Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc

Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  - TRẦN THỊ BÌNH GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI QUỐC GIA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CÁC TỈNH BIÊN GIỚI PHÍA BẮC CHUN NGÀNH : LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN LỊCH SỬ MÃ SỐ : 9.14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : PGS.TS KIỀU THẾ HƯNG HÀ NỘI, 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu mình, hoàn thành với hướng dẫn, giúp đỡ tận tình nhiều nhà khoa học Các kết nghiên cứu trình bày luận án trung thực, xác Tài liệu tham khảo, trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Những kết luận khoa học luận án chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án TRẦN THỊ BÌNH LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô, nhà khoa học Tổ Lý luận & PPDH mơn Lịch sử, Khoa Lịch sử, Phịng Sau đại học - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; Sở Giáo dục đào tạo Lào Cai, Ban lãnh đạo trường THPT số thành phố Lào Cai giúp đỡ tơi suốt q trình học tập hồn thành đề tài luận án Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Kiều Thế Hưng - người thầy tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành đề tài luận án Xin gửi lời cảm ơn tới Viện giáo dục học, Thư viện quốc gia, Thư viện Quân đội, Thư viện trường ĐHSP Hà Nội, Bảo tàng tỉnh Lào Cai, trường THPT tỉnh biên giới phía Bắc nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình tìm kiếm tài liệu, khảo sát thực trạng thực nghiệm luận án Cuối cùng, xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình, người thân bạn bè giúp đỡ, động viên q trình học tập hồn thành đề tài luận án Hà Nội, tháng năm 2024 Tác giả luận án TRẦN THỊ BÌNH MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4 Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5 Giả thuyết khoa học .6 Đóng góp Luận án Ý nghĩa khoa học thực tiễn Luận án Cấu trúc Luận án CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Những cơng trình nghiên cứu chủ quyền quốc gia bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu chủ quyền quốc gia .8 1.1.2 Những cơng trình nghiên cứu biên giới bảo vệ CQBGGG quốc gia 14 1.2 Những cơng trình nghiên cứu giáo dục giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia 20 1.2.1 Những cơng trình nghiên cứu tác giả nước 20 1.2.2 Những cơng trình nghiên cứu tác giả nước .22 1.3 Nhận xét chung cơng trình cơng bố, vấn đề luận án kế thừa tiếp tục giải 34 1.3.1 Nhận xét chung cơng trình cơng bố 34 1.3.2 Những vấn đề luận án kế thừa 35 1.3.3 Những vấn đề đặt tiếp tục nghiên cứu 35 CHƯƠNG VẤN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI QUỐC GIA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 37 2.1 Cơ sở lí luận 37 2.1.1 Quan niệm giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền BGQG cho học sinh 37 2.1.2 Chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước giáo dục nói chung giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG nói riêng 43 2.1.3 Cơ sở xuất phát vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trường phổ thông THPT 48 2.1.4 Những yêu cầu tiến hành giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT 52 2.2 Cơ sở thực tiễn 56 2.2.1 Khái quát chung tình hình giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT tỉnh biên giới phía Bắc 56 2.2.2 Điều tra, khảo sát thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh 58 2.3 Vai trò, ý nghĩa việc giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT 65 2.3.1 Vai trò 66 2.3.2 Ý nghĩa 66 CHƯƠNG NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI QUỐC GIA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT 72 3.1 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT 72 3.1.1 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trường THPT .72 3.1.2 Nội dung LSVN lớp 12 cần khai thác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh 82 3.2 Giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG cho học sinh qua hình thức tổ chức dạy học LSVN, lớp 12, trường THPT tinh biên giới phía Bắc 94 3.2.1 Giáo dục ý thức BVCQBGQG cho HS dạy học nội khóa 95 3.2.2 Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền BGQG cho học sinh qua tổ chức hoạt động trải nghiệm ngoại khóa 105 CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI QUỐC GIA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12, TRƯỜNG THPT CÁC TỈNH BIÊN GIỚI PHÍA BẮC THỰC NGHIỆM VÀ THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM 126 4.1 Những yêu cầu lựa chọn biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG cho học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông 126 4.2 Các biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG cho học sinh dạy học LSVN lớp 12 trường THPT tình biên giới phía Bắc 129 4.2.1 Khai thác triệt để kiến thức lịch sử chương trình SGK để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh 129 4.2.2.Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học, đặc biệt phương pháp dạy học tích cực, giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG cho học sinh .135 4.2.3 Sử dụng hiệu kiến thức liên môn để giáo dục ý thức bảo vệ CQBGG 146 4.2.4 Khai thác hiệu kiến thức lịch sử địa phương để giáo dục ý thức bảo vệ CQBGG cho học sinh 150 4.2.5 Hướng dẫn HS tự học, tự tìm hiểu tư liệu làm tập vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn nhằm giáo dục ý thức bảo vệ CQBGG 153 4.3 Thực nghiệm thử nghiệm sư phạm toàn phần 158 4.3.1 Mục đích, đối tượng địa bàn thực nghiệm, thử nghiệm sư phạm .158 4.3.3 Quá trình thực nghiệm, thử nghiệm sư phạm 161 4.3.4 Đánh giá kết thực nghiệm, thử nghiệm sư phạm 166 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 177 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ C LIÊN QUAN ĐỀ TÀI 181 TÀI LIỆU THAM KHẢO 182 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Viết đầy đủ Chủ quyền biên giới quốc gia CQBGQG Biên giới quốc gia BGQG DHLS Dạy học lịch sử ĐHSP Đại học sư phạm ĐC Đối chứng GDPT Giáo dục phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh HĐTN Hoạt động trải nghiệm KT, ĐG Kiểm tra, đánh giá NXB Nhà xuất SGK Sách giáo khoa TN Thực nghiệm THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 3.1 Đánh giá mức độ phù hợp hoạt động (dành cho GV) .123 Bảng 3.2 Đánh giá mức độ hứng thú hoạt động (dành cho HS) 124 Bảng 4.1 Kết TNSP phần biện pháp: Khai thác triệt để phù hợp kiến thức lịch sử phản ánh có liên quan đến CQBGQG để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền BGQG cho học sinh 134 Bảng 4.2 Kết TNSP phần biện pháp: Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG cho HS 145 Bảng 4.3 Kết TNSP phần biện pháp: Chú trọng sử dụng hiệu kiến thức tích hợp,liên mơn giáo dục ý thức bảo vệ CQBGG .149 Bảng 4.4 Kết TNSP phần biện pháp: Khai thác hiệu lịch sử địa phương giáo dục ý thức bảo vệ CQBGG cho học sinh 152 Bảng 4.5 Kết TNSP phần biện pháp: Hướng dẫn HS tự học, tự tìm hiểu làm tập vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn để giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG .156 Bảng 4.6 Danh sách trường thực nghiệm nội khoá lớp .159 Bảng 4.7 Danh sách trường thử nghiệm hoạt động giáo dục địa phương159 Bảng 4.8 Kết đánh giá hiệu dạy 169 Bảng 4.9 Đánh giá mức độ hứng thú học tập (dành cho HS) 169 Bảng 4.10 Điểm số kết thực nghiệm nội khóa lớp .170 Bảng 4.11 Bảng tổng hợp kết thực nghiệm nội khóa lớp 170 Bảng 4.12 Bảng giá trị t kết kiểm định t lớp TN lớp ĐC nội khóa lớp 172 Bảng 4.13 Đánh giá mức độ hứng thú học tập (dành cho HS) 174 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1 Về hứng thú HS với vấn đề chủ quyền BGQG 59 Biều đồ 2.2 Về tầm quan trọng vấn đề chủ quyền BGQG 59 Biểu đồ2.3 Về mức độ sử dụng vấn đề chủ quyền BGQG để kiểm tra đánh giá 60 Biểu đồ 2.4 Về mức độ sử dụng vấn đề chủ quyền BGQG hoạt động tự học 60 Biểu đồ 2.5 Về tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ QBGQG 62 Biểu đồ 2.6 Về quan tâm học sinh tới vấn đề biên giới 62 Biểu đồ 2.7 Tham gia tuyên truyền vấn đề CQBGQG 63 Biểu đồ 4.1 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC (ở biện pháp 4.2.1) 134 Biểu đồ 4.2 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC biện pháp: Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực giáo dục ý thức bảo vệ CQBGQG cho HS 146 Biểu đồ 4.3 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC biện pháp số 4.2.3 149 Biểu đồ 4.5 Tần số điểm lớp TN lớp ĐC biện pháp số 4.2.5.1 4.2.5.2 157 Biểu đồ 4.6: Tần số điểm giá trị điểm số lớp TN lớp ĐC nội khóa lớp 171