Bài 6 văn 6 chuyện kể về những người anh hùng

Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi Ngày soạn 14/1/2023 Bài CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG Và phải kể cho nghe truyền thuyết mà mẹ kể cho - Giống bà kể cho mẹ bà cố kể cho bà… Bét - ti Xmít (Betty smith) GIỚI THIỆU TRI THỨC NGỮ VĂN TIẾT 73,74 : THÁNH GIÓNG - MỤC TIÊU Kiến thức: + Tri thức mở rộng thể loại truyện cổ tích nước ngồi truyện cổ tích Pus- kin; nội dung, ý nghĩa số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn truyện “ Ông lão đánh cá cá vàng” + Tư tưởng, tình cảm nhân dân thể qua văn + Cuộc đấu tranh giai cấp thể câu chuyện Năng lực a.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thực phiếu học tập, hợp tác giải vấn đề để tìm hiểu số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp b Năng lực đặc thù: - Đọc-hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc kể theo trình tự thời gian Phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV:- Học liệu: Ngữ liệu/Sách giáo khoa, phiếu học tập - Thiết bị: Máy tính 2, HS: SGK, Vở soạn: Đọc phần tri thức ngữ văn: Truyền thuyết, đọc trả lời câu hỏi sgk Thánh Gióng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh; tạo vấn đề vào chủ đề b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/chia sẻ HS ngôn ngữ d) Tổ chứchoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Trình chiếu video clips “ Lễ hội làng Gióng” Em cảm nhận từ đoạn phim trên? * Thực nhiệm vụ: Hs xem trả lời câu hỏi * Báo cáo kết quả: HS trình bày kết (cá nhân ) * Đánh giá nhận xét, dẫn vào bài: Hội Gióng lễ hội văn hóa cổ truyền mơ rõ cách sinh động khoa học diễn biến trận đấu Thánh Gióng nhân dân Văn Lang với giặc Ân Yêu nước chống ngoại xâm chủ đề lớn xuyên suốt tiến trình phát triển Văn học Việt Nam Nhiều tác phẩm tạc vào thời gian người anh hùng với non sơng Thánh Gióng truyền thuyết bất hủ Điều làm nên sức hấp dẫn thiên truyện? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu tri thức ngữ văn a) Mục tiêu: Giúp hs nhận diện thể loại truyền thuyết b) Nội dung hoạt động: Tìm hiểu đặc điểm truyền thuyết c) Sản phẩm học tập: Khái niệm truyện truyền thuyết d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nội dung 1: Tìm hiểu tri thức ngữ GV yêu cầu HS đọc phần Kiến thức ngữ văn Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi văn SGK trang 14, 15 để nêu 1, Khái niệm: hiểu biết thể loại - Truyện truyền thuyết loại truyện dân + Khái niệm truyện truyền thuyết? gian kể kiện nhân vật + Thế giới nghệ thuật truyền thuyết? nhiều có liên quan đến lịch sử thơng qua Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập tưởng tượng, hư cấu HS đọc Tri thức đọc hiểu SGK tái lại kiến thức phần 2, Thế giới nghệ thuật truyền Bước 3: Báo cáo sản phẩm học tập thuyết - HS trình bày cá nhân - Chủ đề: - Các HS khác nhận xét + Kể lại đời chiến công nhân Bước 4: Đánh giá kết thực vật lịch sử nhiệm vụ: + Giải thích nguồn gốc phong tục, - GV nhận xét chuẩn kiến thức sản vật địa phương theo quan điểm tác giả - Cốt truyện: + Các việc xếp nối tiếp nhau, theo trình tự thời gian ( mạch tuyến tính) + Nội dung thường có ba phần gần với đời nhân vật chính: Hồn cảnh xuất thân thế, chiến công phi thường, kết cục - Nhân vật chính: người anh hùng: + Họ thường phải đối mặt với thử thách to lớn, thử thách cộng đồng + Họ lập nên chiến công phi thường nhờ có tài xuất chúng hỗ trợ cộng đồng - Lời kể + Lời kể cô đọng + Mang sắc thái trang trọng, ngợi ca + Có sử dụng số từ pháp nghệ thuật nhằm gây ấn tượng tính xác thực câu chuyện - Yếu tơ kì ảo + Là yếu tố lạ lùng, khơng có thật + Có tác dụng câu chuyện đồng thời tôn vinh, lí tưởng hố nhân vật chiến công họ Nội dung 2: Tìm hiểu văn Thánh Gióng Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) I TÌM HIỂU CHUNG - Hướng dẫn cách đọc & yêu cầu HS Đọc - tóm tắt giải thích từ khó đọc a) Đọc - kể tóm tắt HS: - Nhận vật chính: Thánh Gióng - Đọc văn - Sự việc chính: - HS chia sẻ ý kiến cá nhân (theo phần (1) Sự đời kì lạ chuẩn bị nhà) (2)Tiếng nói xin đánh giặc GV: (3) Gióng địi roi sắt, ngựa sắt, giáp sắt - GV nêu câu hỏi, bổ sung (nếu cần: (4) Gióng vươn vải trở thành tráng sĩ Đọc diễn cảm, ý chi tiết kì lạ cần (5) Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc nhấn mạnh Cách đọc giọng điệu (6) Gióng bay trời đoạn: + Đoạn TG đời: Giọng ngạc nhiên, b) Giải thích từ khó/SGK hồi hộp Tìm hiểu chung văn + Lời Gióng trả lời sứ giả: Giọng đĩnh a Thể loại đạc, trang nghiêm - Truyền thuyết Thánh Gióng thuộc thể + Đoạn làng ni Gióng: Giọng háo loại truyền thuyết thời đại Hùng hức, phấn khởi Vương thời kì giữ nước + Gióng đánh giặc: Giọng khẩn trương - Sử dụng kể thứ mạnh mẽ, nhanh mạnh, gấp - PTBĐ: tự + Gióng trời: Giọng chậm, nhẹ, - Nhân vật chính: Thánh Gióng thản, xa vời huyền thoại) - Đọc đoạn Gióng đời - Chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần) - Theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động nhóm HS: 1, kể -> nhận xét - HS chia sẻ ý kiến cá nhân: ? Nhân vật ai? ? Truyện có việc nào? Em kể tóm tắt lại câu chuyện dựa việc đó? ? Giải thích nghĩa từ “ tàn qn, núi Ninh Sóc, huyện Gia Bình, làng Cháy”? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Thể loại Nhân vật Ngơi kể PHBĐ Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi HS trả lời theo PHT- HS nhận xét- GV b Bố cục (4 phần) chốt - Phần 1: Từ đầu đến “…đặt đâu nằm ? Văn chia làm phần? đấy” (Sự đời Thánh Gióng) ? Nội dung phần? - Phần 2: Tiếp đến“…cứu nước”(Sự B2: Thực nhiệm vụ lớn lên Thánh Gióng) B3: Báo cáo, thảo luận - Phần 3: Tiếp đến“ bay lên trời” HS trả lời câu hỏi (Thánh Gióng đánh giặc trời) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Phần 4: Cịn lại (các dấu tích Nhận xét câu trả lời HS và chốt lại kiến thức 1.Sự đời Thánh Gióng II, TÌM HIỂU VĂN BẢN Năm học 2022-2023 a) Mục tiêu: Giúp hs hiểu đời Thánh Gióng vừa bình thường vừa khác thường b) Nội dung hoạt động: Đọc tìm chi tiết văn c) Sản phẩm học tập: Sự đời Thánh Gióng vừa bình thường vừa khác thường d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Đọc thầm phần1 văn truyện: từ đầu đến “…nằm đấy” + Thảo luận nhóm bàn- thời gian phút: Tìm chi tiết kể đời Gióng(bình thường/ khác thường)? Nhận xét chi tiết ấy? Suy nghĩ nguồn gốc Gióng? PHIẾU HỌC TẬP Sự đời Thánh Gióng Sự bình thường Sự khác thường  Nhận xét đời ấy? * Thực nhiệm vụ: - Học sinh đọc ngữ liệu văn - HS hoạt động nhóm bàn, thảo luận, thống kết ghi vào phiếu tập - GV quan sát, hỗ trợ HS Trường THCS Liên Quan Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi * Báo cáo kết quả: - HS trình bày kết ( đại diện nhóm) Dự kiến sp: - Sự bình thường: Con hai vợ chồng ông lão chăm Sự đời Thánh Gióng làm ăn phúc đức - Sự khác thường: Sự bình Sự khác thường + bà mẹ ướm vết chân lạ, thụ thai + mười hai tháng sau sinh cậu bé thường Con hai vợ + bà mẹ ướm + lên ba khơng biết nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đâu chồng ơng vết chân lạ, nằm lão chăm thụ thai làm ăn + mười hai tháng sau phúc sinh cậu bé đức + lên ba khơng biết nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đâu nằm  Sự đời Thánh Gióng kì lạ * Đánh giá nhận xét: -> Sự đời Thánh Gióng kì lạ, - HS khác theo dõi, đánh giá, khác thường Nhưng Gióng xuất thân bình dị, gần gũi - người anh hùng nhận xét, bổ sung nhân dân - GV : Người ta thường nói đứ trẻ sinh thường “ tháng biết lẫy, Năm học 2022-2023 tháng biết bò, tháng lò dò biết đi”, đến 2, tuổi sẽ nói tiếng đơn giản Vậy mà TG lên ba khơng biết nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đâu nằm ? Sự đời kì lạ có ý nghĩa không? GV: Môtip đời kì lạ câu chuyện dấn gian mô tip quen thuộc nhân vật đời đặc biệt thường người phi thường Và báo hiệu người sinh khơng phải giống người bình thường mà họ gắn với sứ mệnh đặc biệt đến sứ mệnh đến thứ sẽ thay đổi Trường THCS Liên Quan Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi bất ngờ Và đời Gióng vây Nó thể nguồn gốc người anh Người anh hùng có mẹ người bình thường, người anh hùng xuât thân từ nhân dân Dự báo đời chiến công bất thường mà sau Gióng làm nên Gióng đời cách kì lạ vậy, cịn Sự trưởng thành Thánh Gióng? Các em sang phần a) Mục tiêu: Giúp hs hiểu lớn Sự trưởng thành Thánh Gióng lên Thánh Gióng tổng hợp sức a, Hoàn cảnh: mạnh cộng đồng dân tộc - Giặc Ân xâm lược - Vua sai xứ giả tìm người tài b) Nội dung hoạt động: Đọc tìm giỏi chi tiết văn c) Sản phẩm học tập: lớn lên Thánh Gióng d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Sự trưởng thành Thánh Gióng diễn hồn cảnh nào? Lời nói, hành động chứng tỏ điều đó? Nhóm 1: Lời nói, hành Ý nghĩa động ……………… ………………… …………… ………………… Nhóm 2: Sự thay đổi Ý nghĩa Gióng Nhóm 3: Chi tiết Ý nghĩa - Bà dân làng góp gạo ni Gióng? * Thực nhiệm vụ: - Học sinh đọc ngữ liệu văn Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi - HS hoạt động nhóm bàn, thảo luận, thống kết ghi vào phiếu tập - GV quan sát, hỗ trợ HS * Báo cáo kết quả: - HS trình bày kết ( đại diện nhóm) Dự kiến sp: Nhóm 1: Ý nghĩa -> Tiếng nói Lời nói, hành động tinh thần yêu nước - Tiếng nói đầu tiên: “Mẹ mời -> Nhiệm vụ sư giả vào cho cao cả, ý chí con!” tâm đánh - Yêu cầu nhà vua giặc chuẩn bị roi sắt, ngựa sắt, giáp sắt Ý nghĩa Nhóm 2: Sự trưởng thành b, Lời nói, hành động bất * Tiếng nói đầu tiên: “Mẹ mời sư Sự thay đổi ngờ để đáp ứng giả vào cho con!” -> Tiếng nói nhiệm tinh thần yêu nước Gióng vụ cấp bạch: đánh - Llớn nhanh giặc cứu nước thổi - Ccơm ăn * Yêu cầu nhà vua chuẩn bị roi sắt, ngựa sắt, giáp sắt không -> Nhiệm vụ cao cả, ý chí tâm đánh giặc no c, Sự thay đổi Gióng - ấo vừa - lớn nhanh thổi - cơm ăn không no mặc căng đứt Áo vừa mặc căng đứt Sự trưởng thành bất ngờ để đáp ứng nhiệm vụ cấp bạch: đánh giặc cứu nước Nhóm 3: Chi tiết Ý nghĩa - Bà dân - Tình yêu d, Bà góp gạo ni Gióng làng góp gạo thương đồn kết, -Tình u thương đồn kết, đồng ni Gióng? đồng lịng lịng nhân dân đánh giặc nhân dân -Người anh hùng nhân dân, đánh giặc nhân dân nuôi lớn, mang sức mạnh Người anh hùng nhân dân, nhân dân Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi ni lớn, mang tồn dân sức mạnh tồn dân Thánh Gióng đánh giặc * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, Năm học 2022-2023 bổ sung - GV chốt chuyển ý: Tinh thần đoàn kết, lành đùm rách trở thành truyền thống tốt đẹp ngàn đời cha ông ta Bên canh đó, mong giết giặc cứu nước, họ gặp điểm tình thần u nước mong muốn có ng ah bảo vệ đất nước Chi tiết cho ta thấy ty thương đồn kết đồnglịng nhân dân hồn cảnh đất nước gặp khó khăn thử thách Người anh hùng Gióng sinh từ nhân dân, nhân dân nuôi lớn trường thành sẽ mang theo sức mạnh G không sức mạnh người, k p sức mạnh thần linh mà sức mạnh từ ý chí, từ tinh thần, từ vật chất hành động đơng đảo tồn dân đất nước ta sm toàn dân người người hợp sức lại giống bó đũa lớn khơng thể bẻ gãy tạo nên sức mạnh phi thường bẻ gãy tạo nên sức mạnh đồng hành người chiến sĩ qúa trình đánh giặc Vậy Gióng đánh giặc nào? Chúng ta sang phần HẾT TIẾT a) Mục tiêu: hs hiểu anh hùng, dũng cảm, khí tiến cơng mãnh liệt Thánh Gióng, bắt tử TGióng b) Nội dung hoạt động: Đọc tìm chi tiết văn c) Sản phẩm học tập: Hình ảnh, chi Trường THCS Liên Quan Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi Năm học 2022-2023 tiết Thánh Gióng đánh giặc d) Tổ chức thực hiện: HĐ cá nhân: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Chiến cơng phi thường mà Gióng làm nên gì? 1, - Mặc áo giáp, cầm roi, lên ngựa trận đánh giặc - Gióng dùng ngựa sắt, roi sắt đánh giặc chết ngả rạ Ý nghĩa chi tiết này? -Sức mạnh phi thường Gióng, lịng u nước khối đại đồn kết tồn dân tộc -Những thứ vũ khí làm từ bàn tay tài khéo người thợ nước Nam Nó thể niềm tự hào vè trình độ phát triển kĩ thuật nước ta đó, tự hào tài năng, sáng tạo người Việt khiến kẻ thù khiếp sợ 2, Roi sắt gãy, Gióng liền nhổ tre ven đường tiếp tục đánh đuổi giặc Ý nghĩa chi tiết này? -Tinh thần chiến, thắng dân tộc đồng thời thể linh hoạt, sáng tạo nghệ thuật đánh giặc cha ông ta -Cùng với người, cỏ bình dị nước Nam vùng lên, góp phần đánh đuổi giặc thù Những bụi tre xanh mát, dịu dàng rực vàng sắc lửa *Theo em, nguyên nhân giúp Gióng có chiến cơng này? * Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân, hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả lời - HS hình thành kĩ khai thác văn - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Trường THCS Liên Quan 10