Đang tải... (xem toàn văn)
Giả thuyết khoa học Công tác quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở các trường Trung học cơ sở quận 9 Thành phố Hồ Chí Minh đã đạt thành tích về mặt xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục t
T TRƯỜNG G ĐẠI HỌ ỌC SƯ PH HẠM TP HỒ CHÍÍ MINH KHOA KHOA HỌC H GIÁ ÁO DỤC Ngu uyễn Thị Minh Ng gọc TH HỰC TRẠ ẠNG QUẢ ẢN LÍÍ HOẠ ẠT Đ ĐỘNG G GIÁ ÁO DỤC D T THỂ CHẤ ẤT Ở CÁC C T TRƯỜ ỜNG TRU UNG H HỌC CƠ SỞ S QUẬN Q N THÀN T luận NHtốt PHỐ P nghiệp CđạiMINH M HỒ CHÍ Khóa học H KH HĨA LUẬ ẬN TỐT NGHIỆP N ĐẠI HỌC TP Hồ Chí Minh M - 2016 TRƯỜNG G ĐẠI HỌ ỌC SƯ PHẠM P TP P HỒ CHÍÍ MINH KHOA A KHOA HỌC GIÁ ÁO DỤC Ngu uyễn Thị Minh Ng gọc TH HỰC TRẠN T NG QUẢN Q N LÍ HOẠ H ẠT ĐỘNG GIÁO G O DỤC C TH HỂ CH HẤT Ở C CÁC TRƯ ƯỜNG G TRU UNG G HỌC C CƠ Ơ SỞ Q QUẬN N 9luận TH HÀN NH nghiệp PH HỐ HỒ H đại CH HÍ M MINH Khóa tốt học C Chun nggành: Quảản lí giáo dục d KH HĨA LUẬ ẬN TỐT NGHIỆP N ĐẠI HỌC C ƯỜI HƯỚ ỚNG DẪN N KHOA HỌC NGƯ Th.S Hoàng H Vũ Minh M TP P Hồ Chí M Minh - 2016 MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn đề tài Khóa luận tốt nghiệp đại học Đóng góp đề tài NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƯỜNG THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Hệ thống khái niệm 10 1.2.1 Quản lí 10 1.2.2 Quản lí giáo dục 11 1.2.3 Quản lí nhà trường phổ thông 13 1.2.4 Hoạt động giáo dục thể chất 14 1.2.5 Quản lí hoạt động giáo dục thể chất 15 1.3 Hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 16 1.3.1 Mục tiêu hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 16 1.3.2 Nội dung hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 18 1.3.3 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 21 1.3.4 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục thể chất trường THCS………………………………………………………………… 22 1.3.5 Vai trò hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 23 1.4 Quản lí hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 25 1.4.1 Phân cấp quản lí hoạt động giáo dục thể chất trường THCS………………………………………………………………… 25 1.4.2 Nội dung quản lí hoạt động giáo dục thể chất trường THCS………………………………………………………………… 26 1.4.2.1 Quản lí hoạt động giáo dục nội khóa 26 1.4.2.2 Quản lí hoạt động giáo dục ngoại khóa 28 1.4.2.3 Quản lí điều kiệnnghiệp phục vụ hoạt động GDTC 29 Khóa luận tốt đại học 1.4.2.4 Quản lí hoạt động GDTC giáo viên học sinh 30 1.4.2.5 Quản lí hoạt động học GDTC học sinh 34 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lí hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 36 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 36 1.5.2 Các yếu tố khách quan 38 Kết luận chương 41 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH………………………………………………………………………42 2.1 Đặc điểm vị trí địa lí , tình hình kinh tế -xã hội giáo dục quận 42 2.1.1 Vị trí địa lí 42 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 42 2.1.3 Tình hình giáo dục 43 2.2 Tổ chức nghiên cứu trạng 43 2.2.1 Mục đích nghiên cứu thực trạng 43 2.2.2 Công cụ nghiên cứu 44 2.2.3 Cách xử lí số liệu 45 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục thể chất trường Trung học sở quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh 47 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lí, giáo viên, học sinh vai trò hoạt động giáo dục thể chất 47 2.3.2 Thực trạng việc thực hoạt động GDTC 50 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục thể chất trường Trung học sở quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh 56 2.4.1 Thựcluận trạng côngtốt tác lậpnghiệp kế hoạch hoạt động GDTC 56 Khóa đại học 2.4.2 Thực trạng cơng tác tổ chức, đạo thực hoạt động GDTC63 2.4.3 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDTC 72 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động giáo dục thể chất trường Trung học sở quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh 77 2.5.1 Những ưu điểm hạn chế 77 2.5.2 Nguyên nhân hạn chế, yếu 79 2.6 Một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục thể chất trường Trung học sở quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh 80 2.6.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 81 2.6.2 Một số biện pháp 81 Kết luận chương 87 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 88 Kết luận 88 Kiến nghị 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu hỏi vấn Phụ lục 2: Phiếu hỏi khảo sát Khóa luận tốt nghiệp đại học LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình thực đề tài khóa luận tốt nghiệp, tơi nhận nhiều giúp đỡ nhiệt tình Thầy cô công tác trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, đặc biệt Thầy cô khoa Khoa học Giáo dục Các Thầy tận tình giảng dạy, truyền thụ kinh nghiệm thực tế, giúp đỡ tơi hình thành tảng kiến thức hoàn chỉnh để thực đề tài cách tốt Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn đến Thầy hướng dẫn Thạc sĩ Vũ Hồng Minh – người trực tiếp hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành khóa luận Tôi xin cảm ơn đến Ban giám hiệu, tổ trưởng tổ Thể dục toàn thể giáo viên trường THCS Phước Bình, THCS Hoa Lư, THCS Tăng Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhơn Phú B thuộc khu vực quận - Thành phố Hồ Chí Minh Các Thầy nhiệt tình cung cấp tài liệu số liệu khảo sát cho tơi hồn thành tốt khóa luận với ý kiến, thái độ giúp đỡ chân thành Tôi xin cảm ơn gia đình bạn bè ngành Quản lí Giáo dục khóa K38 ln bên tơi khích lễ, cổ vũ, nhiệt tình giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn Người thực Nguyễn Thị Minh Ngọc DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viêt tắt Cán quản lí CBQL Giáo viên Thể dục GVTD Giáo viên môn GVBM Trung học sở THCS Giáo dục thể chất GDTC Thể dục thể thao TDTT Cơ sở vật chất CSVC Ban giám hiệu BGH Khóa luận tốt nghiệp đại học DANH MỤC CÁC BẢNG STT Kí hiệu Tên bảng Trang Nhận thức cán quản lí, giáo viên, học Bảng 2.3.1.1 sinh vai trò hoạt động giáo dục thể 48 chất Bảng 2.3.2.1 Bảng 2.3.2.2 Bảng 2.3.2.3 Bảng 2.3.2.4 Mức độ thực chương trình dạy Thể dục trường Nguyện vọng học sinh mơn Thể dục Các nội dung ngoại khóa có thực trường THCS Mức độ yêu thích hoạt động GDTC Khóa luận tốt nghiệp đại học ngoại khóa học sinh 51 51 52 54 Đánh giá GVTD mức độ thực Bảng 2.4.1.1 công tác lập kế hoạch hoạt động GDTC 56 Ban giám hiệu nhà trường Kiểm định tương quan mức độ đánh Bảng 2.4.1.2 giá việc lập kế hoạch dạy học môn Thể dục BGH mức độ thực chương trình 59 mơn Thể dục GVTD Bảng 2.4.1.3 Các yếu tố gây cản trở cho trình giảng dạy GVTD 60 Kiểm định tương quan mức độ đánh Bảng 2.4.1.4 giá việc lập kế hoạch hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa BGH mức độ thực hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 61 GVTD Đánh giá GVTD mức độ thực 10 Bảng 2.4.2.1 công tác tổ chức, đạo thực hoạt 64 động GDTC Ban giám hiệu nhà trường 11 Bảng 2.4.2.2 Ý kiến học sinh mức độ tham gia vào tiết học Thể dục lớp 67 Kiểm định tương quan mức độ đánh giá việc tổ chức đạo GVTD thực 12 Bảng 2.4.2.3 kế hoạch ngoại khóa GDTC mức độ 69 hỗ trợ GVTD với GVBM hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa Ý kiến đánh giá GVTD công tác 13 Bảng 2.4.3.1 14 Bảng 2.4.3.2 kiểm tra, đánh giá hoạt động GDTC Ban hiệu nhà trường Khóa luậngiámtốt nghiệp đại học Ý kiến học sinh mức độ tham gia vào hoạt động TDTT lớp 72 75 Ý kiến đánh giá học sinh mức độ 15 Bảng 2.4.3.3 GVBM vận động em tham gia vào 75 hoạt động TDTT ngoại khóa 16 Bảng 2.6.2.1 Đánh giá giáo viên tính cần thiết tính khả thi biện pháp 85