Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của quy luật “chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại

Lượng của sự vật biểu hiện kích thước dài hay ngắn, số lượng nhiều hay ít, quy mô lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, nhịp điệu nhanh hay chậm,… bên cạnh đó còn có những lượng chỉ có thể

B T PHÁP Ộ Ư

TR ƯỜ NG Đ I H C LU T HÀ N I Ạ Ọ Ậ Ộ

ĐẾỀ BÀI SÔẾ 0 4 :

V n d ng n i dung và ý nghĩa ph ậ ụ ộ ươ ng pháp lu n c a quy ậ ủ

lu t “chuy n hóa t nh ng s thay đ i vềề l ậ ể ừ ữ ự ổ ượ ng thành nh ng ữ

s thay đ i vềề chấất và ng ự ổ ượ ạ c l i” đ làm sáng t quá trình t ể ỏ ừ

m t sinh viền lu t c a Tr ộ ậ ủ ườ ng Đ i h c Lu t Hà N i tr thành ạ ọ ậ ộ ở

c nhấn lu t ử ậ

H tên ọ : Vi Hà Thu

Hà N i, 2021 ộ

M C L C Ụ Ụ

A M ĐẦỀU Ở 1

B N I DUNG Ộ 1

1 Các khái ni m c b n ệ ơ ả 1

a) Khái ni m chấất, l ệ ượ ng 1

b) Quan h bi n ch ng gi a chấất và l ệ ệ ứ ữ ượ ng 2

c) Ý nghĩa ph ươ ng pháp lu n ậ 4

2 V n d ng lí gi i ậ ụ ả 5

a)Đôi nét vềề sinh viền lu t và c nhấn lu t ậ ử ậ 5

b)Môấi quan h bi n ch ng gi a chấất và l ệ ệ ứ ữ ượ ng trong quá trình tích lũy kiềấn th c, kĩ năng t ng b ứ ừ ướ c m t cách chính xác, đấềy ộ đ c a sinh viền lu t đ tr thành c nhấn lu t ủ ủ ậ ể ở ử ậ 6

c) V n d ng ý nghĩa ph ậ ụ ươ ng pháp lu n c a quy lu t “chuy n ậ ủ ậ ể hóa t nh ng ừ ữ s thay đ i vềề l ự ổ ượ ng thành nh ng s thay đ i vềề ữ ự ổ chấất” vào tìm hi u vềề quá trình t m t sinh viền lu t tr thành ể ừ ộ ậ ở c nhấn lu t. ử ậ 7

3 Giải pháp 8

C KẾT LUẬN 9 TÀI LIỆU THAM KHẢO

A M ĐẦỀU Ở

Vềề m t lí lu n và th c tiềễn, chúng ta không th nào ph nh n đặ ậ ự ể ủ ậ ược tấềm quan tr ng c a triềất h c nói chung và triềất h c Mác Lenin nói riềng Trong ọ ủ ọ ọ

quá trình tôền t i, v n đ ng và phát tri n c a s v t hi n tạ ậ ộ ể ủ ự ậ ệ ượng, quy lu t ậ

“chuy n hóa t nh ng s thay đ i vềề lể ừ ữ ự ổ ượng thành nh ng s thay đ i vềề chấất ữ ự ổ

và ngượ ạc l i” đóng vai trò quan tr ng trong vi c gi i thích môấi liền h gi a ọ ệ ả ệ ữ

c nhấn lu t và sinh viền lu t Đ làm rõ h n môấi quan h bi n ch ng gi a ử ậ ậ ể ơ ệ ệ ứ ữ

sinh viền lu t và c nhấn lu t, tôi xin trình bày bài t p vềề đềề tài sôấ 04: “V n ậ ử ậ ậ ậ

d ng n i dung và ý nghĩa phụ ộ ương pháp lu n c a quy lu t “chuy n hóa t ậ ủ ậ ể ừ

nh ng s thay đ i vềề lữ ự ổ ượng thành nh ng s thay đ i vềề chấất và ngữ ự ổ ượ ạc l i”

đ làm sáng t quá trình t m t sinh viền lu t c a Trể ỏ ừ ộ ậ ủ ường Đ i h c Lu t Hà ạ ọ ậ

N i tr thành c nhấn lu t”ộ ở ử ậ

B N I DUNG Ộ

1 Các khái ni m c b n ệ ơ ả

Quy lu t chuy n hóa t nh ng s thay đ i vềề lậ ể ừ ữ ự ổ ượng thành nh ng s ữ ự

thay đ i vềề chấất và ngổ ượ ạc l i là quy lu t c b n, ph biềấn vềề phậ ơ ả ổ ương th c ứ

chung c a các quá trình v n đ ng, phát tri n trong t nhiền, xã h i và t ủ ậ ộ ể ự ộ ư

duy Theo quy lu t này phậ ương th c chung c a các quá trình v n đ ng, phátứ ủ ậ ộ

tri n là: nh ng s thay đ i vềề chấất c a s v t, hi n tể ữ ự ổ ủ ự ậ ệ ượng có c s tấất yềấu tơ ở ừ

nh ng s thay đôi vềề lữ ự ượng c a s v t, hi n tủ ự ậ ệ ượng và ngượ ạc l i, nh ng s ữ ự

thay đ i vềề chấất c a s v t, hi n tổ ủ ự ậ ệ ượng l i t o ra nh ng biềấn đ i m i vềề ạ ạ ữ ổ ớ

lượng c a s v t, hi n tủ ự ậ ệ ượng trền các phương di n khác nhau Đó là môấi ệ

liền h tấất yềấu, khách quan, ph biềấn, l p đi l p l i trong m i quá trình v n ệ ổ ặ ặ ạ ọ ậ

đ ng, phát tri n c a s v t, hi n tộ ể ủ ự ậ ệ ượng thu c m i lĩnh v c t nhiền, xã h i ộ ọ ự ự ộ

và t duy.ư

a) Khái ni m chấất, l ệ ượ ng

* Khái ni m chấấtệ

Chấất là ph m trù triềất h c dùng đ ch tính quy đ nh khách quan vôấn ạ ọ ể ỉ ị

có c a s v t, là s thôấng nhấất h u c c a nh ng thu c tính làm cho s v t ủ ự ậ ự ữ ơ ủ ữ ộ ự ậ

là nó ch không ph i cái khác ứ ả

Nh v y, t o thành chấất c a s v t, hi n tư ậ ạ ủ ự ậ ệ ượng chính là các thu c tínhộ

khách quan vôấn có c a nó nh ng khái ni m chấất không đôềng nhấất v i khái ủ ư ệ ớ

ni m thu c tính Môễi s v t, hi n tu ng đềều có nh ng thu c tính c b n và ệ ộ ự ậ ệ ợ ữ ộ ơ ả

không c b n Ch nh ng thu c tính c b n m i h p thành chấất c a s v t, ơ ả ỉ ữ ộ ơ ả ớ ợ ủ ự ậ

hi n tệ ượng Khi nh ng thu c tính c b n thay đ i thì chấất c a nó thay đ i ữ ộ ơ ả ổ ủ ổ

Vi c phấn bi t thu c tính c b n và không c b n c a s v t, hi n tệ ệ ộ ơ ả ơ ả ủ ự ậ ệ ượng

ph i tùy theo quan h c th c a s phấn tích; cùng m t thu c tính, trong ả ệ ụ ể ủ ự ộ ộ

quan h này là c b n thì trong quan h khác có th là không c b n.ệ ơ ả ệ ể ơ ả

M t khác, chấất c a s v t, hi n tặ ủ ự ậ ệ ượng không nh ng đữ ược xác đ nh b iị ở

chấất c a các yềấu tôấ cấấu thành, mà còn b i cấấu trúc và phủ ở ương th c liền kềất ứ

gi a chúng, thông qua các môấi liền h c th Vì v y, vi c phấn bi t thu c ữ ệ ụ ể ậ ệ ệ ộ

tính c b n và không c b n, chấất và thu c tính cũng ch có ý nghĩa tơ ả ơ ả ộ ỉ ương đôấi Môễi s v t, hi n tự ậ ệ ượng không ch có m t chấất, mà còn nhiềều chấất, tùy ỉ ộ

thu c vào các môấi quan h c th c a nó v i nh ng cái khác Chấất không tôềnộ ệ ụ ể ủ ớ ữ

t i thuấền túy tách r i s v t, hi n tạ ờ ự ậ ệ ượng, bi u hi n tính n đ nh tể ệ ổ ị ương đôấi

c a nó ủ

* Kh i ni m lả ệ ượng

Lượng là ph m trù triềất h c dùng đ ch tính quy đ nh vôấn có c a s ạ ọ ể ỉ ị ủ ự

v t vềề m t sôấ lậ ặ ượng, quy mô, trình đ , nh p đi u c a s v n đ ng và phát ộ ị ệ ủ ự ậ ộ

tri n cũng nh các thu c tính c a s v t.ể ư ộ ủ ự ậ

Khái ni m này cho thấấy: m t s v t, hi n tệ ộ ự ậ ệ ượng có th tôền t i nhiềều ể ạ

lo i lạ ượng khác nhau, được xác đ nh băềng các phị ương th c khác nhau phù ứ

h p v i t ng lo i lợ ớ ừ ạ ượng c th c a s v t, hi n tụ ể ủ ự ậ ệ ượng đó.

Lượng tuy là cái vốn có của sự vật, tuy nhiên lượng chưa làm cho sự vật

là nó, chưa làm cho nó khác với những các khác Lượng tồn tại cũng với chất của sự vật và cũng có tính khách quan như chất của sự vật

Lượng của sự vật biểu hiện kích thước dài hay ngắn, số lượng nhiều hay

ít, quy mô lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, nhịp điệu nhanh hay chậm,… bên cạnh đó còn có những lượng chỉ có thể biểu thị dưới dạng trừu tượng và khái quát như trình độ khoa học và tri thức của một người, ý thức trách nhiệm cao hay thấp của một công dân… Có những lượng biểu thị quy định kết cấu bên trong của sự vật, có những lượng vạch ra yếu tố quy định bên ngoài của sự vật

Nh v y, chấất và lư ậ ượng là hai phương di n khác nhau c a cùng m t ệ ủ ộ

s v t, hi n tự ậ ệ ượng hay m t quá trình nào đó trong t nhiền, xã h i và t duy.ộ ự ộ ư

Hai phương di n đó đềều tôền t i khách quan Tuy nhiền, s phấn bi t gi a ệ ạ ự ệ ữ

chấất và lượng trong quá trình nh n th c vềề s v t, hi n tậ ứ ự ậ ệ ượng ch có ý nghĩaỉ

tương đôấi: có cái trong môấi quan h này đóng vai trò là chấất nh ng trong môấiệ ư

quan h khác l i là lệ ạ ượng.

b) Quan h bi n ch ng gi a chấất và l ệ ệ ứ ữ ượ ng

*Nh ng thay đ i vềề lữ ổ ượng dấễn đềấn s thay đ i vềề chấất ự ổ

Bấất kỳ s v t, hi n tự ậ ệ ượng nào cùng là m t th thôấng nhấất gi a hai ộ ể ữ

m t chấất và lặ ượng Hai m t đó không tách r i nhau mà tác đ ng lấễn nhau ặ ờ ộ

m t cách bi n ch ng S thay đ i vềề lộ ệ ứ ự ổ ượng tấất yềấu seễ dấễn t i s chuy n hóa ớ ự ể

vềề ehấất c a s v t, hi n tủ ự ậ ệ ượng Tuy nhiền, không ph i s thay đ i vềề lả ự ổ ượng bấất kỳ nào cũng dấễn đ n s thay đ i vềề chấất m t gi i h n nhấất đ nh, s ể ự ổ Ở ộ ớ ạ ị ự

thay đ i vềề lổ ượng ch a dấễn t i s thay đ i vềề chấất Gi i h n mà s thay đ i ư ớ ự ổ ớ ạ ự ổ

vềề lượng ch a làm chấất thay đ i đư ổ ược g i là đ ọ ộ

Đ là ph m trù triềất h c dùng đ ch kho ng gi i h n trong đó s thayộ ạ ọ ể ỉ ả ớ ạ ự

đ i vềề lổ ượng c a s v t ch a làm thay đ i căn b n chấất c a s v t ấấy.ủ ự ậ ư ổ ả ủ ự ậ

Vì v y, trong gi i h n c a đ , s v t, hi n tậ ớ ạ ủ ộ ự ậ ệ ượng vấễn còn là nó, ch a ư

chuy n hóa thành s v t và hi n tể ự ậ ệ ượng khác.

S v n đ ng, biềấn đ i c a s v t, hi n tự ậ ộ ổ ủ ự ậ ệ ượng thường băất đấều t s ừ ự

thay đ i vềề lổ ượng Khi lượng thay đ i đềền m t gi i h n nhấất đ nh seễ tấất yềấu ổ ộ ớ ạ ị

dấễn đềấn nh ng s thay đ i vềề chấất Gi i h n đó chính là đi m nút ữ ự ổ ớ ạ ể

Đi m nút là ph m trù triềất h c dùng đ ch đi m gi i h n mà t i đó ể ạ ọ ể ỉ ể ớ ạ ạ

s thay đ i vềề lự ổ ượng đã làm thay đ i vềề chấất c a s v t ổ ủ ự ậ

S thay đ i vềề lự ổ ượng khi đ t t i điềấm nút, v i nh ng điềều ki n nhấất ạ ớ ớ ữ ệ

đ nh tấất yềấu seễ dấễn đềấn s ra đ i c a chấất m i Đấy chính là bị ự ờ ủ ớ ước nh y trongả

quá trình v n đ ng, phát tri n c a s v t, hi n tậ ộ ể ủ ự ậ ệ ượng.

Bước nh y là ph m trù triềất h c dùng đ ch s chuy n hóa vềề chấất ả ạ ọ ể ỉ ự ể

ch a s v t do s thay đ i vềề lủ ự ậ ự ổ ượng c a s v t trủ ự ậ ước đó gấy nền

Bước nh y là s chuy n hóa tấất yềấu trong quá trình phát tri n c a s ả ự ể ể ủ ự

v t, hi n tậ ệ ượng S thay đ i vềề chấất diềễn ra v i nhiềều hình th c bự ổ ớ ứ ước nh y ả

khác nhau, được quyềất đ nh b i mấu thuấễn, tính chấất và điềều ki n c a môễi sị ở ệ ủ ự

v t Đó là các bậ ước nh y: nhanh và ch m, l n và nh , c c b và toàn b , t ả ậ ớ ỏ ụ ộ ộ ự

phát và t giác,…ự

Bước nh y là s kềất thúc m t giai đo n v n đ ng, phát tri n Đôềng ả ự ộ ạ ậ ộ ể

th i, đó cũng là đi m kh i đấều cho m t giai đo n m i, là s gián đo n trong ờ ể ở ộ ạ ớ ự ạ

quá trình v n đ ng, phát tri n liền t c c a s v t, hi n tậ ộ ể ụ ủ ự ậ ệ ượng Trong thềấ

gi i luôn luôn diềễn ra quá trình biềấn đ i tuấền t vềề lớ ổ ự ượng dấễn đềấn bước nh yả

vềề chấất, t o ra m t đạ ộ ường nút vô t n th hi n cách th c v n đ ng và phát ậ ể ệ ứ ậ ộ

tri n cùa s v t t thấấp đềấn cao Ph.Ăngghen khái quát tính tấất yềấu này: ể ự ậ ừ

“Nh ng thay đ i đ n thuấền vềề lữ ổ ơ ượng, đềấn m t m c đ nhấất đ nh seễ chuy n ộ ứ ộ ị ể

hóa thành nh ng s khác nhau vềề chấất".ữ ự

*Nh ng thay đ i vềề chấất dấễn đềấn s thay đ i vềề lữ ổ ự ổ ượng

Khi chấất m i ra đ i l i có s tác đ ng tr l i lớ ờ ạ ự ộ ở ạ ượng c a s v t Chấất ủ ự ậ

m i tác đ ng t i lớ ộ ớ ượng c a s v t, hi n tủ ự ậ ệ ượng trền nhiềều phương di n: làm ệ

thay đ i kềất cấấu, quy mô, trình đ , nh p đi u c a s v n đ ng, phát tri n c aổ ộ ị ệ ủ ự ậ ộ ể ủ

s v t, hi n tự ậ ệ ượng.

Nh v y, không ch nh ng thay đ i vềề lư ậ ỉ ữ ổ ượng dấễn đềấn s thay đ i vềề ự ổ

chấất mà nh ng thay đ i vềề chấất cũng dấễn đềấn s thay đ i vềề lữ ổ ự ổ ượng

Tóm l i, bấất kỳ s v t, hi n tạ ự ậ ệ ượng nào cũng có s thôấng nhấất bi n ự ệ

ch ng gi a hai m t chấất và lứ ữ ặ ượng S thay đ i dấền dấền vềề lự ổ ượng t i đi m ớ ể

nút tấất yềấu seễ dấễn đềấn s thay đ i vềề chấất thông qua bự ổ ước nh y Đôềng th i, ả ờ

chấất m i seễ tác đ ng tr l i lớ ộ ở ạ ượng, t o ra nh ng biềấn đ i m i vềề lạ ữ ổ ớ ượng c a ủ

s v t, hi n tự ậ ệ ượng S thay đ i ấấy do tác đ ng c a nh ng điềều ki n khách ự ổ ộ ủ ữ ệ

quan và ch quan quy đ nh Quá trình đó liền t c diềễn ra, t o thành phủ ị ụ ạ ương

th c c b n, ph biềấn c a các quá trình v n đ ng, phát tri n c a s v t, ứ ơ ả ổ ủ ậ ộ ể ủ ự ậ

hi n tệ ượng trong t nhiền, xã h i và t duy.ự ộ ư

c) Ý nghĩa ph ươ ng pháp lu n ậ

T vi c nghiền c u quy lu t chuy n hóa t nh ng thay đ i vềề lừ ệ ứ ậ ể ừ ữ ổ ượng thành nh ng s thay đ i vềề chấất và ngữ ự ổ ượ ạc l i có th rút ra các kềất lu n có ý ể ậ

nghĩa phương pháp lu n sau đấy:ậ

S v n đ ng và phát tri n c a s v t bao gi cũng diềễn ra băềng cách ự ậ ộ ể ủ ự ậ ờ

tích lũy dấền dấền vềề lượng đềấn m t gi i h n nhấất đ nh, th c hi n bộ ớ ạ ị ự ệ ước nh y ả

đ chuy n vềề chấất Do đó, trong ho t đ ng nh n th c và ho t đ ng th c tiềễn,ể ể ạ ộ ậ ứ ạ ộ ự

con người ph i biềất t ng bả ừ ước tích lũy vềề lượng đ làm biềấn đ i vềề chấất theo ể ổ

quy lu t Trong ho t đ ng c a mình, ông cha ta đã rút ra nh ng t tậ ạ ộ ủ ữ ư ưởng sấu săấc nh “tích ti u thành đ i”, “góp gió thành bão”,… Nh ng vi c làm vĩ ư ể ạ ữ ệ

đ i c a con ngạ ủ ười bao gi cũng là s t ng h p c a nh ng vi c làm bình ờ ự ổ ợ ủ ữ ệ

thường c a con ngủ ười đó Phương pháp này giúp cho chúng ta tránh được tư

tưởng ch quan, duy ý chí, nôn nóng, “đôất cháy giai đo n” muôấn th c hi n ủ ạ ự ệ

nh ng bữ ước nh y liền t c.ả ụ

Quy lu t c a t nhiền và quy lu t c a xã h i đềều có tính khách quan ậ ủ ự ậ ủ ộ

Song quy lu t c a t nhiền diềễn ra m t cách t phát, còn quy lu t c a xã h i ậ ủ ự ộ ự ậ ủ ộ

ch đỉ ược th c hi n thông qua ho t đ ng có ý th c c a con ngự ệ ạ ộ ứ ủ ười Do đó, khi

đã tích lũy đ vềề sôấ lủ ượng ph i có quyềất tấm đ tiềấn hành bả ể ước nh y, ph i ả ả

k p th i chuy n nh ng s thay đ i vềề lị ờ ể ữ ự ổ ượng thành nh ng s thay đ i vềề ữ ự ổ

chấất, t nh ng s thay đ i mang tính chấất tiềấn hóa sang nh ng thay đ i ừ ữ ự ổ ữ ổ

mang tính chấất cách m ng Ch có v y m i khăấc ph c đạ ỉ ậ ớ ụ ược t tư ưởng b o thả ủ

trì tr , “h u khuynh” thệ ữ ường được bi u hi n chôễ coi s phát tri n ch là sể ệ ở ự ể ỉ ự

thay đ i đ n thuấền vềề lổ ơ ượng.

Trong ho t đ ng c a con ngạ ộ ủ ười còn ph i biềất v n d ng linh ho t các ả ậ ụ ạ

hình th c c a bứ ủ ước nh y S v n d ng này tùy thu c vào s phấn tích đúng ả ự ậ ụ ộ ự

đăấn nh ng điềều ki n khách quan và nh ng nhấn tôấ ch quan, tùy theo t ng ữ ệ ữ ủ ừ

trường h p c th , t ng điềều ki n c th hay quan h c th M t khác, đ i ợ ụ ể ừ ệ ụ ể ệ ụ ể ặ ờ

sôấng xã h i con ngộ ười rấất đa d ng, phong phú do rấất nhiềều yềấu tôấ cấấu thành, ạ

do đó đ th c hi n để ự ệ ược bước nh y toàn b , trả ộ ước hềất, ph i th c hi n ả ự ệ

nh ng bữ ước nh y c c b làm thay đ i vềề chấất c a t ng yềấu tôấ.ả ụ ộ ổ ủ ừ

S thay đ i vềề chấất c a s v t còn ph thu c vào s thay đ i phự ổ ủ ự ậ ụ ộ ự ổ ương

th c liền kềất gi a các yềấu tôấ t o thành s v t Do đó, trong ho t đ ng ph i ứ ữ ạ ự ậ ạ ộ ả

biềất cách tác đ ng vào phộ ương th c liền kềất gi a các yềấu tôấ t o thành s v t ứ ữ ạ ự ậ

trền c s hi u rõ b n chấất, quy lu t, kềất cấấu c a s v t đó.ơ ở ể ả ậ ủ ự ậ

2 V n d ng lí gi i ậ ụ ả

Quy lu t “chuy n hóa t nh ng s thay đ i vềề lậ ể ừ ữ ự ổ ượng thành nh ng s thayữ ự

đ i vềề chấất và ngổ ượ ạc l i” có th ng d ng vào nhiềều vấấn đềề trong th c tềấ ể ứ ụ ự

Trong môấi quan h bi n ch ng gi a sinh viền lu t và c nhấn lu t, quy lu t ệ ệ ứ ữ ậ ử ậ ậ

này được th hi n c th nh sau: ể ệ ụ ể ư

a) Đôi nét vềề sinh viền lu t và c nhấn lu t ậ ử ậ

Đ i h c là m t b c trong h thôấng giáo d c Vi t Nam hi n nay, cao ạ ọ ộ ậ ệ ụ ệ ệ

h n ti u h c, trung h c c s , trung h c ph thông Đ i h c thơ ể ọ ọ ơ ở ọ ổ ạ ọ ường kéo dài 4 năm, đ qua để ược b c h c này sinh viền cấền ph i:ậ ọ ả

Thứ nhất, cho đến thời điểm xét tốt nghiệp không bị truy cứu trách nhiệm hình sự hoặc không đang trong thời gian bị kỷ luật ở mức đình chỉ học tập

Thứ hai, tích lũy đủ số học phần quy định cho chương trình đào tạo: với chương trình đào tạo 4 năm là 127 tín chỉ Hiệu trưởng quy định cụ thể khối lượng kiến thức tối thiểu cho từng chương trình được triển khai đào tạo trong phạm vi trường mình

Thứ ba, điểm trung bình chung tích lũy của toàn khóa học đạt từ 2,00 trở lên

Thứ tư, thỏa mãn một số yêu cầu về kết quả học tập đối với nhóm học phần thuộc ngành đào tạo chính do Hiệu trưởng quy định

Thứ năm, có chứng chỉ giáo dục quốc phòng và giáo dục thể chất đối với các ngành đào tạo không chuyên về quân sự và thể dục - thể thao

Thứ sáu, có đơn gửi Phòng Đào tạo đề nghị được xét tốt nghiệp trong trường hợp đủ điều kiện tốt nghiệp sớm hoặc muộn so với thời gian thiết kế của khóa học

Giáo dục đại học là giai đoạn giáo dục bậc cao thường diễn ra ở các trường đại học, trường cao đẳng, học viện, và viện công nghệ, bao gồm các bậc sau trung học phổ thông như cao đẳng, đại học, và sau đại học

Cử nhân ( Bachelor's degree) là một học vị dành cho những người đã tốt nghiệp chương trình đại học tùy theo quy định của mỗi quốc gia

Ở Việt Nam, bằng cử nhân được cấp cho sinh viên tốt nghiệp đại học thuộc các ngành khoa học tự nhiên và khoa học xã hội và nhân văn, sư phạm, luật, kinh tế (cử nhân khoa học, cử nhân kinh tế, cử nhân luật ) Thời gian đào tạo của chương trình đào tạo cử nhân thường là 4 năm

Đối với cử nhân Luật, bằng cử nhân chỉ được cấp cho sinh viên tốt nghiệp đại học chuyên ngành luật

b) Môấi quan h bi n ch ng gi a chấất và l ệ ệ ứ ữ ượ ng trong quá trình tích lũy kiềấn th c, kĩ năng t ng b ứ ừ ướ c m t cách chính xác, đấềy đ c a sinh viền ộ ủ ủ

lu t đ tr thành c nhấn lu t ậ ể ở ử ậ

Như chúng ta đã biết, sự vận động và phát triển của sự vật bao giờ cũng diễn ra bằng cách tích lũy dần dần về lượng đến một giới hạn nhất định, thực hiện bước nhảy để chuyển về chất

Th nhấất, đ t ra m c tiều ngay khi bứ ặ ụ ước chấn vào đ i h c ạ ọ

Đ 4 năm đ i h c không b lãng phí, ngay t khi vào đ i h c sinh viền ể ạ ọ ị ừ ạ ọ

lu t cấền chu n b tôất vềề m i m t ậ ẩ ị ọ ặ

Vi c viềất ra các m c tiều trong tệ ụ ương lai là m t bi n pháp tộ ệ ương đôấi

hi u qu đôấi v i vi c rèn luy n M c tiều đ t ra có th chia ra thành nhiềều ệ ả ớ ệ ệ ụ ặ ể

môấc m c tiều nh cho t ng giai đo n c th Ví d nh năm nhấất nền h c ụ ỏ ừ ạ ụ ể ụ ư ọ

tôất các môn đ i cạ ương đ làm tiềền đềề cho các năm h c tiềấp theo,… Không ch ể ọ ỉ

thềấ, khi mà sinh viền lu t có săễn trong đấều mình l trình c th thì seễ góp ậ ộ ụ ể

phấền không nh trền con đỏ ường tr thành c nhấn lu t.ở ử ậ

Th hai, t ng bứ ừ ước th c hi n kềấ ho ch.ự ệ ạ

Năm nhấất, đấy là năm h c mà lọ ượng kiềấn th c chuyền ngành không ứ

nhiềều, ch yềấu là kiềấn th c đ i củ ứ ạ ương vì v y sinh viền lu t có th tranh th ậ ậ ể ủ

th i gian h c thềm các kĩ năng mềềm nh : kĩ năng giao tiềấp, h c thềm ngo i ờ ọ ư ọ ạ

ng , làm quen thềm v i nhiềều b n m i,… Nềấu có c h i thì nền tham gia vào ữ ớ ạ ớ ơ ộ

ban cán s l p, các cấu l c b c a trự ớ ạ ộ ủ ường đ tích lũy thềm kiềấn th c, kĩ ể ứ

năng Nh ng cũng đ ng quền vi c h c t p.ư ừ ệ ọ ậ

Năm hai, sau m t năm h c t p t i trộ ọ ậ ạ ường thì sinh viền lu t đã thích ậ

ng v i môi tr ng đ i h c Các kĩ năng nh : thuyềất trình, teamword(làm

vi c nhóm),… đệ ược trau dôềi trong kho ng th i gian khá dài, đ đ sinh viền ả ờ ủ ể

lu t có th ng d ng vào các công vi c parttime(bán th i gian) nhăềm t o ậ ể ứ ụ ệ ờ ạ

thềm nguôền thu nh p cũng nh tích lũy thềm đậ ư ược kĩ năng sôấng Sinh viền

lu t cũng có th cấn nhăấc tham gia vào các cu c thi liền quan vềề chuyền ậ ể ộ

ngành lu t nh : HLU HUNTERS, Cu c thi Diềễn án tranh t ng CERA TROVA,…ậ ư ộ ụ

Năm ba là thời điểm bạn học nhiều môn chuyên ngành, và mong muốn áp dụng kiến thức vào thực tế Nhờ vào các mối quan hệ xây dựng được trước đó,

và những kỹ năng được rèn luyện từ năm thứ nhất, chắc hẳn sẽ không khó khăn

gì để sinh viên luật tìm được một công việc thực tập tốt, phát huy được khả năng của mình, và thậm chí còn được trả lương cao.

Năm cuối là năm được coi là năm bước ngoặt của sinh viên luật Trong năm này, sinh viên luật sẽ phải hoàn thành khóa luận tốt nghiệp, thi chuẩn đầu ra ngoại ngữ,…

Trên đây là quá trình học tập để từ sinh viên trở thành cử nhân thường thấy ở một sinh viên luật Tuy nhiên có nhiều sinh viên đã rút ngắn thời gian học tập tại trường bằng việc đẩy nhanh tốc độ tích lũy đủ 127 tín chỉ và ra trường sớm

Như vậy,dù lâu dài hay nhanh chóng thì tất cả sinh viên muốn trở thành

cử nhân đều phải trải qua quá trình tích lũy về lượng mà điểm nút là các kì thi,

thi củ chính là bước nhảy và điểm số là sơ sở xác định quá trình tích lũy kiến thức đã đủ để dẫn tới sự chuyển hóa về chất hay chưa

c) V n d ng ý nghĩa ph ậ ụ ươ ng pháp lu n c a quy lu t “chuy n hóa t ậ ủ ậ ể ừ

nh ng ữ s thay đ i vềề lự ổ ượng thành nh ng s thay đ i vềề chấất” vào tìm ữ ự ổ

hi u vềề quá trình t m t sinh viền lu t tr thành c nhấn lu t.ể ừ ộ ậ ở ử ậ

Quá trình chuyển hóa từ một sinh viên luật trở thành cử nhân luật đóng vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển của xã hội, đất nước Bởi chính quá trình này tạo ra những con người có đủ năng lực để tiếp quản đất nước, đưa đất nước phát triển sánh vai với các cường quốc năm châu Vì vậy, mỗi sinh viên luật cần phải có nhận thức rõ ràng đúng đắn về vấn đề này phải tích đủ lượng tới giới hạn điểm nút thì mới được thực hiện bước nhảy, không được nôn nóng, đốt cháy giai đoạn Vì:

Học tập là cả quá tình, tránh nản chí Hiện nay, đa số các trường đại học đều đào tạo chương trình học theo kiểu đăng kí tín chỉ, chính vì lí do đó mà khiến cho nhiều sinh viên trong đó có sinh viên luật tự tạo cho mình tâm lí chủ quan, nôn nóng đăng kí học vượt với mục tiêu là ra trường sớm Tuy nhiên cũng có không ít sinh viên đăng kí học vượt nhưng không đủ khả năng để theo, dẫn đến hậu quả là phải học lại và thi lại chính những môn đã đăng kí học vượt Điều này cũng có nghĩa là các sinh viên đó chưa tích lũy đủ về lượng đến giới hạn điểm nút mà đã thực hiện bước nhảy, đi ngược lại với quy luật lượng – chất, và hậu quả tất yếu là sự thất bại

Thực trạng nền giáo dục ở Việt Nam hiện nay vẫn đâu đó còn tồn tại kiểu học với mục đích là lấy thành tích Từ bậc tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, nhiều bậc phụ huynh cũng như nhà trường đè nặng vấn đề “điểm số”,

“xếp hạng” lên học sinh Điều tôi vừa nói trên là một lí do tác động đến tâm lí của học sinh cho đến khi đã là một sinh viên đại học, nhiều bạn sinh viên vẫn có tâm lí học vì điểm số trên lớp thay vì học là để lấy kiến thức Chính những lí do trên mà sinh viên chưa tích lũy đủ lượng cần thiết đã được tạo điều kiện để thực hiện thành công bước nhảy

Sau khi đã trở thành cử nhân luật vẫn cần rèn luyện về chuyên môn để có ích cho công việc Việc có học nâng cao lên thành thạc sĩ hay trở thành luật sư,… là tùy thuộc vào mỗi người nhưng học thêm sẽ tích lũy thêm được kĩ năng chuyên môn Không chỉ học thêm về kiến thức mà cử nhân luật cần phải học thêm những kĩ năng mềm mà khi còn là sinh viên chưa có thời gian học

3 Giải pháp