Đang tải... (xem toàn văn)
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp và cộng đồng dân cư trên địa bàn đặt trụ sở của c
UBND THÀNH PHỐ SA ĐÉC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TÂN QUY ĐÔNG PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA NĂM 2024 (Môn/Hoạt động giáo dục: Đạo đức, Lớp: 5) Họ và tên người nhận xét, đánh giá: Huỳnh Ánh Hồng Dạy lớp/môn: Dạy lớp 3/3 Chức vụ: Tổ trưởng I ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHÍ Tiêu chí Tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ Tác giả: Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ Tác giả: Ghi chú biên), Trần Thành Nam (Chủ biên) biên), Mai Mỹ Hạnh (Chủ biên) Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên), Đỗ Tất Thiên (Chủ biên) Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Tiêu chí 1 Nội dung sách giáo Chưa nhận thấy điểm - Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm Nội dung sách giáo Chưa nhận thấy điểm khoa phù hợp với kế chưa phù hợp đảm bảo tính kế thừa, phù chưa phù hợp khoa cơ bản phù hợp với chưa phù hợp hoạch phát triển giáo hợp với văn hóa, lịch sử, kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương địa lý của tỉnh Đồng Tháp dục của địa phương và cộng đồng dân cư trên Tiêu chí 1a địa bàn đặt trụ sở của cơ sở giáo dục góp phần hình thành và phát triển nhân cách con người Đồng Tháp nghĩa tình, năng động, sáng tạo - Nội dung sách giáo khoa phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương Tiêu chí 1b - Nội dung sách giáo Chưa nhận thấy điểm - Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm - Nội dung sách giáo Chưa nhận thấy điểm khoa thể hiện tính chưa phù hợp thể hiện tính khách quan, chưa phù hợp khoa thể hiện tính khách chưa phù hợp khách quan, sinh đa chiều, không thành quan, sinh động và gần động và gần gũi với gũi với cuộc sống cộng cuộc sống cộng kiến, kỳ thị đồng đồng - Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng Tiêu chí 2 Nội dung sách giáo Chưa nhận thấy điểm - Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm Tiêu chí 2a khoa đảm bảo tính chưa phù hợp được triển khai hiệu quả chưa phù hợp đảm bảo tính khả thi, chưa phù hợp khả thi, phù hợp với với điều kiện cơ sở vật phù hợp với trình độ và trình độ và năng lực chất, thiết bị dạy học tối năng lực học tập của học học tập của học sinh, thiểu và các điều kiện dạy sinh, tạo điều kiện thuận tạo điều kiện thuận học hiện tại của cơ sở giáo lợi nhất cho học sinh học lợi nhất cho học sinh dục phổ thông tập tích cực và hiệu quả học tập tích cực và Phù hợp với năng lực hiệu quả Phù hợp - Nội dung sách giáo khoa của đội ngũ giáo viên, với năng lực của đội đảm bảo tính khả thi, phù cán bộ quản lý giáo dục ngũ giáo viên, cán hợp với trình độ và năng của cơ sở giáo dục bộ quản lý giáo dục lực học tập của học sinh, của cơ sở giáo dục tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả Phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục của cơ sở giáo dục - Sách giáo khoa có Chưa nhận thấy điểm - Ngữ liệu chính xác các Chưa nhận thấy điểm - Ngữ liệu lhuyến khích Chưa nhận thấy điểm nguồn tài nguyên, chưa phù hợp thông tin, số liệu chưa phù hợp học sinh quan sát, suy chưa phù hợp học liệu điện tử bổ nghĩ, vận dụng sung cho sách giáo - Đơn giản, dễ hiểu khoa đa dạng, phong - Thuận lợi cho cha mẹ Tiêu chí 2b phú, hữu ích, dễ khai - Nội dung được sắp xếp học sinh hướng dẫn học thác sử dụng phù một cách khoa học, có tính sinh học tại nhà; học hợp với điều kiện giáo dục cao, phù hợp với sinh tự tìm hiểu, tự học của cơ sở giáo dục thuần phong mỹ tục, văn hoá địa phương và tâm lí lứa tuổi học sinh Tiêu chí 2c - Phù hợp với năng Chưa nhận thấy điểm - Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm - Phù hợp với năng lực, Chưa nhận thấy điểm lực, phẩm chất học chưa phù hợp có tính mở, tạo điều kiện chưa phù hợp phẩm chất học tập của chưa phù hợp tập của học sinh để nhà trường và giáo viên học sinh tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục - Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá - Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh Các ý kiến khác: Không có II ĐÁNH GIÁ CHUNG Tất cả các bộ sách đảm bảo theo yêu cầu của khung chương trình theo quy định Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh lớp 5 Tranh, ảnh phong phú tạo hứng thú cho học sinh Các tình huống phù hợp với học sinh Sách được thiết kế các chủ đề gần gũi với cuộc sống hằng ngày của học sinh Cách trình bày khoa học, hấp dẫn hài hòa các kênh hình và kênh chữ 1 Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa môn Đạo đức, lớp 5 của tác giả Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên), Mai Mỹ Hạnh (Chủ biên) 2 Không lựa chọn sách giáo khoa môn Đạo đức, lớp 5 của tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ biên), Trần Thành Nam (Chủ biên)và Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên), Đỗ Tất Thiên (Chủ biên) Sa Đéc, ngày 07 tháng 03 năm 2024 NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Huỳnh Ánh Hồng