Chưa nhận thấy điểm chưaphù hợpNội dung sách giáo khoađảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp.. Nội dung phù hợp với phát triển GD địa phương.Chưa
Trang 1UBND THÀNH PHỐ SA ĐÉC
TRƯỜNG TIỂU HỌC
TÂN QUY ĐÔNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA
NĂM 2024
(M ôn/Hoạt động giáo dục: Tiếng Việt, Lớp: 5)
Họ và tên người nhận xét, đánh giá: Huỳnh Ánh Hồng.
Dạy lớp/môn: Dạy lớp 3/3 Chức vụ: Tổ trưởng.
I ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHÍ
Tiêu chí
Tác giả: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ
biên)
Tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha; Trịnh Cam
Ly (đồng Chủ biên) Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Tác giả:
Chủ biên) Ghi chú
Tiêu chí 1
Tiêu chí 1a
Cơ bản phù hợp với kế
hoạch phát triển giáo
dục của địa phương
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp Nội dung phù hợp với phát triển
GD địa phương
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa
cơ bản phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Tiêu chí 1b
Nội dung sách giáo
khoa thể hiện tính
khách quan, sinh động
và gần gũi với cuộc
sống cộng đồng
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa thể hiện tính khách quan,
đa chiều, không thành kiến, kỳ thị Nội dung sách giáo khoa sinh động
và gần gũi với cuộc sống cộng đồng
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Tiêu chí 2
Tiêu chí 2a Nội dung sách giáo khoa phù hợp với trình
độ và năng lực học tập
của học sinh, tạo điều
kiện thuận lợi cho học
sinh học tập
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa được triển khai hiệu quả với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ
sở giáo dục phổ thông
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Trang 2Tiêu chí 2b
Nội dung được sắp xếp
một cách khoa học, có
tính giáo dục cao, phù
hợp văn hoá địa
phương và tâm lí lứa
tuổi học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Ngữ liệu đơn giản, dễ hiểu Độ khó, độ phức tạp phù hợp với trình độ học sinh Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp văn hoá địa phương và tâm lí lứa tuổi học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao và phù hợp tâm lí lứa tuổi học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Tiêu chí 2c
Phù hợp với năng lực,
phẩm chất học tập của
học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Các ý kiến khác: Không có.
II ĐÁNH GIÁ CHUNG
Tất cả các bộ sách có nội dung, chương trình mang tính vừa sức phù hợp với trình độ HS Cấu trúc mỗi bài học được sắp xếp khoa học, phát huy tính
tư duy sáng tạo và phù hợp với tâm lí HS Các yêu cầu trong mỗi hoạt động đơn giản, dễ hiểu các tình huống gần gũi thực tế Chất liệu sách bền, đẹp Kênh hình và kênh chữ hài hòa; hình ảnh các sản phẩm công nghệ rất thực tế, phù hợp với tâm lý HS đồng thời thu hút được sự tìm tòi khám phá của các em Các nội dung kiến thức phù hợp với chương trình, mang tính vừa sức, tạo điều kiện cho HS tự trải nghiệm.
1 Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa môn Tiếng Việt, lớp 5 của tác giả Nguyễn Thị Ly Kha; Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên)
2 Không lựa chọn sách giáo khoa môn Tiếng Việt, lớp 5 của tác giả: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên) và Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên)
Sa Đéc, ngày 04 tháng 03 năm 2024
NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
Trang 3Huỳnh Ánh Hồng