1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning

129 0 0
Tài liệu được quét OCR, nội dung có thể không chính xác

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Tổ Chức Hoạt Động Nhận Thức Trong Dạy Học Chương 'Chất Khí' Vật Lý 10 Trung Học Phổ Thông Với Sự Hỗ Trợ Của E-Learning
Tác giả Lê Hải Nam
Người hướng dẫn TS. Phan Gia Anh
Trường học Đại học Huế
Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý
Thể loại luận văn
Năm xuất bản 2017
Thành phố Thừa Thiên Huế
Định dạng
Số trang 129
Dung lượng 16,85 MB

Nội dung

Ngày đăng: 02/03/2024, 08:21

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ  L2. Sơ  đồ  mô  tả một cách tổng  quất  khái  niệm  e-Leaming  [12] - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
2. Sơ đồ mô tả một cách tổng quất khái niệm e-Leaming [12] (Trang 27)
Sơ đồ  1.3. Sơ  đồ  xây đựng  hệ thống e-earming  hỗ  trợ tiến trình  tổ chức  HDNT. - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
1.3. Sơ đồ xây đựng hệ thống e-earming hỗ trợ tiến trình tổ chức HDNT (Trang 33)
Hình -  thành|-  Qué  trinh  ding  tien,  [van  €8]-  Goi  ý  khi  các - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
nh thành|- Qué trinh ding tien, [van €8]- Goi ý khi các (Trang 57)
Bảng 32.  Bang thông kế  điểm  số  (X) củ bài  kiểm tr. - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
Bảng 32. Bang thông kế điểm số (X) củ bài kiểm tr (Trang 72)
Băng 3.5. Bảng  phân  phối  theo  loại  học  lực  của  HS. - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
ng 3.5. Bảng phân phối theo loại học lực của HS (Trang 73)
Hình  dạng  Xác  định  phin  inh  cha  |  Bin  chia  ene  `  :  : - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
nh dạng Xác định phin inh cha | Bin chia ene ` : : (Trang 84)
Bảng số  liệu - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
Bảng s ố liệu (Trang 90)
Đồ thị - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
th ị (Trang 98)
Đồ thị - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
th ị (Trang 99)
Hình  1:  Dang  nhập, - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
nh 1: Dang nhập, (Trang 117)
Hình  2:  Tạo  lớp  học - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
nh 2: Tạo lớp học (Trang 117)
Hình 3:  Mé ta  lop  học - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của E-learning
Hình 3 Mé ta lop học (Trang 118)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN