Môn nghiên cứu khoa học cho sịnh viên với mục tiêu: - Cung cấp cho người học kiến thức cơ bản về nghiên cứu khoa học trong lĩnh vựcsức khỏe để ứng dụng trong học tập, giảng dạy và tiê
BAN NHÂN DÂN TỈNH SƠN LA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ SƠN LA GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG - HỘ SINH TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-CĐKT ngày … tháng năm…… Trường Cao đẳng Y tế Sơn La) Sơn La, năm 2021 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách, giáo trình dùng để đào tạo cho đối tượng Cao đẳng Điều dưỡng, Hộ sinh của trường Cao đẳng Y tế Sơn La C ác nguồn thơng tin có thể được phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Thực số điều theo Thông tư 03/2017/TT-BLĐTBXH ngày 11/3/2017 của Bộ lao động, Thương binh Xã hội quy định quy trình xây dựng, thẩm định ban hành chương trình; tổ chức biên soạn, lựa chọn thẩm định giáo trình đào tạo trình độ trung cấp trình độ cao đẳng, Trường Cao đẳng Y tế Sơn La tổ chức biên soạn tài liệu dạy/học số môn sở chuyên ngành theo chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng nhằm bước xây dựng tài liệu chuẩn công tác đào tạo Với thời lượng học tập 45 giờ (14 giờ lý thuyết; 28 giờ thực hành; thí nghiệm, thảo luận, tập; 03 giờ kiểm tra) Môn nghiên cứu khoa học cho sịnh viên với mục tiêu: - Cung cấp cho người học kiến thức nghiên cứu khoa học lĩnh vực sức khỏe để ứng dụng học tập, giảng dạy tiến hành đề tài nghiên cứu thuộc lĩnh vực điều dưỡng hộ sinh - Phân tích, xây dựng mục tiêu, phương pháp nghiên cứu chiến lược nghiên cứu, chọn mẫu, cỡ mẫu, thiết kế công cụ, triển khai thu thập sớ liệu, phân tích, xử lý sớ liệu trình bày kết quả, cách viết đề cương đề tài nghiên cứu khoa học lĩnh vực điều dưỡng hộ sinh Do đối tượng giảng dạy sinh viên Cao đẳng điều dưỡng nên nội dung của chương trình tập trung chủ yếu vào phương pháp nghiên cứu chủ yếu ngành y đặc biệt lĩnh vực điều dưỡng Để phục vụ cho thẩm định giáo trình, nhóm biên soạn cập nhật kiến thức, điều chỉnh lại nội dung sát với thực tế Nội dung của giáo trình bao gồm sau: Bài 1: Vai trò nghiên cứu khoa học người điều dưỡng Bài Các bước quy trình nghiên cứu Bài 3: Chọn vấn đề nghiên cứu Bài Tổng quan tài liệu Bài Đạo đức nghiên cứu Bài Phương pháp nghiên cứu Bài Chọn mẫu nghiên cứu Bài Các kỹ thuật thu thập số liệu Bài Những yếu tố sai lệch nghiên cứu Bài 10 Xử lý, phân tích trình bày số liệu Bài 11 Hướng dẫn viết báo cáo nghiên cứu khoa học Sinh viên ḿn tìm hiểu sâu kiến thức nghiên cứu khoa học có thể sử dụng sách giáo khoa dành cho đào tạo cử nhân điều dưỡng, bác sĩ lĩnh vực nghiên cứu khoa học Các kiến thức liên quan đến nghiên cứu khoa học không đề cập đến chương trình giảng dạy Trong trình biên soạn, chúng tơi tham khảo trích dẫn từ nhiều tài liệu được liệt kê mục Danh mục tài liệu tham khảo Chúng chân thành cảm ơn tác giả của tài liệu mà tham khảo Bên cạnh đó, giáo trình khơng thể tránh khỏi sai sót định Nhóm tác giả mong nhận được ý kiến đóng góp, phản hồi từ quý đồng nghiệp, bạn người học bạn đọc Trân trọng cảm ơn./ Sơn La, ngày tháng năm 2021 Nhóm biên soạn Ths Hồng Thị Thúy Hà – CB Ths Nguyễn Văn Dũng – CS MỤC LỤC Tran BÀI 1: VAI TRÒ CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI ĐIỀU DƯỠNG 13 BÀI 2: CÁC BƯỚC CỦA QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU 21 BÀI 3: CHỌN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .28 BÀI 4: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 34 BÀI 5: ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU 41 BÀI 6: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC .46 BÀI 7: CHỌN MẪU VÀ CỠ MẪU TRONG NGHIÊN CỨU .62 BÀI 8: CÁC KỸ THUẬT, CÔNG CỤ THU THẬP SỐ LIỆU 74 BÀI 9: NHỮNG YẾU TỐ SAI LỆCH TRONG NGHIÊN CỨU 87 BÀI 10: XỬ LÝ, PHÂN TÍCH VÀ TRÌNH BÀY SỐ LIỆU 94 (cho nghiên cứu định lượng) 94 BÀI 11: VIẾT ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: Nghiên cứu khoa học Mã môn học: 430137 Thời gian thực môn học: 45 giờ (15 giờ lý thuyết; 30 giờ tập, thảo luận) Vị trí, tính chất mơn học: 3.1 Vị trí: Giáo trình dành cho người học trình độ Cao đẳng Điều dưỡng trường Cao đẳng Y tế Sơn La 3.2 Tính chất: Mơn học cung cấp cho người học kiến thức phương pháp luận cách tiến hành nghiên cứu khoa học Điều dưỡng để thực hành nghiên cứu điều dưỡng nâng cao chất lượng chăm sóc người bệnh, biết cách nhận xét đánh giá có hệ thớng báo cáo nghiên cứu tài liệu khoa học 3.3 Ý nghĩa vai trị mơn học: Cung cấp cho người học kiến thức nghiên cứu khoa học lĩnh vực sức khỏe để ứng dụng học tập, giảng dạy tiến hành đề tài nghiên cứu thuộc lĩnh vực điều dưỡng hộ sinh Mục tiêu môn học: 4.1 Về kiến thức: A1 Trình bày được Quy trình nghiên cứu nghiên cứu khoa học; phương pháp nghiên cứu A2 Mô tả cách xác định cỡ mẫu; kỹ thuật thu thập sớ liệu A3 Trình bày được sớ liệu thớng kê; cách viết báo cáo khoa học 4.2 Về kỹ năng: B1 Lựa chọn được vấn đề nghiên cứu, viết mục tiêu, thiết kế câu hỏi để thu thập số liệu phù hợp B2 Áp dụng thiết kế đề cương nghiên cứu khoa học 4.3 Về lực tự chủ trách nhiệm: C1 Thể được lực tự học, tự nghiên cứu, tự chịu trách nhiệm công tác chuyên môn C2 Tôn trọng khiêm tốn học hỏi đồng nghiệp công việc Nội dung mơn học: 5.1 Chương trình khung Thời gian học tập (giờ) Trong Mã mơn học Tên mơn học, Số tín Tổng số Lý thuyết Thực hành/thực tập/thí Kiểm tra nghiệm/bài tập/thảo luận Các môn học chung/đại cương 22 435 157 255 23 Chính trị 75 41 29 430102 Tiếng anh 120 42 72 430103 Tin học 75 15 58 430104 Giáo dục thể chất 60 51 430105 Giáo dục q́c phịng - an ninh 75 36 35 430106 Pháp luật 30 18 10 2730 711 1928 91 I 430101 II II.1 Các môn hoc chuyên môn 100 ngành, nghề Môn học sở 35 690 346 317 27 430107 Sinh học 45 14 29 430108 Hóa học - Hóa sinh 45 42 430109 Giải phẫu - Sinh lý 90 29 58 430110 Vi sinh - Ký sinh trùng 60 29 28 430111 Dược lý 30 29 430112 Y đức 30 29 430113 Môi trường sức khoẻ 30 29 430114 Tổ chức QLYT 30 29 430115 Giao tiếp - GDSK 60 29 29 430116 Dinh dưỡng tiết chế 30 29 430117 Điều dưỡng sở 75 14 58 430118 Điều dưỡng sở 75 14 58 430119 Xác suất thống kê 45 15 29 430120 Kiểm soát nhiễm khuẩn 45 15 28 II.2 Môn học chuyên môn, ngành nghề 62 1965 336 1570 59 430121 Thực hành lâm sàng kỹ thuật điều dưỡng 180 176 430122 CSSKNL Bệnh nội khoa 75 44 28 430123 TH Lâm sàng CSNL Bệnh nội khoa 180 176 430124 CSNB Cấp cứu - CS tích cực 30 29 430125 TH Lâm sàng CSNB Cấp cứu – CS tích cực 90 86 430126 CSSKNL Bệnh ngoại khoa 75 44 28 430127 TH Lâm sàng CSNL Bệnh ngoại khoa 180 176 430128 Chăm sóc sức khỏe trẻ em 75 44 28 430129 TH lâm sàng CS sức khỏe trẻ em 180 176 430130 CSSK PN, BM GĐ 60 29 28 430131 TH lâm sàng CSSK phụ nữ, bà mẹ gia đình 180 176 430132 Điều dưỡng cộng đồng 105 14 86 430133 Quản lý điều dưỡng 60 29 29 430134 CSNB Truyền nhiễm 45 15 29 430135 TH lâm sàng truyền nhiễm CSNB 90 86 430136 Y học cổ truyền – Phục hồi chức 60 29 28 430137 Nghiên cứu khoa học 45 15 29 430138 Tiếng anh CN 45 15 29 430139 Sinh lý bệnh 30 29 430140 Thực tập lâm sàng nghề nghiệp 180 176 75 29 41 II.3 Mơn học tự chọn Nhóm 430141 CSNB cao tuổi, CSNB Mạn tính 30 430142 TH lâm sàng CSNB cao tuổi, CSNB Mạn tính 45 Nhóm 75 430141 CSNB CK Hệ nội 30 430142 TH lâm sàng CSNBCK hệ nội 45 122 3.165 Tổng cộng 29 41 29 41 29 41 2.183 114 868 5.2 Chương trình chi tiết mơn học Thời gian (giờ) Số Tên chương, mục Tổng số TT Thực hành, thí Lý Kiểm nghiệm, thuyết tra thảo luận, tập Vai trò của nghiên cứu Khoa học của người Điều dưỡng 1 Các bước của Quy trình nghiên cứu 1 Chọn vấn đề nghiên cứu 4 Tổng quan tài liệu 1 Đạo đức nghiên cứu 1 Phương pháp nghiên cứu 10 Chọn mẫu nghiên cứu Các kỹ thuật thu thập số liệu Những yếu tố sai lệch nghiên cứu 1 10 Xử lý, phân tích trình bày số liệu 11 Hướng dẫn viết báo cáo nghiên cứu khoa học 45 14 29 Tổng Điều kiện thực môn học: 6.1 Phòng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 6.2 Trang thiết bị dạy học: Máy vi tính, máy chiếu projector, phấn, bảng 6.3 Học liệu, dụng cụ, mơ hình, phương tiện: Giáo trình, tập tình h́ng 6.4 Các điều kiện khác: mạng Internet Nội dung phương pháp đánh giá: 7.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng mơn học + Nghiêm túc q trình học tập 7.2 Phương pháp: 7.2.1 Cách đánh giá - Áp dụng quy chế đào tạo Cao đẳng hệ quy ban hành kèm theo Thông tư số 09/2017/TT-LĐTBXH, ngày 13/3/2017 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội - Hướng dẫn thực quy chế đào tạo áp dụng Trường Cao đẳng Y tế Sơn La sau: Điểm đánh giá Trọng số + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) 40% + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học 60% 7.2.2 Phương pháp đánh giá Phương pháp đánh giá Phương pháp tổ chức Hình thức kiểm tra Chuẩn đầu đánh giá Số cột Thời điểm kiểm tra 10