ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

Kỹ Thuật - Công Nghệ - Báo cáo khoa học, luận văn tiến sĩ, luận văn thạc sĩ, nghiên cứu - Công nghệ thông tin 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG Viện: CNSH và MT Bộ môn: CNSH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Thông tin về học phần: Tên học phần: - Tiếng Việt: ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP - Tiếng Anh: GRADUATION THESIS Mã học phần: DAA351 Số tín chỉ: 10(0-10) Đào tạo trình độ: Đại học Học phần tiên quyết: Đã hoàn thành các học phần chuyên ngành 2. Mô tả tóm tắt học phần: HP là một nghiên cứu mang tính tổng hợp tại thời điểm kết thúc chương trình đại học. Dưới sự hướng dẫn của 1-2 GV, SV tiến hành một nghiên cứu tương đối hoàn chỉnh trong ít nhất 15 tuần. Cuối khoá học, SV cần viết báo cáo theo đúng chuẩn khoa học và được đánh giá bởi hội đồng. 3. Mục tiêu: Học phần giúp sinh viên định hướng, vận dụng các kiến thức chuyên môn đã học để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn nghiên cứu và sản xuất các sản phẩm CNSH. Ngoài ra, HP còn rèn luyện kĩ năng tìm hiểu thông tin, thu nhận và xử lí số liệu, viết báo cáo khoa học ở mức độ cơ bản (đảm bảo đúng chuẩn mực, format và đầy đủ thông tin). 4. Kết quả học tập mong đợi (KQHT): Sau khi học xong học phần này, người học có thể Sau khi hoàn thành học phần này sinh viên (SV) có khả năng: a. Tổng quan được các vấn đề liên quan, phân tích, đánh giá hiện trạng dẫn đến vấn đề cần nghiên cứu; đánh giáđưa ra được cơ sở lựa chọn phương pháp, các thông số nghiên cứu; Xây dựng được đề cương nghiên cứu. b. Thiết kế thí nghiệmkhảo sát, chuẩn bị và thực hiện, theo dõi và ghi chép thông tin. c. Tổng hợp, xử lý số liệu, phân tích và viết báo cáo, đánh giá kết quả nghiên cứu. d. Trình bày các luận chứng để ủng hộ hay bác bỏ một giả thuyết. 5. Kế hoạch thực hiện: STT BàiChủ đề Nhằm đạt KQHT Thời gian 1 Bộ môn CNSH phân công nơi thực hiện ĐA và GVHD 222 – 632021 2 2 Thực hiện ĐA a-d 83 – 2662021 3 Nộp báo cáo, kiểm tra đạo văn và chỉnh sửa nếu có a-d 286 – 1072021 4 Hội đồng đánh giá đồ án a-d 12- 1572021 6. Đánh giá kết quả học tập: A.Tổng thể RUBRIC đánh giá ĐATN TT Cán bộ Nội dung và tỷ lệ () 1 Cán bộ hướng dẫn (CBHD) Xây dựng đề cương ĐATN 20 Xây dựng đề cương ĐATN (90) -Đặt vấn đề 10 -Các công trình nghiên cứu liên quan 20 -Phương pháp tiếp cận 10 -Vật liệu và phương pháp nghiên cứu (PPNC) 40 -Kế hoạch thực hiện 10 Hoàn thành đúng hạn 10 2 Sự chuyên cần trong thực hiện ĐATN 20 Hiện diện tại cơ sở thực hiện ĐATN 30 Thực hiện, theo dõi, ghi chép dữ liệu thí nghiệmkhảo sát 70 3 Hoàn thành ĐATN 60 Tổng hợp và xử lý số liệu 30 Đánh giá kết quả thí nghiệm khảo sátThảo luận và kết luận 40 Khả năng viết và trình bày 20 Hoàn thành đúng hạn 10 4 Cán bộ phản biện (CBPB) Chấm phản biện ĐATN 100 Hình thức ĐATN 20 Nội dung ĐATN (80) -Đặt vấn đềPhần mở đầu 5 -Tổng quan 10 -Phương pháp tiếp cận 5 -Vật liệu và phương pháp nghiên cứu (PPNC) 20 -Tổng hợp và xử lý số liệu 20 -Đánh giá kết quả thí nghiệm khảo sátThảo luận và kết luận 20 5 Hội đồng đánh giá (HĐĐG) Bảo vệ ĐATN 100 Tác phong 10 Trình bày 20 Nội dung ĐATN 35 Trả lời câu hỏi 35 3 6 Đánh giá chung Điểm đánh giá ĐATN chính thức = (Điểm của CBHD x 1 + Điểm của CBPB x 2 + Điểm trung bình HĐĐG x 3) 6. B.Chi tiết RUBRIC đánh giá ĐATN 1. Xây dựng đề cương ĐATN (20) Tiêu chí KQHT Tỷ lệ () Mức chất lượng ĐiểmRất tốt Tốt Đạt Không đạt 10 - 9 8 - 7 6 - 5 < 5 Xây dựng đề cương 1 (90) -Đặt vấn đề 10 Mục tiêu của đề tài được nêu rõ. Lý do thực hiện đề tài được trình bày rõ và thuyết phục dựa trên sự liên hệ giữa đề tài và các nghiên cứu liên quan. Có các chi tiết hỗ trợ cụ thể đối với chủ đề. Nội dung nghiên cứu được trình bảy đầy đủ, rõ ràng. Mục tiêu của đề tài chưa rõ hoàn toàn. Lý do thực hiện đề tài tương đối rõ nhưng thiếu các chi tiết hỗ trợ. Nội dung nghiên cứu được trình bày đầy đủ và tương đối rõ ràng. Mục tiêu và lý do thực hiện đề tài chưa được rõ ràng. Nội dung nghiên cứu được trình bày chưa đầy đủ và rõ ràng. Thiếu mục tiêu và lý do thực hiện đề tài. Thiếu nội dung nghiên cứu. -Các công trình nghiên cứu liên quan 20 Các công trình nghiên cứu tổng quan và các công trình chính liên quan đến đề tài được viện dẫn một cách đầy đủ, rõ ràng để làm cơ sở cho việc đặt vấn Các công trình nghiên cứu tổng quan và các công trình chính liên quan đến đề tài được viện dẫn tương đối đầy đủ, rõ ràng để Một số công trình liên quan được mô tả, nhưng mối liên quan đến đề tài không rõ ràng. Thiếu hẳn tổng quan các công công trình liên quan. Trích dẫn tài liệu sai quy định hoặc tài liệu trích dẫn thiếu chính xác. 4 đề nghiên cứu. Trích dẫn tài liệu đúng quy định. làm cơ sở cho việc đặt vấn đề nghiên cứu. Trích dẫn đa số tài liệu đúng quy định. -Phương pháp tiếp cận 10 Phương pháp tiếp cận được trình bày rõ ràng, chi tiết. Phương pháp tiếp cận được trình bày tương đối rõ ràng, chi tiết. Phương pháp tiếp cận được trình bày nhưng chưa rõ ràng. Thiếu phương pháp tiếp cận. -Vật liệu và phương pháp nghiên cứu (PPNC) 40 Vật liệu NC được trình bày rõ ràng. Kích thước mẫu, phương pháp lấy mẫu và xử lý mẫu đúng quy cách. Thiết kế thí nghiệm phù hợp với mục tiêu của đề tài. Sơ đồ bố trí thí nghiệm được trình bày rõ và mô tả chi tiết. Các phương pháp phân tích, thiết bị, dụng cụ, phương pháp xử lý số liệu phù hợp, được trình bày rõ ràng, chi tiết. Vật liệu NC được trình bày tương đối rõ ràng. Kích thước mẫu, phương pháp lấy mẫu và xử lý mẫu đúng quy cách. Thiết kế thí nghiệm tương đối phù hợp với mục tiêu của đề tài. Sơ đồ bố trí thí nghiệm được trình bày tương đối rõ và chi tiết. Các phương pháp phân tích, thiết bị, dụng Vật liệu NC được trình bày nhưng chưa rõ ràng. Kích thước mẫu, phương pháp lấy mẫu và xử lý mẫu chưa hoàn toàn phù hợp. Có thiết kế thí nghiệm nhưng ítchưa phù hợp với mục tiêu của đề tài. Sơ đồ bố trí thí nghiệm được trình bày Vật liệu NC trình bày ít rõ ràng hoặc thiếu phần này. Thiếu phần mô tả về kích thước mẫu, phương pháp lấy mẫu và xử lý mẫu. Thiết kế thí nghiệm sơ sài, không phù hợp với mục tiêu của đề tài. Sơ đồ bố trí thí nghiệm, các phương pháp phân tích, thiết bị, dụng cụ, phương pháp xử lý số liệu không phù hợp, được 5 cụ, phương pháp xử lý số liệu phù hợp, được trình bày tương đối rõ ràng, chi tiết. chưa rõ và thiếu mô tả chi tiết. Các phương pháp phân tích, thiết bị, dụng cụ, phương pháp xử lý số liệu phù hợp, được trình bày chưa rõ ràng, chi tiết. trình bày sơ sài hoặc không trình bày. -Kế hoạch thực hiện 10 Tính khả thi về thời gian và nguồn lực cao. Tương đối khả thi về thời gian và nguồn lực. Ít khả thi về thời gian vàhoặc nguồn lực. Thiếu kế hoạch thực hiện. Hoàn thành đúng hạn 1 10 Hoàn thành và nộp đề cương đúng hạn. Hoàn thành và nộp đề cương đúng thời gian đã được gia hạn. Hoàn thành và nộp đề cương muộn không quá 1 tuần. Hoàn thành và nộp đề cương muộn quá 1 tuần. Tổng cộng 2. Sự chuyên cần trong quá trình thực hiện ĐATN (20) Tiêu chí KQHT Tỷ lệ () Mức chất lượng ĐiểmRất tốt Tốt Đạt Không đạt 10 - 9 8 - 7 6 - 5 < 5 Hiện diện tại cơ sở thực hiện ĐATN 20 Hiện diện ≥ 90 thời gian kế hoạch. Hiện diện 70-80 thời gian kế hoạch. Hiện diện 60-70 thời gian kế hoạch. Hiện diện < 60 thời gian kế hoạch. Thái độ 20 Thực hiện tốt, đầy Thực hiện tương đối Thực hiện tương đối Không thực hiện 6 đủ các yêu cầu của GVHD. Thường xuyên trao đổi với GVHD. Chủ động, tích cực trong công việc. tốt, đầy đủ các yêu cầu của GVHD. Thường xuyên trao đổi với GVHD. Tương đối chủ động, tích cực trong công việc. đầy đủ các yêu cầu của GVHD. Trao đổi với GVHD chưa thường xuyên. Đôi lúc chưa chủ động, tích cực trong công việc. đầy đủ các yêu cầu của GVHD; hoặc không tích cực trong công việc. Thực hiện, theo dõi, ghi chép dữ liệu thí nghiệm khảo sát 2 60 Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch, theo dõi sát, ghi chép rõ ràng, chính xác. Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch, theo dõi sát, ghi chép tương đối rõ ràng. Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch, theo dõi và ghi chép chưa hoàn toàn đầy đủ. Không thực hiện đầy đủ theo kế hoạch, theo dõi và ghi chép chưa đầy đủ. Tổng cộng 3. Hoàn thành ĐATN (60) Tiêu chí KQHT Tỷ lệ () Mức chất lượng ĐiểmRất tốt Tốt Đạt Không đạt 10 - 9 8 - 7 6 - 5 < 5 Tổng hợp và xử lý số liệu 3 30 Biết áp dụng phương pháp tổng hợp, xử lý số liệu và trình bày kết quả dưới dạng các biểu bảngđồ thị phù hợp. Biết áp dụng phương pháp tổng hợp, xử lý số liệu và trình bày kết quả dưới dạng các biểu bảngđồ thị tương đối phù hợp. Biết áp dụng phương pháp tổng hợp và xử lý số liệu, nhưng kết quả trình bày dưới dạng các biểu bảngđồ thị chưa phù ...

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG Viện: CNSH và MT Bộ môn: CNSH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1 Thông tin về học phần: Tên học phần: - Tiếng Việt: ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP - Tiếng Anh: GRADUATION THESIS Mã học phần: DAA351 Số tín chỉ: 10(0-10) Đào tạo trình độ: Đại học Học phần tiên quyết: Đã hoàn thành các học phần chuyên ngành 2 Mô tả tóm tắt học phần: HP là một nghiên cứu mang tính tổng hợp tại thời điểm kết thúc chương trình đại học Dưới sự hướng dẫn của 1-2 GV, SV tiến hành một nghiên cứu tương đối hoàn chỉnh trong ít nhất 15 tuần Cuối khoá học, SV cần viết báo cáo theo đúng chuẩn khoa học và được đánh giá bởi hội đồng 3 Mục tiêu: Học phần giúp sinh viên định hướng, vận dụng các kiến thức chuyên môn đã học để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn nghiên cứu và sản xuất các sản phẩm CNSH Ngoài ra, HP còn rèn luyện kĩ năng tìm hiểu thông tin, thu nhận và xử lí số liệu, viết báo cáo khoa học ở mức độ cơ bản (đảm bảo đúng chuẩn mực, format và đầy đủ thông tin) 4 Kết quả học tập mong đợi (KQHT): Sau khi học xong học phần này, người học có thể Sau khi hoàn thành học phần này sinh viên (SV) có khả năng: a Tổng quan được các vấn đề liên quan, phân tích, đánh giá hiện trạng dẫn đến vấn đề cần nghiên cứu; đánh giá/đưa ra được cơ sở lựa chọn phương pháp, các thông số nghiên cứu; Xây dựng được đề cương nghiên cứu b Thiết kế thí nghiệm/khảo sát, chuẩn bị và thực hiện, theo dõi và ghi chép thông tin c Tổng hợp, xử lý số liệu, phân tích và viết báo cáo, đánh giá kết quả nghiên cứu d Trình bày các luận chứng để ủng hộ hay bác bỏ một giả thuyết 5 Kế hoạch thực hiện: STT Bài/Chủ đề Nhằm đạt KQHT Thời gian 1 Bộ môn CNSH phân công nơi 22/2 – thực hiện ĐA và GVHD 6/3/2021 1 2 Thực hiện ĐA a-d 8/3 – 3 Nộp báo cáo, kiểm tra đạo 26/6/2021 văn và chỉnh sửa nếu có a-d 28/6 – 4 Hội đồng đánh giá đồ án 10/7/2021 a-d 12- 15/7/2021 6 Đánh giá kết quả học tập: A.Tổng thể RUBRIC đánh giá ĐATN TT Cán bộ Nội dung và tỷ lệ (%) Xây dựng đề cương ĐATN (90) -Đặt vấn đề 10 -Các công trình nghiên cứu liên 20 Xây dựng đề cương quan 1 ĐATN 20 -Phương pháp tiếp cận 10 -Vật liệu và phương pháp 40 nghiên cứu (PPNC) Cán bộ -Kế hoạch thực hiện 10 hướng Hoàn thành đúng hạn 10 dẫn Hiện diện tại cơ sở thực hiện 30 2 (CBHD) Sự chuyên cần trong 20 ĐATN thực hiện ĐATN Thực hiện, theo dõi, ghi chép 70 dữ liệu thí nghiệm/khảo sát Tổng hợp và xử lý số liệu 30 Đánh giá kết quả thí nghiệm/ 40 3 Hoàn thành ĐATN 60 khảo sát/Thảo luận và kết luận Khả năng viết và trình bày 20 Hoàn thành đúng hạn 10 Hình thức ĐATN 20 Nội dung ĐATN (80) -Đặt vấn đề/Phần mở đầu 5 Cán bộ -Tổng quan 10 4 phản Chấm phản biện 100 -Phương pháp tiếp cận 5 biện ĐATN -Vật liệu và phương pháp 20 nghiên cứu (PPNC) (CBPB) -Tổng hợp và xử lý số liệu 20 -Đánh giá kết quả thí nghiệm/ 20 khảo sát/Thảo luận và kết luận Hội Tác phong 10 5 đồng Bảo vệ ĐATN 100 Trình bày 20 đánh giá Nội dung ĐATN 35 (HĐĐG) Trả lời câu hỏi 35 2 Đánh Điểm đánh giá ĐATN chính thức = (Điểm của CBHD x 1 + Điểm của 6 giá CBPB x 2 + Điểm trung bình HĐĐG x 3) / 6 chung B.Chi tiết RUBRIC đánh giá ĐATN 1 Xây dựng đề cương ĐATN (20%) Tỷ Mức chất lượng KQHT lệ Tiêu chí Rất tốt Tốt Đạt Không đạt Điểm Xây (%) 10 - 9 < 5 8 - 7 6 - 5 dựng đề cương 1 (90) -Đặt vấn Mục tiêu của Mục tiêu Mục tiêu Thiếu mục đề đề tài được của đề tài và lý do tiêu và lý -Các công nêu rõ chưa rõ thực hiện do thực trình nghiên Lý do thực hoàn toàn đề tài hiện đề tài cứu liên quan hiện đề tài Lý do thực chưa Thiếu nội được trình hiện đề tài được rõ dung bày rõ và tương đối ràng nghiên cứu thuyết phục rõ nhưng Nội dung dựa trên sự thiếu các nghiên liên hệ giữa chi tiết hỗ cứu được 10 đề tài và các trợ trình bày nghiên cứu Nội dung chưa đầy liên quan Có nghiên cứu đủ và rõ các chi tiết hỗ được trình ràng trợ cụ thể đối bày đầy đủ với chủ đề và tương Nội dung đối rõ nghiên cứu ràng được trình bảy đầy đủ, rõ ràng Các công Các công Một số Thiếu hẳn trình nghiên trình công tổng quan cứu tổng quan nghiên cứu trình liên các công và các công tổng quan quan công trình trình chính và các được mô liên quan liên quan đến công trình tả, nhưng Trích dẫn 20 đề tài được chính liên mối liên tài liệu sai viện dẫn một quan đến quan đến quy định cách đầy đủ, đề tài được đề tài hoặc tài rõ ràng để viện dẫn không rõ liệu trích làm cơ sở cho tương đối ràng dẫn thiếu việc đặt vấn đầy đủ, rõ chính xác ràng để 3 đề nghiên làm cơ sở cứu cho việc Trích dẫn tài đặt vấn đề liệu đúng quy nghiên định cứu Trích dẫn đa số tài liệu đúng quy định Phương pháp Phương Phương Thiếu tiếp cận được pháp tiếp pháp tiếp phương -Phương trình bày rõ cận được cận được pháp tiếp pháp tiếp 10 ràng, chi tiết trình bày trình bày cận cận tương đối nhưng -Vật liệu và rõ ràng, chi chưa rõ phương tiết ràng pháp nghiên Vật liệu NC Vật liệu Vật liệu Vật liệu cứu được trình NC được NC được NC trình (PPNC) bày rõ ràng trình bày trình bày bày ít rõ Kích thước tương đối nhưng ràng hoặc mẫu, phương rõ ràng chưa rõ thiếu phần pháp lấy mẫu Kích thước ràng này và xử lý mẫu mẫu, Kích Thiếu phần đúng quy phương thước mô tả về cách pháp lấy mẫu, kích thước Thiết kế thí mẫu và xử phương mẫu, nghiệm phù lý mẫu pháp lấy phương hợp với mục đúng quy mẫu và pháp lấy tiêu của đề tài cách xử lý mẫu và xử Sơ đồ bố trí Thiết kế mẫu lý mẫu thí nghiệm thí nghiệm chưa Thiết kế thí 40 được trình tương đối hoàn nghiệm sơ bày rõ và mô phù hợp toàn phù sài, không tả chi tiết với mục hợp phù hợp Các phương tiêu của đề Có thiết với mục pháp phân tài kế thí tiêu của đề tích, thiết bị, Sơ đồ bố nghiệm tài dụng cụ, trí thí nhưng Sơ đồ bố trí phương pháp nghiệm ít/chưa thí nghiệm, xử lý số liệu được trình phù hợp các phương phù hợp, bày tương với mục pháp phân được trình đối rõ và tiêu của tích, thiết bày rõ ràng, chi tiết đề tài bị, dụng cụ, chi tiết Các Sơ đồ bố phương phương trí thí pháp xử lý pháp phân nghiệm số liệu tích, thiết được không phù bị, dụng trình bày hợp, được 4 cụ, phương chưa rõ trình bày sơ pháp xử lý và thiếu sài hoặc số liệu phù mô tả chi không hợp, được tiết trình bày trình bày Các tương đối phương rõ ràng, chi pháp tiết phân tích, thiết bị, dụng cụ, phương pháp xử lý số liệu phù hợp, được trình bày chưa rõ ràng, chi tiết Tính khả thi Tương đối Ít khả thi Thiếu kế -Kế về thời gian khả thi về về thời hoạch thực hoạch thực hiện 10 và nguồn lực thời gian gian hiện cao và nguồn và/hoặc lực nguồn lực Hoàn thành Hoàn Hoàn Hoàn thành và nộp đề thành và thành và và nộp đề Hoàn cương đúng nộp đề nộp đề cương thành 1 10 hạn cương cương muộn quá 1 tuần đúng hạn đúng thời muộn gian đã không được gia quá 1 hạn tuần Tổng cộng 2 Sự chuyên cần trong quá trình thực hiện ĐATN (20%) Mức chất lượng Tiêu chí KQHT Tỷ lệ Rất tốt Tốt Đạt Không Điểm (%) đạt Hiện diện 10 - 9 8 - 7 6 - 5 < 5 tại cơ sở 20 Hiện diện Hiện diện Hiện diện thực hiện ≥ 90% 70-80% 60-70% Hiện diện ĐATN 20 thời gian thời gian thời gian < 60% thời Thái độ kế hoạch kế hoạch kế hoạch gian kế Thực hiện Thực hiện Thực hiện hoạch tốt, đầy tương đối tương đối Không thực hiện 5 đủ các tốt, đầy đủ đầy đủ các đầy đủ các yêu cầu các yêu yêu cầu yêu cầu của cầu của của của GVHD GVHD GVHD GVHD; Thường Thường Trao đổi hoặc xuyên xuyên trao với không tích trao đổi đổi với GVHD cực trong với GVHD chưa công việc GVHD Tương đối thường Chủ động, chủ động, xuyên tích cực tích cực Đôi lúc trong trong công chưa chủ công việc việc động, tích cực trong công việc Thực hiện Thực hiện Thực hiện Không đầy đủ đầy đủ đầy đủ thực hiện Thực hiện, theo kế theo kế theo kế đầy đủ theo dõi, ghi chép 2 hoạch, hoạch, hoạch, theo kế dữ liệu thí nghiệm/ 60 theo dõi theo dõi theo dõi hoạch, khảo sát sát, ghi sát, ghi và ghi theo dõi và chép rõ chép chép ghi chép ràng, tương đối chưa chưa đầy chính xác rõ ràng hoàn toàn đủ đầy đủ Tổng cộng 3 Hoàn thành ĐATN (60%) Tỷ Mức chất lượng KQHT lệ Tiêu chí Rất tốt Tốt Đạt Không Điểm (%) 10 - 9 đạt 8 - 7 6 - 5 < 5 Biết áp dụng Biết áp Biết áp Số liệu phương pháp dụng dụng không rõ tổng hợp, xử phương phương ràng, lý số liệu và pháp tổng pháp tổng không đầy trình bày kết hợp, xử lý hợp và xử đủ Tổng quả dưới số liệu và lý số liệu, Rất ít hợp và 3 30 dạng các biểu trình bày nhưng kết hoặc xử lý số bảng/đồ thị kết quả quả trình không liệu phù hợp dưới dạng bày dưới trình bày các biểu dạng các kết quả bảng/đồ thị biểu tương đối bảng/đồ thị phù hợp chưa phù hợp Đánh giá 3 40 Có kiến thức Có kiến Có kiến Kiến thức kết quả tốt khi đánh thức tốt khi thức khi sai và 6 thí giá kết quả; đánh giá đánh giá nhận xét nghiệm/ thảo luận có kết quả kết quả kết quả khảo sát/Thảo cơ sở; đưa ra Có một số Thiếu các không luận và kết luận nhận xét và thảo luận phần thảo đúng đề nghị hợp nhưng còn luận chính Rất ít thảo lý thiếu một Ít có sự kết luận hoặc Các nghiên số luận nối kết quả kết luận cứu tiếp theo điểm để kết với vấn đề được rút được đề xuất nối kết quả đặt ra ra rõ ràng với vấn đề đặt ra Viết và trình Viết và Viết và Trình bày Khả bày rõ ràng, trình bày trình bày lủng năng viết 3 và trình logic Chỉnh tương đối chưa rõ củng, bày 20 sửa ≤ 2 lần rõ ràng, ràng, logic không logic Chỉnh sửa logic Chỉnh sửa ≤ 4 lần Chỉnh sửa ≤ 3 lần ≥ 5 lần Hoàn Nộp ĐATN Nộp ĐATN Nộp đúng Nộp sau thành 3 10 đúng hạn trước thời thời gian gia hạn gian gia gia hạn đúng hạn hạn Tổng cộng 4 Chấm phản biện ĐATN Tỷ Mức chất lượng Tiêu chí KQHT lệ Rất tốt Tốt Đạt Không đạt Điểm (%) 10 - 9 8 - 7 6 - 5 < 5 Trình bày Trình bày Còn nhiều Trình bày đúng định đúng định lỗi định chưa đúng dạng quy dạng quy dạng và lỗi định dạng định, cân đối định, tương chính tả, quy định, giữa các đối cân đối thiếu sự cân không đủ phần, không giữa các đối giữa các các phần hoặc có ít lỗi phần, còn phần, hình của một Hình chính tả, một số lỗi ảnh/biểu ĐATN thức 3 hình chính tả, bảng không nhiều lỗi 20 ảnh/biểu một số hình rõ ràng chính tả, ĐATN bảng rõ ảnh/biểu Tài liệu hình ràng Trích bảng không trích dẫn ảnh/biểu dẫn tài liệu rõ ràng chưa thống bảng không đúng quy Một số tài nhất theo rõ ràng định liệu trích quy định Không trích dẫn chưa dẫn tài liệu thống nhất hoặc trích theo quy dẫn chưa định 7 Nội 1,2,3 đúng quy dung định ĐATN 80 Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu và Thiếu mục của đề tài của đề tài lý do thực tiêu và lý do được nêu rõ chưa rõ hiện đề tài thực hiện đề Lý do thực hoàn toàn chưa được tài hiện đề tài Lý do thực rõ ràng Thiếu nội được trình hiện đề tài Nội dung dung nghiên bày rõ và tương đối nghiên cứu cứu thuyết phục rõ nhưng được trình dựa trên sự thiếu các chi bày chưa -Đặt vấn liên hệ giữa tiết hỗ trợ đầy đủ và rõ đề/Phần mở đầu 5 đề tài và các Nội dung ràng nghiên cứu nghiên cứu liên quan được trình Có các chi bày đầy đủ tiết hỗ trợ cụ và tương thể đối với đối rõ ràng chủ đề Nội dung nghiên cứu được trình bảy đầy đủ, rõ ràng Các thông Các thông Một số công Ít hoặc tin lý thuyết tin lý thuyết trình liên thiếu tổng và thực tiễn, và thực tiễn, quan được quan các các công các công mô tả, công công trình nghiên trình nghiên nhưng mối trình liên cứu trong và cứu trong và liên quan quan Trích ngoài nước ngoài nước đến đề tài dẫn tài liệu liên quan liên quan không rõ sai quy định đến đề tài đến đề tài ràng hoặc tài liệu -Tổng được tổng được tổng trích dẫn quan 10 quan, viện quan, viện thiếu chính dẫn để củng dẫn để củng xác cố cơ sở lý cố cơ sở lý thuyết, giả thuyết, giả thuyết, so thuyết, so sánh, làm rõ sánh, làm rõ hiện trạng hiện trạng của vấn đề của vấn đề nghiên cứu, nghiên cứu, dẫn dắt đến dẫn dắt đến lý do thực lý do thực 8 hiện đề tài hiện đề tài một cách một cách đầy đủ, rõ tương đối ràng đầy đủ, rõ Trích dẫn tài ràng liệu đúng Trích dẫn quy định đa số tài liệu đúng quy định Phương Phương Phương Thiếu pháp tiếp pháp tiếp pháp tiếp phương -Phương cận được cận được cận được pháp tiếp pháp tiếp 5 trình bày rõ trình bày trình bày cận cận ràng, chi tương đối rõ nhưng chưa -Vật liệu và tiết ràng, chi rõ ràng phương tiết pháp nghiên Vật liệu NC Vật liệu NC Vật liệu NC Vật liệu NC cứu được trình được trình được trình trình bày ít (PPNC) bày rõ ràng bày tương bày nhưng rõ ràng hoặc Kích thước đối rõ ràng chưa rõ thiếu phần mẫu, Kích thước ràng này phương mẫu, Kích thước Thiếu phần pháp lấy phương mẫu, mô tả về mẫu và xử lý pháp lấy phương kích thước mẫu đúng mẫu và xử pháp lấy mẫu, quy cách lý mẫu đúng mẫu và xử phương Thiết kế thí quy cách lý mẫu chưa pháp lấy nghiệm phù Thiết kế thí hoàn toàn mẫu và xử hợp với mục nghiệm phù hợp lý mẫu tiêu của đề tương đối Có thiết kế Thiết kế thí tài phù hợp với thí nghiệm nghiệm sơ 20 Sơ đồ bố trí mục tiêu nhưng sài, không thí nghiệm của đề tài ít/chưa phù phù hợp với được trình Sơ đồ bố trí hợp với mục tiêu bày rõ và mô thí nghiệm mục tiêu của đề tài tả chi tiết được trình của đề tài Sơ đồ bố trí Các phương bày tương Sơ đồ bố trí thí nghiệm, pháp phân đối rõ và chi thí nghiệm các phương tích, thiết bị, tiết được trình pháp phân dụng cụ, Các phương bày chưa rõ tích, thiết bị, phương pháp phân và thiếu mô dụng cụ, pháp xử lý tích, thiết bị, tả chi tiết phương số liệu phù dụng cụ, Các phương pháp xử lý hợp, được phương pháp phân số liệu trình bày rõ pháp xử lý tích, thiết bị, không phù ràng, chi số liệu phù dụng cụ, hợp, được tiết hợp, được phương trình bày sơ trình bày pháp xử lý sài hoặc 9 tương đối rõ số liệu phù không trình ràng, chi hợp, được bày tiết trình bày chưa rõ ràng, chi tiết Biết áp dụng Biết áp Biết áp Số liệu phương dụng dụng không rõ pháp tổng phương phương ràng, không hợp, xử lý số pháp tổng pháp tổng đầy đủ liệu và trình hợp, xử lý hợp và xử lý Rất ít hoặc -Tổng bày kết quả số liệu và số liệu, không trình hợp và xử lý số 20 dưới dạng trình bày kết nhưng kết bày kết quả các biểu quả dưới quả trình liệu bảng/đồ thị dạng các bày dưới -Đánh giá kết phù hợp biểu dạng các quả thí nghiệm/ bảng/đồ thị biểu khảo sát/Thảo tương đối bảng/đồ thị luận và kết luận phù hợp chưa phù hợp Có kiến thức Có kiến Có kiến Kiến thức tốt khi đánh thức tốt khi thức khi sai và nhận giá kết quả; đánh giá kết đánh giá kết xét kết quả thảo luận có quả quả không đúng cơ sở; đưa ra Có một số Thiếu các Rất ít thảo nhận xét và thảo luận phần thảo luận hoặc 20 đề nghị hợp nhưng còn luận chính kết luận lý thiếu một số Ít có sự kết được rút ra Các nghiên luận điểm nối kết quả cứu tiếp theo để kết nối với vấn đề được đề xuất kết quả với đặt ra rõ ràng vấn đề đặt ra Tổng cộng 5 Bảo vệ ĐATN Mức chất lượng Tỷ Rất tốt Tốt Đạt Không đạt Điểm Tiêu KQHT lệ 10 - 9 8 - 7 6 - 5 < 5 chí (%) Tác phong Tác phong Tác phong Tác phong nghiêm túc, không ăn mặc lịch nghiêm túc, tương đối nghiêm túc, sự, phù hợp ăn mặc Tác với môi ăn mặc nghiêm túc, không phù trường sư hợp với môi phong 10 phạm tương đối ăn mặc lịch sự, phù tương đối hợp với môi lịch sự, phù hợp với môi 10 trường sư trường sư trường sư phạm phạm phạm Trình bày rõ Trình bày Trình bày Trình bày ràng, đầy tương đối rõ đầy đủ, một không rõ đủ, mạch ràng, đầy đủ, số phần chưa ràng, không lạc, tự tin, chưa mạch rõ ràng, đầy đủ, Trình 4 20 đúng thời lạc, ít tự tin, chưa mạch không mạch bày gian quy quá thời gian lạc, không tự lạc, thiếu tự định quy định (1- tin, quá thời tin, quá thời 2 phút) gian quy gian quy định (3-4 định (≥ 5 phút) phút) Đặt vấn đề Đặt vấn đề Đặt vấn đề Đặt vấn đề và mục tiêu và mục tiêu và mục tiêu và mục tiêu đồ án rõ đồ án rõ đồ án rõ đồ án không ràng, đúng ràng, đúng ràng, đúng rõ ràng, chuyên chuyên chuyên không đúng ngành; ngành; ngành; chuyên Nội phương phương pháp phương pháp ngành; dung trình pháp phù phù hợp; kết phù hợp; kết phương bày 35 hợp; kết quả quả và thảo quả và thảo pháp không 1,2,3 và thảo luận luận tương luận chưa phù hợp; kết tốt; kết luận đối tốt; kết tốt; một số quả không đầy đủ, rõ luận chưa kết luận tốt, không ràng và kiến hoàn toàn không đúng thảo luận; nghị hợp lý đầy đủ, rõ và kiến nghị kết luận và ràng và kiến không hợp kiến nghị nghị chưa lý không phù hợp lý hợp Nắm vững Nắm vững Nắm được Chưa nắm Trả nội dung đồ nội dung đồ nội dung đồ vững nội lời 4 án và vấn đề án; trả lời án; trả lời dung đồ án; 35 liên quan; đúng kiến đúng kiến trả lời sai câu trả lời đúng thức 60-80% thức 50-60% kiến thức > hỏi kiến thức > 50% 80% Tổng cộng 6 Đánh giá chung Điểm đánh giá ĐATN chính thức = (Điểm của CBHD x 1 + Điểm của CBPB x 2 + Điểm trung bình của HĐĐG x 3) / 6 Trong đó, - Điểm của CBHD = Điểm mục 1 x 20% + điểm mục 2 x 20% + điểm mục 3 x 60% - Điểm của CBPB = Điểm mục 4 11 - Điểm trung bình của HĐĐG = (Tổng điểm của n thành viên trong HĐĐG theo mục 5) / n TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN Phạm Thị Minh Thu Phạm Thị Minh Thu 12