Rèn luyện kỹ năng cốt lõi của sinh viên khối ngành kỹ thuật

Với mục tiêu nghiên cứu xây dựng phương pháp rèn luyện kỹ năng cốt lõi thông qua hoạt động dạy học, luận án tập trung phân tích tổng quan để xác định xu hướng nghiên cứu trong và ngoài n

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGUYỄN THANH THỦY RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC SKA 0 0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 12/2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  NGUYỄN THANH THỦY RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT LUẬN ÁN TIẾN SĨ Ngành: GIÁO DỤC HỌC MÃ SỐ: 9140101 Người hướng dẫn khoa học 1: TS VÕ PHAN THU HƯƠNG Người hướng dẫn khoa học 2: PGS TS NGUYỄN VĂN TUẤN Phản biện 1:………………………………………… Phản biện 2:………………………………………… Phản biện 3: ………………………………………… Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2023 i i LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2023 Tác giả luận án Nguyễn Thanh Thủy ii LỜI CẢM ƠN Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Quý thầy cô Viện Sư phạm Kỹ thuật, sở đào tạo dìu dắt em suốt thời gian học tập làm luận án hỗ trợ kịp thời để giúp em hoàn thành luận án Em đặc biệt bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Võ Phan Thu Hương PGS.TS Nguyễn Văn Tuấn tận tình hướng dẫn động viên khích lệ em suốt thời gian nghiên cứu Nhờ tiếp thu kinh nghiệm quý báu kiến thức uyên bác Thầy Cô mà em hoàn thành luận án Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới lãnh đạo Nhà trường, đồng nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, trường Đại học Công thương TP.HCM trường Đại học Công nghệ TP.HCM hỗ trợ giúp đỡ em trình thực nghiên cứu Cuối cùng, em chân thành cảm ơn gia đình, bạn học chia sẻ, hỗ trợ vật chất tinh thần, động viên em lúc khó khăn suốt thời gian học tập nghiên cứu Em trân trọng cảm ơn! TP.Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2023 Tác giả luận án Nguyễn Thanh Thủy iii TÓM TẮT Kỹ cốt lõi thuộc nhóm kỹ chung kỷ 21 mà người học cần trang bị để làm việc hòa nhập chung với cộng đồng sau tốt nghiệp Với sinh viên thuộc khối ngành kỹ thuật, kỹ sư tương lai đất nước, tham gia mạnh mẽ vào sản xuất công nghiệp đại phải hình thành phát triển kỹ cốt lõi mang đặc thù ngành kỹ thuật Với mục tiêu nghiên cứu xây dựng phương pháp rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua hoạt động dạy học, luận án tập trung phân tích tổng quan để xác định xu hướng nghiên cứu nước kỹ cốt lõi việc rèn luyện kỹ cốt lõi sinh viên khối ngành kỹ thuật kế thừa kết nghiên cứu công bố để xây dựng sở lý luận cho đề tài xác định khoảng trống hướng nghiên cứu giải luận án Luận án xây dựng sở lý luận bao gồm khái niệm, giai đoạn hình thành kỹ cốt lõi sinh viên khối ngành kỹ thuật, phương pháp rèn luyện kỹ cốt lõi Luận án tiến hành đánh giá thực trạng kỹ cốt lõi thực trạng rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua dạy học cho sinh viên trường đại học có đào tạo ngành kỹ thuật địa bàn TP HCM Qua đánh giá thực trạng, luận án đề xuất quy trình rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua dạy học Quy trình kiểm chứng thơng qua thực nghiệm sư phạm Luận án có nội dung bao gồm: Phần mở đầu: Trình bày lý chọn đề tài, mục tiêu nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, giới hạn phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu đóng góp mặt lý luận thực tiễn luận án Chương 1: Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài Luận án phân tích, đánh giá làm rõ vấn đề nghiên cứu, kế thừa kết làm sở để xác định hướng nghiên cứu xây dựng sở lý luận Chương 2: Xây dựng sở lý luận rèn luyện kỹ cốt lõi sinh viên khối ngành kỹ thuật gồm có khái niệm chính, lý luận kỹ cốt lõi phương pháp rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua dạy học Chương 3: Khảo sát phân tích thực trạng rèn luyện kỹ cốt lõi sinh viên khối ngành kỹ thuật số trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh bao gồm: thực trạng kỹ cốt lõi sinh viên khối ngành kỹ thuật, thực trạng sử dụng phương pháp rèn luyện kỹ cốt lõi dạy học để rèn luyện Kỹ giao tiếp kỹ thuật, kỹ iv tư hệ thống kỹ thuật, kỹ giải vấn đề sáng tạo sinh viên điều kiện rèn luyện kỹ cốt lõi cho sinh viên khối ngành kỹ thuật Chương 4: Tổ chức quy trình rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua dạy học cho sinh viên khối ngành kỹ thuật kiểm nghiệm quy trình rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua thực nghiệm sư phạm v MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN ii LỜI CẢM ƠN iii TÓM TẮT iv DANH MỤC BẢNG x DANH MỤC HÌNH xiii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT xiv MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 3 KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ DỮ LIỆU ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN ÁN 10 CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1 CÁC NGHIÊN CỨU VỀ KỸ NĂNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC 1.2 CÁC NGHIÊN CỨU VỀ KỸ NĂNG CỐT LÕI VÀ KỸ NĂNG CỐT LÕI CỦA SINH VIÊN KỸ THUẬT 12 1.3 CÁC NGHIÊN CỨU VỀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC 18 1.3.1 Hình thành rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua môn học 18 1.3.2 Hình thành rèn luyện kỹ cốt lõi thơng qua hoạt động ngoại khóa 20 1.3.3 Hình thành rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua tự rèn luyện 21 1.3.4 Hình thành rèn luyện kỹ cốt lõi thơng qua hình thức thực tập nghề nghiệp 22 1.4 CÁC NGHIÊN CỨU VỀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT 23 KẾT LUẬN CHƯƠNG 27 vi CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT 28 2.1 KHÁI NIỆM SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI 28 2.1.1 Kỹ cốt lõi sinh viên kỹ thuật 28 2.1.2 Rèn luyện kỹ cốt lõi sinh viên kỹ thuật 29 2.2 KỸ NĂNG CỐT LÕI CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT 29 2.2.1 Lý luận kỹ cốt lõi 29 2.2.2 Lý luận kỹ cốt lõi sinh viên khối ngành kỹ thuật 35 2.3 CÁC CON ĐƯỜNG HÌNH THÀNH VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI CHO SINH VIÊN 45 2.3.1 Thông qua dạy học 45 2.3.2 Thông qua thực tập doanh nghiệp 45 2.3.3 Thông qua hoạt động ngoại khóa 46 2.4 PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT THÔNG QUA DẠY HỌC 46 2.4.1 Phương pháp rèn luyện kỹ giao tiếp kỹ thuật thông qua dạy học 47 2.4.2 Phương pháp rèn luyện kỹ Tư hệ thống kỹ thuật thông qua dạy học 51 2.4.3 Phương pháp rèn luyện kỹ Giải vấn đề sáng tạo thông qua dạy học 54 2.5 TỔ CHỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI THÔNG QUA DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT 59 2.6 ĐIỀU KIỆN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI THÔNG QUA DẠY HỌC 76 KẾT LUẬN CHƯƠNG 80 CHƯƠNG THỰC TRẠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI THÔNG QUA DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 81 3.1 MÔ TẢ TỔNG QUÁT VỀ ĐỊA BÀN KHẢO SÁT 81 3.2 MỤC TIÊU KHẢO SÁT 82 3.3 THỜI GIAN TIẾN HÀNH KHẢO SÁT 82 3.4 NỘI DUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT 82 3.5 PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT 82 3.5.1 Phương pháp khảo sát bảng hỏi 82 3.5.2 Phương pháp vấn 86 3.5.3 Phương pháp quan sát sư phạm 87 3.6 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG 87 3.6.1 Thực trạng kỹ cốt lõi sinh viên khối ngành kỹ thuật 87 vii 3.6.2 Thực trạng rèn luyện kỹ cốt lõi cho sinh viên khối ngành kỹ thuật thông qua dạy học 92 KẾT LUẬN CHƯƠNG 111 CHƯƠNG TỔ CHỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI THÔNG QUA DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT 113 4.1 ĐẶC ĐIỂM HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP KỸ THUẬT 113 4.2 MINH HỌA RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỐT LÕI THÔNG QUA DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN 114 4.2.1 Giới thiệu ngành Công nghệ kỹ thuật điện 114 4.2.2 Quy trình rèn luyện kỹ cốt lõi thông qua dạy học cho sinh viên ngành công nghệ kỹ thuật điện 116 4.3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 142 4.3.1 Mục tiêu 142 4.3.2 Nội dung đối tượng 142 4.3.3 Phương pháp công cụ 143 4.3.4 Phương pháp đánh giá 143 4.3.5 Phân tích kết thực nghiệm 144 KẾT LUẬN CHƯƠNG 162 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 164 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 167 TÀI LIỆU THAM KHẢO 168 PHỤ LỤC 177 PHỤ LỤC 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN GIẢNG VIÊN PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN SINH VIÊN PHỤ LỤC 3: PHIẾU QUAN SÁT KỸ NĂNG CỐT LÕI 11 PHỤ LỤC 4: PHIẾU ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG CỐT LÕI 13 PHỤ LỤC 5: PHIẾU PHỎNG VẤN GIẢNG VIÊN 15 PHỤ LỤC 6: PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA 16 PHỤ LỤC 7: PHIẾU PHỎNG VẤN SINH VIÊN 17 PHỤ LỤC 8: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM 18 PHỤ LỤC 9: GIÁO ÁN ĐỐI CHỨNG 22 PHỤ LỤC 10 GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM 25 PHỤ LỤC 11: GIÁO ÁN ĐỐI CHỨNG 29 PHỤ LỤC 12: KẾT QUẢ XỬ LÝ THÔ SPSS 32 viii