Đang tải... (xem toàn văn)
Giảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí MinhGiảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH NHẠC VIỆN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ********* TRẦN NGỌC THANH TRÚC GIẢNG DẠY CA KHÚC CÁCH MẠNG VIỆT NAM CHO GIỌNG NỮ CAO TẠI KHOA ÂM NHẠC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH NGHỆ THUẬT ÂM NHẠC TP HỒ CHÍ MINH – Năm 2023 TRẦN NGỌC THANH TRÚC GIẢNG DẠY CA KHÚC CÁCH MẠNG VIỆT NAM CHO GIỌNG NỮ CAO TẠI KHOA ÂM NHẠC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN KHhÓóAa:N2G9 H(2Ệ02T1H-2U0Ậ23T) THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH NHẠC VIỆN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ********* TRẦN NGỌC THANH TRÚC GIẢNG DẠY CA KHÚC CÁCH MẠNG VIỆT NAM CHO GIỌNG NỮ CAO TẠI KHOA ÂM NHẠC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy chuyên ngành Thanh nhạc Mã số: 8210202 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH NGHỆ THUẬT ÂM NHẠC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1 TS.TRẦN THANH HÀ 2 ThS BÙI HỮU QUỐC HÙNG TP HỒ CHÍ MINH – Năm 2023 LỜI TRI ÂN Đầu tiên, em xin bày tỏ lòng tri ân biết ơn sâu sắc nhất đến thầy TS TRẦN THANH HÀ, người đã trực tiếp hướng dẫn, dìu dắt giúp đỡ em với những chỉ dẫn khoa học quý giá trong suốt quá trình triển khai, nghiên cứu và hoàn thành đề tài này Em xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc, phòng Sau đại học, các Thầy Cô, giảng viên trường Nhạc viện thành phố Hồ Chí Minh đã đem lại cho em nhiều kiến thức bổ ích trong những năm học vừa qua, đồng thời quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành khóa học Xin trân trọng cảm ơn quý Ban Giám hiệu, Ban Lãnh đạo khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đã hỗ trợ, tạo điều kiện giúp tôi thực hiện các khảo sát, thực nghiệm thu thập tài liệu để hoàn thành tốt luận văn này Cuối cùng, xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến quý Thầy, Cô và tất cả các em sinh viên đã luôn động viên và đồng hành giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và thực hiện đề tài luận văn thạc sĩ của mình Trân trọng! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Giảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh” là công trình nghiên cứu của riêng tôi Nội dung tôi trình bày là trung thực, không trùng lặp với các nghiên cứu khác TP.HCM, ngày tháng năm 2023 Học viên TRẦN NGỌC THANH TRÚC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Tp HCM Thành phố Hồ Chí Minh SV Sinh viên GV Giảng viên ĐHSP Đại học Sư Phạm PPDH Phương pháp dạy học ĐVC Đoàn văn công NSND Nghệ sĩ nhân dân CĐVHNT – TP HCM Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh CMVN Cách mạng Việt Nam MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Chương 1: Cơ sở lý thuyết và thực tiễn .11 1.1 Các khái niệm 11 1.1.1 Thanh nhạc, phương pháp dạy học thanh nhạc 11 1.1.2 Ca khúc 11 1.1.3 Ca khúc cách mạng Việt Nam 14 1.1.4 Vai trò của ca khúc cách mạng trong đời sống âm nhạc Việt Nam …………………………………………………………………….15 1.1.5 Giọng, Giọng nữ cao và các loại giọng nữ cao (soprano) 20 1.1.6 Âm khu và đặc điểm của giọng nữ cao 22 1.2 Khái quát quá trình hình thành và phát triển nghệ thuật thanh nhạc tại Việt Nam 23 1.2.1 Giai đoạn hình thành nghệ thuật thanh nhạc ở Việt Nam 24 1.2.2 Giai đoạn phát triển đội ngũ nghệ sĩ thanh nhạc ở Việt Nam 26 1.3 Đào tạo thanh nhạc ở trường Cao Đẳng Văn Hóa Nghệ Thuật Tp Hồ Chí Minh……… .27 1.3.1 Khoa Âm nhạc 28 1.3.2 Chương trình đào tạo thanh nhạc .30 1.3.3 Sự khác nhau giữa giảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam với các thể loại ca khúc khác (ca khúc cổ điển, dân ca, nhạc nhẹ…) 31 Tiểu kết chương 1 36 Chương 2: Giảng dạy một số ca khúc cách mạng việt nam tại trường cao đẳng văn hoá nghệ thuật thành phố hồ chí minh 38 2.1 Giọng điệu và âm vực của các ca khúc cách mạng Việt Nam đang giảng dạy tại khoa Âm nhạc trường Cao Đẳng Văn Hoá Nghệ Thuật Tp HCM .38 2.2 Kỹ thuật hát một số ca khúc tiêu biểu 41 2.2.1 Tác phẩm tiêu biểu cho giọng nữ cao màu sắc 44 2.2.2 Tác phẩm tiêu biểu cho giọng nữ cao trữ tình 53 2.2.3 Rèn luyện các kĩ thuật thanh nhạc cho giọng nữ cao 65 2.3 Thực nghiệm sư phạm 76 2.3.1 Mục đích thực nghiệm .76 2.3.2 Tiến hành thực nghiệm .77 2.3.3 Đánh giá .87 Tiểu kết chương 2 88 KẾT LUẬN 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 98 1 MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Ca khúc cách mạng Việt Nam từ khi ra đời đến nay đã đóng góp rất lớn cho sự phát triển nền âm nhạc Việt Nam Nhìn nhận một cách khái quát, ca khúc Việt Nam chịu ảnh hưởng từ những bối cảnh xã hội đặc biệt của lịch sử đất nước trong từng giai đoạn, được biểu hiện qua lời ca và tính chất âm nhạc Nổi bật lên trong quá trình phát triển âm nhạc nói chung, dòng ca khúc cách mạng như một mảng màu sáng, thể hiện rõ nét đặc trưng của nền ca khúc Việt Nam, đồng thời cho thấy tính cách anh hùng nhưng không kém phần lãng mạn, chân thật nhưng vẫn ẩn chứa nét tinh tế của con người đất Việt Ngoài các yếu tố ngôn ngữ âm nhạc được các nhạc sĩ sử dụng một cách điêu luyện, sáng tạo, chứa đựng những cung bậc cảm xúc đa dạng, phong phú, dòng ca khúc cách mạng còn có ý nghĩa vô cùng to lớn trong việc tạo nên sức mạnh tinh thần, thúc đẩy rèn luyện ý chí vượt khó khăn hiểm nguy và sẵn sàng hi sinh vì độc lập tự do và thống nhất đất nước Những phẩm chất tốt đẹp nhất của con người Việt Nam hầu như đã được bộc lộ một cách khéo léo, sinh động và giàu hình ảnh trong các ca khúc cách mạng Chính vì vậy, dạy học ca khúc cách mạng Việt Nam trong môn Thanh nhạc không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ những tri thức về lý thuyết, rèn luyện kỹ năng, kỹ thuật mà còn có vai trò giáo dục văn hóa, đạo đức, lịch sử và thẩm mỹ Năm 1956, Trường Âm nhạc Việt Nam được thành lập Từ đó, bộ môn Thanh nhạc đã được định hình, trở thành một trong những lĩnh vực đào tạo trọng tâm của Trường Âm nhạc Việt Nam Kể từ đó cho đến sau này, những giáo trình đào tạo thanh nhạc dành cho các hệ đào tạo từ trung học đến đại học đã được các nhà sư phạm thanh nhạc hàng đầu như Mai Khanh, Hồ Mộ La, Trung Kiên… biên soạn và áp dụng vào trong công tác giảng dạy ở nhà trường Ca khúc cách mạng được coi 2 là những bài hát chủ yếu trong chương trình giảng dạy cũng như tuyển chọn đầu vào tại các trường đào tạo nghệ thuật chuyên nghiệp, đặc biệt là bậc cao đẳng Hiểu được tầm quan trọng của dòng ca khúc cách mạng Việt Nam Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật thành phố Hồ Chí Minh (CĐVHNT – TP HCM) đã đưa vào giảng dạy các ca khúc cách mạng Việt Nam trong chương trình đào tạo bậc cao đẳng thanh nhạc Các ca khúc này được kết hợp giữa kỹ thuật thanh nhạc Bel canto trong âm nhạc thính phòng phương Tây với các đặc điểm về tính chất, ngôn ngữ âm nhạc và xử lý ca từ trong âm nhạc Việt Nam Rất nhiều ca khúc trong chương trình giảng dạy cao đẳng thanh nhạc là những tác phẩm gắn liền với công cuộc bảo vệ, xây dựng đất nước từ những năm đầu thành lập nước đến nay Trong quá trình phát triển và hội nhập của đất nước, ở Việt Nam đã xuất hiện nhiều ca khúc phản ánh cuộc sống muôn màu của xã hội Trong các ca khúc này có những tác phẩm phù hợp với giọng nữ cao với đầy đủ các yếu tố về nội dung, nghệ thuật, có thể vận dụng các kỹ thuật thanh nhạc Bel canto do đó ca khúc cách mạng đã được đưa vào chương trình giảng dạy tại Khoa Âm nhạc trường CĐVHNT – TP HCM Với chức năng đặc thù của nhà trường là đào tạo người nghệ sĩ, ca khúc cách mạng là một mảng được chú trọng trong chương trình đào tạo thanh nhạc hệ cao đẳng Bản thân người viết hiện nay đang trực tiếp tham gia vào công tác giảng dạy thanh nhạc tại trường CĐVHNT – TP HCM, chúng tôi nhận thấy việc dạy học các ca khúc cách mạng cho sinh viên cao đẳng thanh nhạc vẫn còn nhiều hạn chế cần được khắc phục Trải qua thời gian học tập ba năm tại trường, nhiều sinh viên sau khi tốt nghiệp vẫn còn lúng lúng khi biểu diễn và điều dễ nhận thấy nhất ở các em là khả năng làm chủ hơi thở trong khi hát, cũng như vận dụng kết hợp các kỹ thuật Bel canto theo phong cách cổ điển phương Tây vào các ca khúc cách mạng mang âm hưởng của âm nhạc Việt Nam vẫn còn có thể khắc phục để đạt được những hiệu quả tốt hơn 3 Với mong muốn tìm hiểu việc dạy học hát ca khúc cách mạng để nâng cao nghề nghiệp của bản thân, đồng thời góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy ca khúc cách mạng cho sinh viên Trường CĐVHNT – TP HCM, tôi chọn đề tài: “Giảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh” cho luận văn cao học của mình 2 Mục đích nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu của luận văn là: (1) Các ca khúc cách mạng Việt Nam trong chương trình giảng dạy cho giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc Trường CĐVHNT – TP HCM (2) Xác định những đặc điểm về mặt kỹ thuật các ca khúc cách mạng Việt Nam, đề xuất hướng dẫn giảng dạy, các cách xử lý kết hợp các kỹ thuật Bel canto với một số ca khúc cách mạng Việt Nam tiêu biểu trong giảng dạy giọng nữ cao tại khoa Âm nhạc Trường CĐVHNT – TP HCM Để thực hiện được các mục đích trên đề tài sẽ hướng đến nghiên cứu các biện pháp, phương pháp giảng dạy ca khúc cách mạng Việt Nam để áp dụng vào cho giọng nữ cao hệ cao đẳng thanh nhạc, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường Làm rõ các khái niệm liên quan, một số vấn đề về giọng nữ cao, vai trò của ca khúc cách mạng Việt Nam 3 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong quá trình nghiên cứu, chúng tôi có tìm hiểu một số công trình của các nhà sư phạm thanh nhạc, một số giáo trình thanh nhạc, luận văn thạc sĩ liên quan đến đề tài ở từng mức độ khác nhau như: Sách và giáo trình về thanh nhạc Lê Thiên Minh Khoa (2019), Chín thập kỷ ca khúc tân nhạc Việt Nam, Nxb Hội nhà văn Đây là một công trình nghiên cứu phân loại và trình bày 4 các dòng nhạc, phong trào ca nhạc và giai đoạn phát triển của ca khúc tân nhạc Việt Nam từ những năm 1930 đến nay Mai Khanh (1982), Sách học thanh nhạc, Nxb Vụ đào tạo Bộ văn hoá thông tin Đây là cuốn sách đầu tiên viết về phương pháp học thanh nhạc tại Việt Nam, tác giả đã đưa ra những phương pháp học hiệu quả nhất đối với sinh viên dựa trên quá trình quy nạp kiến thức cũng những kinh nghiệm của bản thân Tú Ngọc (2000), Sách “Âm nhạc Việt Nam tiến trình và thành tựu”, Nxb Viện Âm nhạc Nội dung đề tài nói về sự hình thành âm nhạc mới trên các phương diện như đời sống âm nhạc, dòng ca khúc lãng mạn, dòng ca khúc yêu nước – tiến bộ, dòng ca khúc cách mạng Đồng thời nêu lên những bước trưởng thành của âm nhạc mới sau cách mạng tháng Tám và trong cuộc kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) với sự hình thành của ca khúc quần chúng, ca khúc trữ tình, ca khúc hợp xướng và trường ca, ca cảnh và ca kịch, ca khúc thiếu nhi Trình bày về âm nhạc mới trong sự nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội trên miền Bắc, đấu tranh thống nhất đất nước và trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước; sự hình thành của dòng ca khúc quần chúng, ca khúc trữ tình, hợp xướng, trường ca, thanh xướng kịch, ca khúc thiếu nhi, ca kịch, nhạc kịch và vũ kịch, âm nhạc thính phòng và giao hưởng Nguyễn Trung Kiên (2001), Phương pháp Sư phạm Thanh nhạc, Nxb Viện Âm nhạc, Hà Nội Đây là một trong những cuốn sách rất có giá trị đối với lĩnh vực sư phạm thanh nhạc phù hợp với thực tiễn tại Việt Nam Tuy nhiên, cuốn sách tập trung vào các phương pháp dạy học thanh nhạc chung theo phong cách belcanto của lối hát phương Tây chứ không đi sâu vào khía cạnh khai thác các tác phẩm Việt Nam, nhất là ca khúc cách mạng Việt Nam Mai Thị Xuân Hương (2002), Vấn đề giảng dạy ca khúc Việt Nam trong chuyên ngành thanh nhạc, luận văn thạc sĩ tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam, là một trong số ít công trình có liên quan trực tiếp đến đề tài Tác giả chỉ