Trang 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ THỊ MAI ANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN MƯỜNG ẢN
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ THỊ MAI ANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2023 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ THỊ MAI ANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Mai Trung Dũng TS Nguyễn Quốc Thái THÁI NGUYÊN - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu, kết quả trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác Thái Nguyên, ngày 10 tháng 8 năm 2023 Tác giả Vũ Thị Mai Anh i LỜI CẢM ƠN Luận văn “Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên” được hoàn thành tại Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Tác giả xin chân thành cảm ơn Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, khoa Tâm lý giáo dục, các thầy cô giáo và đồng nghiệp đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Mai Trung Dũng, TS Nguyễn Quốc Thái - những người đã tận tình hướng dẫn, động viên, khích lệ, định hướng cho tôi trong quá trình thực hiện luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình của cán bộ quản lý, giáo viên dạy lớp mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Xin cảm ơn những người thân trong gia đình của tôi đã luôn động viên, bên cạnh, giúp đỡ để tôi hoàn thành luận văn Tác giả Vũ Thị Mai Anh ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG BIỂU v MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 3 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3 4 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu 4 5 Giả thuyết khoa học 4 6 Nhiệm vụ nghiên cứu 5 7 Phương pháp nghiên cứu .5 8 Cấu trúc luận văn 7 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON 8 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 8 1.1.1 Nghiên cứu giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em 8 1.1.2 Nghiên cứu quản lí giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em ở trường học .10 1.2 Lý luận về giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em 5-6 tuổi 11 1.2.1 Kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cần có ở trẻ 5-6 tuổi .11 1.2.2 Quá trình giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non 15 1.3 Lý luận về quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em 5-6 tuổi ở trường mầm non 22 iii 1.3.1 Khái niệm về quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em 5-6 tuổi ở trường mầm non 22 1.3.2 Vai trò của hiệu trưởng trong quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em 5-6 tuổi ở trường mầm non 23 1.3.3 Nội dụng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non 24 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non 29 1.4.1 Các yếu tố chủ quan .29 1.4.2 Các yếu tố khách quan .31 Kết luận chương 1 33 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 35 2.1 Khái quát về điều kiện kinh tế, xã hội và giáo dục của huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 35 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 35 2.1.2 Vài nét về giáo dục mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .37 2.2 Tổ chức khảo sát 39 2.2.1 Mục đích khảo sát .39 2.2.2 Nội dung khảo sát .39 2.2.3 Đối tượng, địa bàn khảo sát .40 2.2.4 Phương pháp khảo sát 40 2.2.5 Thời gian khảo sát 40 2.2.6 Tiêu chí và thang đánh giá 40 2.3 Thực trạng giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 40 2.3.1 Thực trạng kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích của trẻ 5-6 tuổi 40 iv 2.3.2 Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lí và giáo viên về mức độ cần thiết và vai trò quan trọng của hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 42 2.3.3 Thực trạng mục tiêu giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích của trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 45 2.3.4 Thực trạng nội dung giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích của trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 48 2.3.5 Thực trạng sử dụng phương pháp và hình thức giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích của trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .50 2.3.6 Thực trạng đánh giá giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 53 2.3.7 Thực trạng cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật phục vụ giáo dục các kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 55 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 56 2.4.1 Thực trạng quản lí mục tiêu giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .56 2.4.2 Thực trạng quản lí nội dung, chương trình giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .58 2.4.3 Thực trạng quản lí sử dụng phương pháp và hình thức giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 60 2.4.4 Thực trạng quản lí đánh giá việc giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 63 v 2.4.5 Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 65 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 67 2.5.1 Thực trạng ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan đến quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 67 2.5.2 Thực trạng các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 69 2.6 Đánh giá chung về thực trạng .70 2.6.1 Thực trạng hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .70 2.6.2 Thực trạng quản lí hoạt động đánh giá kết quả giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích huyện Mường Ảnh, tỉnh Điện Biên .71 2.6.3 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động đánh giá kết quả giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích ở trường mầm non huyện Mường Ảnh, tỉnh Điện Biên 72 Kết luận chương 2 73 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 75 3.1 Những nguyên tắc đề xuất Biện pháp 75 3.1.1 Bảo đảm tính mục tiêu .75 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .75 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .75 vi 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi và hiệu quả 76 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa .76 3.2 Các Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 77 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí, giáo viên và phụ huynh trẻ và các đối tượng liên quan về vai trò, trách nhiệm, nghĩa vụ đối với giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non 77 3.2.2 Chỉ đạo thực hiện xây dựng mục tiêu, tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trong các chủ đề và hoạt động sinh hoạt hằng ngày ở trường mầm non 78 3.2.3 Chỉ đạo phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với phụ huynh nhằm tạo cơ hội cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi được rèn luyện giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích thường xuyên 85 3.2.4 Đảm bảo các điều kiện thiết yếu về cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, kinh phí cho công tác quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non 87 3.2.5 Chỉ đạo phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia hoạt động giáo dục kỹ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ 5-6 tuổi 90 3.3 Khảo nghiệm tính khả thi và tính hiệu quả của các biện pháp đề xuất 92 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 92 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm .92 3.3.3 Đối tượng khảo nghiệm .92 3.3.4 phương pháp khảo nghiệm 92 3.3.5 Đánh giá kết quả khảo nghiệm 92 3.3.6 Kết quả khảo nghiệm 93 Kết luận chương 3 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Ký hiệu Nguyên nghĩa 1 CBQL Cán bộ quản lý 2 CBQL, GV Cán bộ quản lý, giáo viên 3 CSGD Chăm sóc giáo dục 4 CSVC Cơ sở vật chất 5 GD Giáo dục 6 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo 7 GDKN Giáo dục kĩ năng 8 GDMN Giáo dục mầm non 9 GV Giáo viên 10 GVMN Giáo viên mầm non 11 HĐND - UBND Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân 12 KN Kĩ năng 13 MN Mầm non 14 PTTN,TT Phòng tránh tai nạn, thương tích 15 TN,TT Tai nạn, thương tích iv