luận văn thạc sĩ tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ NGỌC BÍCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC HÀ NỘI – 2013 i z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ NGỌC BÍCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ( BỘ MÔN SINH HỌC ) Mã số: 60 14 10 Cán hƣớng dẫn: PGS TS Mai Văn Hƣng HÀ NỘI –2013 ii z LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc Gia Hà Nội, phòng Quản lý đào tạo Nghiên cứu khoa học, phòng Tư liệu tạo điều kiện giúp đỡ suốt thời gian học tập nghiên cứu trường Bằng lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, tơi xin chân thành cảm ơn PGS TS Mai Văn Hưng, người thầy dành nhiều thời gian, công sức tâm trí hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh trường THPT Lý Thái Tổ - Từ Sơn – Bắc Ninh tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình thực luận văn Cuối cùng, xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình, bạn bè đồng nghiệp ln khích lệ, động viên giúp đỡ tơi thời gian học tập hồn thành luận văn Bắc Ninh, tháng 10 năm 2013 Tác giả Nguyễn Thị Ngọc Bích iii z DANH MỤC KÍ HIỆU, CÁC TỪ VIẾT TẮT DH Dạy học ĐC Đối chứng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh Nxb Nhà xuất PP Phƣơng pháp SGK Sách giáo khoa SH Sinh học SKSS Sức khỏe sinh sản THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm iv z DANH MỤC CÁC BẢNG TÊN BẢNG STT Bảng 2.1 Tích hợp nội dung giáo dục SKSS vào số TRANG 37 cụ thể Sinh học 11 Bảng 3.1 Nội dung kiểm tra – đánh giá thực nghiệm sƣ 79 phạm Bảng 3.2 Thống kê điểm kiểm tra số 84 Bảng 3.3 Tần suất (fi%) số học sinh đạt điểm xi 85 Bảng 3.4 Tần suất hội tụ tiến (Số học sinh đạt điểm xi trở lên) 85 Bảng 3.5 So sánh tham số đặc trƣng lớp đối chứng 86 lớp thực nghiệm Bảng 3.6 Thống kê điểm kiểm tra số 88 Bảng 3.7 Tần suất (fi%) số học sinh đạt điểm xi 88 Bảng 3.8 Tần suất hội tụ tiến (Số học sinh đạt điểm xi trở lên) 89 10 Bảng 3.9 So sánh tham số đặc trƣng lớp đối chứng 89 lớp thực nghiệm 11 Bảng 3.10 Kiểm định giả thuyết thống kê số trung bình giả 92 thuyết H0 kiểm tra thực nghiệm sƣ phạm 12 Bảng 3.11 Thống kê điểm kiểm tra độ bền kiến thức 93 13 Bảng 3.12 Tần suất (fi%) số % học sinh đạt điểm xi hai 93 kiểm tra độ bền kiến thức v z 14 Bảng 3.13 So sánh tham số đặc trƣng lớp đối chứng 95 lớp thực nghiệm 15 Bảng 3.14 Kiểm định giả thuyết thống kê H0 kiểm tra độ bền kiến thức theo phƣơng pháp U vi z 96 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ TÊN CÁC BIỂU ĐỒ TRANG Biểu đồ 3.1 Tần suất điểm kiểm tra số lớp đối 86 STT chứng lớp thực nghiệm Biểu đồ 3.2 Tần suất kiểm tra số lớp đối chứng 90 lớp thực nghiệm Biểu đồ 3.3 Tần suất điểm kiểm tra độ bền kiến thức 94 kiểm tra số Biểu đồ 3.4 Tần suất điểm kiểm tra độ bền kiến thức kiểm tra số vii z 94 luan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thong MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt ii Danh mục bảng iii Danh mục biểu đồ v MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Tổng quan sư phạm tích hợp 1.1.2.Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản dạy học Sinh học 11 1.2 Cơ sở thực tiễn 22 1.2.1 Tổng quan tình hình giáo dục sức khỏe sinh sản 22 1.2.2 Tình hình giáo dục sức khỏe sinh sản thông qua dạy học 25 Sinh học trường phổ thông 1.2.3 Thực trạng giáo dục sức khỏe sinh sản nhà trường 28 phổ thơng CHƢƠNG 2: TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE 29 SINH SẢN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung chƣơng trình Sinh học 11 29 2.2 Xác định mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, hình thức tích 30 hợp giáo dục sức khỏe sinh sản qua dạy học Sinh học 11 2.2.1 Mục tiêu giáo dục sức khỏe sinh sản 30 2.2.2 Nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản 31 2.2.3 Các nguyên tắc khai thác nội dung giáo dục SKSS dạy 32 học Sinh học 11 - THPT 2.2.4 Phương pháp tích hợp kiến thức giáo dục sức khỏe sinh sản dạy Sinh học 11 luan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thong viii z 33 luan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thong 2.2.5 Hình thức tích hợp kiến thức giáo dục sức khỏe sinh 33 sản dạy học Sinh học 2.3 Qui trình xây dựng giảng tích hợp giáo dục sức khỏe 35 sinh sản dạy học Sinh học 11 2.4 Tích hợp nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản vào 37 số cụ thể Sinh học 11 2.3.1 Tích hợp nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản vào 37 số cụ thể sinh học 11 2.3.2 Một số soạn có nội dung tích hợp giáo dục sức khỏe 53 sinh sản CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 79 3.1 Mục đích, nội dung phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 79 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 79 3.1.2 Nội dung thực nghiệm 79 3.1.3 Phương pháp thực nghiệm 80 3.2 Xử lý số liệu 81 3.2.1 Phương tiện đánh giá 81 3.2.2 Phân tích kết định tính 81 3.2.2 Phân tích kết định lượng 81 3.3 Kết thực nghiệm 83 3.3.1 Phân tích kết định tính 83 3.3.2 Phân tích kết định lượng 84 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 98 Kết luận 98 Khuyến nghị 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC 102 luan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thong ix z luan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thong MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lứa tuổi vị thành niên giai đoạn ngắn nhƣng lại ảnh hƣởng lớn tới phát triển toàn diện đời ngƣời Giai đoạn đƣợc thể phát triển nhanh chóng khác thƣờng thể chất lẫn trí tuệ, tâm sinh lí, quan hệ xã hội tinh thần Các em học sinh trung học độ tuổi vị thành niên có nhiều bỡ ngỡ trƣớc thay đổi thân, có nhiều tị mị, thắc mắc vấn đề giới tính, sức khỏe sinh sản nhƣng lại khơng đƣợc giải đáp thỏa đáng Chính thời điểm nhu cầu đƣợc giáo dục sức khỏe sinh sản trẻ cao, trẻ cần đƣợc giúp đỡ, giáo dục để hình thành nhân cách xã hội nhằm xây dựng mối quan hệ lành mạnh có trách nhiệm với bạn bè, gia đình, biết tôn trọng thân bạn khác giới Mặt khác, phát triển nhanh chóng mặt đời sống xã hội, phát triển cách ạt hệ thống truyền tải thông tin nhƣ internet, điện thoại di động…đã làm ảnh hƣởng đến quan điểm, nhận thức quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân thiếu niên Nhiều thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục chƣa hiểu biết đắn sức khỏe sinh sản Sự thiếu hiểu biết dẫn đến hậu trầm trọng : mang thai ý muốn dẫn đến nạo phá thai độ tuổi vị thành niên; sinh ni độ tuổi cịn q trẻ, làm dở dang việc học tập; mắc bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục ảnh hƣởng lớn đến sức khỏe đời sống tinh thần sau Theo khảo sát Tổng cục dân số kế hoạch hóa gia đình : Chỉ có 19% số học sinh, sinh viên tiếp nhận kiến thức sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục nhà trƣờng, 14% từ nhân viên y tế, 15% từ mẹ 3% từ cha , 49% cịn lại em tự tìm hiểu qua internet, qua kinh nghiệm truyền miệng “ mù” thơng tin Báo cáo nhóm bác sĩ trƣờng Đại học Y dƣợc TP HCM sở y tế công lập địa bàn TP HCM Trong tổng số 90.649 phụ nữ đến sinh có 1.488 trẻ vị thành niên, số 60.352 phụ nữ phá thai có luan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.tich.hop.giao.duc.suc.khoe.sinh.san.trong.day.hoc.sinh.hoc.11.trung.hoc.pho.thong x z