Ngày nay, khi đất nước đang từng bước phát triển, với lợi thế tiềm năng là một nước công nghiệp lại càng yêu cầu văn hóa làng cần phải phát huy vai trò và thế mạnh của nó, phát huy những
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐHQGHN KHOA TRIẾT HỌC - VŨ NHẬT LỆ XÂY DỰNG LÀNG VĂN HÓA Ở HUYỆN MỸ HÀO, TỈNH HƢNG YÊN HIỆN NAY Khóa luận giáo dục học KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH TRIẾT HỌC Hệ đào tạo: Chính quy Khóa học: QH-2015-X HÀ NỘI, 2019 TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐHQGHN KHOA TRIẾT HỌC - VŨ NHẬT LỆ XÂY DỰNG LÀNG VĂN HÓA Ở HUYỆN MỸ HÀO, TỈNH HƢNG N HIỆN NAY KhóaKHĨA luận giáo dục học LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH TRIẾT HỌC Hệ đào tạo: Chính quy Khóa học: QH-2015-X Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Lan HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận kết nghiên cứu riêng hướng dẫn TS Nguyễn Thị Lan Các số liệu, tư liệu, tài liệu sử dụng khóa luận trung thực, khách quan có nguồn gốc rõ ràng Hà Nội, ngày 06 tháng năm 2019 Sinh viên Vũ Nhật Lệ Khóa luận giáo dục học LỜI CẢM ƠN Để hồn thành khóa luận này, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tồn thể thầy khoa Triết học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn tận tình giảng dạy em suốt trình học tập trường; em xin gửi lời cảm ơn tới tập thể K60A Triết học người bạn tốt đông hành học tập, chia sẻ thứ sống em Đồng thời, em xin gửi lời cảm ơn tới gia đình em tạo điều kiện cho em để em đạt thành ngày hôm Đặc biệt, em xin cảm ơn bảo, hướng dẫn tận tình TS Nguyễn Thị Lan giúp em hồn thành khóa luận Trong q trình làm khóa luận, nhận thức thân cịn hạn chế nên khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận đóng góp ý kiến q thầy bạn để khóa luận em hoàn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn! Khóa luận giáo dục học Hà Nội, 06 tháng 06 năm 2019 Sinh viên Vũ Nhật Lệ MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƢƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ XÂY DỰNG LÀNG VĂN HÓA 1.1 Quan niệm làng văn hóa 1.1.1 Khái niệm văn hóa 1.1.2 Khái niệm làng 13 1.1.3 Phân biệt văn hóa làng làng văn hóa 16 1.2 Xây dựng làng văn hóa 20 1.2.1 Quan điểm Đảng sách Nhà nước xây dựng làng văn hóa Việt Nam 20 Khóa luận giáo dục học 1.2.3 Nội dung xây dựng làng văn hóa 26 1.2.2 Tiêu chuẩn làng văn hóa 22 Tiểu kết chƣơng 30 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG LÀNG VĂN HÓA Ở HUYỆN MỸ HÀO, TỈNH HƢNG YÊN HIỆN NAY – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 31 2.1 Thực trạng xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hƣng Yên 31 2.1.1 Khái quát đặc điểm địa lý tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên 31 2.1.2 Thực trạng xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên 38 2.2 Giải pháp nâng cao hiệu xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hƣng Yên 46 2.2.1 Phương hướng nhiệm vụ xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên 47 2.2.2 Giải pháp nâng cao hiệu xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên 50 Tiểu kết chƣơng 57 KẾT LUẬN 58 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 PHỤ LỤC 64 Khóa luận giáo dục học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam nước nông nghiệp, với khoảng 2/3 dân cư sinh sống khu vực nông thôn 67,8% (năm 2018 số liệu theo Tổng cục thống kê) lực lượng lao động xã hội làm việc khu vực Sự phát triển nông nghiệp, nông thôn ảnh hưởng lớn tới phát triển kinh tế ổn định trị, xã hội đất nước Nhận thức rõ vai trị, vị trí, tầm quan trọng nơng thơn qua thời kỳ mà Đảng Nhà nước ta, đưa chiến lược quốc gia phát triển kinh tế - xã hội đặt nơi khu vực trọng điểm giàu tiềm để phát triển Các hình thức tồn nơng thơn Việt Nam gọi làng – xã hay thị trấn, thị tứ bật lên làng xã – hình thức coi phổ biến xã hội nông thôn; nơi tụ cư cư dân nơng thơn Vì vậy, nhắc đến nơng thơn hình ảnh nhìn thấy Khóa luận giáo dục học tranh làng – xã Cùng với tồn làng văn hóa làng - kết tinh trình lịch sử dân tộc, nơi lưu giữ giá trị truyền thống vật thể phi vật thể Tìm hiểu làng giúp nhìn rõ tranh tồn cảnh xã hội nơng thơn Vì vậy, cơng xây dựng làng văn hóa kế thừa phát triển tinh hoa làng - xã Việt Nam điều kiện phù hợp với tiến văn hóa xã hội Làng nơi văn hóa; nơi kết thành tinh hoa văn hóa lĩnh văn hóa Việt Nam khơng bị đồng hóa lực xâm lược đô hộ Tinh hoa cần phát huy mạnh mẽ biến thành động lực tinh thần cho công xây dựng làng văn hóa, xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh nơng thơn, làm tảng cho việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Những tác động tiêu cực kinh tế thị trường dần phá vỡ giá trị văn hóa truyền thống, sắc văn hóa dân tộc Trong bối cảnh kinh tế thị trường phát triển, lũy tre làng chức bảo vệ, dân chúng khơng cịn nơi bao bọc, tệ nạn, cướp bóc xảy khắp nơi, quy chuẩn làng bị phá vỡ Đây nguyên nhân dẫn đến xáo trộn mối quan hệ làng làng với nhau; làm nảy sinh hàng loạt vấn đề ý thức đoàn kết cộng đồng, diện mạo văn hóa, an ninh trị trật tự an tồn xã hội vùng nơng thơn Chính vậy, xây dựng làng văn hóa nhằm mục đích bảo vệ phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp văn hóa làng, từ phát huy tính tích cực Văn hóa làng vừa kết hoạt động người làng, đồng thời môi trường, động lực làm cho thành viên cộng đồng làng giữ gìn giá trị văn hóa truyền thống tiếp tục tạo giá trị văn hóa Khi đó, làng văn hóa thực khẳng định vai trị, góp phần điều chỉnh quan hệ xã hội chế thị trường, làm tăng động lực phát triển nông thôn nước ta Mỹ Hào địa phương khác địa bàn nước thực có hiệu chủ trương xây dựng làng văn hóa nhà Khóa luận giáo dục học nước đề Cuộc vận động xây dựng làng văn hóa Mỹ Hào đông đảo quần chúng nhân dân địa bàn huyện hưởng ứng; phong trào đạt nhiều thành tựu đáng kể Tuy nhiên, trình thực bộc lộ vướng mắc hệ thống lý luận thực tiễn Xác định tầm quan trọng tính thiết vận động xây dựng làng văn hóa, tơi chọn đề tài nghiên cứu “Xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên nay" làm đề tài khóa luận tốt nghiệp, nhằm nhận diện phân tích rõ cơng xây dựng làng văn hóa Mỹ Hào nay; từ đó, đề xuất giải pháp tiếp tục xây dựng làng văn hóa Mỹ Hào, Hưng Yên Tình hình nghiên cứu Xây dựng làng văn hóa vấn đề nghiên cứu khơng mới, song cịn nhiều khía cạnh mà cần phải xem xét nghiên cứu Nhiều công trình nghiên cứu cơng bố với cách tiếp cận khác văn hóa làng xây dựng làng văn hóa như: PGS TS Nguyễn Thừa Hỷ với cơng trình “Nơng thơn Việt Nam lịch sử”, tập 2, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội – xuất năm 1978 Ở cơng trình này, tác giả dùng ngịi bút để tái lại lịch sử nơng thơn nước ta phân tích rõ cấu tổ chức số làng Việt Nam truyền thống GS Phan Đại Doãn đưa cơng trình nghiên cứu “Mấy vấn đề làng” đăng tải Tạp chí Dân tộc học, số 2/1991 Tác giả nêu bật lên vấn đề đặc trưng làng Việt Nam truyền thống, tính cộng đồng tính tự quản đặc trưng chi phối sinh hoạt làng xã vùng PGS.Vũ Ngọc Khánh với cơng trình nghiên cứu “Làng văn hóa cổ truyền Việt Nam”, Nhà xuất Văn học xuất năm 2001 Trong cơng trình tác giả nghiên cứu thiết chế “Làng văn hóa” khía cạnh nguồn gốc, đời, nét văn hóa đặc trưng, phong tục, tín ngưỡng, tơn giáo, nghề truyền thống, người GS Phan Đại Dỗn với cơng trình “Làng xã Việt Nam - số vấn đề Khóa luận giáo dục học kinh tế - xã hội”, Nhà xuất Chính trị quốc gia xuất tháng 4/2010 Tác giả cho rằng, giai đoạn mà làng quê phải gặp nhiều thử thách liệt: truyền thống với đổi mới, dân tộc với đại, quốc gia với quốc tế Làng vốn sở xã hội tiền tư chủ nghĩa, phong kiến, tất nhiên phải đổi mới, phải cơng nghiệp hóa, đại hóa, đồng thời, lại phải giữ sắc truyền thống tốt đẹp văn hóa dân tộc Hiện đại hóa, thị hóa quy luật tất yếu phát triển, làng quê bị thu hẹp lại, điểm xuất phát thị hóa Muốn thế, phải hiểu cụ thể chất làng Việt Bên cạnh đó, cịn nhiều cơng trình khoa học như: “Sự biến đổi làng xã Việt Nam ngày nay” Tô Duy Hợp – Nhà xuất Khoa học xã hội, xuất năm 2000; “Cộng đồng làng xã Việt Nam nay” tập thể tác giả Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Nhà xuất Chính trị quốc gia, xuất năm 2001; “Sự biến đổi làng xã Việt Nam ngày đồng sông Hồng” Tô Duy Hợp (chủ biên) - Nhà xuất Khoa học xã hội, xuất năm 2000; “Nếp cũ - Làng xóm Việt Nam” Toan Ánh – Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh, xuất năm 1992 Trên số cơng trình tiêu biểu có liên quan đến vấn đề văn hóa làng xây dựng làng văn hóa, tác giả tập trung bàn văn hóa tinh thần văn hóa vật chất làng xã Nhiều tác giả có đề cập đến hội làng, nếp sống, phong tục, tôn giáo, sân khấu dân gian, văn hóa nghệ thuật dân gian Một số cơng trình khơng có ý kiến nhận xét di sản làng xã, mặt kinh tế - xã hội, văn hóa; mà cịn nêu lên điểm tích cực tiêu cực làng xã q trình xây dựng Có thể nhận thấy có nhiều tác giả nhiều sách viết vị trí, vai trị văn hóa, làng, văn hóa làng, làng văn hóa; song, huyện Mỹ Hào vấn đề xây dựng làng văn hóa đến chưa có cơng trình nghiên cứu cụ thể giải cách thỏa đáng vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Khóa 3.1 Mục đíchluận nghiên cứugiáo dục học Trên sở làm rõ lý luận chung xây dựng làng văn hóa, khóa luận phân tích thực trạng xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào nay, từ đề xuất phương hướng giải pháp xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích trên, khóa luận thực nhiệm vụ sau: - Xác định rõ khái niệm văn hóa làng; phân biệt làng văn hóa văn hóa làng; nội dung xây dựng làng văn hóa để làm sở lý luận chung cho tồn khóa luận - Phân tích thực trạng xây dựng làng văn hóa huyện Mỹ Hào nay, đề xuất phương hướng giải pháp xây dựng làng văn hóa Mỹ Hào Cơ sở lý luận