Với tuyên bố: “Tri thức là sức mạnh” có ý nghĩa quan trọng và trở thành tuyên ngôn của thời đại lịch sử mới – thời đại văn minh khoa học và công nghệ, F.Bacon đã khẳng định vai trò của t
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TRIẾT HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: Phương pháp quy nạp Francis Bacon Sinh viên : Phan Hồng Hồng Khóa luận luật học MSSV: 15031545 Lớp: K60 Triết học Hà Nội – 05/2019 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: BỐI CẢNH NẢY SINH PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP CỦA FRANCIS BACON 1.1 Francis Bacon tác phẩm “Bộ công cụ mới” 1.2 Nội dung triết học Bacon 1.2.1 Quan niệm Bacon chất, nhiệm vụ triết học khoa học 1.2.2 Quan niệm Bacon giới 10 1.2.3 Nhân học quan niệm tôn giáo 12 1.3 Khái niệm quy nạp đặc điểm phương pháp quy nạp 13 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP CỦA FRANCIS BACON 17 2.1 Phương pháp quy nạp Aristotle phê phán tam đoạn luận – diễn dịch Francis Bacon 17 2.1.1 Phương pháp quy nạp Aristotle 17 2.1.2 Sự phê phán tam đoạn luận – diễn dịch Francis Bacon 20 2.2 Học thuyết ngẫu tượng 22 2.2.1 Các loại ngẫu tượng 22 2.2.2 Giá trị học thuyết ngẫu tượng Bacon 33 2.3 Phương pháp ba bảng Francis Bacon 34 Khóa luận luật học KẾT LUẬN 77 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài khóa luận Đúng tiên đoán C.Mác, khoa học ngày trở thành “ lực lượng sản xuất trực tiếp”, trở thành nhân tố mang tính định phát triển xã hội đại Tiến khoa học trở thành vấn đề triết học có ý nghĩa lý luận thực tiễn quan trọng, cấp bách Nghiên cứu vấn đề này, không quay lại với di sản lý luận F.Bacon Chính Ơng C.Mác coi ông tổ chủ nghĩa vật Anh khoa học thực nghiệm đại F.Bacon người có đóng góp lớn lao việc phát triển khoa học triết học thời kỳ cận đại nói riêng nhân loại nói chung Tinh thần hăng say khám phá phục hưng khoa học F.Bacon ảnh hưởng lớn sâu rộng đến trào lưu triết học Anh - Tây Âu kỷ XVII – XVIII với tác phẩm có giá trị ý nghĩa vạch thời đại Khóa luận luật học Với tuyên bố: “Tri thức sức mạnh” có ý nghĩa quan trọng trở thành tuyên ngôn thời đại lịch sử – thời đại văn minh khoa học công nghệ, F.Bacon khẳng định vai trị tri thức khơng thể thiếu đời sống xã hội nay, vai trò đề tài tranh luận suy lý triết học phương Tây đại Ngày nay, khoa học kỹ thuật trở thành yếu tố định phát triển xã hội, lực lượng sản xuất trực tiếp kinh tế toàn cầu, khoa học trở thành đối tượng quan trọng nghiên cứu nhiều ngành khoa học (xã hội học, kinh tế học, trị học, v.v.), có triết học với tên gọi “triết học khoa học” Điều phản ánh rõ việc hoạch định sách chiến lược phát triển khoa học, kỹ thuật kinh tế nhiều nước giới Tuy nhiên, tuỳ thuộc vào trình độ phát triển cụ thể nước mà xây dựng chiến lược, sách phát triển khoa học kỹ thuật mang tính đa dạng đặc thù giai đoạn phát triển cụ thể phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện sở vật chất quốc gia Và điều bật rút chiến lược, sách tất nước giới từ nước có kinh tế đại đứng hàng đầu giới, Mỹ, Nhật, Pháp, v.v nước có kinh tế chậm phát triển lạc hậu Việt Nam, Lào , Campuchia, số nước Trung Đông, - quan điểm rằng, phát triển khoa học kỹ thuật định hướng quan trọng mới, có tính định việc phát triển kinh tế quốc gia Bởi việc nghiên cứu, tổng kết, xác định vị trí vai trị khoa học xã hội đại có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nước đường công nghiệp hoá - hiên đại hoá Nghiên cứu triết học F.Bacon nói chung tư tưởng triết học khoa học ơng nói riêng có ý nghĩa vơ quan trọng, việc tái luận điểm tích cực F.Bacon, với việc khẳng định khoa học chìa khóa, điểm khởi đầu cho việc sử dụng khoa học là: “Lực lượng sản xuất trực tiếp” định thành bại quốc gia, mà cịn thơng qua để Khóa luận luật học khẳng định vị trí, vai trị khoa học kỹ thuật yếu tố cốt tử phát triển xã hội hạn chế F.Bacon tác phẩm “Công cụ mới” ánh sáng xã hội đại, kể vấn đề xã hội việt nam tồn Triết học F.Bacon nói chung đặc biệt tư tưởng triết học khoa học ông tác phẩm “Công cụ mới” chưa nghiên cứu đầy đủ sâu sắc ta, việc tìm hiểu trở thành nhiệm vụ tất yếu quan trọng người nghiên cứu giảng dạy triết học Xuất phát từ vấn đề lý luận thực tiễn nêu trên, tác giả chọn chủ đề “Phương pháp quy nạp Francis Bacon” làm đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu đề tài Các cơng trình có nghiên cứu đề cập đến tiền đề khoa học tự nhiên cho đời triết học F.Bacon khái quát số tác phẩm sau: Cuốn “ chủ đề triết học phương Tây”, tác giả Phạm Minh Lăng, Nxb Văn hóa thơng tin, Hn, 2001, tr121 -122; Lịch sử triết học phương Tây trước Mác, tác giả Trần Văn Phòng- Dương minh Đức, Nxb Đại học sư phạm, 2003, tr 68; Những công trình đề cập đến tiền đề triết học bao gồm: Luận văn “ học thuyết F.bacon nhận thức” Nguyễn Thị Hồng Diệp, khoa triết học – Đại học khoa học xã hội nhân văn, 2012, tr 22- 25; Cuốn Lịch sử triết học tác giả Phương kỳ Sơn, NXB trị quốc gia, HN, 2000; Lịch sử triết học tác giả Nguyễn Hùng Hậu, NXB Chính trị - Hành chính, 2010 Có thể nói, cho dù có nhiều cơng trình nghiên cứu tư tưởng triết học F.Bacon phương diện khác nó, song có nghịch lý chưa có cơng trình nghiên cứu vào phân tích giải pháp F.Bacon cho vấn đề cấu thành nội dung triết học trung cổ có tác động khơng nhỏ đến trình hình thành phát triển triết học Phục hưng, - vấn đề quan hệ khoa học với tơn giáo tư Khóa luận luật học tưởng triết học khoa học F.Bacon Khi có tính đến lịch sử vấn đề triết học trung cổ, triết học Phục hưng thân triết học đương thời với F.Bacon, tính cấp bách điều kiện Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục tiêu nghiên cứu: Phân tích nội dung Phương pháp quy nạp Francis Bacon, đặc biệt tác phẩm “Bộ công cụ mới” - Nhiệm vụ nghiên cứu: Làm rõ điều kiện lịch sử - xã hội đời phương pháp quy nạp tư tưởng Bacon Làm rõ nội dung loại ngẫu tượng tác phẩm “Bộ cơng cụ mới” Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Nội dung phương pháp quy nạp tư tưởng Francis Bacon - Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp quy nạp Bacon, đặc biệt thể tác phẩm “Bộ công cụ mới” tài liệu nghiên cứu trước Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Lý luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Lý luận tư tưởng triết học đại - Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết; phương pháp lịch sử Ngồi q trình nghiên cứu, người nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, tham khảo nguồn tài liệu có liên quan để nhận định rõ đối tượng nghiên cứu tiến hành đánh giá đối tượng Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài niên luận Nghiên cứu giúp nắm rõ phép quy nạp tư tưởng triết học Khóa luận luật học Francis Bacon Nghiên cứu làm tài liệu tham khảo cho trình tìm phương pháp quy nạp đắn tài liệu cho sinh viên, nhà nghiên cứu tham khảo, đóng góp ý kiến Kết cấu đề tài Ngồi phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, khóa luận gồm chương lớn nằm nội dung chi tiết sau: Chuơng Bối cảnh nảy sinh phương pháp quy nạp Francis Bacon Chương Nội dung phương pháp quy nạp Francis Bacon NỘI DUNG Chương 1: Bối cảnh nảy sinh phương pháp quy nạp Francis Bacon 1.1 Francis Bacon tác phẩm “Bộ công cụ mới” Francis Bacon nhà triết học vĩ đại thời cận đại Theo Mác, Bacon ông tổ chủ nghĩa vật Anh Theo Mác, Bacon ông tổ chủ nghĩa vật Anh khoa học thực nghiệm Bắt đầu từ Bacon, lịch sử triết học Tây Âu bước sang giai đoạn Bacon sinh năm 1561 gia định quý tộc Anh Sau tốt nghiệp trường đại học tổng hợp Kembrigiơ, ông công tác nhiều năm ngoại giao cho vương triều Xtiua Mặc dù sống nước Anh thời kỳ trước cách mạng tư sản, Bacon ủng hộ cải cách tư sản nhằm phát triển đất nước, ủng hộ phát triển khoa học triết học Anh Những tác phẩm lớn ông “Đại phục hồi khoa học( 1605), Cơng cụ mới( 1620)… Khóa luận luật học Bacon phong tước hiệp sĩ năm 1603 Ông biết đến nhân vật quan trọng Cách mạng khoa học xem cha chủ nghĩa nghiệm phương pháp khoa học Mặc dù nghiệp trị ơng bị tiêu tan nỗi ô nhục, sức ảnh hưởng ông theo thời gian với tác phẩm ơng Đáng ý với vai trị người ủng hộ triết học người thực hành phương pháp khoa học cách mạng khoa học Bacon gọi cha đẻ chủ nghĩa kinh nghiệm Những tác phẩm ơng hình thành phổ biến hóa phương pháp luật quy nạp đáp ứng cho yêu cầu khoa học, thường gọi "Phương pháp Bacon", hay đơn giản "phương pháp khoa học" Yêu cầu ông phương pháp nghiên cứu vật tượng tự nhiên cách có kế hoạch đánh dấu bước chuyển khuôn khổ mỹ từ lý thuyết cho khoa học, phần lớn phương pháp mà ông phát minh tồn bao hàm quan niệm phương pháp luận đắn ngày Francis Bacon qua đời đột ngột năm 1626, để lại New Atlantis dự án Đại phục hồi khoa học dang dở Tuy nhiên, ơng đóng góp cho triết học khoa học có ảnh hưởng lớn Sự xuất Francis Bacon đóng vai trò gạch nối quan trọng, nối liền dòng chảy phát triển triết học nước Anh, vốn bị bỏ trống thời gian dài, kể từ lúc triết gia tiếng John Wycliffe William xứ Ockham qua đời Không vậy, triết học Bacon, với tinh thần phê phán khám phá, ảnh hưởng sâu rộng đến triết học Anh Tây Âu kỷ XVII-XVIII Những thành tựu mà ông tưởng tượng phác họa New Atlantis công cụ đông lạnh dự trữ, đài thiên văn, hồ lọc nước ngọt… trở thành thật Điều cho thấy tầm nhìn khoa học đắn Francis Bacon Do đó, tun bố “Tri thức sức mạnh” ơng lời khăng định tầm quan trọng tri thức, khoa học Khóa luận luật học đời sống xã hội nguyên giá trị “Bộ công cụ mới” sách tảng phương pháp khoa học Bacon nhấn mạnh việc sử dụng thí nghiệm nhân tạo để cung cấp quan sát bổ sung tượng Chính sách này, Fracis Bacon coi “Cha đẻ Triết học thực nghiệm” Mặc dù phương pháp thực nghiệm Bacon đến khơng cịn sách quan trọng ơng xem xét đến khía cạnh tâm lý người nghiên cứu vốn dễ bị sa đà vào lời giải thích siêu hình mà khơng dựa quan sát thực Bộ công cụ Francis Bacon hướng đến việc phát minh lập luận, mẫu thiết kế bảng hướng dẫn cho cơng việc nghiên cứu khoa học Ơng phê bình hình thức tam đoạn luận thiếu chặt chẽ đề cao phương pháp quy nạp xử lý tính vật Bởi theo Francis Bacon, phương pháp quy nạp hình thức chứng minh chứng thực cho giác quan, khái niệm rút theo phương pháp xuất phát từ tiên đề xác thực rõ ràng Bacon dành phần thứ Công cụ để làm công việc “dọn mặt bằng”: vạch trần nguyên nhân tâm lý gây lầm lẫn người Những thái độ sai lầm – từ nảy sinh lỗi tư – bị ông gọi ngẫu tượng (idole) Ngẫu tượng hình ảnh bám rễ sâu, chiếm lĩnh tinh thần người, tôn thờ lại khơng có thực chất rào cản cho nhận thức Ngẫu tượng thần tượng giả mạo Với cách đặt vấn đề thế, Bacon không người mở đầu cho thuyết nghiệm mà cịn khai sinh mơn tâm lý học đại Trong “Cách ngôn” thứ 39 thuộc phần đầu sách, F Bacon viết: “Có bốn loại ngẫu tượng bắt đầu óc ta làm tù binh : loại thứ ngẫu tượng Bộ lạc, loại thứ hai ngẫu tượng Hang, loại thứ ba ngẫu tượng Chợ loại thứ tư ngẫu tượng Sân khấu” Khóa luận luật học Ngẫu tượng Bộ lạc thuộc tính chung lồi người Ngẫu tượng Hang nảy sinh đầu óc cá nhân người Loại thứ ba (cái Chợ) sai lầm liên quan đến ngôn ngữ, loại thứ tư (Sân khấu) nguỵ biện khiếm khuyết học vấn Ơng dùng hình ảnh “sân khấu” với nhung biểu trưng cho bao trị đời Khơng phải ngẫu nhiên cuối kỷ 19, người ta nghĩ ông tác giả đích thực kịch mang tên Shakespeare! 1.2 Nội dung triết học Bacon 1.2.1 Quan niệm Bacon chất, nhiệm vụ triết học khoa học Theo Bacon, triết học tảng công canh tân đất nước Chịu ảnh hưởng quan niệm coi triết học khoa học khoa học – quan niệm thống trị suốt thời cổ đại, Bacon hiểu triết học theo nghĩa: tổng thể tri thức lý luận người Thượng đế, giới tự nhiên thân người Vì vây, triết học chia làm ba học thuyết: học thuyết Thượng đế, học thuyết giới tự nhiên học thuyết người Trong đó, học thuyết Thượng đế coi thần học, có phận thần học tự nhiên( tức học thuyết lý giải Thượng đế góc độ nghiên cứu khoa học, vạch khía cạnh hợp lý nó) thuộc triết học Còn phận thần học Thượng đế( tức xem xét Thượng dế góc độ tơn giáo) thuộc lĩnh vực tơn giáo, tín ngưỡng…Học thuyết tự nhiên triết học Bacon gần đồng với khoa học tự nhiên, học thuyết người coi nhân học Theo Bacon, khác với môn lịch sử dạng nhận thức nghệ thuật đơn dựa vào khả trí nhớ hay biểu tượng người, triết học khoa học mang tính lý luận khái quát cao Tư triết học mang tính lý tính, mang tính trí tuệ cao Nhiệm vụ triết học “đại phục hồi khoa học”, nghĩa phải cải tạo toàn tri thức mà người đạt thời Phê phán coi Khóa luận luật học khoa học nghề thủ công có lãi Bacon cho khoa học đem lại lợi ích cho tồn thể nhân loại nói chung khơng riêng cho Đánh giá cao vai trò tri thức lý luận việc cải tạo xã hội, Bacon khẳng định “tri thức sức mạnh” 1.2.2 Quan niệm Bacon giới Trước tiên, theo Bacon, phải phủ nhận tồn nguyên nhân mục đích vật, điểm tâm Aristotle Mọi gian tồn ba nguyên nhân, “hình dạng”, “vật chất” “vận động” Trong đó, hình dạng vật nằm thân vật, chất hồn tồn khách quan Nhà vật Anh hiểu phạm trù “hình dạng” vật theo khía cạnh sau: Đây nguồn gốc bên vật, mà nhờ vật khác 10