a Ưu điểm: - Phù hợp với việc học của học sinh: Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, tạođược sự hứng thú với học sinh.. - Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên: Nội dung mỗi bài học c
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH,THCS VÀ THPT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TRƯƠNG VĨNH KÝ PHIẾU NHẬN XÉT Về tổ chức nghiên cứu, đánh giá và lựa chọn Sách giáo khoa lớp 5 Môn Toán theo chương trình GDPT 2018 Năm học 2024-2025 Họ tên: Chức vụ: Giáo viên nhiều môn Tổ chuyên môn: Khối 3 Đơn vị công tác: Trường TH, THCS và THPT Trương Vĩnh Ký NỘI DUNG I VĂN BẢN PHÁP LÝ Căn cứ Thông tư số 27/2023/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông (TT27); Căn cứ Quyết định số 4119/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 12 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa môn Tiếng Trung Quốc lớp 3, lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông (QĐ4119); Căn cứ Quyết định số 392/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 01 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông (QĐ392); Căn cứ công văn số 13656/VP-VX ngày 08 tháng 12 năm 2023 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Về sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục; Căn cứ Quyết định số 365/QĐ-UBND ngày 30 tháng 01 năm 2024 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (QĐ365); Căn cứ Công văn số 742/GDĐT-TH ngày 06 tháng 02 năm 2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT; Căn cứ Công văn số 126/GDĐT-TH ngày 15 tháng 02 năm 2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 11 Hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT; Thực hiện theo kế hoạch số 61/KH-TVK ngày 19 tháng 02 năm 2024 của trường TH,THCS và THPT Trương Vĩnh Ký về Kế hoạch tổ chức lựa chọn sách giáo khoa lớp 5 trong cơ sở giáo dục phổ thông theo Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT Bản thân tự nghiên cứu, góp ý, đánh giá, lựa chọn sách giáo khoa lớp 5 năm học 2024-2025 như sau: II ĐÁNH GIÁ VÀ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA MÔN TOÁN LỚP 5 Nhận xét đánh giá các sách giáo khoa môn học theo các tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa (căn cứ QĐ365) 1 Sách Toán 5 – NXB Giáo Dục Việt Nam- Nhóm tác giả: Trần Nam Dũng (TCB), Khúc Thành Chính (CB), Đinh Thị Xuân Dung, Nguyễn Kính Đức, Đậu Thị Huế, Đinh Thị Kim Lan, Huỳnh Thị Kim Trang a) Ưu điểm: - Phù hợp với việc học của học sinh: Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, tạo được sự hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, có sự cân đối, hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ, có tính thẩm mỹ - Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên: Nội dung mỗi bài học chủ đề trong sách giáo khoa được thể hiện sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn kỹ năng hợp tác, kích thích học sinh tư duy sáng tạo, độc lập - Phù hợp với điều kiện kinh tế – xã hội của địa phương: Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ, nội dung và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương; có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh và triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác của nhà trường Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương - Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học: Phương pháp tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí trong việc giới thiệu những điểm mới của sách giáo khoa đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018, cách sử dụng sách giáo khoa hiệu quả, đảm bảo chất lượng Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích Danh mục thiết bị dạy học kèm theo sách giáo khoa phù hợp Giấy in tốt, khổ sách đúng quy định, kênh chữ dễ đọc; kênh hình màu sắc rõ ràng, thẩm mĩ, ) b) Hạn chế: Một số bài toán cần hướng dẫn trình bày bài giải gọn hơn tránh rườm rà, dài dòng (Ví dụ: Bài 10: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó) 2 Sách Toán 5 – NXB Giáo Dục Việt Nam- Nhóm tác giả: Hà Huy Khoái (TCB), Lê Anh Vinh (CB), Nguyễn Áng, Vũ Văn Dương, Nguyễn Minh Hải, Hoàng Quế Hương, Bùi Bá Mạnh a) Ưu điểm: - Phù hợp với việc học của học sinh - Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên - Phù hợp với điều kiện kinh tế – xã hội của địa phương - Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học b) Hạn chế: Một số câu hỏi trong sách ở các bài chưa rõ ràng và mang tính áp đặt làm học sinh khó hiểu và chưa được sáng tạo theo ý của mình 3 Sách Toán 5 – NXB ĐHSP TP Hồ Chí Minh - Nhóm tác giả: Đỗ Đức Thái (TCB), Đỗ Tiến Đạt (CB), Nguyễn Hoài Anh, Trần Thúy Ngà, Nguyễn Thị Thanh Sơn a) Ưu điểm: - Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, tạo được sự hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ, có tính thẩm mỹ - Nội dung mỗi bài học chủ đề trong sách giáo khoa được thể hiện sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn kỹ năng hợp tác, kích thích học sinh tư duy sáng tạo, độc lập - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo ngôn ngữ, nội dung và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương; Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở - Phương pháp tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí trong việc giới thiệu những điểm mới của sách giáo khoa đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018, cách sử dụng sách giáo khoa hiệu quả, đảm bảo chất lượng Giấy in tốt, khổ sách đúng quy định, kênh chữ dễ đọc; kênh hình màu sắc rõ ràng, thẩm mĩ, ) b) Hạn chế: Một số bài tập trong sách dữ liệu chưa rõ ràng khiến học sinh khó hình dung cụ thể bài tập 4 Sách Toán 5 – NXB Đại học Vinh - Nhóm tác giả: Trần Diên Hiển (TCB), Nguyễn Đình Khuê, Đào Thái Lai, Nguyễn Thị Kiều Oanh, Phạm Thanh Tâm, Nguyễn Thúy Vân a) Ưu điểm: - Sách giáo khoa có kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, có sự cân đối, hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ, có tính thẩm mỹ - Nội dung mỗi bài học chủ đề trong sách giáo khoa được thể hiện sinh động - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ, nội dung và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương; có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh - Giấy in tốt, khổ sách đúng quy định, kênh chữ dễ đọc; kênh hình màu sắc rõ ràng, thẩm mĩ,…) b) Hạn chế: Cần bổ sung thêm một số dạng bài tập, hình ảnh, dữ liệu của bài phù hợp 5 Sách Toán 5 – NXB Đại học Huế - Nhóm tác giả: Phan Doãn Thoại (TCB kiêm CB), Nguyễn Phương Anh a) Ưu điểm: - Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, tạo được sự hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, có sự cân đối, hài hòa, thẩm mỹ - Nội dung mỗi bài học chủ đề trong sách giáo khoa được thể hiện sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ, nội dung và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương - Giấy in tốt, khổ sách đúng quy định, kênh chữ dễ đọc; kênh hình màu sắc rõ ràng, thẩm mĩ, ) b) Hạn chế: Cần bổ sung thêm một số dạng bài tập để HS biết được nhiều dạng bài về số đo thời gian 6 Kết luận: Đề xuất chọn Sách Môn Toán lớp 5 - NXB Giáo Dục Việt Nam - Nhóm tác giả: Trần Nam Dũng (TCB), Khúc Thành Chính (CB), Đinh Thị Xuân Dung, Nguyễn Kính Đức, Đậu Thị Huế, Đinh Thị Kim Lan, Huỳnh Thị Kim Trang GIÁO VIÊN KÝ TÊN