Dia 8 on tap giữa ki 2

- Rèn cho HS kĩ năng tái hiện kiến thứ,vận dụng kiến thức giải quyết tình huống bài tập - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức bằng sơ đồ tư duy - Nâng cao ý thức tìm tòi

Trang 1

Tổ:

Ngày:

Họ và tên giáo viên:

Lê Thị Chinh

TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP GIỮA KÌ II

Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: 8

Thời gian thực hiện: 1 Tiết

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- HS khái quát hóa và hệ thống hóa kiến thức được học trong chương 2,3

+ Vai trò của khí hậu và tài nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta

+Tác động của biến đổi khí hậu đối với khí hậu và thủy văn Việt Nam

+ Thổ nhưỡng, sinh vật Việt Nam

- Rèn cho HS kĩ năng tái hiện kiến thứ,vận dụng kiến thức giải quyết tình huống bài tập

- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức bằng sơ đồ tư duy

- Nâng cao ý thức tìm tòi, ham học hỏi , củng cố kiến thức về môi trường để tự giác thức hiện bảo vệ môi trường

2 Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được

giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm

* Năng lực Địa Lí:

-Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ

- Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên

3 Phẩm chất

-Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động làm việc cá nhân và nhóm

- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được (ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác) vào học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của GV

- KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV), Atlat Địa lí Việt Nam (ĐLVN)

- Bản đồ các nhóm đất chính ở Việt Nam

- Bản đồ phân bố sinh vật Việt Nam

- Bản đồ phạm vi Biển Đông

- Phiếu học tập, bảng biểu, sơ đồ

2 Chuẩn bị của HS

- SGK lịch sử và địa lí 8, vở ghi, Atlat Địa lí VN

- Đồ dùng học tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Hoạt động xuất phát/ khởi động (5 phút)

a Mục tiêu

- Kiểm tra, ôn tập lại nội dung đã học

Trang 2

b Tổ chức thực hiện

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội tham gia trò chơi, phổ biến trò chơi “Tranh tài hai đội”

Tác động của biến đổi khí hậu đến

thủy văn ?

A Nhiệt độ tăng

B Thay đổi chế độ nước

C Bão thất thường

D Băng tan

Lũ lụt ở miền Trung là hậu quả của?

A Con người chặt phá rừng

B Khai thác khoáng sản trái phép

C Biến đổi khí hậu Việt Nam.

D Thời tiết cực đoan

Biến đổi khí hậu tác động đến nhiệt

độ như thế nào?

A Nhiệt độ trung bình năm có xu

thế tăng

B Nhiệt độ trung bình năm có xu thế

giảm

C Nhiệt độ tăng cao

D Nhiệt độ thấp

Đâu là đáp án đúng khi nói về biến đổi khí hậu?

A Biến đổi khí hậu làm cho thời tiết nước ta trở nên ôn hòa hơn

B Biến đổi khí hậu chỉ đem lại tác động tiêu cực cho thời tiết nước ta

C Biến đổi khí hậu đã khiến thời tiết nước ta trở nên khắc nghiệt hơn

D Biến đổi khí hậu mang đến những tác động tích cực đến thời tiết nước ta

Sử dụng nguồn năng lượng nào sẽ

góp phần giảm nhẹ biến đổi khí hậu?

Đáp án: Sử dụng các nguồn năng

lượng tái tạo: mặt trời, gió, sức nước

Phần lớn điện và nhiệt chúng ta sử dụng được sản xuất từ?

Đáp án:

Than, dầu mỏ, khí đốt

Mức tăng nhiệt độ trung bình từ

1958 đến 2018 là?

A 0,90 0 C

B 0,870C

C 0,880C

D 0,890C

Đường bờ biển nước ta có chiều dài? Đáp án:

3260 km

Nội thuỷ là?

Đáp án:

Vùng nước tiếp giáp với bờ biển, ở

phía trong đường cơ sở và là bộ phận

lãnh thổ của Việt Nam

Vùng tiếp giáp lãnh hải là?

Đáp án:

Vùng biển tiếp liền và nằm ngoài lãnh hải Việt Nam, có chiều rộng 12 hải lí tính từ ranh giới ngoài của lãnh hải

+ Chuẩn bị bảng nhóm, bút, xóa bảng

+ Viết đáp án vào bảng nhóm

+ Thời gian mỗi câu: 10 giây

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

-HS thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu

+ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ

+ HS: Suy nghĩ và trả lời trong 15 giây/câu đố

Bước 3: Báo cáo thảo luận

Hết 10s, các nhóm giơ bảng nhóm, GV tính điểm cộng cho nhóm trả lời đúng

Bước 4: Kết luận, nhận định

Trang 3

+ GV khen ngợi phần làm việc tích cực của các nhóm.

+ Cộng điểm cho các nhóm chiến thắng

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

2.1 Hệ thống kiến thức cơ bản về khí hậu Việt Nam

a Mục tiêu:

- Hệ thống kiến thức về tác động của BĐKH đối với khí hậu và thủy văn Việt Nam, bằng câu hỏi tổng hợp kiến thức, hệ thống bảng, sơ đồ tư duy

b.Tổ chức thực hiện:

*Nhiệm vụ 1: Vẽ sơ đồ thể hiện tác động của BĐKH đến khí hậu và thủy văn VN?

*Nhiệm vụ 2: Ghép các ô bên trái với các ô bên phải cho phù hợp về một số giải

pháp ứng phó với biến đổi khí hậu

+ HS: Suy nghĩ và trả lời cá nhân/nhóm

+ Có thể nhiều nhóm sẽ đưa ra nhiều câu trả lời khác nhau

+ GV đưa ra đáp án chính xác, ghi điểm cho nhóm trả lời đúng

*Nhiệm vụ 1:

Trang 4

*Nhiệm vụ 2:

- Giảm nhẹ BĐKH: b,b,g,h,i

- Thích ứng với BĐKH: a,c,d,e

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh (cho điểm cộng cho nhóm)

2.2 Hệ thống kiến thức cơ bản về thổ nhưỡng Việt Nam

a Mục tiêu:

- Hệ thống kiến thức về thổ nhưỡng bằng câu hỏi tổng hợp kiến thức, hệ thống bảng, sơ đồ tư duy

b.Tổ chức thực hiện:

* Nhiệm vụ 1:

- Xác định trên bản đồ sự phân bố các nhóm đất: đất feralit, đất phù sa và đất mùn

núi cao ?

* Nhiệm vụ 2:

- Lập bảng so sánh đất feralit và đất phù sa

Diện tích

Đặc điểm

Giá trị sử dụng

+ HS: Suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ cá nhân/ cặp đôi

+ GV gọi 1 số cặp trình bày, các cặp khác nhận xét, bổ sung

+ GV đưa ra đáp án chính xác, ghi điểm cho nhóm trả lời đúng

Đặc điểm - Có màu đỏ vàng, lớp vỏ phong - Độ phì cao, rất giàu

Trang 5

hoá dày, đất thoáng khí, dễ thoát nước, đất chua, nghèo các chất badơ và mùn

chất dinh dưỡng

Giá trị sử dụng

- Trồng cây công nghiệp, cây ăn quả, phát triển đồng cỏ chăn nuôi gia súc lớn…

- Trồng rừng

- Trồng cây lương thực, cây công nghiệp hàng năm, rau và hoa màu

- Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản

2.3 Hệ thống kiến thức cơ bản về sinh vật Việt Nam

a Mục tiêu: HS hoàn thành nội dung các bảng nhằm ôn lại kiến thức về sinh vật

Việt Nam bằng câu hỏi tổng hợp kiến thức, hệ thống bảng, sơ đồ tư duy

b.Tổ chức thực hiện

*Nhiệm vụ 1:

Chứng minh tính đa dạng của sinh vật bằng cách hoàn thiện sơ đồ theo mẫu ?

*Nhiệm vụ 2:

- Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở nước ta?

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện các nhiệm vụ cá nhân/nhóm

- HS: Suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhóm

- Cá nhân/nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Các học sinh/nhóm khác có ý kiến nhận xét, bổ sung

Trang 6

3 Hoạt động 3: luyện tập (5 phút)

a Mục tiêu:

- Củng cố lại nội dung ôn tập

*Nhiệm vụ 1:

Trang 7

Hãy sử dụng những dữ liệu sau để hoàn thành đoạn thông tin về hiện trạng suy giảm đa dạng sinh học ở nước ta

- HS chơi trò chơi

- GV cho thảo luận các câu sai/ không trả lời được

- GV nhận xét bài làm, thái độ của các HS

4 Hoạt động: Vận dụng (2 phút)

a Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các vấn đề liên quan

- Hãy sưu tầm hình ảnh và thông tin về một số biện pháp chống thoái hoá đất của nước ta Dán hình ảnh và ghi thông tin về các biện pháp chống thoái hóa đất mà

em thu thập được vào các ô tương ứng trong bảng

Biện pháp chống thoái hóa đất Hình ảnh Thông tin

Trồng rừng

Mô hình nông – lâm kết hợp

Xây dựng công trình thủy lợi

Trang 8

HS hoàn thành nhiệm vụ cá nhân ở nhà.

-HS hoàn thành bài tập,nộp vở chấm vào tiết học tiếp theo

-GV nhận xét bài làm, thái độ của các HS, cho điểm những bài xuất sắc

Tiêu đề	Ôn Tập Giữa Kì II
Người hướng dẫn	Lê Thị Chinh
Chuyên ngành	Lịch Sử Và Địa Lí
Thể loại	Bài dạy

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	1,09 MB