Cặp phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên khả năng và hiện thực sự vận dụng trong học tập và cuộc sống

Trang 1 TRIẾT HỌC MÁC - LÊNINGV: HUỲNH VĂN GIÀU Trang 2 TẤT NHIÊN – NGẪU NHIÊNKHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC – SỰ VẬN DỤNG TRONG HỌC TẬP VÀ CUỘC SỐNG CẶP PHẠM TRÙI/ Nhận xét về nội dung chủ đề 1

TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN

GV: HUỲNH VĂN GIÀU

NHÓM 4 PHẢN BIỆN

TẤT NHIÊN – NGẪU NHIÊN KHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC – SỰ VẬN DỤNG TRONG HỌC TẬP VÀ CUỘC SỐNG

CẶP PHẠM TRÙ

I/ Nhận xét về nội dung chủ đề

1 Ưu điểm về nội dung chủ đề

2 Một số hạn chế về nội dung của chủ đề

3 Bổ sung về nội dung còn hạn chế II/ Nhận xét về hình thức trình bày

1 Tính hệ thống, logic về cách trình bày cấu trúc bài thuyết trình

2 Một số hạn chế và đề nghị chỉnh sửa 2.1 Một số hạn chế về trình bày PPT 2.2 Đề nghị chỉnh sửa

III/ Nhận xét phong cách thuyết trình

1 Ưu điểm

2 Hạn chế

3 Đề nghị IV/ Kết luận V/ Tài liệu tham khảo

STT TÊN MSSV NHIỆM VỤ

- Ví Dụ Minh Họa Sống Động: Việc sử dụng ví dụ minh họa cụ thể, như việc trồng cây xoài hay

sự ảnh hưởng của bão tố đến năng suất cây trồng, làm cho nội dung trở nên sinh động và hấp dẫn

-Mối Quan Hệ Rõ Ràng: Mối quan hệ giữa tất nhiên và ngẫu nhiên được mô tả chi tiết và hợp lý, giúp người nghe/đọc hiểu sâu hơn về tương tác giữa các yếu tố này

Hình ảnh minh họa :

- Mô Tả Sự Thống Nhất Hữu Cơ: Mô tả về sự thống nhất hữu cơ giữa khả năng và hiện thực giúp người đọc hiểu

rõ hơn về cách chúng tương tác và chuyển hóa cho nhau

Hình ảnh minh họa:

Hình ảnh minh họa:

• Kết Luận:

- Phân Biệt Rõ Ràng Giữa Tất Nhiên và Ngẫu Nhiên: Bạn đã đưa ra một phân biệt rõ ràng giữa tất

nhiên và ngẫu nhiên, làm cho người đọc hiểu được sự quan trọng của cả hai yếu tố trong quá trình nhận thức và hoạt động thực tiễn

- Nhìn Nhận Đầy Đủ Vai Trò của Cả Hai Khái Niệm: Bạn đã nhấn mạnh rằng dù tất nhiên chi phối sự phát triển, nhưng ngẫu nhiên vẫn có tác động, và việc chủ động đáp ứng những biến ngẫu nhiên là quan trọng

Hình ảnh minh họa:

2 Một số hạn chế về nội dung của chủ đề 2 cặp phạm trù tất nhiên- ngẫu nhiên, khả năng và hiện thực

- Phần khái niệm khả năng và hiện thực cũng như ý nghĩa thực tiễn ở chương 2 khá dài dòng cần rút ngắn các ý chính cần thiết đủ để đọc giả có thể hiểu

Hình ảnh dẫn chứng:

- Phần 2.3 đã liệt kê ra được nội dung nhưng chưa cụ thể còn qua loa đồng thời chưa đưa ra được ví dụ cụ thể: Hình ảnh dẫn chứng:

* Hình ảnh minh họa chưa được trích nguồn ở bên dưới

Bổ sung thêm hình ảnh, video minh họa:

*Bổ sung chương 1:

+ Khái niệm ngẫu nhiên - tất nhiên:

3 Bổ sung những nội dung còn hạn chế mà nhóm 3 thiếu sót

*Bổ sung ở chương 2:

+ Khái niệm khả năng, hiện thực:

 Khả năng là cái hiện chưa có, chưa tồn tại nhưng sẽ tồn tại khi có điều kiện thích hợp

 Hiện thực là những cái đang tồn tại

 Hiện thực có hiện thực vật chất và tinh thần Khả năng có khả năng tất nhiên, ngẫu nhiên, gần và xa

Hình ảnh minh họa:

VD:

+ Mối quan hệ khả năng hiện thực:

 Khả năng và hiện thực tồn tại trong mối quan hệ thống nhất không tách rời

 Khả năng có thể thành hiện thực, hiện thực này chứa đựng những khả năng mới và khả năng mới có điều kiện thích hợp sẽ trở lại hiện thực

 Cùng sự vật, hiện tượng có thể tồn tại một hoặc nhiều khả năng như khả năng ngẫu nhiên, tất nhiên, gần, xa,…

+ Ý nghĩa thực tiễn:

 Trong nhận thức và thực tiễn phải dựa vào hiện thực để nhận thức và hành động

 Cần nhận thức các khả năng trong hiện thực để có hành động phù hợp trong từng hoàn cảnh

 Phát huy nhân tố chủ quan trong nhận thức và hoạt động để biến khả năng thành hiện thực theo mục đích nhất định

Video minh họa:

Hình ảnh dẫn chứng:

Sửa lỗi: Nhẫu -> Ngẫu

- Cách trình bày chương, tiết, tiểu tiết: mắc nhiều lỗi sai chính tả

Hình ảnh dẫn chứng lỗi sai chính tả:

Hình ảnh dẫn chứng:

2 Một số hạn chế và đề nghị chỉnh sửa

2.1 Một số hạn chế trình bày pp

- Ưu điểm:

+ Nội dung đầy đủ, có ví dụ dẫn chứng chi tiết, có tài liệu tham khảo

+ Trước khi bắt đầu một chương đều có slide khái quát để mọi người biết trong chương đó có những mục nào

- Hạn chế:

+ Phần ví dụ chỗ có in đậm chỗ thì không (slide 5,7)Hình ảnh dẫn chứng:

+ Đánh giá nhóm bạn: cách trình bày phần trích dẫn link hơi ẩu một xíu các bạn không chỉnh lại font chữ cũng như không có gạch đầu dòng hay đánh số thứ tự cho các trang Mà chỉ có sao chép rồi đưa link vào thôi.

Hình ảnh dẫn chứng:

+ Khá nhiều chữ trong một slide, biết là cần nhiều để hiểu bài nhưng mà có thể tách ra nhiều slide Ít hình ảnh minh họa

III/ Nhận xét phong cách thuyết trình

1 Ưu điểm

2 Hạn chế

3 Đề nghị

IV/ Kết Luận

- Đánh giá khái quát:

Nội dung tương đối đầy đủ và đi đúng với chủ đề cần giải quyết, trong chủ đề cũng đã chỉ ra được những phần định nghĩa, mối quan hệ , ý nghĩa giữa hai cặp phạm trù ngẫu nhiên – tất nhiên, khả năng và hiện thực Đồng thời cũng đã vận dụng được hai cặp phạm trù này trong học tập và cuộc sống

Bên cạnh đó, còn có những hạn chế mà nhóm đã mắc phải như: Viết sai chính tả khá nhiều nên cẩn thận trong việc đánh máy, nội dung còn dài dòng cần tóm gọn những ý chính và sử dụng lời nói để truyền đạt lại ý kiến chứ không nên bỏ hết chữ vào slide, có những chỗ vẫn chưa có ví dụ cụ thể cần có những ví dụ minh họa để cho người đọc, người nghe hiểu sâu, kĩ hơn về chủ đề, phần trích dẫn link còn sơ xài cần phải chú ý cách trích dẫn hơn Cũng như là sự hài hòa về font chữ giữa các slide

MỘT SỐ CÂU HỎI DÀNH CHO NHÓM THUYẾT TRÌNH

Câu hỏi số 1: Từ phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên có thể liên quan đến đại dịch COVID- 19 như thế nào? Câu hỏi số 2 “Khả năng chỉ tồn tại trong ý niệm, không tồn tại trong hiện thực” đúng hay sai? Vì sao?

V/ Tài Liệu Tham Khảo

Trân trọng và Cảm ơn!