Đề thi giữa học kỳ II môn toán 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn kỹ càng, đầy đủ nội dung, kiến thức của chương trình học kỳ II môn toán 7. Đề có ma trận đề, bảng đặc tả, đề thi và đáp án đầy đủ, đúng theo qui định của bộ giáo dục và đào tạo.
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ……
TRƯỜNG THCS ……….
KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2023-2024 Môn: TOÁN – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TOÁN – LỚP 7
TT
(1)
Chương/Chủ đề
(2)
Nội dung/đơn vị kiến thức
(3)
Mức độ đánh giá
(4-11)
Tổng % điểm
(12)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
1 Tỉ lệ thức và đại lượng tỉ lệ.
Tỉ lệ thức và tính chất của
Giải toán về đại lượng tỉ lệ.
1/2 1,0đ
1 1,0đ
20 %
2
Biểu thức đại số
và đa thức một
biến.
0,25đ
2,5%
0,25đ
6 1,5đ
1/2 1,0đ
4 1,0đ
1/2 1,0đ
47,5%
3 Biến cố và xác suất của biến cố Làm quen với biến cố, xác suất của biến cố
B BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II MÔN TOÁN - LỚP 7
Trang 2TT Chương /Chủ đề
Nội dung/
Đơn vị kiến thức
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biêt Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
1
Tỉ lệ
thức và
đại
lượng tỉ
lệ.
Tỉ lệ thức
Tính chất của dãy tỉ
số bằng nhau
Nhận biết
- Nhận biết tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức
- Nhận biết tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
- Hiểu rõ định nghĩa, tính chất để lập được tỉ lệ thức
Thông hiểu:
Sử dụng tính chất của tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau
để tính toán
Vận dụng cao:
Chứng minh đẳng thức dựa vào tính chất của tỉ lệ thức
và dãy tỉ số bằng nhau
8(TN) (C1,2,14,15,1 5,17,18,20) 1/2 (TL) C21a
Đại lượng
tỉ lệ thuận Đại lượng tỉ lệ nghịch
Nhận biết:
- Nhận biết hai đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch
- Chỉ ra được hệ số tỉ lệ khi biết công thức
1/2 (TL) C21b
1(TL) C23
Trang 3Vận dụng:
Vận dụng được tính chất của đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch để tìm giá trị của một đại lượng và toán chia tỉ lệ
Vận dụng:
– Giải được một số bài toán đơn giản về đại lượng tỉ lệ thuận (ví dụ: bài toán về tổng sản phẩm thu được và năng suất lao động, )
– Giải được một số bài toán đơn giản về đại lượng tỉ lệ nghịch (ví dụ: bài toán về thời gian hoàn thành kế hoạch
và năng suất lao động, )
thức
đại số
và đa
thức
một
biến.
Biểu thức đại số
Nhận biết:
– Nhận biết được biểu thức số
– Nhận biết được biểu thức đại số
1 (TN) C13
Trang 4Đa thức một biến
Nhận biết:
– Nhận biết được định nghĩa đa thức một biến
– Nhận biết được cách biểu diễn đa thức một biến;
– Nhận biết được khái niệm nghiệm của đa thức một biến
- Nhận biết bậc, hệ số cao nhất, hệ số tự do của một đa thức
- Nhận biết nghiệm của một đa thức
Thông hiểu:
- Thu gọn và sắp xếp đa thức
- Thực hiện tính toán phép cộng, phép trừ, phép nhân đa thức trong tính toán
- Tính giá trị của một đa thức khi biết giá trị của biến
- Tìm nghiệm của đa thức tổng, hiệu
Vận dụng:
– Tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến
– Thực hiện được các phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia trong tập hợp các đa thức một biến; vận dụng được những tính chất của các phép tính
đó trong tính toán
1 (TN) C19
6(TN) (C3,4,5,6,9,1 2)
1/2(TL)
(C7,8,10,11)
1/2(TL) C22b
3 Biến cố
và xác
Làm quen với biến
Trang 5của
biến cố
cố, xác suất của biến cố
Trang 6
C ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II MÔN TOÁN 7 NĂM HỌC 2023 - 2024
I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm).
Câu 1 [NB] Từ đẳng thức 2.15 = 6.5, ta có thể lập được tỉ lệ thức nào?
A
2 15
2 15
56 .
Câu 2 [NB] Nếu ba số ; ; a b c tương ứng tỉ lệ với 2;5;7 ta có dãy tỉ số bằng nhau là
A 2 7 5.
B 2a5b7c. C 7a5b2c. D 2 5 7.
Câu 3 [NB] Cho dãy tỉ số bằng nhau a b=c
d=
e
f Phát biểu nào sau đay là đúng ?
A a b=c
d=
e
f=
a+c−e b−d +f B.a b=c
d=
e
f=
a−c +e b+d−f
C.a b=c
d=
e
f=
a−e b−f D a b=c
d=
e
f=
a+c b+f
Câu 4 [NB] Phát biểu nào sau đây là sai?
Nếu ad = bc (với a, b,c, d ≠0 ) thì
A a b=c
a D d a=b
c
Câu 5 [TH] Cho: 2x=−3
4 Khi đó x = ?
A x = 32 B x = −14 C x = −32 D x = 12
Câu 6 [NB]
Câu 7 [NB] Chọn phát biểu đúng Cho công thức : y = 2x thì
Câu 8 [NB] Cho đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x theo hệ số tỉ lệ
Câu 9 [NB] Đâu là biểu thức số?
A 2x B -3x +2 C 0,5 1,5 + √2 D 3y2
Câu 10 [NB] Đơn thức nào sau đây cùng bậc với đơn thức 15x3
A.12x2 B .15x2 C .12x3 D 5 x4
Câu 11 [NB] Đơn thức −23 x4 có bậc là :
Trang 7Câu 12 [NB] Bậc của đa thức: x3
+3 x −x5là :
Câu 13 [NB] Hệ số cao nhất của đa thức :
Câu 14 [NB] Hệ số của đơn thức : 32x2
là ?
Câu 15 [NB] Hệ số tự do của đa thức : 2 x3−x2+5 x−3 là ?
Câu 16 [NB] Đâu là phát biểu sai ?
Câu 17 [TH] Thu gọn đa thức P =
A 3x3- 10
Câu 18 [TH] Nghiệm của đa thức :E ( x )=¿
A x = 0
Câu 19 [TH].Kết quả phép tính: −1
3 x
2 +4
3 x
2 là?
A −x2
B 23x2 C −53 x2 D x2
Câu 20 [TH] Tính ( 13x2
) (6x3¿ ta được kết quả
D 12x3
II PHẦN TỰ LUẬN (5điểm)
Bài 21 (2,0 điểm)
a) Tìm x biết:
b)Tìm hai số x, y biết: 3 6
x y
và
Bài 22 (2,0 điểm) Cho hai đa thức P(x) và Q(x)
a) Thu gọn và sắp xếp hai đa thức P(x) và Q(x) theo lũy thừa giảm dần của biến b) Tìm đa thức M(x) = P(x) + Q(x) và N(x) = P(x) – Q(x)
Bài 23 (1,0 điểm)
……….Hết……….
Hướng dẫn chấm
Trang 8PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Mỗi câu đúng 0,25 điểm.
PHẦN TỰ LUẬN:
Quí thầy cô cần đề thi đầy đủ thì liên hệ zalo 0985 273 504 ( có nhận làm đề theo yêu cầu )