lĩnh vực phát triển thẩm mĩ đề tài làm mũ từ lá dừa

GIÁO ÁN

THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ CỦNG CỐ “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGGIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺTRONG TRƯỜNG

MẦM NON

Lĩnh vực: Phát triển thể chấtĐề tài: Đi trong đường hẹp

TCVĐ: Chuyển hàng cho shipperChủ đề: Gia đình

Độ tuổi: 3 - 4 tuổi

Người thực hiện: Nguyễn Thị ThoảnNgười soạn: Nguyễn Thị ThoảnNgày dạy: ………

Người duyệt: Lê Thị Quy- PHT1 M c đích - yêu c uục đích - yêu cầuầu

- Tr nh tên v n đ ng c b n, tr hi u cách đi trong đớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ường hẹp với ng h p v i ẹp với ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với t th th ng, tr hi u lu t ch i, cách ch i c a trò ch i v n đ ng.ư ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ủa trò chơi vận động ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

- Tr bi t ph i h p nh p nhàng m t – chân đi h t đo n đế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ạn đường hẹp, ường hẹp với ng h p, ẹp với gi đượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, c thăng b ng c th , khi đi không gi m và ch m v ch Tr có kỹ ằng cơ thể, khi đi không giẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ạn đường hẹp, ạn đường hẹp, năng quan sát, chú ý và th c hi n ph i h p ch i theo nhóm.ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

- Tr h ng thú, tích c c tham gia các ho t đ ng.ứng thú, tích cực tham gia các hoạt động ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

2 Chu n bẩn bịị

* Chu n b c a cô:ẩn bị của cô:ị của cô: ủa cô:

- Sân kh u chấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng trình "B i mình đi đâu th ".ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động.

- Nh c bài hát "Ba em là công nhân lái xe", "C nhà thạn đường hẹp, ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng nhau", "C m n con nhé".ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

* Chu n b cho tr :ẩn bị của cô:ị của cô:ẻ:

- G y nh a dài 30 cm đ cho m i tr ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ủa trò chơi vận động ỗi trẻ - Mũ 2 đ i xanh, đ đ cho s lộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ỏ đủ cho số lượng trẻ ủa trò chơi vận động ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ng tr - Gói hàng đ cho s lủa trò chơi vận động ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ng tr

3 Ti n hànhến hành

* Ho t đ ng 1: B i mình đi đâu thạt động 1: Bố ơi mình đi đâu thế ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thếố ơi mình đi đâu thế ơi mình đi đâu thếế

- Cô gi i thi u chớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng trình "B i mình đi đâu th ", trong chối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng trình này, 2 đ i ch i sẽ tr i qua nh ng ph n th thách mang tên:ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ần thử thách mang tên: ử thách mang tên:

+ Ph n 1: Ai t p đ p nh tần thử thách mang tên: ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ẹp với ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" + Ph n 2: Ai khéo nh tần thử thách mang tên: ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế".

+ Ph n 3: Ai nhanh nh tần thử thách mang tên: ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế".

- Thay m t chặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng trình, cô t ng m i b n 1 chi c g y.ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ỗi trẻ ạn đường hẹp, ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với - M i các b n nh lên đờng hẹp với ạn đường hẹp, ỏ đủ cho số lượng trẻ ường hẹp với ng luy n t p th d c th thao.ện phối hợp chơi theo nhóm ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ục thể thao ểu cách đi trong đường hẹp với

* Ho t đ ng 2: Kh i đ ngạt động 1: Bố ơi mình đi đâu thế ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thếởi động ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thế

- Cô cho tr đi các ki u đi ( đi ki ng chân, gót chân, đi nhanh, đi ểu cách đi trong đường hẹp với ễng chân, gót chân, đi nhanh, đi ch m) trên n n nh c "Ba em là công nhân lái xe"ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ạn đường hẹp,

- Cô cho tr t p bài t p phát tri n chungận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với

- T p BTPTC cùng v i g y : ( ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với L n 1: t p 3 l n x 4 nh p, l n 2: T p k t ần thử thách mang tên: ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ần thử thách mang tên: ịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ần thử thách mang tên: ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động h p v i bài hát “C nhà thợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng nhau”)

+ Tay: Hai tay đ a trư ướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c ng c, lên cao.ực hiện phối hợp chơi theo nhóm.

+ L ng/b ng: Quay sang ph i, quay sang trái.ư ục thể thao ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với + Chân: Bướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c phía trướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c, bướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c sang ngang + B t: B t ti n v phía trận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c.

- ĐTNM: Chân: Bướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c phía trướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c, bướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c sang ngang (t pận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với 2 l n x 4 ần thử thách mang tên: nh p).ịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

- Cô h i tr :ỏ đủ cho số lượng trẻ.

+ Trên tay con có gì ?

+ Chi c g y này có th làm gì ?ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với

- Cô cùng tr x p thành 2 con đế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ường hẹp với ng h p.ẹp với - Cô h i tr :ỏ đủ cho số lượng trẻ.

+ V i con đớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ường hẹp với ng này, con có th làm gì đ vểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, t qua ? - Cô cho nhi u tr nói ý tền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ưởng.ng c a mình.ủa trò chơi vận động.

- Cô cùng tr th ng nh t phối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng án đ vểu cách đi trong đường hẹp với ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, t qua đo n đạn đường hẹp, ường hẹp với ng h p.ẹp với - Cô gi i thi u tên v n đ ng: Đi trong đớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ường hẹp với ng h p.ẹp với

- Cô làm m u l n 1 hoàn ch nh.ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ần thử thách mang tên: ỉnh.

- L n 2 cô v a th c hi n v a hần thử thách mang tên: ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ ướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng d n tr ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ

+ T th chu n b : Cô đ ng sau v ch chu n, chân ch m - tay ư ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay ịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ứng thú, tích cực tham gia các hoạt động ạn đường hẹp, ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay ục thể thao th xuôi t nhiên, m t nhìn th ng.ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động.

+ Khi có hi u l nh đi : hai tay ch ng hông, cô đi vào trong ện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, đường hẹp với ng h p, đ u và m t nhìn th ng, chân bẹp với ần thử thách mang tên: ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c nh p nhàng ph i h p ịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, tay n chân kia, chú ý quan sát phía tr& ướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với c và c hai bên đản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ường hẹp với ng, không gi m chân lên v ch, th c hi n xong cô nh nhàng đi v cu i hàng ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ạn đường hẹp, ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm ẹp với ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, đ ng.ứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.

- Cô m i 1 tr lên th c hi n.ờng hẹp với ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm - Cho các tr khác nh n xét.ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

- Cô cho l n lần thử thách mang tên: ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, t tr 2 đ i lên th c hi n.ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm.

- Cô nâng đ khó: kéo dài đo n động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, ường hẹp với ng h p thêm 40 cm.ẹp với

- L n 2: C 2 đ i thi đua nhau vần thử thách mang tên: ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, t qua đường hẹp với ng h p.ẹp với - Cho 2 đ i thi đua nhau.ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

- Cô quan sát, giúp đ tr khi c n thi t.ỡ trẻ khi cần thiết ần thử thách mang tên: ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động - Cô h i tr :ỏ đủ cho số lượng trẻ.

+ Con v a th c hi n v n đ ng gì ?ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với - Cô m i 2 tr lên th c hi n l i v n đ ng.ờng hẹp với ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm ạn đường hẹp, ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

* Ho t đ ng 3: Trò ch i: Chuy n hàng cho shipperạt động 1: Bố ơi mình đi đâu thế ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thếơi mình đi đâu thếển hàng cho shipper

- Cô gi i thi u trò ch i, cách ch i: c l p x p thành 2 đ i đ ng theo ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ứng thú, tích cực tham gia các hoạt động hàng ngang, trong th i gian 1 b n nh c, 2 đ i chuy n hàng t đ u này đ n ờng hẹp với ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ ần thử thách mang tên: ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động đ u kia đ chuy n cho shipper đi giao hàng, đ i nào chuy n đần thử thách mang tên: ểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, c nhi u ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" hàng h n, đ i đó dành chi n th ng.ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

- Cô cho tr ch i 2 l n.ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ần thử thách mang tên:

- Cô ki m tra k t qu ch i và đ ng viên khích l tr ểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm.

* Ho t đ ng 4: H i tĩnhạt động 1: Bố ơi mình đi đâu thế ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thếồi tĩnh

- Hàng đã đượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, c v n chuy n r t an toàn, xin chúc m ng các bác.ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ểu cách đi trong đường hẹp với ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ - Cô k t thúc chế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng trình, tuyên b đ i chi n th ng.ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

- Cô cho tr đi l i nh nhàng trong phòng t p trên n n nh c bài hát ạn đường hẹp, ẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ạn đường hẹp, "C m n con nhé".ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

Người thực hiện: Nguyễn Thị ThoảnNgười soạn: Nguyễn Thị ThoảnNgày dạy: ……….

Người duyệt: Lê Thị Quyi duy t: Lê Th Quyệt: Lê Thị QuyịI M c đích – yêu c uục đích - yêu cầuầu

- Tr bi t khuôn m t b có d ng hình tròn và v trí các b ph n Tr ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ạn đường hẹp, ịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với bi t cách ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động t o hình ạn đường hẹp, khuôn m t t các b t mỳ và mỳ nui các lo i Tr nh n ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với bi t bi u hi n m t s tr ng thái c m xúc trên khuôn m t b nh vui, ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ạn đường hẹp, ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ư bu n, ồn,

- Tr có kỹ năng bóp, xoay tròn, n d t b t n n và dùng con lăn đ ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ểu cách đi trong đường hẹp với cán m ng b t t o thành hình khuôn m t theo m u Tr có kỹ năng s d ngỏ đủ cho số lượng trẻ ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ử thách mang tên: ục thể thao nguyên v t li u t o hình (mỳ nui) đ x p ch ng, x p c nh, t o thành ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ạn đường hẹp, ểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ồn, ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ạn đường hẹp, ạn đường hẹp, khuôn m t h p lí Bi t t đ t tên cho s n ph m c a mình.ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay ủa trò chơi vận động.

- Tr yêu thươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng, bi t quan tâm b Tr h ng thú, tích c c tham gia ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ứng thú, tích cực tham gia các hoạt động ực hiện phối hợp chơi theo nhóm vào ho t đ ng Tr bi t gi v sinh s ch sẽ và t thu d n đ dùng g n ạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ện phối hợp chơi theo nhóm ạn đường hẹp, ực hiện phối hợp chơi theo nhóm & ồn, & gàng.

II Chu n b :ẩn bịị

1 Đ dùng c a cô:ồi tĩnhủa cô:

- M u c a cô: 1 khuôn m t bẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ủa trò chơi vận động ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

- 02 gi nh a đ ng: t m bìa màu, b t n n, thanh lăn cán b t, mì nuiỏ đủ cho số lượng trẻ ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với - Giá vẽ treo s n ph m làm m uản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ

- Nh c bài hát: “B i mình đi đâu th ", "B là t t c "ạn đường hẹp, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

- Power point hình nh b c a các b n trong l p,ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ủa trò chơi vận động ạn đường hẹp, ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với qui trình làm m u ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ cho tr quan sát.

2 Đ dùng c a tr :ồi tĩnhủa cô:ẻ:

- M i tr m t r nh a.ỗi trẻ ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ổ nhựa ực hiện phối hợp chơi theo nhóm.

- 12 khay đ ng: t m bìa màu, b t n n, thanh lăn cán b t, mì nuiực hiện phối hợp chơi theo nhóm ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

III Cách ti n hành:ến hành

1 Ho t đ ng 1: B là t t cạt động 1: Bố ơi mình đi đâu thế ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thếố ơi mình đi đâu thếất cả ả

- Cô và tr cùng hát bài hát “B là t t c ”ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

- Cô t o chạn đường hẹp, ươ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng trình "Đi u b t ng dành cho b "ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ờng hẹp với ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

- Cô h i tr : Các con mu n t ng đi u b t ng gì dành cho b ?ỏ đủ cho số lượng trẻ ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ờng hẹp với ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, - Cô cho tr nói ý tưởng.ng c a tr ủa trò chơi vận động.

- Cô t ng h p các ý tổ nhựa ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ưởng.ng, g i m cho tr t o m t b c tranh v b ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ởng ạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ứng thú, tích cực tham gia các hoạt động ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, - > Gi i thi u bài: Hôm nay, cô và các con cùng t o hình khuôn m t b c a ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ạn đường hẹp, ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ủa trò chơi vận động các b n l p mình nhé! M i các con v bàn nào.ạn đường hẹp, ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ờng hẹp với ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe"

2 Ho t đ ng 2: Đi u b t ng dành cho bạt động 1: Bố ơi mình đi đâu thế ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thếều bất ngờ dành cho bốất cảờ dành cho bốố ơi mình đi đâu thế

- Tr v bàn quan sát, trò chuy n v khuôn m t m u Cô đ t các câu ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ện phối hợp chơi theo nhóm ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy h i g i m :ỏ đủ cho số lượng trẻ ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ởng.

+ Đây là khuôn m t c a ai ?ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ủa trò chơi vận động + Theo con b là trai hay gái ?ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, + Vì sao con bi t đi u đó?ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe"

+ Khuôn m t b có d ng hình gì?ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ạn đường hẹp,

+ Trên khuôn m t có nh ng b ph n nào? Cô ch vào t ng b ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ỉnh ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ph n và h i tr :ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ỏ đủ cho số lượng trẻ.

+ Đây là cái gì? Có m y m t, mũi, mi ng?ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ện phối hợp chơi theo nhóm.

+ Theo con khuôn m t đặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ượp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, c làm t các nguyên li u gì?ừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ ện phối hợp chơi theo nhóm + Cô đã s d ng nguyên v t li u gì đ làm m t, mũi, mi ng?ử thách mang tên: ục thể thao ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ểu cách đi trong đường hẹp với ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ện phối hợp chơi theo nhóm - Cô k t h p làm m u, k t h p h i tr :ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ỏ đủ cho số lượng trẻ.

nguyên li u gì?ện phối hợp chơi theo nhóm.

- Cô cho tr phát hi n và đ c tên các nguyên v t li u)ện phối hợp chơi theo nhóm & ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm + Đ viên b t m m con sẽ ph i làm gì?ểu cách đi trong đường hẹp với ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

+ Các cô đang làm gì đây?

+ Cô bóp b t làm m m b t, cô đ t b t vào gi a hai lòng bàn tayộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

gi ng cô)ống cô) Viên b t bây gi trông nh th nào? Đ t viên b t lên t m ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ờng hẹp với ư ểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" b ng, dùng lòng bàn tay n b t xu ng Cô có d ng c gì đây? Đây là ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ẹp với ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ục thể thao ục thể thao thanh lăn b t, hai tay cô c m vào ph n cán c a thanh lăn b t Lăn lên ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ần thử thách mang tên: ần thử thách mang tên: ủa trò chơi vận động ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với phía các con này, lăn v phía cô này ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" (cho tr làm đ ng tác cán b t ẻ:ộng tác trên không xoay tròn ộng tác trên không xoay tròn gi ng cô)ống cô) Th là cô đã t o thành khuôn m t r i đ y Trên khuôn m tế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ạn đường hẹp, ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ồn, ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy cô ph i g n nh ng b ph n nào? Đúng r i, l y hai m t g n lên ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ồn, ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

khuôn m t này M t m t, hai m t này Bây gi g n b ph n nào? L y ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ờng hẹp với ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" m t cái mì nui làm chi c mũi nào ! Còn thi u b ph n nào n a ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động Ồ! Còn thiếu bộ phận nào nữa ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với nh ? Cô làm chi c mi ng cỉnh ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ện phối hợp chơi theo nhóm ường hẹp với ủa trò chơi vận động.i c a b gi ng mi ng c a các con nào ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ện phối hợp chơi theo nhóm ủa trò chơi vận động Bây gi g n cho b mái tóc n a Cô đã t o hình m t khuôn m t c a ờng hẹp với ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ủa trò chơi vận động b đang nhìn và cối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ường hẹp với ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với i v i các con đ y Chúng mình cùng cấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ường hẹp với i và chào b nào !ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

=> M uẫu m r ng: ở rộng: ột mì và nui Cho tr th y s thay đ i c a khuôn m t đang làm ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ổ nhựa ủa trò chơi vận động ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy m u b ng cách chuy n mi ng đang cẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ằng cơ thể, khi đi không giẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ ểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ường hẹp với i thành mi ng m u.ện phối hợp chơi theo nhóm ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động.

- Ch thay đ i m t chút, thì khuôn m t b có gì khác nào?ỉnh ổ nhựa ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, - Các con hãy làm khuôn m t gi ng b nào.ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

- Cô gi i thi u v trí đ nguyên v t li u và cho tr t đi l y nguyên ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" v t li u đ t o khuôn m t b ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, (m nh c nh nhàng lúc tr đi l y đ dùng ở nhạc nhẹ nhàng lúc trẻ đi lấy đồ dùng ạc nhẹ nhàng lúc trẻ đi lấy đồ dùng ẹ nhàng lúc trẻ đi lấy đồ dùng ẻ:ấy đồ dùng ồ dùng và v nhóm làm s n ph m)ề nhóm làm sản phẩm)ản phẩm)ẩn bị của cô:

- Cô cho tr v các nhóm th c hi n, đ ng viên khích l tr hoàn ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ực hiện phối hợp chơi theo nhóm ện phối hợp chơi theo nhóm ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm thành s n ph m.ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay

-> Trong quá trình tr làm, giáo viên quan sát, đ ng viên, g i m ý ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ởng tưởng.ng khích l tr sáng t o Cô h tr hện phối hợp chơi theo nhóm ạn đường hẹp, ỗi trẻ ợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ướ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ng d n kĩ năng khó cho tr và ẫm và chạm vạch Trẻ có kỹ giúp đ khi c n thi t, đ ng viên tr đ t tên cho s n ph m c a mình.ỡ trẻ khi cần thiết ần thử thách mang tên: ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay ủa trò chơi vận động.

- Cô nh c nh tr ho t đ ng xong d n và c t đ dùng g n gàng.ắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ởng ạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với & ấu chương trình "Bố ơi mình đi đâu thế" ồn, &

3 Ho t đ ng ạt động 1: Bố ơi mình đi đâu thế ộng 1: Bố ơi mình đi đâu thế3: Qùa con t ng bặng bốố ơi mình đi đâu thế

- Cho tr v vòng tròn, chia s s n ph m c a mình v i b n.ền nhạc "Ba em là công nhân lái xe" ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay ủa trò chơi vận động ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, + Con làm t o hình khuôn m t ai đây?ạn đường hẹp, ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy.

+ Trên khuôn m t b có nh ng b ph n gì?ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với

+ Con đã dùng nguyên v t li u gì đ t o khuôn m t này?ận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ện phối hợp chơi theo nhóm ểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy + Con hãy mu n di n t l i c m xúc c a mình v i t o hình ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ễng chân, gót chân, đi nhanh, đi ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ủa trò chơi vận động ớ tên vận động cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ạn đường hẹp, khuôn m t b trên tay con t o ra?ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ạn đường hẹp,

+ Khi b vui thì b sẽ nh th nào ?ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ư ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động + Khi b bu n thì b sẽ ra sao ?ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ồn, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp,

+ Con sẽ đ t tên gì cho bài c a con t o ra?ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy ủa trò chơi vận động ạn đường hẹp, + Con sẽ dành t ng cho ai ?ặt chương trình, cô tặng mỗi bạn 1 chiếc gậy.

- Cô chia s , khen đ ng viên và giáo d c tr bi t trân tr ng nh ng ộng cơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ục thể thao ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động & s n ph m do mình và các b n làm ra.ản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với ẩn bị : Cô đứng sau vạch chuẩn, chân chụm - tay ạn đường hẹp,

- Tr cùng cô thu d n đ dùng và cùng hát bài “B i mình đi đâu & ồn, ối hợp nhịp nhàng mắt – chân đi hết đoạn đường hẹp, ơ bản, trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với th ”ế thẳng, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động.

Nguyễn Thị Thoản Lê Thị Quy

GIÁO ÁN Lĩnh vực: PTTCKNXH

Ch đ : ủ đề: ề: Phương tiện giao thôngng ti n giao thôngệt: Lê Thị Quy

Đ tài: ề: Dạy trẻ kĩ năng khi ngồi trên xe máy Đ tu i: ột mì và nui ổi: 3 – 4 tu iổi:

Người duyệt: Lê Thị Quy ạo hình khuôn mặt bố từ bột mì và nui Nguy n Th Tho ni d y: ễn Thị Thoảnịản Người duyệt: Lê Thị Quy so ni ạo hình khuôn mặt bố từ bột mì và nui : Nguy n Th Tho nễn Thị Thoảnịản Ngày d yạo hình khuôn mặt bố từ bột mì và nui :……….

Người duyệt: Lê Thị Quy- PHTI - Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết ngồi sau xe máy an toàn và đúng cách Biết lên xuống xe từ bên trái, lên xe khi có người giữ thăng bằng và xuống xe khi xe đã dừng hẳn.

- Rèn cho trẻ có thói quen đội mũ bảo hiểm khi được bố mẹ đưa đi học, khi ngồi sau xe máy Trẻ nhận biết, phân biệt một số hành vi đúng, hành vi sai và thực hiện được một số quy định đảm bảo an toàn khi ngồi trên xe máy.

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, hình thành ở trẻ ý thức biết chấp hành khi tham gia giao thông.

II- Chuẩn bị:

- Video hướng dẫn trẻ ngồi trên xe máy an toàn.Một số hình ảnh về hành vi đúng và không đúng khi ngồi trên xe máy.

- Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, sáng tác Hoàng Văn Yến.

Tiếng nổ giòn Kêu bình bịch (Đố là xe gì?)

- Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài học mới.

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ kĩ năng khi ngồi trên xe máy

- Cô mời các con xem 1 đoạn video để biết điều gì đã xảy ra với Bi, Bo, Ben khi tham gia giao thông.

- Trò chuyện với trẻ về đoạn video:

+ Theo các con, khi ngồi trên xe máy bạn nào đã ngồi đúng? (Bạn Bi) => Bạn Bi đã ngồi phía sau bố và thắt dây an toàn Dây buộc cố định giúp bạn Bi an toàn trong trường hợp bạn có ngủ gật hay nghịch ngợm cũng không bị rơi xuống đường Các con tuyệt đối không được đứng hoặc ngồi ở phía trước người điều khiên giao thông vì đây là vị trí nguy hiểm nhất.

- Trước khi ngồi trên xe máy, các con phải làm gì?

- Khi lên/ xuống xe, con lên/ xuống từ phía bên nào của xe? - Ngồi trên xe, con ngồi như thế nào?

hãy đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy Trèo lên từ phía bên trái của xe Chỉ được lên xe khi có người lớn ngồi trước giữ thăng bằng Ngồi thẳng, ôm eo người lái xe, đầu gối khép nhẹ, 2 chân đặt lên thanh để chân, không đưa chân vào trong bánh xe hoặc đưa chân ra ngoài để tránh va quệt Không nô nghịch, thò đầu ra ngoài để nhìn xung quanh Không đứng trên yên xe, không la hét nhún nhảy khi ngồi trên xe Khi xe đang nổ máy, con không được nghịch tay ga hoặc chìa khóa vì có thể khiến xe lao đi hoặc dừng lại đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng.

3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Trò chơi: Chọn hành vi đúng sai

- Cách chơi: + Cô chia trẻ làm hai đội lần 1: Cho trẻ tìm những bức tranh có hành vi chấp hành đúng quy định an toàn giao thông gắn vào bảng có biểu tượng gương mặt vui.

+ Lần 2: cho trẻ tìm những bức tranh có hành vi chưa chấp hành đúng quy định an toàn giao thông gắn vào bảng có biểu tượng gương mặt buồn.

- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào tìm được đúng tranh và gắn đúng vào từng khuôn mặt quy định đội đó giành chiến thắng.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ.

- Cho cả lớp hát bài: “Em đi qua ngã tư đường phố”

Nguyễn Thị Thoản Lê Thị Quy

Người thực hiện: Lương Thị DiếnNgười soạn: Lương Thị DiếnNgày dạy: ………

Người duyệt: Lê Thị Quy- PHTI Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện được vận động bật xa 20cm - Trẻ có kỹ năng khéo léo, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn.

II Chuản bị:

- Trang phục của cô và trẻ sạch sẽ, gọn gàng.

- Sân tập bằng phẳng, hai con suối làm bằng bìa carton khoảng cách 20cm, sắc xô, ngôi nhà, bánh sinh nhật, bạn thỏ, bóng bay (đủ dùng cho cô và trẻ)

- Nhạc bài hát “ Mời lên tàu lửa”, “Bé khỏe ngoan”.

III Hoạt động:

1 Hoạt động 1: Cùng bé khởi động

- Các con ơi, hôm nay là sinh nhật bạn thỏ Trắng đấy, bạn Thỏ trắng đã gửi thiệp mời cho cô cháu mình đến tham dự sinh nhật rồi, có ai muốn đi đến nhà bạn Thỏ cùng cô không? Nhưng đường đến nhà bạn thỏ trắng còn rất xa nên cô đã chuẩn bị rất nhiều vé tàu rồi đấy, cô cháu mình cùng lên đường

- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết các kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi khom lưng, đi bằng mũi bàn chân, đi nhanh, đi chậm về đội hình 3 hàng dọc.

2 Hoạt động 2: Bé trổ tài

- Vì đường đến nhà bạn Thỏ trắng khá xa nên cô con mình cần rèn luyện để có 1 sức khỏe thật dẻo dai Bây giờ chúng mình cùng luyện tập với cô nào

a BTTC

- Tập bài tập phát triển chung(2l x 4n) lần một giới thiệu động tác đếm theo nhịp, lần 2 kết hợp bài hát “Bé khỏe ngoan”

+ Tay: Hai tay dang ngang , gập vào vai + Chân: Ngồi xổm đứng lên.

+ Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước + Bật: Bật chụm tách chân

- ĐTNM: Chân (2lx4n)

b Vận động cơ bản: Bật xa 20cm

Để đến được nhà bạn thỏ trắng cô cháu mình phải bật qua con suối rộng 20 cm hay chính là vận động Bật xa 20cm đấy Chúng mình cùng quan sát cô thực hiện nhé.

- Cô tập mẫu lần 1 cho trẻ quan sát

nhất: Từ đầu hàng, cô bước ra trước vạch xuất phát tư thế chuẩn bị 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh “ bật” thì cô nhún mạnh 2 chân xuống và bật mạnh về phía trước và chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 bàn chân sau đó cô về cuối hàng đứng.

- Mời 2 bé lên tập mẫu (cô chú ý sửa sai cho trẻ).

- Trẻ thực hiện: