Hđtn hn 7 tuần 2 (5 6)

Ngày soạn: 13/9/2022 Ngày dạy: Tiết 5:15/9/2022 Trường: THCS Hải Tiến Họ tên giáo viên: Tổ: xã hội Trần Thị Nhung Tuần 2- Tiết 5: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP, GỌN GÀNG, SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm hành vi thể ngăn nắp, gọn gàng - Biết việc làm cụ thể để khắc phục hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi thảo luận nhóm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc suy nghĩ hành vi , mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh Tìm hiểu hành vi thói quen giữ gìn trường lớp gọn gàng, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe hát hỏi số câu hỏi Sản phẩm học tập: HS có tâm thải mái vào học Tổ chức thực hiện: - GV cho học sinh nghe hát “em yêu trường em” qua gv đặt câu hỏi hs trả lời - Em có hành động để giữ gìn bảo vệ trường lớp em Bài học ngày hôm giúp em nhận hành vi thói quen ngăn nắp gọn gàng, để em khắc phục hành vi có hành động đẹp thói quen tốt để trường lớp xanh – – đẹp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường Mục tiêu: Thông qua hoạt động, học sinh hiểu hành vi hành động cần thiết để giữu gìn trường lớp gọn gàng đẹp Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Ngăn nắp gọn gàng, - GV dẫn dắt: ngăn nắp, gọn gàng cách sống trường khoa học cách để tiết kiệm thời gian - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ?em chia sẻ hành vi thể hiên ngăn● Hành vi ngăn nắp, gọn gàng, nắp gọn gàng hành vi ngăn sẽ: nắp , gọn gàng học sinh hoạt động - Bọc sách cẩn thận nhà trường? - Dán nhãn đầy đủ - Sắp xếp ghế sau chào cờ - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực - Chủ động dọn rác xung quanh nhiệm vụ: (Mỗi nhóm thực yêu cầu, nơi ngồi kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Đến sớm trực nhật lớp - hành vi ngăn nắp , gọn gang, - Tích cực tham gia hoạt - hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng động tổng vệ sinh lớp, - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc suy nghĩ trường em hành vi ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập ● Hành vi chưa ngăn nắp, gọn - HS thảo luận trả lời câu hỏi gàng, sẽ: - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Để sách bừa bộn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Viết, vẽ bừa lênsách vở, bàn luận ghế, tường lớp học, - GV mời đại diện HS trả lời - Vứt rác không nơi quy - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung định Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ - Để giấy rác, vỏ chai, hộp đồ học tập ăn, ngăn bàn GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - Chỉ dọn dẹp qua loa GV chiếu thông tin truyền thống nhà phân công trực nhật trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Cảm xúc, suy nghĩ em hành vi: Ngăn nắp gọn gàng góp phần xây dung● Ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: nhà trường xanh- sạch- đẹp vui vẻ, hài lòng ● Chưa ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: khó chịu, bực tức Hoạt động : Đánh giá việc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để đánh giá việc rèn luyện thói quen ngăn nắp gọn gàng, nhà trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đánh giá việc rèn luyện thói - GV em nêu hành vi thể thói quen quen ngăn nắp, gọn gàng, ngăn nắp, gọn gàng, trường học? nhà trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -Thường xuyên - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Thỉnh thoảng - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Chưa Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời Hành vi thể thói quen ngăn - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung nắp, gọn gàng, trường học Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ + xếp bàn ghế ngắn gọn học tập gàng + để đồ dùng cá nhân( cặp sách, GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức sách vở, xe đạp ) nơi qui định + không viết , vẽ lên bàn học + Làm trực nhật + Bỏ rác nơi qui định Hoạt động 3: Cách khắc phục hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để khắc phục hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách khắc phục - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực hành vi chưa ngăn nắp, gọn nhiệm vụ gàng, - GV gợi ý cho HS: Nhóm 1: Thảo luận cách khắc phục hành vi Hành vi chưa ngăn nắp, gọn chưa ngăn nắp, gọn gàng, trường gàng, sẽ: khơng bọc, dán Nhóm 2: Trao đổi cách rèn luyện thói quen ngăn nhãn sách cẩn thận nắp, gọn gàng, Nguyên nhân: lười biếng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập thân - HS thảo luận trả lời câu hỏi Cách khắc phục: - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Cùng anh/chị/em nhà bóc, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận dán nhãn sách chuẩn bị cho - GV mời đại diện HS trả lời năm học - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Chọn loại bọc, nhãn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm v●ụ phù hợp với sở thích học tập thân b Một số cách rèn luyện thói GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức ● quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: ● Ngăn nắp gọn gàng sach thói quen cầon thiết cá nhân, giúp em trì sức khỏe tốt đạt hiệu cao trình học tậo o ● Đặt mục tiêu rèn luyện rõ ràng ● Lên kế hoạch để thực hoạt động phù hợp để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, ● Tạo thói quen ngắn nắp, gọn gàng, từ việc nhỏ nhất: xếp sách gọn gàng sau hết tiết học, bỏ giấy rác vào thùng đựng lớp, Hoạt động 4: Hành động đẹp- thói quen tốt Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để có hành động đẹp thói quen tốt Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hành động đẹp- thói quen tốt - GV hỏi để có Hành động đẹp- thói quen tốt cần thường xuyên thực việc làm gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Thực thường xuyên vệc - HS thảo luận trả lời câu hỏi làm - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết + Chăm sóc bồn hoa, cảnh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận nhà trường - GV mời đại diện HS trả lời +vệ sinh lớp học - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung +tham gia làm đẹp sân trường Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thực giữ gìn trường lớp gọn gàng, Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thực giữ gìn trường lớp gọn gàng, - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có xây dựng phong trào giữ gìn trường lớp gọn gàng Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có xây dựng phong trào giữ gìn trường lớp gọn gàng + Tên bạn học sinh + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn HS nhà Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Hoà đồng hợp tác với bạn - Sưu tầm số tình mà em thể hoà đồng với bạn Ngày soạn: 14/9/2022 Ngày dạy: 17/9/2022 Trường: THCS Hải Tiến Họ tên giáo viên: Tổ: xã hội Trần Thị Nhung Tuần 2-Tiết 6: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KINH NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Ở TRƯỜNG CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế hoạch tuần học - Cách thực tốt nội quy lớp học - Chia sẻ kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em - Xác định qui tắc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần - Các biện pháp thực tốt nội quy lớp học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị a Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GVCN ban cán lớp theo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề * Thực nhiệm vụ; Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm * Thảo luận báo cáo * Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ; * Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: *, Báo cáo thảo luận + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Chia sẻ kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen - Đưa cách thực tốt nội quy lớp học b Nội dung: tổ nhóm tổ chức xây dựng nội quy lớp học cách thực nội quy c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ; Tổ chức cho HS trao đổi chia sẻ kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường * Thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực nhiệm vụ: Xác định kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em - Khuyến khích tổ thể kết thảo luận tổ hình thức khác bảng quy tắc, sơ đồ tư tranh, áp phích, - GV yêu cầu lớp trưởng tổng hợp nội dung mà tổ nêu - Cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành quy tắc để rèn luyện thói quen tốt ngăn nắp, gọn gàng, trường * HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về: + Những kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em + Những cách thực nội quy lớp học HS? - GV nhận xét chung cách thực tốt nội quy lớp học mà lớp đề Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a Mục tiêu: Tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực c Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới d Tổ chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Thể tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô b.Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c.Sản phẩm: Kết HS d.Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - Đại diện tổ chia sẻ kinh nghiệm hay kết tốt đẹp thơng qua rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em