Quảng định văn 6

- Chỉ ra được tình cảm, cảm xúccủa người viết thể hiện qua ngônngữ văn bản.- Nhận ra được từ đơn và từ phứctừ ghép và từ láy; từ đa nghĩa vàtừ đồng âm; biện pháp tu từ ẩndụ, hốn dụ, so s

TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐỊNH

MA TRẬN ĐỀ HỌC SINH GIỎI - MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6

T

T

Kĩ

năn

g

Nội dung/đơ

n vị kiến thức

% điểm

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng

cao TNK

Q

T L

TNK Q

T L

TNK

TNK Q

T L

1 Đọc

hiểu

Thơ và thơ lục

2 Viết Kể lại

một trải nghiệm của bản thân

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 120 PHÚT

TT Chươn g/

Chủ đề

Nội dung/

Đơn vị

kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận

thức

Nhận biết

Thôn

g hiểu dụng Vận

Vận dụn g cao

1 Đọc

hiểu Nhận biết:- Nêu được ấn tượng chung về

văn bản

- Nhận biết được số tiếng, số

4 TL

2TL

2TL Thơ

dòng, vần, nhịp của bài thơ lục bát

- Nhận diện được các yếu tố tự sự

và miêu tả trong thơ

- Chỉ ra được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

- Nhận ra được từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và

từ đồng âm; biện pháp tu từ ẩn

dụ, hoán dụ, so sánh

Thông hiểu:

- Nêu được chủ đề của bài thơ,

2 Viết Kể lại một

trải nghiệm của bản thân

Nhận biết:

Thông hiểu:

Vận dụng:

Vận dụng cao:

Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng ngôi

kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể

1TL

*

TL

ĐỀ HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 6 Phần I Đọc hiểu (12,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

MẸ

Lặng rồi cả tiếng con ve, Con ve cũng mệt vì hè nắng oi

Nhà em vẫn tiếng ạ ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru, Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về, Những ngôi sao thức ngoài kia, Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con, Đêm nay con ngủ giấc tròn,

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

(Mẹ, Trần Quốc Minh, theo Thơ chọn với lời bình, NXB GD, 2002, tr 28-29 )

Câu 1.(1,0 điểm) Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ ?

Câu 2.(1,0 điểm) Những âm thanh nào được tác giả nhắc tới trong bài thơ?

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định cụm danh từ, cụm động từ trong câu thơ sau:

Những ngôi sao thức ngoài kia, Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con,

Câu 4.(1,0 điểm) Giải thích nghĩa của từ “ giấc tròn” trong câu thơ “Đêm nay con ngủ

giấc tròn”

Câu 5: (1,5 điểm ) Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên?

Câu 6: (1,5 điểm ) Cảm nhận của em về câu thơ:“ Những ngôi sao thức ngoài kia.”

Câu 7: (2,5 điểm ) Chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ sau:

Đêm nay con ngủ giấc tròn,

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

Câu 8: (2,5 điểm ) Từ phần đọc- hiểu, em hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu trình

bày suy nghĩ của em về vai trò của tình mẹ đối với mỗi người

Phần II Phần Viết (8,0 điểm)

Em đã từng trải qua những chuyến đi xa, được khám phá và trải nghiệm biết bao thắng cảnh, học tập được bao điều mới lạ… Hãy kể lại trải nghiệm đáng nhớ của bản thân

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ HỌC SINH GIỎI VĂN 6

1 - Thể thơ: Lục bát

2 - Những âm thanh được nhắc đến trong bài thơ: Tiếng ve, tiếng

3 - Cụm danh từ: Những ngôi sao

4 - Giấc tròn: Không chỉ là giấc ngủ mà còn là cả cuộc đời con 1

5 -Nội dung: Nỗi vất vả cực nhọc của mẹ khi nuôi con và tình yêu

vô bờ bến mẹ dành cho con;

1,5

6 – Nghệ thuật nhân hóa: Những ngôi sao “thức”

Những ngôi sao “thức” ngôi sao được nhân hóa như con người, soi sáng trên bầu trời như người mẹ đang thức canh giấc ngủ cho con

->Thể hiện tấm lòng yêu thương, sự hi sinh thầm lặng của người

mẹ đối với người con

0,5 0,5

0,5

7 + Ẩn dụ: “giấc tròn”: Cách nói ẩn dụ “giấc tròn” không phải chỉ

là giấc ngủ của con mà mang ý nghĩa cuộc đời con luôn có mẹ theo sát bên nâng bước con đi, che chở cho con, dành tất cả tình yêu thương cho con

+ So sánh: “Mẹ là ngọn gió”: ngọn gió mát lành làm dịu êm những vất vả trên đường đời, ngọn gió bền bỉ theo con suốt cuộc đời cũng như mẹ mang đến cho con những điều đẹp đẽ nhất, bình yên nhất

=> Nhấn mạnh sự hy sinh cao cả của mẹ dành cho con, đồng thời cũng cho thấy sự biết ơn của những đứa con với người mẹ của mình

1,0

1,0 0,5

8 HS có thể nêu suy nghĩ như sau:

- Tình mẹ chính là một thứ tình cảm cao quý bởi đó chính là mối quan hệ gắn bó ruột thịt giữa mẹ và con cái

- Tình mẹ giúp đời sống tinh thần của ta đầy đủ, phong phú và ý nghĩa

- Giúp ta tránh khỏi những cám dỗ trong cuộc sống

- Là điểm tựa tinh thần, tiếp thêm cho ta sức mạnh trước mỗi khó khăn

- Là niềm tin, là động lực và là mục đích cho sự nỗ lực và khát khao sống của cá nhân

Lưu ý: HS có thể trình bày cách khác nhưng hợp lí vẫn tính điểm.

2,5

PHẦN II- VIẾT

Tiêu chí

đánh giá Mức độ Mức 5 (Xuất

sắc)

Mức 4 (Giỏi) Mức 3

(Khá)

(Trung bình)

Mức 1 (Yếu)

Nội dung

của trải

nghiệm

Trải nghiệm kể

có tình huống độc đáo, bất ngờ, có trọng tâm, và có ý nghĩa sâu sắc;

lời văn trong sáng, văn viết giàu cảm xúc, giàu sức thuyết

Trải nghiệmkể có tình huống,

có trọng tâm,

và có ý nghĩa, văn viết có cảm xúc, bài học rút ra phù hợp với câu chuyện kể

Đảm bảo yêu cầu cơ bản về kể một trải nghiệm, biết sắp xếp sự việc,có rút

ra bài học, nhưng chưa thể hiện cảm

Bài kể sơ sài, chưa có

sự việc, nhân vật mờ nhạt

có rút ra bài học, , nhưng chưa thể hiện cảm xúc nhiều

Chưa rõ nội dung,

kể chưa chi tiết , sự việc kể còn

sơ sài, lộn xộn

phục nhưng

chưasâu sắc xúc nhiều.

Bố cục,

tính liên

kết của

văn bản

- Trình bày rõ

bố cục của bài

văn

- Các sự việc,

chi tiết được

liên kết chặt

chẽ, logic,

thuyết phục

Trình bày rõ

bố cục của bài văn; Các

sự việc, chi tiết được liên kết chặt chẽ, logic

Trình bày được bố cục của bài văn;

Các sự việc, chi tiết thể hiện được mối liên kết nhưng đôi chỗ chưa chặt chẽ

Chưa thể hiện được

bố cục của bài văn Các sự việc, chi tiết chưa thể hiện được mối liên kết chặt chẽ, xuyên suốt

Chưa thể hiện được

bố cục của bài văn; Các sự việc, chi tiết chưa thể hiện được mối liên kết rõ ràng

1,25

Thể hiện

sự linh

hoạt

trong khi

kể

Thể hiện lời kể

một cách linh

hoạt, thuyết

phục bằng các

từ ngữ phong

phú, sinh động

Thể hiện lời

kể bằng các

từ ngữ phong phú, phù hợp

Thể hiện lời

kể bằng một

số từ ngữ rõ ràng

Thể hiện lời

kể bằng một

số từ ngữ chưa rõ ràng

Sử dụng lời kể lủng củng

1.25

Thống

nhất về

ngôi kể

Dùng ngôi kể

thứ nhất, nhất

quán trong toàn

bộ câu chuyện

Dùng ngôi kể thứ nhất, nhất quán trong toàn bộ câu chuyện

Dùng ngôi

kể thứ nhất nhưng đôi chỗ chưa nhất quán trong toàn

bộ câu chuyện

Dùng ngôi

kể thứ nhất nhưng nhiều chỗ chưa nhất quán trong toàn

bộ câu chuyện

Chưa biết dùng ngôi thứ nhất để

kể chuyện

Diễn đạt Hầu như không

mắc lỗi về chính

tả, từ ngữ, ngữ

pháp

Mắc rất ít lỗi diễn đạt nhỏ

Bài viết còn mắc một số lỗi diễn đạt nhưng

không trầm trọng

Bài viết còn mắc khá nhiều lỗi diễn đạt

Bài viết còn mắc rất nhiều lỗi diễn đạt

Trình

bày Trình bày đúngquy cách VB;

sạch đẹp, không

gạch xoá

Trình bày đúng quy cách VB; rõ ràng, không

Trình bày đúng quy cách VB;

chữ viết rõ

Trình bày quy cách

VB còn đôi chỗ sai sót;

Chưa trình bày đúng quy cách của VB;

gạch xoá ràng, có ít

chỗ gạch xoá

chữ viết khoa học, có một vài chỗ gạch xoá

chữ viết khó đọc,

có nhiều chỗ gạch xoá

Sáng tạo Bài viết có ý

tưởng và cách diễn đạt sáng tạo

Bài viết có ý tưởng hoặc cách diễn đạt sáng tạo

Bài viết chưa thể hiện rõ ý tưởng hoặc cách diễn đạt sáng tạo

Bài viết không có ý tưởng và cách cách diễn đạt sáng tạo

Bài viết không có ý tưởng và cách diễn đạt sáng tạo