PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN TỐN – LỚP Mức độ đánh giá (4-11) Tổng % điểm TT Chủ đề Đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao 1,0 (3) TNKQ TL TNKQ TL 2,25 (1) (2) TNKQ TL TNK Q TL 1,75 Câu17 Chủ đề Phân số Phân số đối Câu 1, 2, Câu 1,0 đ 2,0 Phân số 0,75 đ 0,25 đ 0,25 Phân số tối giản So sánh phân số Câu Câu Câu Các phép tính phân số 0,25 đ 13a, 14b 15a 1,25 đ 0,75 đ 0,75 Câu Chủ đề Số thập phân, làm 0,25 đ Câu 13b, 14a Số thập tròn số phép Câu 1,25 đ 0,25 đ phân tính với số thập Câu phân 0,25 đ Tỉ số tỉ số phần trăm Câu 15b 0,75 đ Một số yếu Xác suất thực Câu 12 tố thống kê nghiệm trò 0,25 đ xác suất chơi tung đồng xu Những hình Điểm, đường thẳng, hình học tia Câu 9, 10 Câu 11 Câu 0,5 đ 0,25 đ 16b,c 1,25 đ Đoạn thẳng, độ dài Câu 16a đoạn thẳng 0,75 đ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 50% 20% 10% 100 70% 30% 100 BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II MƠN TOÁN -LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thông Vận dụng Vận hiểu dụng cao Phân số Phân số Nhận biết đối Phân số tối - Nhận biết phân số (TN) giản So sánh - Nhận biết số đối phân số phân số - Nhận biết phân số tối giản Thông hiểu (TN) - So sánh hai phân số cho trước Phân số Các phép tính Thơng hiểu với phân số - Vận dụng quy tắc Cộng, trừ, nhân, chia P/s - Tìm x (TN+TL) Vận dụng - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - Tính giá trị phân số số cho trước (TL) - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thông Vận dụng Vận hiểu dụng cao (TN) Số thập Số thập phân, Nhận biết (TN) phân làm tròn số - Thực ước lượng làm trịn số thập phân phép tính Thông hiểu với số thập - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân phân Tỉ số tỉ số Thông hiểu 1(TN) phần trăm -Thực ước lượng làm tròn số thập phân Vận dụng -Tính giá trị phần trăm số cho trước, tính số biết giá trị phần trăm (TL) Vận dụng cao - Giải số vấn đề thực tiễn ( phức hợp, không quen thuộc gắn với phép tính số thập phân, tỉ số tỉ số phần trăm) 1(TL) Một số Xác suất thực Nhận biết: Làm quen với mơ hình xác suất số trò yếu tố nghiệm chơi, thí nghiệm đơn giản (TN) thống kê trò chơi tung xác đồng xu suất Các hình Điểm , đường Nhận biết hình học thẳng, tia - Nhận biết quan hệ điểm, điểm thuộc (TN) đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng - Nhận biết khái niệm điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng - Tia Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thông Vận dụng Vận hiểu dụng cao (TL) (TN+ TL) Đoạn thẳng Độ Thông hiểu: dài đoạn thẳng - Vẽ hình, tính độ dài đoạn thẳng Vận dụng: - Biết xác định tia - Độ dài đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng - Chứng tỏ điểm thuộc tia Tổng 10 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25% 45% 20% 10% PHÒNG GD&ĐT BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ II MƠN TỐN – LỚP Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Mỗi câu sau có lựa chọn, có phương án Hãy khoanh tròn vào phương án mà em cho Câu Trong cách viết sau đây, cách viết cho ta phân số? 0, 12 2, C D 1.6 A 5 B 13 Câu Phân số đối phân số 24 ? 24 24 13 A 13 B 13 C D 24 Câu Trong số sau: -0,7; -0,696; 0,69; 0,609 số lớn nhất? A 0,69 B -0,7 C -0,696 D 0,609 Câu Phân số tối giản là: 9 10 5 15 C D 21 A 21 B 15 60 D.9 Câu 15% 60 : C 20 126 A B Câu Số 3,148 làm tròn đến hàng phần chục ? A 3,3 B 3,1 C 3,2 D 3,5 - D -5 4:2 Câu Kết phép tính 5 ? A B C Câu Kết phép tính 10,5 : 3,5 ? A B C -3 D Câu Điểm A không thuộc đường thẳng d kí hiệu ? A d A B A d C A d D A d Câu 10 Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt M N ? A B C D Vô số đường thẳng Câu 11 Có tia (khơng trùng nhau) hình x A B y bên ? A B C D Câu 12 Nếu tung đồng xu 12 lần liên tiếp, có lần xuất mặt N xác suất thực nghiệm xuất mặt N 12 12 A 12 B C 12 D PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) 18 15 3 2 b) Câu 13 Thực phép tính: a) 24 21 17 17 Câu 14 Tìm x, biết: x x 13 a) 12 12 b) 20 10 20 Câu 15 Lớp 6A có 42 học sinh xếp loại kết học tập học kỳ I bao gồm ba loại: Tốt, đạt Số học sinh tốt chiếm số học sinh lớp, số học sinh số học sinh cịn lại a) Tính số học sinh loại lớp? b) Tính tỉ số phần trăm số học sinh tốt so với số học sinh lớp? Câu 16 Cho điểm M tia Om cho OM = 5cm Gọi N điểm tia đối tia Om cách O khoảng 7cm a) Vẽ hình tính độ dài đoạn thẳng MN b) Gọi K trung điểm đoạn thẳng MN Tính độ dài đoạn thẳng MK, OK c) Điểm K thuộc tia hai tia OM ON? Câu 17 Tốn thực tế: Một cửa hàng thời trang có chương trình khuyến sau: mua áo sơ mi giảm 30% giá, mua từ thứ giảm thêm 5% giá giảm áo thứ Hỏi mua áo, em phải trả tối thiểu tiền ?Biết giá áo ban đầu 210.000 đồng (làm trịn đến hàng nghìn đồng) - HẾT - ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ MƠN TỐN I TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Mỗi câu chọn cho 0,25 điểm Câu 10 11 12 DC Đáp án B D A C D B C D C A Điểm II TỰ LUẬN: (7,0 điểm) 0,5đ 0,5 đ Câu Nội dung 18 15 21 20 41 0,25đ Câu 13 a) 24 21 28 28 28 0,25 đ 1,5 điểm 3 2 3 22 0,25đ b) 0 0,25 đ 17 17 17 17 33 0,25 0,25 a) x 12 12 0,5 x 0,5 12 12 0,25đ x 12 12 0,25đ 0,5đ Câu 14 x 1,0 điểm b) x 13 20 10 20 x 14 13 20 20 20 x 1 20 20 x 1 Câu 15 1,5 điểm a) Số học sinh Tốt là: 42 17 6 ( học sinh) (42 6) 24 Số học sinh là: (học sinh) Số học sinh đạt : 42 24 12 (học sinh) b) Tỉ số % học sinh Tốt so với lớp là: 24 100% 71, 4% 42 KL:… Câu 16 a) Vẽ hình: 2,0 điểm KO M N ● ●● ●m ● Độ dài đoạn thẳng MN là: MN = NO + OM = + = 12 (cm) b) Vì K trung điểm MN nên ta có: Câu Nội dung Điểm MK = MN/2 = 12:2 = (cm) 0,5đ Câu 17 0,5đ 1,0 điểm Do MO < MK nên O nằm M K 1,0đ MO + KO = KM Do : KO =KM - MO = - =1(cm)( NK= MK) c) Vì NK = MK = 6cm < NO = cm, nên K nằm N O Do đó: K ON Giá tiền áo sơ mi sau khuyến mại 30% : 210000.70%=147.000(đ) Giá tiền áo sơ mi giảm thêm 5% so với giá áo sơ mi giảm : 147000.95%=139.650(đ) Giá tiền mua áo sơ mi là: 147.000+139.650= 286.650 (đ) Như muốn mua 2chiếc áo sơ mi cần phải có tối thiểu là:287.000 (đ) (làm tròn đến hàng nghìn)