Chưa nhận thấy điểm chưaphù hợpNội dung sách giáo khoađảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp.. Nội dung phù hợp với phát triển GD địa phương.Chưa
UBND THÀNH PHỐ SA ĐÉC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Phụ lục II TRƯỜNG TIỂU HỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TÂN QUY ĐÔNG Ghi chú PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA NĂM 2024 (Môn/Hoạt động giáo dục: Tiếng Việt, Lớp: 5) Họ và tên người nhận xét, đánh giá: Huỳnh Ánh Hồng Dạy lớp/môn: Dạy lớp 3/3 Chức vụ: Tổ trưởng I ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHÍ Tiêu chí Tác giả: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ Tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha; Trịnh Cam Tác giả: biên) Ly (đồng Chủ biên) Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Tiêu chí 1 Cơ bản phù hợp với kế Chưa nhận thấy điểm chưa Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm chưa Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm chưa Tiêu chí 1a hoạch phát triển giáo phù hợp đảm bảo tính kế thừa, phù hợp cơ bản phù hợp với kế phù hợp dục của địa phương phù hợp với văn hóa, hoạch phát triển giáo dục Tiêu chí 1b Chưa nhận thấy điểm chưa lịch sử, địa lý của tỉnh Chưa nhận thấy điểm chưa của địa phương Tiêu chí 2 Nội dung sách giáo phù hợp Đồng Tháp Nội dung phù hợp Tiêu chí 2a khoa thể hiện tính phù hợp với phát triển Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm chưa khách quan, sinh động Chưa nhận thấy điểm chưa GD địa phương sinh động và gần gũi với phù hợp và gần gũi với cuộc phù hợp Nội dung sách giáo khoa cuộc sống cộng đồng sống cộng đồng thể hiện tính khách quan, đa chiều, không thành Nội dung sách giáo kiến, kỳ thị Nội dung khoa phù hợp với trình sách giáo khoa sinh động độ và năng lực học tập và gần gũi với cuộc sống của học sinh, tạo điều cộng đồng kiện thuận lợi cho học sinh học tập Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm chưa Nội dung sách giáo khoa Chưa nhận thấy điểm chưa được triển khai hiệu quả phù hợp phù hợp với trình độ và phù hợp với điều kiện cơ sở vật năng lực học tập của học chất, thiết bị dạy học tối sinh, tạo điều kiện thuận thiểu và các điều kiện lợi cho học sinh học tập dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục phổ thông Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học 2 sinh Nội dung được sắp xếp Chưa nhận thấy điểm chưa Ngữ liệu đơn giản, dễ Chưa nhận thấy điểm chưa Nội dung được sắp xếp Chưa nhận thấy điểm chưa một cách khoa học, có phù hợp hiểu Độ khó, độ phức phù hợp một cách khoa học, có tính phù hợp tính giáo dục cao, phù tạp phù hợp với trình độ giáo dục cao và phù hợp hợp văn hoá địa học sinh Nội dung được tâm lí lứa tuổi học sinh phương và tâm lí lứa sắp xếp một cách khoa Tiêu chí 2b tuổi học sinh học, có tính giáo dục cao, phù hợp văn hoá địa phương và tâm lí lứa tuổi học sinh Phù hợp với năng lực, Chưa nhận thấy điểm chưa Phù hợp với năng lực, Chưa nhận thấy điểm chưa Phù hợp với năng lực, Chưa nhận thấy điểm chưa phẩm chất học tập của phù hợp phẩm chất học tập của phù hợp phẩm chất học tập của học phù hợp học sinh học sinh Tạo điều kiện sinh cho giáo viên đổi mới Tiêu chí 2c phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá Các ý kiến khác: Không có II ĐÁNH GIÁ CHUNG Tất cả các bộ sách có nội dung, chương trình mang tính vừa sức phù hợp với trình độ HS Cấu trúc mỗi bài học được sắp xếp khoa học, phát huy tính tư duy sáng tạo và phù hợp với tâm lí HS Các yêu cầu trong mỗi hoạt động đơn giản, dễ hiểu các tình huống gần gũi thực tế Chất liệu sách bền, đẹp Kênh hình và kênh chữ hài hòa; hình ảnh các sản phẩm công nghệ rất thực tế, phù hợp với tâm lý HS đồng thời thu hút được sự tìm tòi khám phá của các em Các nội dung kiến thức phù hợp với chương trình, mang tính vừa sức, tạo điều kiện cho HS tự trải nghiệm 1 Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa môn Tiếng Việt, lớp 5 của tác giả Nguyễn Thị Ly Kha; Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên) 2 Không lựa chọn sách giáo khoa môn Tiếng Việt, lớp 5 của tác giả: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên) và Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Sa Đéc, ngày 04 tháng 03 năm 2024 NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ 3 Huỳnh Ánh Hồng