Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc

Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI  - TRẦN THỊ BÌNH GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI QUỐC GIA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CÁC TỈNH BIÊN GIỚI PHÍA BẮC CHUN NGÀNH : LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN LỊCH SỬ MÃ SỐ :9.14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC : PGS.TS KIỀU THẾ HƢNG HÀ NỘI, 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu mình, hồn thành với hướng dẫn, giúp đỡ tận tình nhiều nhà khoa học Các kết nghiên cứu trình bày luận án trung thực, xác Tài liệu tham khảo, trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Những kết luận khoa học luận án chưa cơng bố cơng trình nàokhác Tác giả luận án TRẦN THỊ BÌNH LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô, nhà khoa học Tổ Lý luận & PPDH mơn Lịch sử, Khoa Lịch sử, Phịng Sau đại học - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; Sở Giáo dục đào tạo Lào Cai, Ban lãnh đạo trường THPT số thành phố Lào Cai giúp đỡ tơi suốt q trình học tập hồn thành đề tài luậnán Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Kiều Thế Hưng - người thầy tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành đề tài luận án Xin gửi lời cảm ơn tới Viện giáo dục học, Thư viện quốc gia, Thư viện Quân đội, Thư viện trường ĐHSP Hà Nội, Bảo tàng tỉnh Lào Cai, trường THPT tỉnh biên giới phía Bắc nhiệt tình giúp đỡ tơi trình tìm kiếm tài liệu, khảo sát thực trạng thực nghiệm luận án Cuối cùng, xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình, người thân bạn bè giúp đỡ, động viên tơi q trình học tập hoàn thành đề tài luận án Hà Nội, tháng năm 2024 Tác giả luận án TRẦN THỊ BÌNH MỤC LỤC Trang MỞĐẦU 1 Tính cấp thiết củađềtài Đối tượng phạm vinghiên cứu 3 Mục đích nhiệm vụnghiên cứu 4 Cơ sở phương pháp luận phương phápnghiên cứu 5 Giả thuyếtkhoahọc .6 Đóng góp củaLuận án Ý nghĩa khoa học thực tiễn củaLuậnán Cấu trúcLuận án CHƢƠNG TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊNCỨULIÊN QUAN ĐẾNĐỀTÀI .8 1.1 Những cơng trình nghiên cứu chủ quyền quốc gia bảovệ chủ quyền biên giớiquốcgia .8 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu chủ quyềnquốcgia 1.1.2 Những cơng trình nghiên cứu biên giới bảo vệ CQBGGGquốcgia 14 1.2 Những công trình nghiên cứu giáo dục giáo dục ý thức bảovệ chủ quyền biên giớiquốcgia .20 1.2.1 Những cơng trình nghiên cứu tác giảnướcngoài 20 1.2.2 Những cơng trình nghiên cứu tác giảtrong nước 22 1.3 Nhận xét chung công trình cơng bố, vấn đề luậnánkếthừa tiếp tụcgiải 34 1.3.1 Nhận xét chung cơng trình đãcơngbố 34 1.3.2 Những vấn đề luận ánkếthừa 35 1.3.3 Những vấn đề đặt tiếp tụcnghiêncứu 35 CHƢƠNG 2.VẤN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀNBIÊN GIỚIQUỐC GIA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬỞTRƢỜNGTHPT-LÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN 37 2.1 Cơ sởlíluận 37 2.1.1 QuanniệmvềgiáodụcýthứcbảovệchủquyềnBGQGchohọcsinh .37 2.1.2 Chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước giáo dục nóichung giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQGnói riêng .43 2.1.3 Cơ sở xuất phát vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyềnbiên giới quốc gia cho học sinh trường phổthôngTHPT 48 2.1.4 Những yêucầu bảnkhitiếnhành giáodục ý thức bảo vệchủquyền biêngiới quốc giachohọc sinhtrongdạy họclịchsử ởtrườngTHPT 52 2.2 Cơ sởthựctiễn 56 2.2.1 Khái quát chung tình hình giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biêngiới quốc gia cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT cáctỉnh biên giớiphíaBắc 56 2.2.2 Điều tra, khảo sát thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyềnbiên giới quốc gia chohọcsinh .58 2.3 Vai trò, ý nghĩa việc giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biêngiới quốc gia cho học sinh dạy học lịch sử ởtrƣờngTHPT 65 2.3.1 Vai trò 66 2.3.2 Ýnghĩa .66 CHƢƠNG 3.NỘI DUNGVÀHÌNH THỨC GIÁO DỤCÝTHỨCBẢOVỆCHỦ QUYỀNBIÊNGIỚI QUỐCGIACHO HỌCSINHTRONGDẠYHỌCLỊCHSỬVIỆTNAMLỚP12ỞTRƢỜNGTHPT 72 3.1 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia chohọc sinh dạy học lịch sử ởtrƣờngTHPT 72 3.1.1 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc giacho học sinh ởtrườngTHPT .72 3.1.2 NộidungLSVNlớp12cần khaithácđểgiáodụcýthức bảovệchủquyềnbiên giớiquốc gia chohọcsinh .82 3.2 Giáo dụcýthứcbảovệCQBGQGchohọc sinh quacáchìnhthứctổchứcdạyhọcLSVN,lớp12,trƣờngTHPTcáctinhbiêngiớiphíaB ắc 94 3.2.1 GiáodụcýthứcBVCQBGQGchoHStrongdạyhọcnộikhóa .95 3.2.2 Giáodụcýthức bảovệchủquyền BGQGcho học sinh quatổchứchoạt động trải nghiệm trongngoạikhóa 105 CHƢƠNG 4.CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤCÝTHỨCBẢO VỆ CHỦQUYỀNBIÊNGIỚI QUỐCGIACHO HỌCSINH TRONG DẠYHỌCLỊCHSỬVIỆTNAM LỚP12,TRƢỜNGTHPT CÁCTỈNHBIÊNGIỚIPHÍABẮC.THỰCNGHIỆMVÀTHỬNGHIỆMSƢPHẠM 126 4.1 Những yêu cầu bảnkhilựa chọn biện pháp giáo dục ý thức bảovệCQBGQGchohọcsinhtrongdạyhọclịchsửởtrƣờngphổthông 126 4.2 Các biện pháp giáo dụcýthứcbảovệCQBGQGcho học sinh trongdạy học LSVNlớp12 ởtrườngTHPTcáctình biên giớiphíaBắc 129 4.2.1 Khai thác triệt để kiến thức lịch sử chương trình SGK đểgiáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia chohọcsinh .129 4.2.2.Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học, đặc biệt cácphương pháp dạy học tích cực, giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQGcho họcsinh 135 4.2.3 Sử dụng hiệu quảkiếnthứcliên mônđể giáo dục ý thức bảo vệCQBGG 146 4.2.4 Khai thác hiệu kiến thức lịch sử địa phương để giáo dục ýthức bảo vệ CQBGG chohọcsinh 150 4.2.5 Hướng dẫn HS tự học, tự tìm hiểu tư liệu làm tập vận dụngkiến thức, kĩ vào thực tiễn nhằm giáo dục ý thức bảo vệ CQBGG.153 4.3 Thực nghiệm thử nghiệm sƣ phạmtoànphần .158 4.3.1 Mụcđích,đốitượngvàđịabànthựcnghiệm,thửnghiệmsưphạm 158 4.3.3 Q trình thực nghiệm, thử nghiệmsưphạm 161 4.3.4 Đánh giá kết thực nghiệm, thử nghiệmsưphạm 166 KẾT LUẬN VÀKHUYẾNNGHỊ 177 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌCĐÃ CƠNG BỐCLIÊN QUANĐỀ TÀI 181 TÀI LIỆU THAMKHẢO 182 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữviếttắt Viết đầyđủChủ quyền biên giới quốc gia CQBGQG Biên giớiquốcgia BGQG DHLS Dạy học lịchsử ĐHSP Đại học sưphạm ĐC Đốichứng GDPT Giáo dục phổthông GV Giáoviên HS Họcsinh HĐTN Hoạt động trảinghiệm KT,ĐG Kiểm tra, đánhgiá NXB Nhà xuấtbản SGK Sách giáokhoa TN Thựcnghiệm THCS Trung học cơsở THPT Trung học phổthông DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 3.1 Đánh giá mức độ phù hợp hoạt động (dànhchoGV) 123 Bảng 3.2 Đánh giá mức độ hứng thú hoạt động (dànhchoHS) .124 Bảng 4.1 Kết TNSP phần biện pháp: Khai thác triệt để phùhợp kiến thức lịch sử phản ánh có liên quan đếnCQBGQG để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền BGQG chohọcsinh .134 Bảng 4.2 Kết TNSP phần biện pháp: Vận dụng linh hoạt cácphương pháp dạy học tích cực giáo dục ý thức bảo vệCQBGQGcho HS 145 Bảng 4.3 Kết TNSP phần biện pháp: Chú trọng sử dụnghiệu kiến thức tích hợp,liên mơn giáo dục ý thứcbảo vệCQBGG .149 Bảng 4.4 Kết TNSP phần biện pháp: Khai thác hiệu lịchsửđịaphương tronggiáo dục ýthứcbảo vệCQBGGcho họcsinh 152 Bảng4.5 KếtquảTNSP phần biệnpháp: HướngdẫnHStựhọc,tựtìmhiểuvàlàmbài tập vận dụng kiếnthứckĩnăngvào thựctiễnđểgiáodụcýthức bảovệCQBGQG 156 Bảng 4.6 Danh sách trường thực nghiệm nội khoátrênlớp 159 Bảng4.7 Danhsáchcáctrườngthửnghiệmhoạtđộnggiáodụcđịaphương159 Bảng 4.8 Kết đánh giá hiệu quảbàidạy 169 Bảng 4.9 Đánh giá mức độ hứng thú học tập (dànhchoHS) 169 Bảng 4.10 Điểm số kết thực nghiệm nội khóatrênlớp 170 Bảng 4.11 Bảng tổng hợp kết thực nghiệm nội khóatrênlớp 170 Bảng 4.12 Bảng giá trị t kết kiểm định t lớp TN lớpĐCở nội khóatrênlớp 172 Bảng 4.13 Đánh giá mức độ hứng thú học tập (dànhchoHS) .174 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1 Về hứng thú HS với vấn đề chủquyềnBGQG 59 Biều đồ 2.2 Về tầm quan trọng vấn đề chủquyềnBGQG 59 Biểuđồ2.3 Về mức độsử dụngvấnđềchủquyềnBGQGđểkiểmtrađánhgiá 60 Biểu đồ 2.4 Về mức độ sử dụng vấn đề chủ quyền BGQG hoạtđộng tựhọc 60 Biểu đồ 2.5 Về tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ QBGQG 62Biểu đồ 2.6 Về quan tâm học sinh tới vấn đềbiêngiới 62 Biểu đồ 2.7 Tham gia tuyên truyền vấnđềCQBGQG 63 Biểu đồ 4.1 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC (ở biệnpháp4.2.1) .134 Biểu đồ 4.2 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC biện pháp: Vận dụnglinh hoạt phương pháp dạy học tích cực giáo dục ýthức bảo vệ CQBGQGcho HS 146 Biểu đồ 4.3 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC biện phápsố4.2.3 149 Biểu đồ 4.5 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC biện pháp số 4.2.5.1 và4.2.5.2 157 Biểu đồ 4.6: Tần số điểm giá trị điểm số lớp TN lớp ĐCbài nộikhóatrên lớp 171