Khung chương trình tiểu học (1)

- HS nhận biết được về các bộ phận, vị tríriêng tư “bất khả xâm phạm” trên cơ thể củamình không được để cho bất kì ai đụng,chạm, sờ vào - Nhận biết nguy cơ bản thân có thể bị xâmhại tro

CÔNG TY TNHH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

QUỐC TẾ PIZZA

*****

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG VÀ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIỂU HỌC

NĂM HỌC 2023 - 2024

CÔNG TY TNHH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUỐC TẾ

PIZZACHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG, HOẠT ĐỘNG TRẢI

NGHIỆM

1 MÔ TẢ MÔN HỌC

1.1 Tên môn học: Giáo dục Kỹ năng sống, hoạt động trải nghiệm 1.2 Địa điểm thực hiện: Tổ chức đào tạo, huấn luyện tại trung tâm của

Công ty và các đơn vị liên kết đào tạo

1.3 Thời gian thực hiện: vào các buổi học trong tuần, tháng, năm học 1.4 Cách thức tổ chức đào tạo: tổ chức theo khóa học, kỳ học có nội

dung đào tạo phù hợp với lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông.

1.5 Mục đích của môn học:

- Hình thành, bổ sung cho học sinh những giá trị sống cơ bản, mang tính

phổ quát toàn cầu và phù hợp với đặc điểm truyền thống văn hóa Việt Nam.

- Tạo môi trường, sân chơi khuyến khích học sinh khám phá, tìm hiểu và

phát triển các giá trị bản thân và giá trị xã hội

- Định hướng và phát huy năng lực của học sinh, giúp các em dễ dàng hòa nhập, xây dựng và phát triển hình ảnh bản thân phù hợp với yêu cầu xã hội

- Phát triển năng lực tâm lý - xã hội cho học sinh để ứng phó với những yêu cầu và thách thức trong cuộc sống hàng ngày; biết hợp tác trong hoạt động đội nhóm; Có lối sống lành mạnh, biết chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, thân thể; biết điều chỉnh, quản lí cảm xúc giải quyết mâu thuẫn một cách hòa bình; Biết phân tích các phán đoán trong các tình huống để ứng phó hiệu quả; biết tự khẳng định

và xử sự bình đẳng; biết biểu lộ sự bao dung và tôn trọng người khác; có ý thức

về giá trị bản thân; nhạy bén với các vấn đề về giới tính, tôn trọng quyền con người; biết quan tâm, chia sẻ, đồng cảm sẵn sàng giúp đỡ trong các mối quan hệ gia đình, nhà trường và xã hội.

2 NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

2.1 Nội dung

- Về giá trị sống:

Chương trình hướng đến giáo dục 12 giá trị sống của nhân loại, bao gồm:

hòa bình, tôn trọng, yêu thương, khoan dung, trung thực, khiêm tốn, hợp tác, hạnh phúc, trách nhiệm, giản dị, tự do, đoàn kết.

- Về Kỹ năng sống:

Chương trình tập trung giáo dục 5 nhóm kỹ năng cho học sinh:

+ Nhóm kỹ năng giao tiếp – thuyết trình

+ Nhóm kỹ năng trí tuệ - phát triển tư duy

+ Nhóm kỹ năng vận động – lao động

+ Nhóm kỹ năng sinh tồn – tự vệ, bảo vệ bản thân

+ Nhóm kỹ năng cảm xúc – xã hội

- Về hoạt động trải nghiệm:

Nội dung trong giáo trình đào tạo, tài liệu giảng dạy của Công ty sẽ được thiết kế dưới hình thức hoạt động trải nghiệm học sinh được tham gia trải nghiệm để hình thành kỹ năng sống – giá trị sống Hình thức và không gian trải nghiệm linh hoạt: cá nhân, nhóm nhỏ, nhóm lớn; không gian trong lớp học, ngoài sân trường hoặc ở các khu trải nghiệm giáo dục lớn (trang trại giáo dục, địa điểm danh lam thắng cảnh, di tích văn hóa – lịch sử…)

2.2 Hình thức tổ chức dạy học

Linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động dạy và học về không gian và thời gian:

- Tổ chức trong lớp học: 35 tiết/năm học

- Sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ

- Hoạt động trải nghiệm: dã ngoại, tham quan…:

2.3 Phương pháp dạy và học

Sử dụng linh hoạt các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực: Trò chơi trải nghiệm, dạy học nêu vấn đề, thuyết trình – đàm thoại, Kỹ thuật tia chớp – công não, thảo luận nhóm, thực hành trải nghiệm mang tính thử thách… trong

đó phương pháp học tập chủ đạo là: Học qua trải nghiệm

2.4 Kiểm tra đánh giá

Đa dạng trong hình thức, nội dung và lực lượng kiểm tra đáng giá người học:

- Đánh giá sự tiến bộ của người học qua sự thay đổi về thái độ, nhận thức và hành vi theo chiều hướng tích cực (giáo viên, phụ huynh và những người xung quanh)

- Học sinh tự đánh giá qua sự tiến bộ của chính mình

- Hình thức kiểm tra, đánh giá: Test trải nghiệm thực tế - giải quyết tình

huống có vấn đề; Viết bài tổng kết - Bài thu hoạch; Trình diễn và báo cáo về sản phẩm – dự án học tập…

3 KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

KỸ NĂNG/GIÁ TRỊ

- Học sinh tự tin thể hiện hình ảnh bản thân,đứng nói giới thiệu về mình trước bạn bè, cảlớp

- Biết cách thể hiện sự tự tin bản thân quathái độ, cử chỉ và hoạt động tập thể cùng cácbạn trong lớp, trường

- Biết cách làm quen với các bạn trong lớp –trường một cách lịch sự - vui vẻ

- Học sinh biết cách giao tiếp với mọi ngườixung quanh qua các tình huống trải nghiệmthực tế

- HS biết dung những từ ngữ lịch sự khi đưa

và nhận đồ vật từ người khác

- HS được trải nghiệm thực tế rèn luyện vềngôn ngữ, cử chỉ và thái độ trong các tìnhhuống thực tiễn với: các bạn, cha mẹ, ông bà

và những người xung quanh

- Giúp học sinh hiểu về sự nguy hiểm củanạn bắt cóc trẻ em

- HS nhận biết và cảnh giác trước các thủđoạn của những kẻ bắt cóc

- HS thực hành trải nghiệm các kỹ thuật thoáthiểm bằng các tình huống thực tế

- Học sinh có ý thức tự bảo vệ bản thân,đồng thời biết chia sẻ tuyên truyền đếnnhững những người xung quanh để phòngtránh

- HS nhận biết được về các bộ phận, vị tríriêng tư “bất khả xâm phạm” trên cơ thể củamình không được để cho bất kì ai đụng,chạm, sờ vào

- Nhận biết nguy cơ bản thân có thể bị xâmhại trong các tình huống thực tế

- HS biết vận dụng các qui tắc an toàn đểphòng tránh bị xâm hại

- HS thực hành trải nghiệm các kỹ thuật thoáthiểm bằng các tình huống thực tế

- Biết chia sẻ, tâm sự và nhờ sự trợ giúp từnhững người xung quanh trong các tìnhhuống nguy hiểm

- HS nhận biết những nguy cơ dẫn đến hỏahoạn từ: ga, xăng, điện và các nguyên nhânkhác

- HS biết cách thực hành dập tắt đám cháynhỏ (có khả năng dập tắt) và biết cách kêugọi sự trợ giúp từ những người xung quanh

- HS thực hành thuần thục cách thoát hiểm từđám cháy một cách an toàn

- Biết cách tự sơ cứu, xử lý khi bị bỏng nếukhông may bị tổn thương…

- Có ý thức cảnh giác đề phòng cháy nổ ởmọi nơi và biết chia sẻ, tuyên truyền để mọingười nâng cao cảnh giác phòng tránh hỏahoạn

8 Đôi bàn

tay sạch sẽ 01

Kỹ năng tự chăm sóc bản thân

- HS nhận biết những nơi sạch sẽ và chưasạch sẽ

- HS hiểu tác hại của việc để đôi bàn tay dơbẩn

- Học sinh được thực hành rửa tay 1 cáchkhoa học theo 6 bước

- HS có ý thức rửa tay trước khi ăn, uống vàrửa hoa quả trước khi ăn một cách sạch sẽ.

9 Khuôn mặt

rạng rỡ 01

Kỹ năng tự chăm sóc bản thân

- HS biết cách tạo cho khuôn mặt sạch đẹp

và tươi vui

- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ khuônmặt qua các thói quen: rửa mặt, ăn uống, ngủnghỉ và trạng thái cảm xúc tích cực

- HS tự hào, yêu quý khuôn mặt và cơ thểcủa mình

10 Hàm răng

khỏe đẹp 01

Kỹ năng tự chăm sóc bản thân

- HS nhận biết được những nguyên nhân làmcho hàm rang bị sâu và không chắc khỏe

- HS biết chăm sóc răng hàng ngày qua việcđánh răng khoa học

- HS có ý chăm sóc răng miệng bằng cáchbiết lựa chọn đồ ăn, thức uống phù hợp

- HS nhận biết được sự quan tâm, chăm sóc,yêu thương từ những người thân trong giađình, thầy cô, bạn bè

- Học sinh biết quý trọng những tình cảm vàcông sức của những thân đã dành cho mình

- HS biết quan tâm, chia sẻ, lắng nghe nhữngngười thân của mình thể hiện qua: lời nói,thái độ, cử chỉ và việc làm hàng ngày

- HS nhận biết được ý nghĩa của việc biếtlắng nghe và chia sẻ với những người xungquanh

- HS biết thể hiện sự lắng nghe và chia sẻ củamình đối với người thân, thầy cô, bạn bè quacác tình huống thực tiễn

- Học sinh biết lắng nghe tích cực và lựachọn hành động tích cực

13 Chúng ta

là bạn 01

Kỹ năng xác định giá trị

- HS nhận biết được ý nghĩa tích cực của tìnhbạn

- Học sinh biết tôn trọng, chia sẻ, giúp đỡbạn bè

- Biết hòa nhập, hợp tác trung thực trong họctập, vui chơi

- Học sinh có ý thức sắp xếp, xây dựng các

nhiệm vụ hàng ngày và cam kết thực hoànthành đúng hạn

- Trình diễn và báo cáo sản phẩm trải nghiệm

18 Ước mơ

của em 01

Kỹ năng xác định mục tiêu

- HS biết ý nghĩa của những ước mơ

- HS biết chia sẻ những yêu thích và ướcmuốn của bản thân

- Học sinh nêu được cách để thực hiện cácước mơ, mong muốn của mình

19 Em thích

làm MC 01

Kỹ năng thuyết trình

- HS nhận biết được ý nghĩa quan trọng củamột MC trong các chương trình

- HS thực hành trải nghiệm MC qua các chủđề

- Học sinh tự hào về bản thân, yêu thích và

có ý thức rèn luyện để trở thành một MC nhí

20 Em thích

làm y tá 01

Kỹ năng tự bảo vệ bản thân

- HS nhận biết được ý nghĩa, vai trò quantrọng công việc của một y tá

- HS thực hành trải nghiệm thực hành cácthao tác của một y tá

- Học sinh biết cách sơ cứu cho bản thântrong các tình huống không may bị tổnthương về thân thể

21 Em yêu

môi trường 01

Kỹ năng sinh tồn

- HS nhận biết được các thành phần của môitrường tự nhiên

- Học sinh nhận biết được thực trạng ô nhiễmmôi trường và nguy nhân gây ra ô nhiễm môitrường

- HS có ý thức bảo vệ môi trường thông quacác hành động, qua tuyên truyền, chia sẻ vớinhững người xung quanh

- HS nhận biết được sự nguy hiểm nếu khôngmay đi lạc đường

- HS nhận biết được các dấu hiệu để nhớđường

- HS biết kỹ năng sử dụng bản đồ và các thiết

- HS nhận biết được những nguy cơ có thểgây tai nạn ở trường học như: bị va đập, téngã, tai nạn liên quan đến điện, ao, hồ…

- Học sinh biết bảo vệ sự an toàn bản thântrong trường khi: đi cầu thang, khi vào thangmáy, vui chơi hành lang, sân trường…

- HS có ý thức cảnh giác và nhắc nhở bạn bècủa mình cùng thực hiện các hoạt động họctập, vui chơi một cách an toàn ở trường học

- Học sinh nhận diện các tình huống nguyhiểm trên đường như: bị cướp giật, trấn lột,

dụ dỗ, lừa đảo, xâm hại…

- HS trải nghiệm và biết cách xử lý linh hoạt,

an toàn trong các tình huống thực tế

- HS có ý thức cảnh giác và biết kêu gọi sựtrợ giúp từ những người xung quanh

- HS nhận biết được tác hại của những tròchơi nguy hiểm

- HS nhận biết được những trò chơi không antoàn: ở nhà, ở trường và các nơi công cộng

- HS có ý thức tránh và tuyệt đối không thamgia những trò chơi nguy hiểm đồng thờituyên truyền nhắc nhở bạn bè không chơi

- HS nhận biết được những tác hại của nhữngvật dụng nguy hiểm ở nhà, trường học, nơicông cộng như: dao, kéo, phích nước, bìnhnước nóng, tủ lạnh, bếp ga…

- HS nhận biết được nguy cơ gây tổn thương

cơ thể từ các vật dụng trên trong các tìnhhuống thực tế

- HS được trải nghiệm thực hành an toàn khi

sử dụng các vật dụng trên

- HS luôn có ý thức cẩn thận khi sử dụng cácvật dụng trên

- HS hiểu thế nào là người lạ?

- HS nhận biết được những nguy cơ mất antoàn từ người lạ đối với bản thân mình: bịcướp đồ, bị xâm hại…

- HS nhận diên được những tình huống nguyhiểm đồng thời biết cách xử lý linh hoạt,thông minh, an toàn cho bản thân

- Biết lắng nghe, tôn trọng, hợp tác trongnhóm

- Biết cam kết thực hiện nhiệm vụ chung củanhóm

- Tự tin, vui vẻ thực hiện các nhiệm vụ củanhóm

- Có ý thức xây dựng tập thể, nhóm, lớp đoànkết, vui vẻ

- HS nhận biết ý nghĩa của những việc tốt

- Phân biệt được đâu là việc tốt – đâu là việclàm chưa tốt

- Biết chia sẻ, quan tâm, giúp đỡ đến nhữngngười xung quanh thông qua: lời nói hay vàviệc làm tốt (trong khả năng HS)

31 Em thích

sáng tạo 01

Kỹ năng giải quyết vấn đề

- HS nhận biết được ý nghĩa của những sángtạo, phát minh đối với cuộc sống con người

- Biết cảm ơn, nể phục những con người đãsáng tạo các sản phẩm, vật dụng cho nhânloại

- HS yêu thích và thực hành trải nghiệm 1sản phẩm sáng tạo của chính bản thân

- Biết quan sát, tìm tòi khám phá, hợp tácgiải quyết các nhiệm vụ thử thách đòi hỏi sự

thông minh sáng tạo.

- HS biết cách hợp tác làm việc nhóm đểhoàn thành nhiệm vụ

- HS có ý thức đoàn kết, gắn bó và thân thiệnvới nhau trong các hoạt động: học tập, vuichơi, lao động

KỸ NĂNG/GIÁ TRỊ

MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Tôi là học

sinh lớp 2 01

Kỹ năng xác định giá trị/

giao tiếp

- HS biết cách giới thiệu, làm quen với bạn bètrong năm học mới

- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp thuyết trình tự tin

- Có ý thức đoàn kết, gần gũi, thân thiện vớinhau trong lớp

2 Giao tiếp

lịch sự 01

Kỹ năng giao tiếp

- HS nhận biết được thế nào là người lịch sựtrong giao tiếp?

- HS nhận biết được những biểu hiện của mộtngười lịch sự trong giao tiếp qua: lời nói, cử chỉ,

tư thế, phong cách, thái độ…

- HS được trải nghiệm thực hành giao tiếp lịch sựvới: người thân, thầy cô, bạn bè và những ngườixung quanh

- Học sinh thực hành trải nghiệm những sự quantâm, chia sẻ với người thân yêu và chia sẻ cảmxúc khi làm những việc đó

- HS nhận biết được đặc điểm và ý nghĩa củanghề thám tử

- HS nhận biết được thế nào là một thám tử tài ba

- HS được trải nghiệm thực hành thực hiệnnhiệm vụ được giao để rèn luyện: kỹ năng quansát, tư duy phán đoán, hợp tác giải quyết vấn đề

- Nhận biết nguy cơ bản thân có thể bị xâm hạitình dục

- Các qui tắc an toàn để phòng tránh bị xâm hại

- Thực hành các thao tác-kỹ thuật thoát hiểmtrong các tình huống đồng thời biết chia sẻ vànhờ người khác giúp đỡ khi gặp nguy hiểm

- Thực hành các thao tác khi bị con vật tấn công

và biết sơ cấp cứu các vết thương do con vật gâyra

- HS nhận biết được lợi ích của sự tự giác

- HS phân biệt được ai là người tự giác và ai làngười chưa tự giác

- HS lên kế hoạch và tự giác làm được một sốcông việc cá nhân hàng ngày hiệu quả

- HS phân biệt được ai là người biết lắng nghe và

ai là người chưa biết lắng nghe

- Học sinh biết thực hành lắng nghe tích cực đốivới người thân, thầy cô, bạn bè khi ở nhà, ởtrường và nơi công cộng

- HS phân biệt được ai là người giữ lời hứa và ai

là người chưa thực hiện cam kết

- HS nhận biết được nhiệm vụ công việc thuộc vềchính bản thân

- Có ý thức rèn luyện kiên nhẫn, trách nhiệm đểhoàn thành công việc của mình

- HS nhận biết được trách nhiệm của bản thânđối với những người thân qua việc: quan tâm,chia sẻ việc làm hàng ngày

- HS biết cách tạo được sự gắn kết, gần gũi, yêuthương giữa các thành viên trong gia đình

15 Lãnh đạo

nhóm tài

ba

01 Kỹ năng lãnh

đạo - HS nhận biết được vai trò, ý nghĩa của lãnh đạovà lãnh đạo nhóm

- HS nhận biết được các biểu hiện của một lãnh

đạo tài năng

- HS tự tin thực hành các kỹ năng của một ngườilãnh đạo nhóm trong các nhiệm vụ cụ thể

- Trình diễn và báo cáo sản phẩm trải nghiệm

- Học sinh nhận biết được tác hại của sự nói dối

- HS phân biệt được những biểu hiện của ngườinói dối và người trung thực

- HS thực hành trải nghiệm về sự trung thực kể

cả việc biết nhận lỗi do mình gây ra

- HS nhận diện được các tình huống nguy hiểmđối với bản thân

- Học sinh biết cách từ chối khéo léo, an toàn vớinhững lời dụ dỗ trong các tình huống thực tiễn

- HS biết chia sẻ, nhờ sự trợ giúp từ những ngườixung quanh khi bản thân bị dụ dỗ

- HS phân biệt được ai là người thực sự biết lắngnghe – thấu hiểu và ai là người chưa biết lắngnghe – thấu hiểu

- Học sinh thực hành về lắng nghe và thấu hiểuqua tình các tình huống thực tiễn trong gia đình,lớp học và cộng đồng

- HS nhận biết sự nguy hiểm khi bị đuối nước

- HS nhận diện được các nguy cơ có thể dẫn đếnđuối nước

- HS thực hành kỹ năng tránh đuối nước cho bảnthân, cứu giúp người bị đuối nước, sơ cấp cứucho người bị nạn

- HS nhận biết sự nguy hiểm đối với bản thân khi

bị ngộ độ từ thức ăn, nước uống

- HS nhận diện được các đồ ăn, thức uống có lợicho sức khỏe và gây hại cho bản thân

- HS thực hành kỹ năng về cách lựa chọn đồ ăn,nước uống sạch, cách sơ chế biến đồ ăn và cách

ăn uống vệ sinh, lịch sự

25 Em dũng

cảm 01

Kỹ năng xác định giá trị

- HS nhận biết được ý nghĩa của lòng dung cảm

- HS phân biệt được ai là người dũng cảm tự tin

và ai chưa dũng cảm tự tin

- Học sinh biết cách vượt qua nỗi lo lắng, sợ hãitrong học tập, trong cuộc sống để ngày càng tựtin hơn

26 Em biết 01 - HS nhận biết được ý nghĩa của việc thực hiện

làm việc

nhà

Kỹ năng lao động các công việc trong gia đình- HS biết cách sắp xếp thời gian để thực hiện

- Học sinh biết lựa chọn những công việc tốt đẹp

mà mình yêu thích để làm cho bản thân, ngườithân và những người xung quanh

01 Kỹ năng giao tiếp

- HS nhận biết được thế nào là một người giaotiếp ấn tượng?

- Học sinh biết cách tạo ấn tượng tốt đẹp tronggiao tiếp lần đầu thông qua: phong cách, ngônngữ, biểu cảm và nội dung giao tiếp

- HS nhận biết được đặc điểm của một người tựtin nơi tập thể - đông người

- Học sinh biết cách thể hiện sự tự tin nơi đôngngười qua: trang phục, phong cách, ngôn ngữ

- HS thực thuyết trình về một chủ đề lưu loáthoặc tham gia tổ chức – điều hành các hoạt độngtrò chơi tập thể vui nhộn

Học sinh vận dụng, trải nghiệm và thẩm thấu các

kỹ năng sống – giá trị sống đã học được vào thựctiễn

3.3 LỚP 3

a) Học kỳ 1

KỸ NĂNG/GIÁ TRỊ

- HS tự tin giới thiệu bản thân, làm quen vớibạn bè

- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp thuyết trình: tựtin, ngôn ngữ cơ thể

- HS tự hào về bản thân và tự tin trước tập thể

xây dựng hình ảnh bản thân

- HS nêu được các mong muốn, sở thích củabản thân

- Học sinh phân biệt được điểm mạnh, điểmyếu của một người

- HS xác định được các điểm mạnh, sở trườngcủa mình và trải nghiệm để rèn luyện, pháttriển thế mạnh đó

3 Tự lập để

lớn khôn 01

Kỹ năng tự phụcvụ

- HS nhận biết được ý nghĩa, tác dụng của sự

- HS nhận thấy được những hậu quả nghiêmtrọng của tai nạn giao thông

- Học sinh nhận biết được các kiến thức vềgiao thông và biết cách xử lí với những tìnhhuống giao thông

- Thực hành và xử lý an toàn trong các tìnhhuống khẩn đồng thời luôn có ý thức cảnhgiác và chia sẻ nhắc nhở với người thân –cộng đồng

5 Em biết yêu

thương

02 Kỹ năng xác định giá trị

- HS nhận biết được tình yêu thương củangười thân và những người xung quanh dànhcho mình

- Em biết thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm,chia sẻ với những người thân yêu qua lời nói,thái độ và việc làm

- HS có ý thức tự giác thể hiện tình yêuthương với cha mẹ, người thân, thầy cô, bạn

bè trong cuộc sống hàng ngày

- HS nhận biết được sự quý giá của thời gianđối với mỗi người

- Học sinh xây dựng được bảng các công việchàng ngày phù hợp với các thời điểm trongngày

- HS có ý thức tiết kiệm và sử dụng thời gianhiệu quả vào các hoạt động – công việc có ýnghĩa đối với bản thân và những người xungquanh

- HS cam kết thực hiện và hoàn thành bản kếhoạch đã xây dựng

9 Cùng làm

việc nhóm 01

Kỹ năng làm việc nhóm

- HS nhận biết được ý nghĩa của tinh thần làmviệc nhóm cùng nhau qua thái độ hợp tác,đoàn kết

- HS biết cách phân chia công việc – nhiệm vụcho các thành viên trong nhóm một cách phùhợp

- HS có trách nhiệm cam kết thực hiện nhiệm

vụ trong nhóm giao phó

10 Kỹ năng tự

học 01

Kỹ năng giải quyết vấn đề

- HS nhận biết được ý nghĩa của việc tự họcđối với bản thân

- HS thực hành các kỹ năng tự học qua cácmôn học – hoạt động trải nghiệm

- HS có thói quen duy trì tính tự học hàngngày

11 Em biết giữ

lời hứa 01

Kỹ năng xác định giá trị

- HS nhận biết được ý nghĩa của việc thựchiện lời hứa

- HS phân biệt được ai là thực hiện lời hứa và

ai là người thất hứa

- HS trải nghiệm thực hiện lời hứa của mìnhqua các hoạt động: học tập, rèn luyện, vuichơi … hàng ngày

- HS nhận biết được ý nghĩa của việc thựchiện tính cam kết trong công việc

- HS phân biệt được ai là thực hiện cam kết và

ai chưa hoàn thành cam kết

- HS trải nghiệm thực hiện cam kết hoànthành các công việc – nhiệm vụ được giaotrong học tập, rèn luyện

13 Lịch sự nơi

công cộng 01

Kỹ năng giao tiếp xã hội

- HS nêu được các địa điểm thuộc nơi côngcộng và đặc điểm của nơi công cộng

- HS phân biệt được ai là người lịch sự nơicông cộng và ai chưa lịch sự qua: lời nói, cửchỉ và hành động

- HS trải nghiệm ứng xử lịch sự ở nơi côngcộng qua: lời nói, cử chỉ và hành động

- HS nhận biết được ý nghĩa của nghề bác sỹđối với cộng đồng

- HS trải nghiệm thực hành các thao tác sơcứu các vết thương cho mình và cho bạn bè

- HS có thái độ tôn trọng công việc của bác sỹ

và yêu thích nghề bác sỹ cứu giúp người bệnh.15

Trải

nghiệm kỹ

năng

01Tổng hợp kỹ năng

HS vận dụng các kỹ năng sống – giá trị sống

đã được học để trải nghiệm hoàn thành cácnhiệm vụ bài học giáo viên – huấn luyện viênyêu cầu

01 Kỹ năng xã hội - HS nhận biết ý nghĩa của ngày Tết dân tộc

đối với mỗi gia đình người Việt

- HS cùng tham gia trải nghiệm một cách tíchcác hoạt động chào đón Tết – Mùa xuân

- HS biết cách thể hiện tình cảm yêu thươngđối với người thân trong gia đình trong dịpTết đến

- HS nhận biết được sự nguy hiểm của dịchbệnh truyền nhiễm

- HS biết được một số bệnh truyền nhiễm vànguyên nhân dẫn đến bệnh dịch bùng phát

- HS trải nghiệm thực hành tự chăm sóc bảo

vệ bản thân và gia đình để phòng tránh bệnhdịch truyền nhiễm qua: ăn - uống – mặc – vậnđộng – nghỉ ngơi…

18 Em luôn

đúng giờ 01

Kỹ năng xác định giá trị

- HS nhận biết được ý nghĩa của việc thựchiện đúng giờ giấc – đúng hẹn

- Phân biệt được ai là người cam kết đúng giờ,

ai là người trễ hẹn

- HS trải nghiệm cam kết thực hiện đúng giờtrong các hoạt động: học tập, rèn luyện và vuichơi

- HS biết quý trọng công sức lao động củanhững người đã nấu cho mình những bữa cơmngon

- HS biết đón nhận và cảm ơn những bữa cơmgia đình ban tặng cho mình

- HS có ý thức làm những công việc phụ giúpgia đình chuẩn bị bữa cơm, biết tạo không khívui vẻ trong các bữa cơm hàng ngày

- HS nhận biết ý nghĩa, giá trị của sách manglại đối với bản thân mình

- HS biết lựa chọn các loại sách, truyện phùhợp với lứa tuổi

- HS lập được kế hoạch dành thời gian phùhợp để đọc sách mỗi ngày

21 Em là vận

động viên

khỏe mạnh

02 Kỹ năng vận động

- HS nhận biết được tác dụng của hoạt độngthể thao đối với sức khỏe bản thân

- HS lựa chọn các hoạt động vui chơi, vậnđộng thể dục thể thao phù hợp với cơ thể vàđiều kiện của bản thân – gia đình

- HS có ý thức rèn luyện cơ thể hàng ngày để