tiểu luận cuối kỳ con người dưới góc nhìn của triết học và vấn đề con người trong quá trình đổi mới hiện nay

Thành công luôn đi kèm với nỗ lực, trong vòng nhiều tuần, nghiên c ứu đề tài “Con người dưới góc nhìn của triết học và vấn đề con người trong quá trình đổi mới hiện nay” chúng em cũng đã

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠ M KỸ THUẬT TP HCM

KHOA LÝ LU N CHÍNH TR Ậ Ị



MÔN H C: TRI T H C MỌ  Ọ C - LÊNIN

TIỂU LU N Ậ CUỐ I K Ỳ

NGƯỜI TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI HIỆN NAY

L I CỜ ẢM ƠN

Tiểu luận có thể được xem là một công trình nghiên cứu khoa học nhỏ

Do vậy để hoàn thành một đề tài tiểu luận là một việc không d dàng đối với

sinh vi ên chúng em Chúng em xi n bày t l òng biỏ t ơn chân thành và sâu sắc đn Cô Nguyn Th Quyt, người đã dùng những tri thức và tâm huyt của mình để có thể truyền đạt cho chúng em vốn kin thức quý báu, cảm ơn Cô

đã giúp đỡ và hướng dẫn chúng em tận tình trong suốt thời gian vit bài tiểu

luận này, tạo cho chúng em những tiền đề, những kin thức để tip cận, phân tích giải quyt vấn đề

Thành công luôn đi kèm với nỗ lực, trong vòng nhiều tuần, nghiên c ứu

đề tài “Con người dướ i góc nhìn của triết học và v ấn đề con người trong quá

trình đổi mới hiện nay” chúng em cũng đã gặp không ít khó khăn, thử thách

nhưng nhờ có s ự giúp đỡ ủa Cô chúng em đã vượt qua Chúng em đã cố c gắng vận d ng nh ng ki n thụ ữ  ức đã học được trong h c kọ ỳ qua để hoàn thành bài tiểu luận này nhưng do chưa có nhiều ki nh nghiệm làm đề tài cũng như những hạn ch v ề kin th c nên ứ chắc ch n s không tránh kh i nh ng thi u sót ắ ẽ ỏ ữ Chúng em r t mong nhấ ận được s ự nhận xét, ý kin đóng góp, phê bình từ phía

Cô để bài tiểu luận được hoàn thiện hơn

Chúng em cũng xin cảm ơn bạn bè, anh ch đã tận tình chỉ bảo chúng

em trong quá trình hoàn thành bài ti u lu n, tể ậ ạo điều kiện cho chúng em hiểu thêm về những ki n th c th c t  ứ ự 

Một lần nữa, nhóm c hún g em xi n c ảm ơn Cô vì đã giảng dạy và tra ng b 

kin thức cần thi t  để phục v cho môn hụ ọc cũng như làm hành trang cho cuộc s ng c a chúng em sau này ố ủ

Chúng em xin chân thành cảm ơn!

Nhóm sinh viên thực ệhi n

NHẬ N XÉT C A GIẢNG VIÊN Ủ

Điểm:

Kí tên

TS Nguy n Th Quy t ễ ị ế

MỤC L C Ụ

A MỞ ĐẦU 1

1.1 Lý do chọn đề tài 1

1.2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3

1.4 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu 5

1.5 Ý nghĩa khoa học và thực tin của tiểu luận: 6

1.6 Kt cấu của tiểu luận: 6

B NỘI DUNG 7

CHƯƠNG 1: CON NGƯỜI TRONG TRIT HỌC MC - LÊNIN 7

1.1 Bản chất của con người qua đnh nghĩa của trit học Mác - Lênin: 7

1.2 Con người là một thực thể thống nhất giữa mặt sinh vật và mặt xã hội: 9

1.3 Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hòa của các mối quan hệ xã hội: 10

1.4 Con người là chủ thể và là sản phẩm của lch sử: 10

1.5 Mối quan hệ của con người: 11

1.5.1 Gi a cá nhân và xã h 11ữ ội: 1.5.2 Gi a cá nhân và qu n chúng nhân dân trong l ch s : 12ữ ầ  ử CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG QU TRÌNH ĐỔI MỚI HIỆN NAY 14

2.1 Khái niệm nhân tố con người, chin lược con người: 14

2.2 Chin lược con người trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay: 15

C KT LUẬN 16

TÀI LIỆU THAM KHẢO 18

và thách thức

Tri t h ọc đã đóng vai trò quan trọng trong vi ệc nghiên c u và hi u v con ứ ể ềngười Trit h c không chỉ giúp chúng ta hiểu về ảọ b n chất và ý nghĩa của cuộc sống, mà còn giúp chúng ta đối m t v i nh ng thách th c và vặ ớ ữ ứ ấn đềtrong quá trình đổi mới hiện nay Trit học giúp chúng ta suy nghĩ sâu sắc

về t m quan trầ ọng của con người và giá tr c ủa cuộc s ng ố

Một trong nh ng vữ ấn đề quan trọng mà con người đang đối m t trong quá ặtrình đổi mới hiện nay là sự mất cân bằng giữa sự tin bộ công nghệ và sự phát tri n cể ủa con người Công nghệ ngày càng phát tri n m nh mể ạ ẽ, nhưng con người có đủ khả năng và kin thức để ử ụng công nghệ m t cách hi u s d ộ ệquả và đồng thời duy trì sự cân bằng với cuộc sống?

Ngoài ra, trong quá trình đổi mới, con người cũng đối mặt với những vấn

đề về đạo đức và giá tr Có rất nhiều quyt đnh và hành động trong quá trình đổi mới có thể ảnh hư ng đở n cuộc sống của con người và xã hội Vì vậy, con người cần có những nguyên t ắc và giá tr đạo đức để đnh hình hành động và quyt đnh của mình

Để giải quyt những vấn đề và thách thức trong quá trình đổi mới, con người cần có m t cái nhìn triộ t h c sâu sắc và nhạy bén Chúng ta cần hiểu ọ

rõ v b n chề ả ất và ý nghĩa của cu c s ng, và tộ ố ừ đó đnh hình hành động và

2

quyt đnh của mình Chúng ta cần có khả năng đối mặt với sự tin b công ộnghệ một cách hi u quệ ả và đồng th i duy trì s cân b ng v i cu c s ng ờ ự ằ ớ ộ ốChúng ta c n có nh ng nguyên t c và giá trầ ữ ắ  đạo đức để đnh hình hành động và quyt đnh của mình

Trên ht, trong quá trình đổi mới, chúng ta không nên quên đi giá tr ủa ccon người Con người là trung tâm của mọi sự tin bộ và phát triển Chúng

ta cần đặt con người lên hàng đầu và đảm bảo rằng mọi quyt đnh và hành động đ u hưề ớng tới sự phát triển và hạnh phúc của con người

Trong k t lu ận, con người trong quá trình đổi mới đang đối m t v i nhi u ặ ớ ềvấn đề và thách th c Tri t h c giúp chúng ta hi u rõ v b n chứ  ọ ể ề ả ất và ý nghĩa của cu c sộ ống và đối m t v i nh ng thách thặ ớ ữ ức trong quá trình đổi m i ớChúng ta c n có cái nhìn tri t h c sâu s c và nhầ  ọ ắ ạy bén để gi i quy t nh ng ả  ữvấn đề và thách thức này Chúng ta cần đặt con người lên hàng đầu và đảm bảo r ng mằ ọi quyt đnh và hành động đều hướng tới sự phát triển và hạnh phúc của con người

1.2 Mục đích và nhiệm v nghiên c u ụ ứ

Mục đích của nghiên cứu đề tài "Con người dưới góc nhìn của tri t h ọc

và vấn đề con người trong quá trình đổi m i hi n nay" là khám phá và ớ ệhiểu sâu hơn về bản chất và vai trò của con người trong môi trường đổi mới hiện đại Nghiên cứu này sẽ ập trung vào việc nghiên c u tri t lý và t ứ tri t h ọc liên quan đn con người, và áp d ng chúng vào b i cụ ố ảnh đổi mới hiện nay

Nhi m vệ ụ c a nghiên c u này bao gủ ứ ồm:

1 Phân tích khái niệm "con người" t góc nhìn tri t h c: Nghiên c u s ừ  ọ ứ ẽxem xét các lý thuyt và quan điểm tri t h c v ọ ề con người, như trit học

3

nhân b n, tri t h c t nhiên, tri t hả  ọ ự  ọc nhân văn, v.v để ể hi u s ự đa dạng và

độ phức tạp của con người

2 Nghiên c u vứ ấn đề con người trong quá trình đổi m i hi n nay: Nghiên c u ớ ệ ứ

sẽ xem xét vai trò và tác động của quá trình đổi mới, công ngh ệ và xã hội đối với con người Nghiên cứu cũng sẽ khám phá các vấn đề đạo đức và

xã hội liên quan đn con người trong năm đổi m i hiớ ện nay, như cách công nghệ thay đổi cách th c làm viứ ệc, tương tác xã hội và ý th c cá nhân ứ

3 Đưa ra những phản biện và đề xuất chính sách: Nghiên cứu s phân tích và ẽđánh giá tác động của đổi mới hiện nay đố ới con người v i, và từ đó đưa ra những phản biện và đề xuất chính sách h p lý M c tiêu là t o ra mợ ụ ạ ột quyển sách tham kh o vả ề con người và đổi m i, cung c p thông tin và ý ớ ấkin rõ ràng để thúc đẩy s phát tri n và c i thiự ể ả ện đời sống con người trong môi trường đổi mới

1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của tiểu luận này là con người, với tất cả các khía cạnh của bản ch t, t nhiên và xã hấ ự ội Con người được xem xét dưới góc nhìn tri t h c, t c là qua các lý thuy ọ ứ t và quan điểm v b n chề ả ất con người, cách mà con người tương tác với th gi i xung quanh, và nguyên nhân h u  ớ ậquả của hành vi con người Việc nghiên cứu con người trong b i c nh triố ả t học yêu c u hiầ ểu bit sâu rộng về các trường phái trit học khác nhau, từ

cổ đại đn hiện đại, cũng như sự tin triển c a tri t h c xã h i M r ng ủ  ọ ộ ở ộhơn, nghiên cứu cũng tập trung vào vấn đề ủa con ngườ c i trong quá trình

đổi mới hiện nay Điều này có thể ám chỉ đn sự thay đổi xã hội to lớn, kỹ thuật số hóa, bin đổi văn hóa, thay đổi trong cách thức lao động, và tất

cả các yu t khác có ố ảnh hưởng đn con người như các vấn đề xã h i, ộ

4

hàng ngày, và tâm lý Nghiên cứu này cũng cần ph i xem xét các bi n ả ệpháp cụ thể để giúp con người thích nghi và phát triển trong môi trường thay đổi liên tục, đặc bi t là trong m t b i c nh global hóa ngày càng m nh ệ ộ ố ả ạ

mẽ Vi c nghiên cệ ứu đòi hỏ ựi s phân tích toàn diện về tư duy trit h c và ọ

sự áp d ng c a nó vào th c t xã h i Vi c tìm hi u v tri t hụ ủ ự  ộ ệ ể ề  ọc đòi hỏi người nghiên c u ph i h c sâu v l ch s và phát tri n c a tri t h c t các ứ ả ọ ề  ử ể ủ  ọ ừtri t gia l ớn như Plato, Aristotle, Kant, Hegel, Marx, Nietzsche, Sartre, và nhiều tri t gia khác H  ọ cũng cần ph i n m v ng v các khía c nh tri t hả ắ ữ ề ạ  ọc hiện đại như trit học phân tích, trit học duy vật, trit học hiện sinh, và tri t h ọc văn hóa Ngoài ra, người nghiên cứu cũng cần ph i c p nh t ki n ả ậ ậ thức về các xu hướng và vấn đề hiện đại trong xã h i, bao g m k thuộ ồ ỹ ật

số hóa, bin đổi văn hóa, thay đổi trong cách thức lao động, và tâm lý con người trong môi trường thay đổi Họ cũng cần phải quen thu c với các lý ộthuyt và phương pháp nghiên cứu xã hội hiện đại để có th n m bể ắ ắt được các v ấn đề phức tạp liên quan đn con người trong xã hội đương đại Đểnghiên cứu m t cách có hi u quộ ệ ả, người nghiên cứu cần ph i ti p cả  ận đối tượng nghiên c u mứ ột cách đa chiều và toàn diện Họ cần ph i nắm b t ả ắđược chi u sâu tri t h c cề  ọ ủa con người thông qua vi c tìm hi u v b n chệ ể ề ả ất của nhận th c, tứ ự chủ, t do, và ý thự ức Đồng th i, hờ ọ cũng cần phải tìm hiểu v ề môi trường xã hội và văn hóa trong đó con người t n tồ ại, cũng như ảnh hưởng của nó đố ới tư duy và hành vi của con người v i Việc nghiên cứu cũng cần phải tập trung vào các yu tố kỹ thuật số, văn hóa và xã hội khi nghiên cứu về ấn đề ủa con người trong quá trình đổ v c i m i hi n nay ớ ệNgoài ra, vi c nghiên cệ ứu cũng cần ph i chú tr ng vào vi c tìm hi u v ả ọ ệ ể ềcách mà con người đang tìm cách thích nghi với th gi i mớ ới đầy bin đổi Điều này đòi hỏi người nghiên cứu phải cập nhật thông tin về các chin lược và cách tip cận mới mà con người đang áp dụng để đối phó với các thách thức và cơ hộ ừi t các bin đổi xã h i và k thu t s hóa Trong quá ộ ỹ ậ ốtrình nghiên c u, c n ph i s dứ ầ ả ử ụng phương pháp nghiên cứu toàn diện để

từ người nghiên c u s ứ ự suy tư sâu xa và tư duy logic để có th ể đưa ra nhận đnh đúng đắn và có ý nghĩa về vấn đ ềđang nghiên cứu

Phạm vi nghiên c u cứ ủa đề tài này t p trung vào vi c nghiên cậ ệ ứu sâu hơn

về bản ch t cấ ủa con ngườ ừi t m t góc nhìn tri t hộ  ọc và cách mà h ọ tương tác trong quá trình đổi mới hiện nay Nghiên cứu này yêu cầu phải có sự hiểu bi t sâu r ng v các lý thuy t tri t h c khác nhau và cách áp d ng  ộ ề   ọ ụchúng vào các vấn đề xã hội đương thời Nghiên cứu cũng đi sâu vào cách

mà con người thích nghi với sự bin đổi nhanh chóng c a th giủ  ới, xét đn các y u t ố như số hóa, sự bin đổi văn hóa và tác động c a xã h i Các ủ ộphương pháp nghiên cứu đa dạng như phân tích văn bản, khám phá tài liệu, ph ng vỏ ấn, khảo sát xã h i và quan sát tr c tiộ ự p được đề xuất để thu thập thông tin đa dạng và phong phú Nghiên cứu nhằm m c tiêu cung c p ụ ấmột phân tích toàn diện và những cái nhìn có ý nghĩa về mối liên hệ giữa tri t h ọc và quá trình đổi m i hiớ ện nay đố ới con người v i Mục tiêu chung

là góp ph n vào vi c hiầ ệ ểu rõ hơn về con người và vai trò c a tri t hủ  ọc trong giai đoạn đổi mới hiện nay

1.4 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

Cơ sở lý luận:

6

Tri t h c v ọ ề con người đề ấ c p đ n nhi ều khía cạnh khác nhau của tồn tại

và ý thức con người và có ảnh hưởng sâu sắc đn cách chúng ta hi u và ểđối mặt với những thách thức trong quá trình đổi mới

Vấn đề con người trong quá trình đổi mới hiện nay đang đối mặt với những thách th c cứ ủa s tự ự động hóa ngày càng tăng và trí tuệ nhân t o ạngày càng phổ bin Và con người c n có khầ ả năng sáng tạo trong quá trình đổi mới

Phương pháp nghiên cứu:

Nghiên c u tham kh o các trang chính thứ ả ống, hỏi thăm ý kin của các anh ch đi trước Tìm hi u các ngu n tài liể ồ ệu có liên quan đn chủ đề và chọn l c nh ng ý chính ọ ữ

1.5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của tiểu lu ận:

- Giúp tăng cường sự hiểu bit hơn về tri t h ọc

- Giúp phát tri n kể ỹ năng nghiên cứu: thu th p dậ ữ liệu có ch n l c, phân ọ ọtích thông tin

- Khi hoàn thành bài ti u lu n s giúp cho sinh viên t ể ậ ẽ ự tin hơn và sự ự chủ tcủa sinh viên

1.6 K t c u c a ti u luế ấ ủ ể ận:

- Gồm 4 phần:

+ Phần m ở đầu

+ Chương 1: Con người trong trit học Mác- Lênin

+ Chương 2: Vấn đề con người trong quá trình đổi mới hiện nay

+ K t lu n  ậ

7

B N I DUNG Ộ

1.1 B n ả chấ ủt c a con người qua định nghĩa của tri t h c Mác - Lênin: ế ọ

Bất cứ m t h c thuy t nào vộ ọ  ề con người đề không thể l n tránh mu ẩ ột vấn đề đã được đặt ra trong lch sử; Con người là gì? Bản chất của con người là gì? Quan điểm duy tâm quy đặc trưng, bản chất con người vào lĩnh vực ý thức tư tưởng, tình cảm, đạo đức, hoặc xem bản chất con người là cái gì đó được quy đnh sẵn từ những lực lượng siêu tự nhiên

Một số trào lưu trit h c khác l i gi i thích b n chọ ạ ả ả ất con ngườ ừi t góc

độ những điểm chung c a m i sinh vủ ọ ật trên trái đất Bản chất đó là bản tính t nhiên, là nhự ững nhu cầu thu c v s duy trì th xác và d c vộ ề ự ể ụ ọng

để phát triển giống nòi; hoặc tìm kim bản chất con người trong khuôn khổ cá nhân riêng lẻ, nghĩa là con người b tách kh i m ỏ ối quan h xã ệhội hi n th c cệ ự ủa nó Tính ch t siêu hình cấ ủa các quan điểm này v ềbản ch t cấ ủa con người bi u hiể ện ở chỗ, con bản ch t là cái v n có trừu ấ ốtượng và quy nó về bản tính tự nhiên, tách khỏi xã hội và tr nên bất ở

bi n.

Với quan điểm duy vật triệt để và phương pháp biện chứng, C.Mác

và Ph.Ăngghen đã tạo ra một bước ngoặt trong việc nhận thức bản chất con người Các ông xuất phát từ con người thực tin, con người hiện thực, con người cải tạo th giới và thông qua hoạt động vật chất con

8

người Đó là một động vật có tính xã h i với tấộ t c những nội dung văn ảhoá - l ch s c ử ủa nó Như vậy, các ông không xem xét b n ch t con ả ấngười một cách cô lập và phi n di ện mà đặt nó trong mối quan hệ với

tự nhiên, xã hội và con người Con người s ng d a vào tố ự ự nhiên như ht th y mẩ ọi sinh vật khác Nhưng con người s ở dĩ trở thành con người chính là ở chỗ nó khonog chỉ ố s ng d a vào tự ự nhiên, Ph.Ăngghen là người đầu tiên đã chỉ ra được bước chuyển bin từ vượn thành người

là nhờ có lao động Quá trình con người c i t o tả ạ ự nhiên cũng là quá trình con người trở thành con người Ph.Ăngghen nói "lao động sáng tạo ra con người là theo ý nghĩa ấy"

Khác v i t nhiên, xã hớ ự ội không thể có trước con người mà đã ra đời cùng với con người, xã hội cũng con người, xã hội cũng không phải là cái gì trừu tượng, bất bi n mà m ỗi hình thái kinh t  - xã hội chỉ thích hợp v i mớ ỗi phương thức s n xu t nhả ấ ất đnh.Nhân tố quyt đnh phương thức sản xuất phát triển lại là lực lượng sản xuất, bao gồm con người và công c lao động Như th, khô ng phải cái gì khác mà chính ụ

là con người, cùng với những công cụ do họ ch tạo ra, đã quyt đnh

sự thay đổi b m t xã h i V y xã hộ ặ ộ ậ ội đã sản xuất ra con ngườ ới v i tính cách là con người như th nào thì con người cũng sản xuất ra xã hội như th

Trong khi phê phán nh ững quan điểm của Phoiơbắc, xuất phát từ những cá th cô lể ập C.Mác đã đưa ra luận điểm n i ti ng v b n chổ  ề ả ất con người: "Bản chất con người không phải là cái trừu tượng cố hữu của cá nhân riêng biệt Trong tính hiện th c c a nó, bự ủ ản chất con người

là tổng hoà nh ng quan hữ ệ xã h i" Luộ ận điểm trên thể hiện nh ng ữđiểm cơ bản sau:

- Khi nói b n chả ất con người là t ng hoà nhổ ững quan h ệ xã hội, cũng

có nghĩa là tất cả các quan hệ xã hội đều góp phần hình thành bản chất con người, nhưng có ý nghĩ