ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: ĐỒ ÁN 2 THIẾT KẾ HỆ ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG – THIẾT BỊ ĐO THÔNG MINH

BỘ CƠNG THƯƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: ĐỒ ÁN THIẾT KẾ HỆ ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG – THIẾT BỊ ĐO THÔNG MINH (Ban hành theo định số 474/ĐHKTKTCN ngày 21/ /2020 Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế- Kỹ thuật Cơng nghiệp) THƠNG TIN CHUNG - Tên học phần (tiếng Việt): ĐỒ ÁN THIẾT KẾ HỆ ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG – THIẾT BỊ ĐO THÔNG MINH - Tên học phần (tiếng Anh): AUTOMATIC CONTROLLER DESIGN - SMART EQUIPMENTS - Mã học phần 001567 : - Khoa/Bộ mơn phụ trách: Điện/Điều khiển Tự động hóa - Giảng viên phụ trách chính: PGS TS Võ Thu Hà Email: vtha@uneti.edu.vn - Giảng viên tham gia giảng dạy: PGS.TS Võ Thu Hà, Ths Nguyễn Hải Bình, Ths Hà Huy Giáp, Ths Nguyễn Đức Dương, Ths Mai Văn Duy, Ths Đặng Thị Tuyết Minh, Ths Nguyễn Minh Đông, Ths Nguyễn Thị Thành, Ths Trần Ngọc Sơn, Ths Hồng Đình Cơ, Ths Nguyễn Đức Điển, Ths Phạm Văn Huy, Ths.Nguyễn Cao Cường - Số tín chỉ: 2(0, 120, 0) Số làm tiểu luận: 120 Số hướng dẫn: 30 Số thực hiện: 90 Tính chất học phần: Học phần tiên quyết: Bắt buộc Không Đồ án 1: Cơ sở ngành Điều khiển TĐH Các yêu cầu học phần: Sinh viên có tài liệu học tập Học phần học trước: 1042 MÔ TẢ HỌC PHẦN Giúp cho sinh viên biết cách vận dụng công cụ thực hành kiến thức học để giải toán thực tiễn Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức chuyên môn, chuyên sâu thiết kế điều khiển lập trình tự động cho hệ thống theo quy trình cơng nghệ Nhằm củng cố vững trắc học phần lý thuyết mà sinh viên học MỤC TIÊU HỌC PHẦN Kiến thức Vận dụng qui trình, nguyên lý, phương pháp phân tích, kỹ thuật thiết kế, lập trình điều khiển vận hành hệ thống thiết bị tự động hệ điều khiển truyền động điện hệ thống dây truyền sản xuất tự động Tính tốn thiết kế, lập trình, điều khiển, đo lường, giám sát hệ thống Điều khiển lập trình công nghiệp PLC SCADA, DCS mạng truyền thông công nghiệp hệ thống ứng dụng vi điều khiển Tính tốn thiết kế, lập trình điều khiển hệ chuyển động robot Kỹ Có khả sử dụng công cụ hỗ trợ thiết kế mơ máy tính: Matlab, Autium, C/C++, C#, PSIM, Proteus,… Khai thác, vận hành, lắp đặt, lập trình hệ thống điều khiển tự động truyền động điện, thiết bị tự động, loại PLC phần mềm SCADA, DCS thông dụng, loại vi điều khiển, chuẩn mạng truyền thông công nghiệp hệ thống điều khiển thuật toán điều khiển Robot Tích hợp thiết bị để thiết lập hệ thống điều khiển: Hệ điều khiển truyền động điện, vi điều khiển, PLC Robot Bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa dây chuyền sản xuất tự động Quản lý, giám sát dự án kỹ thuật tư vấn, thiết kế phát triển hệ thống tự động hóa Tính tốn, lập báo cáo, thuyết trình, phản biện, tổ chức công việc cá nhân; lập kế hoạch, điều phối cơng việc làm việc nhóm Năng lực tự chủ trách nhiệm Nhận thức tầm quan trọng việc học tập sẵn sàng học tiếp chương trình nhằm nâng cao trình độ chun mơn Làm chủ khoa học công nghệ công cụ lao động tiên tiến thực tế; chịu áp lực công việc, giải hợp lý vấn đề phát sinh đề xuất giải pháp để thực công việc hiệu Có phẩm chất đạo đức tốt; có ý thức kỷ luật tác phong công nghiệp, tuân thủ nội quy, quy định pháp luật nguyên tắc an tồn nghề nghiệp; có trách nhiệm với cơng việc, tập thể xã hội 1043 CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN Mã CĐR Mô tả CĐR học phần Sau học xong mơn học này, người học có thể: G1 Về kiến thức CĐR CTĐT Vận dụng qui trình, nguyên lý, phương pháp phân tích, kỹ thuật thiết kế, lập trình điều khiển vận hành hệ G1.4.1 thống thiết bị tự động hệ điều khiển truyền động điện hệ thống dây truyền sản xuất tự động 1.4.1 Tính tốn thiết kế, lập trình, điều khiển, đo lường, giám sát hệ thống Điều khiển lập trình công nghiệp PLC SCADA, G1.4.2 DCS mạng truyền thông công nghiệp hệ thống ứng dụng vi điều khiển 1.4.2 G1.4.3 Tính tốn thiết kế, lập trình điều khiển hệ chuyển động robot 1.4.3 G2 Về kỹ G2.1.1 Có khả sử dụng công cụ hỗ trợ thiết kế mô máy tính: Matlab, Autium, C/C++, C#, PSIM, Proteus,… 2.1.1 Khai thác, vận hành, lắp đặt, lập trình hệ thống điều khiển tự động truyền động điện, thiết bị tự động, loại PLC G2.1.2 phần mềm SCADA, DCS thông dụng, loại vi điều khiển, chuẩn mạng truyền thông công nghiệp hệ thống điều khiển thuật toán điều khiển Robot 2.1.2 Tích hợp thiết bị để thiết lập hệ thống điều khiển: Hệ điều khiển truyền động điện, vi điều khiển, PLC Robot 2.1.3 G2.1.3 G2.1.4 Bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa dây chuyền sản xuất tự động 2.1.4 G2.1.5 Quản lý, giám sát dự án kỹ thuật tư vấn, thiết kế phát triển hệ thống tự động hóa 2.1.5 G2.2.1 Tính tốn, lập báo cáo, thuyết trình, phản biện, tổ chức cơng việc cá nhân; lập kế hoạch, điều phối công việc làm việc nhóm 2.2.1 G3 Năng lực tự chủ trách nhiệm G3.1.1 Nhận thức tầm quan trọng việc học tập sẵn sàng học tiếp chương trình nhằm nâng cao trình độ chun mơn 3.1.1 Làm chủ khoa học công nghệ công cụ lao động tiên tiến thực tế; chịu áp lực công việc, giải hợp lý vấn đề G3.1.2 phát sinh đề xuất giải pháp để thực cơng việc hiệu 3.1.2 G3.2.1 Có phẩm chất đạo đức tốt; có ý thức kỷ luật tác phong công nghiệp, tuân thủ nội quy, quy định pháp luật nguyên tắc an 3.2.1 1044 toàn nghề nghiệp; có trách nhiệm với cơng việc, tập thể xã hội NỘI DUNG MÔN HỌC, KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Thời gian hướng dẫn (giờ) TT Nội dung Bài 1: Chọn toán thực tiễn lĩnh vực phát triển hệ thống cơng nghệ Điều khiển tự động hóa 1.1 Tìm hiểu số hướng phát triển lĩnh vực hệ thống công nghệ điều khiển tự động hóa: Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 1.2 Tổ chức nhóm: Đăng ký hướng làm đồ án, lựa chọn đăng ký nhóm 1.3 Chọn định nghĩa toán thực tiễn theo hướng Điều khiển logic khả trình PLC 1.4 Chọn định nghĩa toán thực tiễn theo hướng Kỹ thuật Robot Bài 2: Mơ hình hóa tốn Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 2.1 Tìm hiểu, phân tích, đánh giá hướng giải tốn áp dụng 2.2 Xác định liệu vào/ra (input/ouput) toán Xác định phạm vi toán 2.3 Xác định cơng thức/qui trình liên quan 2.4 Lựa chọn cơng cụ để giải tốn Bài 3: Giải toán Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 3.1 Biểu diễn liệu toán 3.2 Xác định module 10 tốn Điều khiển logic khả trình PLC Tổng số Hướng dẫn Thực Tài liệu học tập, tham khảo [1],[2],[3],[4],[5] 8 [1],[2],[3],[4],[5] [1],[2],[3],[4],[5] [1],[2],[3],[4],[5] [1],[2],[3],[4],[5] [1],[2],[3],[4],[5] 8 [1],[2],[3],[4],[5] [1],[2],[3],[4],[5] [1],[2],[3],[4],[5] 8 [1],[2],[3],[4],[5] 1045 Thời gian hướng dẫn (giờ) Nội dung TT Tổng số Hướng dẫn Thực 3.3 Xác định module 11 toán Kỹ thuật Robot 3.4 Hoạt động nhóm: Lập bảng kê 12 công việc ma trận trách nhiệm Tài liệu học tập, tham khảo [1],[2],[3],[4],[5] [1],[2],[3],[4],[5] 3.4 Tạo module, tích hợp kiểm thử [1],[2],[3],[4],[5] Bài 4: Báo cáo đồ án môn học bảo vệ vấn đáp 14 4.1 Xác định nội dung thuyết trình 15 4.2 Báo cáo kết [1],[2],[3],[4],[5] Tổng cộng 8 120 30 90 [1],[2],[3],[4],[5] MA TRẬN ĐÓNG GÓP CỦA NỘI DUNG GIẢNG DẠY ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN Mức độ Tiêu chí đánh giá mức độ đóng góp nội dung để đạt CĐR học phần Kiến thức (G1 ) Mức 1: Thấp Kỹ (G2 ) Nhớ, Hiểu Năng lực tự chủ trách nhiệm (G3 ) Bắt chước Tiếp nhận Mức 2: Trung Vận dụng, Phân tích bình Vận dụng, Chính xác Đáp ứng, Đánh giá Mức 3: Cao Thành thạo, Bản cứng Tổ chức, đặc trưng hóa Đánh giá, sáng tạo (Lưu ý: Khi đánh giá mức độ đóng góp “nội dung giảng dạy” tới tiêu chuẩn (Gx.x.x) ảnh hưởng tới việc phân bổ thời lượng giảng dạy phần nội dung giảng dạy mức độ ưu tiên kiểm tra đánh giá nội dung đó) Chương Nội dung giảng dạy Chuẩn đầu học phần G1.4.1 G1.4.2 G1.4.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.1.5 G2.2.1 G3.1.1 G3.1.2 G3.2.1 Bài 1: Chọn toán thực tiễn lĩnh vực phát triển hệ thống cơng nghệ Điều khiển tự động hóa 1.1.Tìm hiểu số hướng phát 4 4 triển 1046 4 3 3 Chương Nội dung giảng dạy Chuẩn đầu học phần G1.4.1 G1.4.2 G1.4.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.1.5 G2.2.1 G3.1.1 G3.1.2 G3.2.1 lĩnh vực hệ thống công nghệ điều khiển tự động hóa: Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 1.2 Tổ chức nhóm: Đăng ký hướng làm đồ án, 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 lựa chọn đăng ký nhóm 1.3 Chọn định nghĩa tốn thực tiễn theo hướng Điều khiển logic khả trình PLC 1.4 Chọn định nghĩa toán thực tiễn hướng theo Kỹ thuật Robot Bài 2: Mơ hình hóa tốn Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 2.1.Tìm hiểu, phân tích, 4 4 đánh giá hướng giải 1047 4 Chương Nội dung giảng dạy Chuẩn đầu học phần G1.4.1 G1.4.2 G1.4.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.1.5 G2.2.1 G3.1.1 G3.1.2 G3.2.1 toán áp dụng 2.2 Xác định liệu vào/ra (input/ouput) toán Xác 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 định phạm vi tốn 2.3 Xác định cơng thức/qui trình liên quan 2.4 Lựa chọn công cụ để giải toán Bài 3: Giải toán Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 3.1 Biểu diễn liệu 4 4 4 4 toán 3.2 Xác định module toán 4 4 4 4 Điều khiển logic khả trình PLC 3.3 Xác định module toán 4 4 4 4 Kỹ thuật Robot 3.3 Hoạt động nhóm: Lập bảng kê 4 4 4 4 công việc ma trận trách nhiệm 3.4 Tạo module, tích 4 4 4 4 hợp kiểm thử Bài 4: Báo cáo đồ án môn học bảo vệ vấn đáp 4.1 Xác định nội dung 4 4 thuyết trình 4.2 Báo cáo 4 4 kết 1048 4 3 3 4 3 3 PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN (Vị trí x tùy thuộc theo tiêu chí CĐR học phần cần kiểm tra đánh giá để đảm bảo CĐR học phần đáp ứng theo mong muốn CĐR CTĐT) TT Điểm thành Chuẩn đầu học phần Quy định phần (Theo QĐ Số: (Tỷ lệ %) 686/QĐ-ĐHKTKTCN) G1.1.1 G1.2.1 G1.2.2 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.2.1 G2.2.2 G3.1.1 G3.1.2 G3.2.1 Điểm thi: Hệ số số tín HP (66.67%) 1, Thi kết kết thúc HP + Hình thức: vấn đáp, chấm đồ án, khóa luận, báo cáo… x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x + Thời điểm: Sau học kết thúc tuần 15 Điểm chuyên cần: Hệ số (33,33%) Kiểm tra chuyên cần + Hình thức: Đánh giá theo thời gian tham gia học tập lớp + Thời điểm: lần, vào thời điểm kết thúc học phần PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC  Giảng viên tập trung hướng dẫn học, tư vấn học, phản hồi kết thảo luận, báo cáo thực hành định kỳ, kết kiểm tra nội dung thực hành phù hợp với yêu cầu phát triển khả vận dụng sáng tạo kiến thức học phần vào thực tiễn  Giảng viên giới thiệu cách thức ứng dụng lý thuyết vào thực tế doanh nghiệp định liên quan đến nghiên cứu dự báo thị trường doanh nghiệp  Giảng viên sử dụng phương pháp giảng dạy đại, đa chiều hướng trọng tâm vào người học trình thực hành: Hình thức giảng dạy: Trực tiếp; Trực tuyến; Kết hợp trực tiếp trực tuyến 1049 Thuyết trình x Đàm thoại x Thảo luận nhóm x Phát vấn x Mơ x Tình x Minh họa □ Làm mẫu □ Thu thập số liệu □ Phân tích, xử lý số liệu □ Trình bày báo cáo x Tự thực Khác □ … khoa học □ ……  Giảng viên định kỳ nhận xét đánh giá trình học củng cố kiến thức cho sinh viên  Sinh viên tự vạch kế hoạch khảo sát, quy trình bước thực hiện, thu thập thông tin, liệu, phân tích liệu thu thập đưa định  Sinh viên trình bày cách tiến hành giảng viên kiểm tra lại tính khả thi có gợi ý kịp thời sơ sau sinh viên trình bày cách Sinh viên cần hồn thành có sáng tạo u cầu/ nhiệm vụ theo nội dung thực hành  Trong trình thực hành, sinh viên khuyến khích tìm tịi khám phá, tự đặt câu hỏi phản biện, trình bày quan điểm, ý tưởng sáng tạo nhiều hình thức khác x QUY ĐỊNH CỦA HỌC PHẦN 9.1 Quy định tham dự lớp học  Sinh viên có trách nhiệm tham dự đầy đủ buổi học Trong trường hợp nghỉ học lý bất khả kháng phải có giấy tờ chứng minh đầy đủ hợp lý  Sinh viên nghỉ học từ 50% số tiết trở lên (dù có lý hay khơng có lý do) chương trình bị cấm thi phải đăng ký học lại vào học kỳ sau  Tham dự buổi kiểm tra định kỳ  Thực đầy đủ nội dung yêu cầu tiểu luận giao  Nộp báo cáo tiểu luận theo tiến độ  Chủ động tổ chức thực tự học theo hướng dẫn giảng viên 9.2 Quy định hành vi lớp học  Học phần thực nguyên tắc tôn trọng người học người dạy Mọi hành vi làm ảnh hưởng đến trình dạy học bị nghiêm cấm  Sinh viên phải học quy định Sinh viên trễ 05 phút sau học bắt đầu không tham dự buổi học  Tuyệt đối không làm ồn, gây ảnh hưởng đến người khác trình học  Tuyệt đối không ăn uống, nhai kẹo cao su, sử dụng thiết bị điện thoại, máy nghe nhạc học  Máy tính xách tay, máy tính bảng thực vào mục đích ghi chép giảng, tính tốn phục vụ giảng, tập, tuyệt đối không dùng vào việc khác 1050 □ 10 TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO 10.1 Tài liệu học tập: [1] Võ Thu Hà, Giáo trình thiết kế lập trình điều khiển robot : Lưu hành nội bộ, NXB Lao động, 2016 [2] Trần Ngọc Sơn, Nguyễn Đức Điển, Trần Ngọc Sâm, Giáo trình Điều khiển logic khả trình PLC 1, NXB Lao Động, 2016 [3] Trần Ngọc Sơn, Nguyễn Đức Điển, Phạm Văn Huy, Hà Huy Giáp, Tài liệu học tập điều khiển logic khả trình PLC, 2019 10.2 Tài liệu tham khảo: [4] Nguyễn Mạnh Tiến, Điều khiển Robot công nghiệp, NXB Khoa học Kỹ thuật 2007 [5] Nguyễn Trọng Thuần, Điều khiển Logic ứng dụng, NXB Khoa học Kỹ thuật, 2004 11 THỨ TỰ HƯỚNG DẪN SINH VIÊN TỰ HỌC NỘI DUNG Bài 1: Chọn toán thực tiễn lĩnh vực phát triển hệ thống công nghệ Điều khiển tự động hóa 1.1 Tìm hiểu số hướng phát triển lĩnh vực hệ thống công nghệ điều khiển tự động hóa: Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 1.2 Tổ chức nhóm: Đăng ký hướng làm đồ án, lựa chọn đăng ký nhóm LÝ THUYẾT (TIẾT) THỰC HÀNH (TIẾT) NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung bài1 8 1051 + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung 1.3 Chọn định nghĩa toán thực tiễn theo hướng Điều khiển logic khả trình PLC 1.4 Chọn định nghĩa toán thực tiễn theo hướng Kỹ thuật Robot Bài 2: Mơ hình hóa tốn Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 2.1 Tìm hiểu, phân tích, đánh giá hướng giải tốn áp dụng 2.2 Xác định liệu vào/ra (input/ouput) toán Xác định phạm vi toán 8 8 2.3 Xác định công thức/qui trình liên quan 8 2.4 Lựa chọn cơng cụ để giải toán 1052 + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung 10 11 Bài 3: Giải toán Điều khiển logic khả trình PLC Kỹ thuật Robot 3.1 Biểu diễn liệu toán 3.2 Xác định module toán Điều khiển logic khả trình PLC 8 3.3 Xác định module toán Kỹ thuật Robot 12 3.4 Hoạt động nhóm: Lập bảng kê cơng việc ma trận trách nhiệm 13 3.4 Tạo module, tích hợp kiểm thử 14 Bài 4: Báo cáo đồ án môn học bảo vệ vấn đáp 4.1 Xác định nội dung thuyết trình 4.2 Báo cáo kết 15 8 1053 + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Đọc Bài TLHT up LMS + Sv đọc TLTK [4], [5] + Thành lập nhóm sinh viên để làm tập thuyết trình + Ứng dụng phần mềm Matlab, TIA Portal để mô + SV làm báo cáo cho nội dung + Sinh viên xác định nội dung thuyết trình + Chuẩn bị slide, nội dung thuyết trình + Sinh viên chuẩn bị báo cáo tổng hợp cho đồ án + Chuẩn bị slide, nội dung thuyết trình 12 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN  Khoa , môn phổ biến đề cương chi tiết học phần cho toàn thể giảng viên tham gia giảng dạy thực  Giảng viên có nhiệm vụ phổ biến đề cương chi tiết cho sinh viên vào tiết học học phần  Giảng viên thực theo nội dung kế hoạch giảng dạy đề cương chi tiết duyệt Hà Nội, ngày TRƯỞNG BỘ MÔN TRƯỞNG KHOA 1054 tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG