thế nào tại TP.HCM ?

- Với quan điểm cá nhân: các câu hỏi nhóm 4 đưa ra đều cụ thể, rõ ràng, liên quan

đến mục tiêu nghiên cứu, mang tính khả thi dễ thực hiện Có thể bổ sung thêm câu hỏi sau:

+ Việc thanh toán điện tử tại Tp HCM gặp các rủi ro nào? Và các rủi ro đấy tác động như thế nào đến việc chuyển đổi hình thức thanh toán từ tiền mặt sang thanh toán điện tử tại TP.HCM?

TÀI LIỆU THAM KHẢO

2 Trang web Studocu.