Pp đổi mới công tác chủ nhiệm

BÁO CÁO ĐỔI MỚI CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC VẬN DỤNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC I Lý do II Nội III IV V lựa chọn dung Hiệu Kết Đề xuất, biện quả đạt kiến nghị biện pháp được luận pháp I Lí do lựa chọn biện pháp Công tác chủ nhiệm quyết định đến chất lượng dạy và học Làm tốt công tác chủ nhiệm tức là hoàn thành tốt việc giảng dạy và rèn luyện đạo đức cho học sinh Hiện nay, công tác chủ nhiệm lớp ngày càng đòi hỏi sự dày công, tâm huyết của người giáo viên bởi yêu cầu ngày càng cao của xã hội Cuộc sống vẫn đang tồn tại những tác động xấu đến học sinh Bên cạnh đó có không ít gia đình chưa thực sự quan tâm đến con em mình, còn giao phó việc giáo dục con cái cho nhà trường THỰC 1.1 - Công tác chủ nhiệm lớp là hệ thống những kế TRẠNG Khách hoạch, những biện pháp mà người giáo viên đã đưa quan ra nhằm tổ chức hướng dẫn học sinh thực hiện tốt VỀ những nhiệm vụ của mình do nhà trường, Đội đề ra CÔNG TÁC - Do không ít gia đình chưa thực sự quan tâm và CHỦ dành thời gian cho con, còn giao phó việc giáo dục NHIỆM con em mình cho nhà trường LỚP - Công nghệ thông tin phát triển, học sinh được tiếp cận điện thoại thông minh và máy tính nên hay tò mò xem các trò chơi, phim ảnh không lành mạnh mà ít để ý đến những câu chuyện và thông tin liên quan đến bài học - Do ảnh hưởng của dịch Covid-19 kéo dài nên việc rèn luyện nền nếp cho học sinh không thường xuyên THỰC 1.2 - Để trở thành giáo viên chủ nhiệm tốt, đòi hỏi giáo viên TRẠNG Chủ phải có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu quan thương tận tụy với học sinh Cần đảm bảo quyền lợi VỀ chính đáng, thưởng phạt phân minh, kịp thời, công bằng CÔNG đối với tất cả học sinh không phân biệt đối xử với học TÁC sinh CHỦ NHIỆM - Công tác chủ nhiệm lớp vừa là nghệ thuật vừa là tình LỚP thương và trách nhiệm Vì vậy, mỗi người giáo viên phải có phẩm chất, tâm lý của người làm cha, làm mẹ, là người bạn lớn của học sinh; từng bước hình thành và phát triển nhân cách của các em - Lực lượng giáo viên mỏng, kiêm nhiệm thêm nhiều công việc - Do thay sách giáo khoa chương trình mới - Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm rất vất vả, phải dồn nhiều công sức THỰC 1.3 - Trang phục tự do không theo quy định của TRẠNG Thực nhà trường trạng - Ứng xử giữa các bạn trong lớp chưa lịch sự VỀ của lớp - Học sinh chưa tự giác vệ sinh trường lớp, CÔNG chủ tính tự quản chưa cao TÁC nhiệm CHỦ - Duy trì sĩ số 30/30, đạt tỉ lệ 100% NHIỆM 1.4 Chỉ LỚP tiêu, kế - Học sinh hoàn thành xuất sắc các nội hoạch dung học tập và rèn luyện: 3/30 đạt tỉ lệ 10% năm - Học sinh có thành tích vượt trội: 11/30 đạt học tỉ lệ 36,7% 2020- - Học sinh hoàn thành chương trình tiểu 2021 học: 30/30 đạt tỉ lệ 100% - Đạt thành tích trong các đợt thi đua do nhà trường tổ chức II CÁC BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Biện Biện Biện Biện Biện Biện pháp 1 pháp 2 pháp 3 pháp 4 pháp 5 pháp 6 Khảo sát Phối kết Động đối tượng Xây Xây Xây học sinh dựng kế dựng hợp dựng viên, để đưa ra hoạch đội ngũ thường “Lớp khen những cán bộ xuyên học thân thưởng phương chủ lớp thiện, những pháp giáo nhiệm với học sinh học sinh dục phù Cha mẹ tích cực” có thành học sinh tích và có hợp và các sự tiến bộ đoàn thể Biện pháp 1: Khảo sát đối tượng học sinh để đưa ra những phương pháp giáo dục phù hợp Khảo sát đối tượng học sinh Tiến hành phân loại đối tượng học sinh + Học sinh có hoàn cảnh khó khăn; + Học sinh khuyết tật (nếu có) ; + Học sinh cá biệt về đạo đức ; + Học sinh nhận thức chưa nhanh ; + Học sinh có những năng khiếu đặc biệt Biện pháp 2 Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm Tiến hành lập kế hoạch chủ nhiệm theo chủ đề từng tuần, tháng, học kì trong năm học, kèm theo biện pháp khắc phục cụ thể Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để lập kế hoạch chủ nhiệm Thực hiện đổi mới tiết sinh hoạt cuối tuần theo chủ đề, phát huy tính tự giác chủ động của học sinh trong mỗi hoạt động Biện pháp 3 Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp  Hình thành và rèn luyện cho các em tinh thần dân chủ và ý thức trách nhiệm đối với tập thể  Khuyến khích học sinh phát huy năng lực tự quản, năng lực tự thể hiện bản thân cho các em ứng cử và bầu cử vào Ban cán sự lớp  Tổ chức cho học sinh chọn lựa thành viên Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2020 vào Ban cán sự của lớp  Phân tích để các em hiểu rõ về vai trò và trách nhiệm của từng thành viên trong Ban cán sự Ban Cán sự lớp 5C Biện pháp 5 Xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Tạo môi trường học tập thân thiện, an toàn, gần gũi với học sinh, làm cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”  Tổ chức cho các em trồng và chăm sóc bồn hoa cây cảnh  Chúng em cùng nhau “Nói lời hay, làm việc tốt”  Xây dựng đôi bạn “Cùng tiến”, “Bạn giúp bạn”  Phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” Tích cực tham gia các hoạt động tập thể vui chơi, lành mạnh Cho HS tìm hiểu, tham quan về các di tích lịch sử, văn hoá Biện pháp 6 Động viên, khen thưởng những học sinh có thành tích và có sự tiến bộ Hướng dẫn Ban cán sự lớp chấm điểm thi đua theo tuần, tháng, đợt thi đua Đề xuất với Ban đại diện CMHS về việc khen thưởng các học sinh trong lớp thực hiện tốt các hoạt động học tập và rèn luyện cũng như các phong trào thi đua Sau mỗi đợt thi đua, cả lớp bầu chọn HS tuyên dương trước lớp và nhận thưởng Chú ý khen ngợi kịp thời học sinh có tiến bộ trong học tập, thực hiện nề nếp, làm việc tốt III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC * Kết quả về số lượng, chất lượng: Duy trì sĩ số 30/30 HS đạt tỉ lệ 100% Học sinh hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện: 5/30 HS đạt tỉ lệ 16,7% Học sinh có thành tích vượt trội: 12/30 HS đạt tỉ lệ 40,0% Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học: 30/30 HS đạt tỉ lệ 100% Danh hiệu chi đội: Chi đội vững mạnh Danh hiệu lớp: Lớp Xuất sắc III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC * Kết quả các phong trào: Học sinh tham gia thi vẽ tranh tuyên truyền về nước sạch và vệ sinh môi trường trong trường Tiểu học năm 2020 cấp tỉnh: Giải Nhì: 1 em; Giải Ba: 1 em; Giải KK: 3 em Giải Aerobic học sinh phổ thông tỉnh Hòa Bình năm 2021: Giải Nhất: 3 em (bài tự chọn 3 người lớp 4-5); Giải Nhì: 3 em (bài tự chọn 8 người lớp 4-5) Lớp đạt kết quả cao các phong trào do nhà trường tổ chức như: Giải Ba: Hội thi Văn nghệ cấp trường; Giải Ba: Báo tường cấp trường dịp 20/11 Là lớp tham gia tích cực các phong trào: Quyên góp, ủng hộ, phong trào kế hoạch nhỏ… IV KHẢ NĂNG TRIỂN KHAI, ÁP DỤNG  Tiếp tục áp dụng trong năm học 2021-2022 và các năm học tiếp theo Vừa thực hiện vừa rút kinh nghiệm cho phù hợp với đối tượng học sinh trong lớp chủ nhiệm; đồng thời trao đổi với đồng nghiệp những biện pháp đã thực hiện tốt để nhân rộng điển hình trong trường, học hỏi vận dụng những biện pháp chủ nhiệm hay của đồng nghiệp vào thực tế của lớp mình  Thường xuyên truy cập thông tin qua các phương tiện truyền thông về các tấm gương điển hình, các tình huống thực tế phù hợp với đối tượng học sinh để làm tài liệu tham khảo trong công tác chủ nhiệm của bản thân V KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT 1.Kết luận: •Nắm chắc được những thuận lợi, khó khăn, hiểu rõ thực tế trường lớp mình •Luôn gần gũi, quan tâm tới hoàn cảnh của học sinh (nhất là học sinh có hoàn cảnh đặc biệt) Bên cạnh đó, liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh •Xây dựng được một đội ngũ cán bộ lớp làm nòng cốt •Cùng với hoạt động học là hoạt động chủ đạo, để giúp học sinh hoàn thiện nhân cách Đồng thời quan tâm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong mọi tình huống •Phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu về nghệ thuật (vẽ, hát, múa, làm hoa…)