Tuần 14 tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo

Ngày soạn: 18/11/2022 Ngày dạy: lớp: 7C 21/11/2022 TIẾT 40: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - Biểu diễn văn nghệ lòng biết ơn hệ trước Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BAN GIÁM HIỆUnhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ a Mục tiêu: - Nhận thức trách nhiệm lòng biết ơn hệ trước - Tự tin, hào hứng tham gia văn nghệ múa hát chủ đề lòng biết ơn hệ trước b Tổ chức thực hiện: HS dẫn chương trình: - Tun bố lí do, giới thiệu đại biểu - Giới thiệu danh sách tiết mục văn nghệ - Tiến hành đội viên Hoạt động 3: Tổng kết giao lưu a Mục tiêu: - Tự hào thành đạt tham gia b Tổ chức thực hiện: - GV nhận xét chung hoạt động giao lưu - Trao quà lưu niệm: trân trọng, vui vẻ, kịp thời để động viên + Mời tất HS tham gia lên sân khấu để trao quà + Mời TPT, Bí thư Chi đồn trao q lưu niệm nhóm văn nghệ - GV mời số HS trả lời câu hỏi: Qua buổi giao lưu hơm nay, em rút học cho thân? Em có hướng phấn đấu thời gian tới? - HS chia sẻ ý kiến/ thu hoạch thân sau tham gia hoạt động Ngày soạn: 20/11/2022 Ngày dạy: lớp: 7C 23/11/2022 TIẾT 41: HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia - Chia sẻ với người kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Về lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Về phẩm chất - Nhân ái: HS biết giúp đỡ người khác hoạt động thiện nguyện nhân đạo - Trung thực: HS thể cảm xúc thân chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện - Trách nhiệm: Ghi lại hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà em tham gia - Chăm chỉ: HS chăm việc học tập tham gia nhiệt tình hoạt động nhân đạo II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu hoạt động thiện nguyện nhân đạo - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật hoạt động thiện nguyện nhân đạo lớp, trường mà tham gia - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có tám lịng nhân đạo III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh làm quen học b Tổ chức thực hiện: - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà biết tham gia Để hiểu rõ ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo hoạt động tìm hiểu học ngày hơm – Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu thiện nguyện nhân đạo a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Cách thức vận động người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Ý nghĩa hoạt - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, động thiện nguyện, nhân em tham gia hoạt hoạt động thiện đạo nguyên nhân đạo mà nhà trường tổ chức - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Thế thiện nguyện nhân đạo ? Hãy nêu hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo ? Chia sẻ hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo với bạn bè - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Tìm hiểu thiện nguyện, nhân đạo: Thiện nguyện, nhân đạo hành động trợ giúp người gặp hồn cảnh khó khăn sống mà tự họ thay đổi Hoạt động thiện nguyện, nhân đạo thơng qua hình thức qun góp, hiến tặng tiền, vật phẩm, đến tổ chức từ thiện nhằm mục đích cứu trợ nhân đạo, xóa đói giảm nghèo, chăm sóc sức khỏe, Những hành động trợ giúp tinh thần an ủi người gặp nạn, dành thời gian, công sức làm việc cho tổ chức từ thiện xem hành động thiện nguyện nhân đạo Thiện nguyện nhân đạo nên xuất phát từ lòng, theo khả người muốn làm từ thiện không bị bắt buộc người hay tổ chức + Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Em làm việc hoạt động này: + Ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Vận động người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện + Kể lại kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: Phát động phong trào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc nhớ nguồn + Đối với HS: Biểu diễn văn nghệ, tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện: Mua tăm ủng hộ người mù, chương trình “ Xuân chia sẻ, Tết yêu thương” hội đồng đội huyện Nam Trực phát động Tết Nguyên Đán, ủng hộ người - Những xúc cảm em khuyết tật tỉnh Nam Định biểu diễn văn nghệ tham gia hoạt động trường thiện nguyện nhân đạo: + Hoạt động ngoại khóa: Có mời đồn tình + Đóng góp phần nhỏ bé nguyện, nhân đạo trường để tuyên truyền vào hoạt đàm thoại thầy cô giáo học sinh động xã hội + Hoạt động văn nghệ xây dựng tiểu phẩm + Giúp đỡ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo người có hồn cảnh khó - Tấm gương thầy cô, học sinh: khăn vươn lên + Trong hoạt động dạy học: gương sống thầy, cô tham gia hoạt động thiện nguyện + Mang lại giá trị nhân đạo tốt đẹp cho cộng đồng, + Tấm gương thầy cơ, học sinh có hồn cảnh khó đồng thời làm cho khăn cố gắng giúp đỡ người khác sống trở nên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo ý nghĩa - GV yêu cầu HS Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức trường địa phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu hình ảnh chương trình thiện nguyện nhân đạo GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung + Tên hoạt động; “Cặp sách đến trường” + Thời gian tổ chức hoạt động; tháng phát động từ tháng 12 đến 30 tháng 12 + Nội dung hình thức tổ chức hoạt động; Phát động đến toàn thể thầy cô giáo bạn học sinh tồn trường Giao cho ban cán lớp bình chọn bạn có hồn cảnh khó khăn gây quỹ ủng hộ lớp chuyển ban tổ chức + Ý nghĩa hoạt động Giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn có cặp sách giống bạn trang lứa đến trường - Về giáo dục: + Giáo dục học sinh tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc nhớ nguồn + Biết chia sẻ, yêu thương nhữ bạn học sinh người có hồn cảnh tật nguyền, khó khăn - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, tham gia phong trào chương trình ủng hộ trường, tham gia vào phong trào gây quỹ từ thiện lớp trường + Hoạt động ngoại khóa: Vận động người gia đình tham gia ủng hộ vật chất tinh thần hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Hoạt động văn nghệ, tiểu phẩm có nội dung liên quan đến hoạt động thiện nguyện, nhân đạo GV cung cấp file máy tính làm thành video để học sinh vừa nghe vừa quan sát - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc sau tìm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Để lan tỏa lòng nhân đạo: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi Hoạt động 2:Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Lập kế hoạch cho - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực hoạt động thiện nguyện, nhiệm vụ: Lập kế hoạch cho hoạt động nhân đạo thiện nguyện, nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức trường địa phương Gợi ý: Tên hoạt động Thời gian tổ chức hoạt động Nội dung hình thức tổ chức hoạt động Ý nghĩa hoạt động Trả lời: Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Tên hoạt động: Ủng hộ nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam Thời gian tổ chức hoạt động: Buổi sinh hoạt cờ thứ hai (tháng 12/2022) Nội dung hình thức tổ chức hoạt động: Ủng hộ vật (tiền mặt), tối thiểu bữa ăn sáng Ý nghĩa hoạt động: giúp đỡ, động viên nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam để họ vượt lên hoàn cảnh, cải thiện sống Lập kế hoạch thực hoạt động thiện nguyên, nhân đạo a Phân tích kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo "Cuốn sách yêu thương" lớp 7C: Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đối tượng hướng tới Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo Thành phần tham gia Phân công công việc Dự kiến thời gian thực b Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia c Thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Trả lời: a Phân tích kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo "Cuốn sách yêu thương" lớp 7C: Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Cuốn sách yêu thương Đối tượng hướng tới: em nhỏ có hồn cảnh khó khăn Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Trao sách - Trao yêu thương Mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo: gửi tặng sách cho em nhỏ trại trẻ mồ côi Thành phần tham gia: học sinh lớp 7C Phân công công việc: Mỗi bạn cần làm: Lựa chọn nhiều sách hay ý nghĩa Viết lời nhắn yêu thương, đính vào trang sách Tập hợp sách đóng gói, lên kế hoạch gửi tặng sách đến em nhỏ trại trẻ mồ côi Dự kiến thời gian thực hiện: tháng b Gợi ý kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện: Áo ấm trao tay Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Áo ấm trao tay Đối tượng hướng tới: em nhỏ vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Một manh áo sưởi ấm trái tim Mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo: gửi tặng áo ấm cho em nhỏ vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số tỉnh Lào Cai Thành phần tham gia: học sinh lớp 7C Phân công công việc: Mỗi bạn cần làm: Lựa chọn quần áo theo tiêu chí: cịn mới, khơng rách, bẩn, đủ để giữ ấm giặt Viết lời nhắn yêu thương giao cho lớp trưởng tổng hợp Tập hợp quân áo, đóng gói lên kế hoạch gửi tặng đến em nhỏ vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số Dự kiến thời gian thực hiện: tháng + Mỗi hoạt động thiện c HS tự thực nguyện nhân đạo mang Vận động người thân, bạn tham gia hoạt ý nghĩa nhân văn cao đẹp động thiện nguyện, nhân đạo người Việt Nam a Thảo luận cách thức vận động người thân, + Kết học tập rèn bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo luyện mà em đạt b Chia sẻ kết thảo luận sau hoạt động từ c Thực vận động người thân, bạn thiện kết thúc, lớp em tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tuyên dương trước Trả lời: toàn trường Em cảm thấy a + b Cách thức vận động người thân, bạn hoạt động ý tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: nghĩa, vui vẻ làm Xác định đối tượng vận động: bố mẹ, anh chị em, việc tốt người thân, bạn bè, Xây dựng nội dung vận động: tham gia hoạt động quyên góp, chia sẻ, động viên hồn cảnh khó khăn, Lựa chọn hình thức vận động: Vận động trực tiếp: trò chuyện, chia sẻ, toạ đàm Vận động gián tiếp: tuyên truyền qua thư, tranh cổ động, viết, video, c HS tự thực Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo em tham gia Trả lời: Gợi ý: Em tham gia hoạt động thiện nguyện "Vì miền Trung ruột thịt" vào đầu tháng để ủng hộ sách vở, quần áo, đồ dùng học tập, cho đồng bào miền Trung hứng chịu thiên tai Nghe cô giáo phổ biến, thành viên lớp em hưởng ứng nhiệt tình Hơm sau, em bạn mang đầy đủ đồ mà chuẩn bị đến nộp Cô giáo giao cho bạn lớp trưởng lớp phó kiểm tra lại, thống kê đồ thu Lớp em đóng góp mười sách giáo khoa, hai mươi quần áo triệu đồng tiền mặt Cuối buổi chiều, bạn nam phụ trách mang quà lớp đem nộp cho cô tổng phụ trách C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tham gia hoạt đông thiện nguyện nhân đạo - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập: Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà lớp, nhà trường cấp phát động Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu thiện nguyện nhân đạo + Về vẽ tranh, tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện nhân đạo,… - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh tham gia tích cực hoạt động thiện nguyện, nhân đạo trường - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên bạn học sinh + Kết bật bạn hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Tham gia lễ hội truyền thống địa phương + Hành vi giao tiếp, úng xử có văn hố hoạt động cộng đồng + Chỉ hành vi giao tiếp, ứng xử phù hợp chưa phù hợp hoạt động cộng đồng - Sưu tầm số hình ảnh liên quan đến hành vi ứng xử có văn hoá cộng đồng - Chia sẻ hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố mà em quan sát tham gia hoạt động cộng đồng Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh Công cụ đánh giá Ghi giá - Các loại câu hỏi vấn Đánh giá thường - Vấn đáp đáp, tập thực xuyên (GV đánh giá - Kiểm tra thực hành, hành HS, kiểm tra viết - Các tình thực HS đánh giá HS) tế sống Ngày soạn: 22/11/2023 Ngày dạy: 26/11/2023 TIẾT 42: SINH HOẠT LỚP - Kể lại kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo I Mục tiêu: Về kiến thức: - Chia sẻ kỉ niệm thân tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo chia sẻ cảm xúc tham gia - Nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần học - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tìm kiếm thơng tin - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn lớp, hoạt động bạn bè; thảo luận nhóm để tìm kiếm thơng tin 2.2 Năng lực đặc thù: HS phát triển lực: - Năng lực thẩm mĩ: Học sinh trang trí bảng lớp, bố trí lớp học, bảng phù hợp với hình thức hoạt động - Năng lực tin học: Ứng dụng tin học để tìm tư liệu, tài liệu, hình ảnh video để trình chiếu - Năng lực ngơn ngữ: Học sinh thực dẫn chương trình sinh hoạt lớp, Chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động nguyện, nhân đạo địa phương - Năng lực tính tốn: Lựa chọn nội dung phù hợp với thời gian hoạt động Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động Tự tin, ý thức trách nhiệm thân - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử, bút, phấn viết bảng, - Video, hình ảnh câu chuyện ý nghĩa kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Các hoạt động đầu a Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi, học sinh xác định nội dung tiết học b Tổ chức thực hiện: - Tổ chức hát tập thể - Học sinh xác định nội dung tiết hoạt động Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp 2.1 Nhận xét, đánh giá tình hình tuần học vừa qua a Mục tiêu: Nhận xét đánh giá mặt cá nhân thi đua tổ b Tổ chức thực hiện: - Bạn lớp trưởng lên điều hành buổi sinh hoạt lớp - Nhận xét đánh giá tình hình hoạt động chung lớp - Đại diện tổ nhận xét nêu kết điểm thi đua thành viên - Tuyên dương học sinh đạt điểm cao học tập thi đua, nhắc nhở học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm 2.2 Triển khai công tác tuần tới a Mục tiêu: Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng - Đạo đức, kỉ luật: Đi học đều, giờ, thực tốt tự quản, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, khơng nói chuyện riêng học, rèn luyện bình tĩnh, giao tiếp hịa nhã, nói chuẩn mực, lễ phép - Vệ sinh, lao động: Trực nhật lớp, khu vực phân cơng sẽ, khơng ăn q vặt, tích cực tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp - Các hoạt động khác: Tham gia tích cực, đầy đủ hoạt động phong trào lớp nhà trường đề b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đơi (hoặc theo nhóm) kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Yêu cầu số em nêu cảm nhận câu chuyện ý nghĩa liên hệ với thực tiễn thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ ý thức tham gia thiện nguyện, nhân đạo địa phương nhà trường thân - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Tương thân tương truyền thống quý báu người Việt Nam, lành đùm rách + Thế hệ trẻ cần có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống ============================================