Thanh Hóa, ngày tháng năm 2023THÔNG BÁO Kết luận một số nội dung chuyên đề Nâng cao năng lực dạy học tích hợp liên môn môn và Triển khai Thông tư 16/TT-BGDĐT về việc công nhận thư viện đ
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ THANH HOÁ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: /TB-PGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TP Thanh Hóa, ngày tháng năm 2023
THÔNG BÁO Kết luận một số nội dung chuyên đề
Nâng cao năng lực dạy học tích hợp liên môn môn và Triển khai Thông tư
16/TT-BGDĐT về việc công nhận thư viện đạt chuẩn
Ngày 01/12/2023, Phòng Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức chuyên đề
“Nâng cao năng lực dạy học tích hợp liên môn môn và Triển khai Thông tư 16/TT-BGDĐT về việc công nhận thư viện đạt chuẩn” theo công văn số
845/PGDĐT ngày 29/11/2023 Chuyên đề tập trung tìm hiểu về Thông tư 16/TT-BGDĐT và chia sẻ các nội dung về dạy học tích hợp liên môn: các hình thức tích hợp môn học ở tiểu học nói chung và hình thức dạy học tích hợp liên môn môn Tiếng Việt với các môn học khác trong CT GDPT 2018 nói riêng; Hướng dẫn dạy học tích hợp liên môn môn Tiếng Việt với các môn học khác trong CT GDPT 2018: cách xác định nội dung, xây dựng chủ đề dạy học tích hợp liên môn; Chuẩn bị các điều kiện để thực hiện tích hợp liên môn và cách thực hiện dạy học tích hợp liên môn môn Tiếng Việt với các môn học khác trong
CT GDPT 2018 (có tiết dạy minh họa kèm theo)
Sau buổi chuyên đề, Phòng GDĐT kết luận một số nội dung hướng dẫn thực hiện Thông tư 16/TT-BGDĐT và dạy học tích hợp liên môn ở tiểu học nói chung và dạy học tích hợp liên môn môn Tiếng Việt với các môn học khác trong
CT GDPT 2018 nói riêng, cụ thể như sau:
I Triển khai thực hiện nghiêm túc Thông tư 16/TT-BGDĐT ngày 22/11/2022 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ
sở giáo dục mầm non và phổ thông
Lưu ý một số nội dung sau:
- Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện các hoạt động thư viện trong nhà trường
- Đối với những trường đã được công nhận thư viện Tiên tiến và thư viện chuẩn Mức độ 2: Tổ chức tiết đọc tại thư viện bảo đảm tối thiểu 02 tiết/học kỳ/lớp, nội dung do Hiệu trưởng quy định phù hợp với chương trình giáo dục (nhân viên thư viện thực hiện); bảo đảm tối thiểu 01 tiết/học kỳ/môn học hoặc liên môn do Hiệu trưởng quy định phù hợp với chương trình giáo dục (GV thực hiện)
- Hướng dẫn nhân viên thư viện, GV tổ chức các hoạt động thư viện theo đúng kế hoạch, đảm bảo chất lượng, hiệu quả
- Huy động sự tham gia của cha mẹ học sinh và cộng đồng trong các hoạt động thư viện Đồng thời có kế hoạch sử dụng nguồn kinh phí của nhà trường, nguồn kinh phí xã hội hóa từ các tổ chức, cá nhân và cha mẹ học sinh để bổ
873
07 12
Trang 2sung sách, học liệu, trang thiết bị thư viện và tổ chức các hoạt động thư viện trong nhà trường theo đúng quy định
- Tổ chức khen thưởng, động viên kịp thời GV, HS có thành tích tốt trong hoạt động thư viện Kịp thời phát hiện và có biện pháp xử lý hoặc đề xuất biện pháp xử
lý những khó khăn, vướng mắc trong quá trình tổ chức hoạt động thư viện
- Hiệu trưởng đưa nội dung kiểm tra công tác thư viện vào nội dung kiểm tra nội
bộ trường học để hoạt động thư viện đạt hiệu quả cao hơn
II Tổ chức thực hiện dạy học tích hợp liên môn
1 Đối với giáo viên và tổ khối chuyên môn:
1.1 Xác định nội dung, xây dựng chủ đề dạy học tích hợp liên môn: Muốn có một chủ đề tích hợp liên môn hiệu quả đòi hỏi trí tuệ và sáng tạo của tập thể mà trong đó các tổ chuyên môn là người giữ lửa cho việc tổ chức các hoạt động Vì vậy, tổ khối chuyên môn và các giáo viên phải kiểm tra, rà soát nội dung chương trình các môn học để thiết kế các nội dung tích hợp Từ đó, xây dựng kế hoạch
kế hoạch dạy học môn học phù hợp
1.2 Chuẩn bị tốt các điều kiện để thực hiện tích hợp liên môn Tiếng Việt với các môn học khác: Xác định và xây dựng được mục tiêu của việc tích hợp liên môn thành chủ đề nhằm giảm bớt kiến thức chồng chéo, tạo điều kiện cho học sinh thực hành trải nghiệm; Chuẩn bị tốt kiến thức bài dạy; phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với chủ đề dạy tích hợp liên môn; trao đổi với học sinh và phụ huynh để phối hợp chuẩn bị cho chủ đề tích hợp liên môn
1.3 Thực hiện dạy học tích hợp liên môn
- Xác định được yêu cầu cần đạt của bài học (Phải thể hiện được yêu cầu cần đạt ở các bài học của các môn học tích hợp liên môn), bao gồm: các kiến thức, năng lực, phẩm chất cần hình thành ở người học
- Thiết kế kế hoạch bài dạy tích hợp liên môn sáng tạo, linh hoạt thành các hoạt động trải nghiệm thú vị, hấp dẫn cho học sinh; phù hợp với học sinh và điều kiện thực tế của trường, lớp
- Vận dụng linh hoạt, chủ động các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tích hợp liên môn giúp học sinh được thực hành, được trải nghiệm nhiều nhất có thể
2 Đối với cán bộ quản lí các trường học
- Tập trung chỉ đạo, tổ chức đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ, nhóm chuyên môn; khuyến khích dạy học liên môn môn Tiếng Việt với các môn học khác nói riêng và dạy học tích hợp liên môn trong Chương trình GDPT 2018 nói chung
- Tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh thực hiện hiệu quả việc dạy học tích hợp liên môn theo kế hoạch tối thiểu 2 chủ đề/năm học
Trang 3Phòng GDĐT thông báo kết luận một số nội dung chuyên môn về triển
khai thực hiện Thông tư 16/TT-BGDĐT và chức dạy học dạy học tích hợp liên
môn môn Tiếng Việt với các môn học khác trong Chương trình GDPT 2018, yêu
cầu Hiệu trưởng các nhà trường triển khai thực hiện nghiêm túc Trong quá trình
thực hiện, nếu có vướng mắc, liên hệ về Phòng Giáo dục và Đào tạo (qua tổ
chuyên môn Tiểu học) để được hướng dẫn./
Nơi nhận:
- Các trường TH, Liên cấp (để t/h);
- Lưu: VT, CMTH./
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Phạm Thị Như