Sản phẩm: hành động và lời nói hàng ngày Trang 3 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HSDỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tậpGV yêu cầu HS Thảo luận Tình yêu thương là gì?Giá trị củ
CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG I Mục tiêu 1/ Kiến thức Thực được những việc làm lời nói để người thân hài lịng - Tơn trọng ý kiến khác thành viên gia đình thể được khả thuyết phục - Biết sắp xếp cơng việc hồn thành cơng việc gia đình - Thể cách sớng tiết kiệm kiệm sinh hoạt gia đình - Lập được kế hoạch kinh doanh thân phù hợp với lứa tuổi 2/ Năng lực 3/ Phẩm chất - Nhân ái: - Biết thể lịng biết ơn, tình u thương với cha mẹ thành viên khác, gia đình, trân trọng tình cảm gia đình - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tham gia lao động những công việc gia đình, thể được hành vi ứng xử với người khác, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức tinh thần trách nhiệm với thành viên gia đình - Chăm chỉ: HS chăm việc học theo chủ đề, biết cố gắng, kiên trì rèn luyện học tập lao đợng II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị - Tranh, ảnh, tư liệu tình h́ng xảy gia đình (Các hoạt đợng thường diễn sinh hoạt gia đình, ,…) - Máy tính (Máy trình chiếu Tivi) Học liệu https://www.youtube.com/watch?v=EFJJ8zNsVVs https://www.youtube.com/watch?v=UfJU9Y1dknU https://www.youtube.com/watch?v=ifClBa9DgpE - Phiếu học tập, giấy A0, giấy nhớ, nam châm (nếu có) III Tiến trình dạy học Hoạt động : Mở đầu a Mục tiêu: Hứng thú với chủ đề, hiểu được cần thiết chủ đề đối với bân thân rõ được những việc cần làm chủ đề để đạt được mục tiêu b Nội dung: Nghe hát “ Ba nến lung linh” tác giả nhạc sĩ Ngọc Lễ c Sản phẩm: Thái độ HS đối với chủ đề môn học d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nghe hát “Ba nến lung linh” gia đình nhạc sĩ Ngọc Lễ https://www.youtube.com/watch?v=EFJJ8zNsVVs Nêu cảm nhận sau nghe hát trên? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, tham gia hoạt động cá nhân độc lập Bước 3: Báo cáo kết học tập thảo luận HS nêu cảm nhận thân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu vào nợi dung Hoạt động: Hình thành kiến thức Tuần 21- Tiết 61 Hoạt động 1: Trao đổi giá trị yêu thương, tôn trọng a Mục tiêu: - Tôn trọng ý kiến khác thành viên gia đình thể được khả thuyết phục b Nội dung: - Tìm hiểu giá trị yêu thương tôn trọng c Sản phẩm: hành đợng lời nói hàng ngày d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM 1: Trao đổi giá trị yêu thương, tơn trọng GV u cầu HS Thảo ḷn Tình u thương gì? Giúp người đến gần hơn, Giá trị tình u thương c̣c sớng Cách thể tôn trọng ý kiến khác có thêm niềm tự tin vào c̣c sớng, thay đổi nhìn thành viên gia đình người xã hợi, có nhìn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập tích cực - HS làm việc nhóm, chia sẻ trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Tình u thương đồng cảm, thấu hiểu, chia sẻ, gắn bó, hịa hợp…giữa người với - Không áp đặt quan điểm, suy nghĩ thân, ln lắng nghe bình tĩnh giải vấn đề Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết GV chuẩn : Tình yêu thương tưởng chừng đơn giản, nhỏ bé đới với người đón nhận lại mợt điều vơ giá Bạn đừng ngại mang tình yêu thương nâng cao giá trị đến với c̣c sớng xã hợi Giá trị sống quý giá người đới xử với tình u thương, nhìn nhận giá trị tình yêu thương sống - GV chuyển sang hoạt động Tuần 21, 22 - Tiết 62,63,64,65 YÊU THƯƠNG TÔN TRỌNG CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động 2: Tìm hiểu việc làm, lời nói khiến người thân hài lịng a Mục tiêu: Tìm hiểu xác định được những hành đợng , lời nói khiến người thân hài lịng b Nội dung: - Tìm hiểu những hành đợng, lời nói khiến người thân hài lịng c Sản phẩm: hành đợng lời nói hàng ngày khiến người thân hài lòng d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đọc gợi ý mục 1, mục sách giáo khoa trang 58 -Nêu những việc em làm khiến người thân hài lòng - Thực xử lý tình h́ng để người thân hài lịng Bước Thực nhiệm vụ học tập + HS thực yêu cầu + Học sinh làm việc cá nhân Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Bài viết phiếu học tập cá nhân - HS trình bày trước lớp, nhận xét, thảo luận - Em được mẹ hài lòng việc: em học xong chủ động phụ mẹ làm việc nhà - Những việc làm, lời nói để người thân hài lịng: + Trong học tập: hoàn thành tập, chăm học, DỰ KIẾN SẢN PHẨM 2: Tìm hiểu việc làm, lời nói khiến người thân hài lịng - Những việc làm, lời nói để người thân hài lịng: + Trong học tập: hoàn thành tập, chăm học, + Trong giao tiếp: lẽ phép, ngoan, + Trong sinh hoạt gia đình: Chăm phụ giúp gia đình, quan tâm, chia sẻ, + Trong giao tiếp: lẽ phép, ngoan, + Trong sinh hoạt gia đình: Chăm phụ giúp gia đình, quan tâm, chia sẻ, Bước Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức HĐ Thực việc làm khiến người thân hài lòng a Mục tiêu: Thực những việc làm cụ thể, khiến người thân hài lòng b Nội dung: Chia sẻ những việc làm , lời nói khiến người thân hài lịng c Sản phẩm: Những hành đợng, lời nói HS khiến người thân hài lòng d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Thảo luận nội dung tình huống 1và sgk-trang58 - GV gợi ý cho HS: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết Tập làm chủ gia đình - Thể tôn trọng thành viên gia đình qua lời nói, hành đợng ứng xử có văn hố, chuẩn mực qua thể ý thức xây dựng gia đình tốt đẹp đồng thời thể tình cảm yêu thương của mình với thành viên gia đình - Tích cực đưa việc làm cụ thể để phát huy thân làm chủ gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi Thực việc làm, lời nói để người thân hài lịng - Cách ứng xử thể thân qua lời nói, hành đợng với người thân - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm HS trả lời tình h́ng 1,2 - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Tình h́ng 1: Em chào hỏi chú, vào pha nước chơi sau Tình h́ng 2: Em nên ưu tiên việc trông em, đợi mẹ sang nhà bạn Tình h́ng 3: Em phụ ba mẹ dọn dẹp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề yêu thương, tôn trọng thành viên gia đình + Ý nghĩa việc phát huy vai trò thân những việc làm cụ thể gia đình, cách ứng xử, thể việc làm với người thân qua việc làm, lời nói, nợi dung đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất học sinh, Cho học sinh xem video cách ứng xử GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức HĐ Thể tôn trọng ý kiến khác thành viên gia đình a Mục tiêu: Biết thực tôn trọng ý kiến gia đình, góp phần xây dựng gia đình văn hóa, hạnh phúc b Nội dung: Nhận diện tôn trọng ý kiến gia đình c Sản phẩm: HS Nêu được biểu tơn trọng gia đình d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: NỘI DUNG Thể tôn trọng ý kiến khác thành viên ? Đọc tình huống sgk-trang 59 em biểu thể tôn trọng ý kiến của thành viên gia đình? Xem video https://youtu.be/9vTYM8RGmQs Bài học tự giác và trách nhiệm gia đình Gợi ý: Nhìn vào mắt người nói - Thể đồng cảm với người nói - Có phản hồi phù hợp Chia sẻ những tình h́ng em thể tơn - Tiếp nhận những góp ý trọng ý kiến thành viên gia đình - Kiểm sốt cảm xúc thân - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ - Các thành viên gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập cần biết yêu thương, tôn trọng - Thảo luận nhóm với câu hỏi tình h́ng sở giúp đỡ tiến bộ ( - HS thảo luận và trả lời câu hỏi.) - Hành động thể tôn - HS đưa quan điểm của thân ý kiến giúp gia đình ln vui - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần vẻ, hạnh phúc thiết - Các thành viên biết quan tâm * Về giáo dục: tinh thần trách nhiệm - Hs có ý thức, biết lắng nghe, biết điều chỉnh lịng biết ơn, chỗ dựa tinh thần hành vi, thái độ ứng xử, yêu quý người thân, vững chắc để thành viên dễ biết tôn trọng người lớn ( bớ) được nhắc nhở dàng vượt qua khó khăn thử thách * Về hoạt động xã hội: cuộc sống + Biết thể tôn trọng, lắng nghe từ người khác việc diễn giao tiếp ứng xử Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm HS trả lời - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chiếu sớ hình ảnh sưu tầm tình huống cho HS xem để em cảm nhận câu chuyện - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức -Trong gia đình, thành viên cần biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến HĐ Cách thuyết phục thành viên gia đình a Mục tiêu: Biết cách thuyết phục người khác b Nội dung: Tìm hiểu cách thuyết phục người khác c Sản phẩm: Cách thức thuyết phục được người khác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đọc tình h́ng mục SGK trang 59 -Thảo luận tìm hiểu cách thức nhân vật tình h́ng thuyết phục bớ mẹ -Từng nhóm trình bày nhận xét góp ý - GV gợi ý cho HS: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết yêu thương, tôn trọng thành viên gia đình -Sống biết quan tâm, thấu hiểu có ý thức tơn trọng ý kiến của thành viên - Tích cực đưa cách ứng xử hợp lý với ý kiến của thành viên dùng lí lẽ, lập luận để NỘI DUNG Cách thuyết phục thành viên gia đình - Cách ứng xử thành viên không đồng quan điểm, bình tĩnh tìm cách xử lý hợp lý cho thành viên; có cách thuyết phục thấu tình đạt lý dùng lập ḷn, lí lẽ mang tính thuyết phục Tránh để tơi cá nhân làm xảy bất đồng, cãi vã không khí nặng nề gia đình Trình bày nguyện vọng , mong ḿn, giải thích lí do,lắng thuyết phục và tìm giải pháp hợp lý có vấn đề nảy sinh và ý kiến khác của thành viên + Những nợi dung buổi tọa đàm: - Chia sẻ những điều em học được qua nhân vật em vừa đóng vai tình huống - Ý nghĩa của việc tập làm chủ gia đình thông qua hành động cụ thể, ứng xử linh hoạt, văn minh chia sẻ, giao tiếp lắng nghe người - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo vai trò khác cách thức làm chủ gia đình theo cách ứng xử của thân Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Lớp trưởng điều hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cách nhân vật thuyết phục bớ mẹ: + Mai bình tĩnh trao đổi với bớ, mẹ + Hứa hồn thành tốt nhiệm vụ học tập Cách thuyết phục thành viên gia đình: + Trình bày nguyện vọng, mong ḿn thân + giải thích lí cách đưa lí lẽ + Lắng nghe phản hồi Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức nghe,phản hồi Chỉ những điểm tương đồng, khẳng định phương án hợp lí mong muốn được thực - Thông điệp: - Mỗi có mợt gia đình để u thương, vun đắp - Trong gia đình thành viên cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến nhau, cần dùng lí lẽ lập luận để thuyết phục bảo vệ ý kiến - Thực những lời nói, việc làm phù hợp để người thân hài lịng Cách thuyết phục người khác: -Trình bày mong ḿn, nguyện vọng than -Giải thích lý cách đưa lý lẽ, dẫn chứng thuyết phục -Lắng nghe phản hồi thành viên gia đình -Chỉ những điểm tương đồng ý kiến bên -Khẳng định phương án hợp lý mong muốn được thực - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Tự làm chủ gia đình + Ý nghĩa việc phát huy vai trò thân những việc làm cụ thể gia đình, cách ứng xử, thể lắng nghe tích cực gia đình, nợi dung đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất học sinh, GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức cho hs xem video kĩ thuyết phục câu nói nên nói với người thân https://youtu.be/kFNm7JXtI_4 HĐ Rèn luyện khả thuyết phục thành viên gia đình a Mục tiêu: HS biết cách thuyết phục người khác tình h́ng cụ thể b Nội dung: Đóng vai xử lý tình huống c Sản phẩm: Cách thuyết phục hiệu d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH GV chuyển giao nhiệm vụ học tập NỘI DUNG Rèn luyện khả thuyết GV chia lớp thành nhóm ( Mỗi tình h́ng xử lý phục thành viên gia có nhóm thực hiện) đình GV giao nhiệm vụ cho nhóm (Viết kịch bản, phân cơng vai diễn xử lý tình huống diễn) Thực nhiệm vụ học tập + Thảo luận xây dựng kịch bản, đóng vai tập diễn + Các nhóm diễn trước lớp GV gợi ý cách xử lý tình h́ng Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Diễn kịch trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tình huống 1: Em chứng minh cho bố mẹ thấy em lái xe đủ an toàn, uân thủ luật giao thơng Tình h́ng 2: Em những ảnh hưởng xấu môi trường địa phương thuyết phục người thân tham gia Tình h́ng 3: Em cần phải làm tốt việc nhà, không nên nói dới thuyết phục em gái Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Tuần 22 - Tiết 66 HĐ TRANH LUẬN VỀ CHỦ ĐỀ LÀM HÀI LỊNG NGƯỜI KHÁC a Mục tiêu: Tích cực thực hành đợng, lời nói khiến người thân hài lịng , hạn chế những hành đợng ngược lại b Nội dung: Nhận diện được hành động, lời nói khiến người thân hài lịng chưa hài lịng c Sản phẩm: HS biết hành đợng, lời nói khiến người thân hài lòng d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Xem đoạn video https://www.youtube.com/watch?v=UfJU9Y1dknU Đoạn clip cho ta thấy được điều gì? Theo em cần phải làm cha mẹ hài lịng - HS hồn thành phiếu học tập Chia sẻ việc em đã làm khiến người thân hài long Tên việc làm Mô tả cách thực Kết đạt được Bài học thu được Những khó khăn gặp phải thực Cách khắc phục - HS làm việc cá nhân độc lập Thực nhiệm vụ học tập + HS hoàn thiện phiếu học tập cá nhân độc lập Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Chiếu một vài phiếu học tập HS cho học sinh khác tham khảo , học hỏi Chia sẻ việc em đã làm khiến người thân hài long Tên việc làm Nấu mợt bữa cơm cho gia đình Mơ tả cách thực - vo gạo ,nấu cơm -Nhặt rau muống luộc -Kho thịt -Đậu om cà chua -Gọt xồi tráng miệng Kết đạt được Mợt mâm cơm ngon Bài học thu được Cảm giác vui được chia sẻ việc nhà bố mẹ, hiểu bố mẹ Những khó khăn gặp phải -Sắp xếp thời gian chưa phù hợp thực Cách khắc phục Lên kế hoạch thời gian biểu chi tiết hơn, Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Tuần 23 - Tiết 67,68 Tuần 24 – Tiết 71,72 SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH HĐ Tìm hiểu xây dựng kế hoạch thực cơng việc gia đình a Mục tiêu: Nhận biết được những công việc cần làm gia đình Biết sắp xếp thời gian hợp lý có ý thức hồn thành cơng việc thân gia đình với trách nhiệm cao b Nội dung: -Lập danh sáchTên công việc Lập bảng kế hoạch cụ thể thực -Người thực công việc c Sản phẩm: Danh mục việc cần làm thành viên thực Bảng kế hoạch kết thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Chuyển giao nhiệm vụ học tập NỘI DUNG Tìm hiểu xây dựng kế -GV chia lớp thành nhóm thảo ḷn hoạch thực cơng việc -Nhóm trưởng Ghi lại cơng việc cần làm trong gia đình gia đình người thực cơng việc Nấu cơm mẹ nấu -Dựa vào gợi ý mục SGK trang 61, em lập Tưới bố kế hoạch chi tiết cho những việc em cần làm Em lau nhà, nhặt rau gia đình -Tự đánh giá kết Sau thực -Hoàn thành phiếu học tập STT Tên công việc Thời gian Kết Lưu ý thực thực 2 Thực nhiệm vụ học tập + Thảo luận nhóm + Chỉ cơng việc cần làm gia đình Hồn thành phiếu học tập Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS nhóm đại diện trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Bảng kết cá nhân - Cả lớp tham khảo kết một vài bạn nhận xét STT Tên công việc Dọn dẹp nhà cửa Giúp mẹ chuẩn bị nấu ăn Thời gian Kết Lưu ý thực thực 30 phút (17:30 – 18:00) 20 phút (18:00 – 18:20) Rửa bát 10 phút sau (19:30 – ăn 19:40) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Tuần 23 – Tiết 69 HĐ CHIA SẺ NHỮNG CÂU CHUYỆN , TÌNH HUỐNG THỂ HIỆN KHẢ NĂNG THUYẾT PHỤC CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH a Mục tiêu: Biết cách thuyết phục người khác b Nội dung: Tìm hiểu cách thuyết phục người khác c Sản phẩm: Cách thức thuyết phục được người khác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Chuyển giao nhiệm vụ học tập NỘI DUNG CHIA SẺ NHỮNG CÂU Yêu cầu: Lớp chia thành nhóm 4-6 em Hãy CHUYỆN , TÌNH HUỐNG thảo luận theo nhóm để thể kĩ thuyết THỂ HIỆN KHẢ NĂNG phục bố mẹ, người thân tình THUYẾT PHỤC CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH u cầu: Tiếp tục hoạt đợng theo nhóm, trình bày tình h́ng cần thuyết phục mà em xây dựng lời nói cần thuyết phục cho vai tình h́ng Các thành viên nhóm góp ý cho kịch bạn được hồn thiện - Em chia sẻ tình h́ng thuyết phục người thân mà em trải qua Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm HS trả lời tình h́ng - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Cách thuyết phục người khác: -Trình bày mong ḿn, nguyện vọng than -Giải thích lý cách đưa lý lẽ, dẫn chứng thuyết phục Tuần 24 – Tiết 70 HĐ HÙNG BIỆN VỀ CHỦ ĐỀ SỐNG TIẾT KIỆM NHƯNG KHÔNG HÀ TIỆN a Mục tiêu: Nhận biết được cách sống tiết kiệm, học cách sớng tiết kiệm, có ý thức sớng tiết kiệm b Nội dung: thuyết trình HS c Sản phẩm: Kết thực HS cách sống tiết kiệm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Chuyển giao nhiệm vụ học tập NỘI DUNG Trong mợt gia đình nọ, người vợ chịu trách nhiệm việc cơm nước, đảm bảo ngày bữa cơm cho gia đình, người vợ ln nấu đủ thịt, rau, hoa Đảm bảo dinh dưỡng phần cho người, bữa người ăn hết đồ ăn Một hôm, vợ vắng, chồng vào bếp nấu canh Chúng ta ḿn có ăn để, ḿn sung túc ấm no ln thực hành tiết kiệm tình h́ng, rèn luyện lúc nơi, đức tính HÙNG BIỆN VỀ CHỦ ĐỀ - GV chia lớp nhóm thảo ḷn tình h́ng SỐNG TIẾT KIỆM NHƯNG sau : KHÔNG HÀ TIỆN rau, rán vài ba cá mắm, khơng có thêm khác, bữa người ăn khơng đủ no, ko đủ chất cao đẹp, tốt cho bạn những người xung quanh bạn Nhưng đừng tiết kiệm đà Và người lớn học cấp 3, được vào bếp thay mẹ, người hơm nhầm sang Hà tiện nhé, nấu thừa nhiều cơm thức ăn, nhà có người khơng thích điều đâu người mà ln nấu cho đủ mâm người Cuối ăn ko hết phải bỏ Qua tình h́ng ta thấy tính cách người gia đình ? Theo em sống tiết kiệm sống hà tiện khác nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm HS trả lời tình h́ng - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung ta thấy được tính cách hồn tồn khác nhau: Người vợ ln đảm bảo cho gia đình đủ ăn, đủ dinh dưỡng, khơng để thừa đồ ăn => tiết kiệm Người chồng nấu ko đủ cho gia đình, nghèo nàn thực đơn => hà tiện, bủn xỉn Người nấu cho người mà mâm cỗ, ăn ko hết phải bỏ => lãng phí Tiết kiệm Hà tiện - Tiết kiệm biết sử dụng hợp lí, hiệu cải, thời gian, sức lực người khác - Hà tiện được hiểu sử dụng, chi tiêu tiết kiệm mức thái quá; không dám tiêu pha gì, ḿn dành dụm, nhiều tính tốn đến mức bủn xỉn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Tuần 24 – Tiết 71,72 SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH HĐ 10 Nhận diện biểu cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình a Mục tiêu: Nhận biết được cách sớng tiết kiệm, học cách sớng tiết kiệm, có ý thức sớng tiết kiệm b Nội dung: Xử lý tình h́ng mục sách giáo khoa trang 61 c Sản phẩm: Biểu cách sống tiết kiệm nhân vật d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp nhóm thảo luận NỘI DUNG 10 Nhận diện biểu cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình Chỉ những biểu sớng tiết kiệm nhân vật tình h́ng SGK trang 61 mục Những biểu em tiết kiệm gia đình: tắt điện - Chia sẻ tình h́ng em thực cách sớng khỏi phịng, không mua nhiều đồ tiết kiệm sinh hoạt gia đình khơng cần thiết, Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm thực thảo luận - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm HS trả lời tình h́ng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Biểu hiện: + Chỉ mua những đồ dùng thật cần thiết + Không để đồ ăn thừa + Tắt điện nước không sử dụng Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét HĐ 11 Thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình a Mục tiêu: Nhận biết trì thói quen sớng tiết kiệm b Nội dung: Hoạt đợng cá nhân c Sản phẩm: Bản tự đánh giá HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Chuyển giao nhiệm vụ học tập -HS tham khảo gợi ý mục SGK trang 62 -Chia sẻ tình h́ng em thực cách sớng tiết kiệm gia đình Hãy lựa chọn mợt kiện mà em yêu thích lập kế NỘI DUNG 11 Thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Những việc em cần làm; + Ăn mặc giản dị