UỶ BAN NHÂN DÂN ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /TB PGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP Thanh Hóa, ngày tháng năm 2023 THÔNG BÁO Kết lu[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ THANH HÓA Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 69 /TB-PGDĐT TP Thanh Hóa, ngày 22 tháng 02 năm 2023 THƠNG BÁO Kết luận đồng chí Phạm Thị Như, Phó Trưởng phịng Giáo dục Đào tạo Hội nghị chuyên đề “Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên Xã hội” lớp CTGDPT 2018 Thực kế hoạch số 423/KH-PGDĐT ngày 13/9/2022 việc bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý giáo viên cấp tiểu học, ngày 20/02/2023, Phòng Giáo dục Đào tạo phối hợp với trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi tổ chức chuyên đề “Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên Xã hội” lớp CTGDPT 2018 Tham dự hội nghị có lãnh đạo, viên chức Phịng Giáo dục Đào tạo; cán quản lý, giáo viên cốt cán khối trưởng khối trường tiểu học trường liên cấp học địa bàn thành phố Sau nghe báo cáo viên chia sẻ nội dung khái quát chương trình SGK, phương pháp dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp CTGDPT 2018 thực hành dự tiết dạy Tự nhiên Xã hội lớp 3, đồng chí Phạm Thị Như, Phó Trưởng phịng Giáo dục Đào tạo kết luận: Môn Tự nhiên Xã hội môn học bắt buộc lớp 1,2,3 xây dựng tảng khoa học bản, ban đầu Tự nhiên Xã hội Môn học cung cấp sở quan trọng cho việc học tập môn Khoa học, Lịch sử &Địa lí lớp 4, mơn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội cấp học Môn học coi trọng việc tổ chức cho học sinh trải nghiệm thực tế, tạo cho học sinh hội tìm hiểu khám phá giới tự nhiên xã hội xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn, học cách ứng xử phù hợp với Tự nhiên Xã hội Môn Tự nhiên Xã hội có mạch nội dung đồng tâm lớp 1,2,3 là: Gia đình, Trường học, Cộng đồng địa phương, Thực vật động vật, Con người sức khỏe, Trái đất bầu trời Do đó, để tổ chức dạy học hiệu mơn học, nhà trường cần lưu ý: Đối với giáo viên - Tiếp tục nghiên cứu, nắm vững nội dung chương trình, sách giáo khoa, chuẩn bị thiết bị dạy học phù hợp với học đặc biệt lưu ý giao công việc cho học sinh nhà tìm hiểu bài, tranh thủ hỗ trợ phụ huynh để học sinh sưu tầm đồ dùng, vật thật phù hợp với nội dung học thực hành sau tiết học, kết nối kiến thức với sống - Giáo viên thường xuyên khai thác sách điện tử nguồn hoc liệu điện tử tranh ảnh, video, giảng điện tử trang HOC10.VN để có tư liệu phong phú cho giảng - Nắm vững yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh tiểu học, khuyến khích học sinh hoạt động nhiều tốt tiết học, giúp em phát triển phẩm chất, lực nói chung lực đặc thù mơn nói riêng Giáo viên lựa chọn, phối hợp, vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp hình thức tổ chức dạy học như: quan sát vật thật, trò chơi học tập, đóng vai, thảo luận, thực hành, xử lí tình thực tiễn… giúp học sinh đạt u cầu chương trình mơn Tự nhiên Xã hội - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, khai thác triệt để kênh hình kênh chữ sách giáo khoa, cập nhật thơng tin xác, kịp thời thông tin thực tế liên quan đến học làm tư liệu cho học sinh tham khảo để tiết Tự nhiên Xã hội thêm phần gần gũi, hấp dẫn với học sinh - Coi trọng tổ chức hoạt động trải nghiệm, dạy học lớp lớp học, học gắn liền với thực hành nhằm khai thác vốn kinh nghiệm học sinh sống xung quanh; phát huy trí tị mị, óc sáng tạo, tư khoa học, tăng cường khả khám phá cho học sinh Đồng thời sau học, học sinh biết vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn - Tăng cường việc giáo dục tích hợp giá trị sống, kĩ sống, sức khỏe, môi trường… dạy học Tự nhiên xã hội - Tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn; thường xun cập nhật, bổ sung kiến thức phục vụ công tác giảng dạy Đối với Phó Hiệu trưởng tổ chuyên mơn - Tiếp thu, vận dụng triển khai có hiệu chuyên đề trường - Tập trung nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, khối để tìm hiểu nắm vững nội dung chương trình, u cầu cần đạt mơn học - Tăng cường đạo ứng dụng công nghệ thông tin dạy học hoạt động trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm để xây dựng tiết dạy, nội dung dạy học khó mới; đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học mơn Tự nhiên Xã hội để nâng cao lực tổ chức dạy học cho giáo viên - Tổ chức sân chơi học tập theo quy mô lớp/ khối/ trường để học sinh hùng biện, thuyết trình giới thiệu điều em biết kiến thức thực tiễn gắn liền với môn học sống xung quanh em Đối với Hiệu trưởng nhà trường - Chịu trách nhiệm đạo, tổ chức thực chuyên đề “Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên Xã hội” lớp CTGDPT 2018 cho giáo viên - Chỉ đạo chuyên môn khai thác triệt để thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học; khen ngợi, khuyến khích, động viên, ghi nhận Phó Hiệu trưởng động, giáo viên sáng tạo để thầy có thêm động lực, tâm huyết truyền cảm hứng cho em - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm môn học từ đầu năm học để tổ chức thực hiệu cao Có thể tích hợp tổ chức HĐTN cho nhiều mơn học chương trình cho phù hợp mục tiêu cần đạt - Phịng Giáo dục Đào tạo thơng báo kết luận số nội dung chuyên môn chuyên đề “Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên Xã hội” lớp CTGDPT 2018, yêu cầu Hiệu trưởng nhà trường triển khai thực Trong trình thực hiện, cần trao đổi, liên hệ Phòng Giáo dục Đào tạo (qua tổ chuyên môn Tiểu học) để hướng dẫn./ Nơi nhận: - Các trường TH, Liên cấp (để t/h); - Lưu: VT, CMTH./ KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG Phạm Thị Như ...- Giáo viên thường xuyên khai thác sách điện tử nguồn hoc liệu điện tử tranh ảnh, video, giảng điện tử trang HOC10.VN để có tư liệu phong phú cho giảng - Nắm vững yêu cầu cần đạt phẩm... hoạt động trải nghiệm môn học từ đầu năm học để tổ chức thực hiệu cao Có thể tích hợp tổ chức H? ?TN cho nhiều môn học chương trình cho phù hợp mục tiêu cần đạt - Phịng Giáo dục Đào tạo thơng báo