Giải pháp cũ thường làm:* Chi tiết giải pháp cũ: Hoạt động trải nghiệm được thực hiện lồng ghép trong các hoạt động giáo dụckhác: chào cờ, sinh hoạt lớp, thi đấu TDTT, thi Văn nghệ…* Ưu
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng sáng kiến trường THPT Yên Khánh A - Hội đồng sáng kiến Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Ninh Bình Chúng tơi là: Tỷ lệ (%) đóng góp Chức vụ vào việc tạo sáng kiến STT Họ tên Ngày tháng năm sinh Nguyễn Thị Ngọc Lan 06/04/1979 THPT Yên Khánh Giáo viên A 60% Phạm Thị Huyền 09/09/1979 THPT Yên Khánh Giáo viên A 20% Nguyễn Thị Nho 24/04/1980 THPT Yên Khánh Giáo viên A 10% Lương Thị Tuyết 21/05/1984 THPT Yên Khánh Giáo viên A 10% Nơi công tác TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Phát triển lực, phẩm chất học sinh THPT qua hoạt động trải nghiệm ” Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục Thời gian áp dụng: từ năm học 2021 – 2022 đến năm học 2022 - 2023 NỘI DUNG 2.1 Giải pháp cũ thường làm: * Chi tiết giải pháp cũ: Hoạt động trải nghiệm thực lồng ghép hoạt động giáo dục khác: chào cờ, sinh hoạt lớp, thi đấu TDTT, thi Văn nghệ… * Ưu điểm, nhược điểm tồn cần khắc phục giải pháp cũ: - Ưu điểm: Làm cho hoạt động lên lớp trở nên hấp dẫn, tạo hứng thú cho học sinh; đồng thời phát huy lực, khiếu rèn kĩ năng, phẩm chất học sinh - Nhược điểm: + Đối với giáo viên: ++ Coi trọng dạy kiến thức giúp học sinh hình thành nhân cách với đầy đủ phẩm chất, lực cần có Hơn nữa, giáo viên cho hoạt động phụ mục tiêu giáo dục nên chưa có đầu tư thời gian, công sức ++ Giáo viên không kiểm soát hành vi học sinh lớp học ngồi nhà trường có hoạt động giáo dục tập thể Giáo viên chưa hiểu hết điểm mạnh, điểm yếu, tâm lí, tính cách… học sinh để kịp thời uốn nắn, nhắc nhở, giáo dục ++ Giáo viên phải tìm cách giải hậu từ tượng học sinh ngủ gật học, bỏ học chơi game, bạo lực học đường, vô lễ với thày cơ, có tình cảm khác giới chưa phù hợp, vi phạm đạo đức pháp luật, nghiêm trọng có trường hợp học sinh dọa tự tử, gây lo lắng bất an cho gia đình, nhà trường xã hội làm cho chất lượng giáo dục không đạt mục tiêu ++ Mối quan hệ giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm với học sinh trở nên căng thẳng, nặng nề Giáo viên khó tiếp cận học sinh để định hướng nghề nghiệp tư vấn tâm lí học sinh cần giúp đỡ + Đối với học sinh: ++ Học sinh không phát huy lực cá nhân làm cho học sinh chưa chủ động, chưa tự giác, tích cực tham gia hoạt động tập thể; có biểu rụt rè, nhút nhát, tự ti, khép mình, khơng dám thể thân ++ Thiếu kĩ xử lí tình xảy sống, thiếu ý thức hợp tác học tập công việc ++ Chưa hiểu hết thân với điểm mạnh, điểm yếu, sở trường, lực cá nhân; khó khăn việc định hướng nghề nghiệp sau tốt nghiệp THPT ++ Sống khơng lí tưởng, khơng ước mơ nên khó thành cơng sống ++ Học sinh thiếu văn hóa giao tiếp nơi công cộng, bất hiếu với cha mẹ, vô lễ với thầy cô người lớn tuổi; chưa có ý thức bảo vệ mơi trường sống, khơng có ý thức giữ gìn sức khỏe, sử dụng điện thoại chưa mục đích; vi phạm đạo đức, pháp luật … - Những tồn cần khắc phục: Học sinh hiểu chưa đầy đủ ý nghĩa hoạt động trải nghiệm, nên học sinh tham gia chưa nhiệt tình, tích cực Vấn đề đặt cần tổ chức hoạt động trải nghiệm trường phổ thông cách khoa học với nhiều hình thức đa dạng, phong phú để lôi học sinh vào hoạt động giáo dục lành mạnh, bổ ích, giúp em phát triển lực thân, phẩm chất đạo đức việc làm vô quan trọng cần thiết 2.2 Giải pháp cải tiến 2.2.1 Mô tả chất giải pháp mới: Qua nhiều năm giảng dạy thực tế, thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm trường THPT việc nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đạo thống Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên đặt nhiệm vụ: dạy học sinh làm Người lên hàng đầu Đồng thời với nhiệm vụ dạy học sinh kiến thức kỹ dạy kỹ sống cho học sinh, việc phát triển lực, phẩm chất quan tâm đặc biệt Vì nhiều giải pháp hữu hiệu áp dụng trường THPT Yên Khánh A từ nhiều năm trở lại Cụ thể, tiến hành giải pháp sau: * Giải pháp thứ nhất: Đổi sinh hoạt lớp Ngay từ đầu năm Ban giám hiệu phân công chuyên môn, nhận lớp chủ nhiệm, giáo viên hướng dẫn học sinh thực kế hoạch năm Giáo viên ổn định tổ chức lớp xây dựng đội ngũ tự quản: Bí thư, Lớp trưởng, Tổ trưởng… Trên sở đó, giáo viên hướng dẫn học sinh lên kế hoạch cụ thể hóa chủ đề phân cơng người thực Giáo viên chủ nhiệm chọn cử học sinh có tố chất quản lí, bao qt cơng việc, có tinh thần trách nhiệm gương mẫu, có lực học khá, giỏi tham gia ban cán lớp Lớp trưởng có vai trị triển khai kế hoạch tới tổ, nhóm học sinh thực - Giờ sinh hoạt thường diễn vào cuối tuần – tiết thứ bảy, thay việc phê bình, trích lỗi vi phạm học sinh giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh tự bình xét thi đua rút kinh nghiệm cho tổ nhóm, cá nhân Điều giúp học sinh tự ý thức việc cần thiết phải tiến học tập rèn luyện đạo đức, kĩ vào tuần sau - Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt lớp theo chủ đề tuần, tháng phù hợp với chủ đề sinh hoạt chi đồn Đồn trường Nhà trường Học sinh người xây dựng kịch thực sở hướng dẫn giáo viên Lồng ghép sinh hoạt lớp theo chủ đề, giáo viên hướng dẫn học sinh tổ chức sinh nhật tặng quà cho em có ngày sinh tháng; trao thưởng cho học sinh có kết thi cao nhất, nhì, ba kì thi trường Tổ chức sinh hoạt chủ đề vào đầu tháng cho phù hợp với đối tượng học sinh đặc điểm tình hình lớp Các tiết sinh hoạt theo chủ đề thường diễn vào hai tuần đầu tháng hai tuần lại học sinh chia sẻ học thân từ tiết sinh hoạt Trong nhiều năm học gần đây, tổ chức số chủ đề sau: Tháng 9: Chủ đề “Phòng chống tai nạn giao thơng, phịng chống dịch bệnh Covid 19” (Do học sinh trở lại trường sau thời gian nghỉ hè, học sinh nghỉ học cách li, giãn cách phịng chống dịch Covid 19) Tháng 10: Chủ đề “Tình bạn, tình u tuổi học trị” Tháng 11: Chủ đề “Tri ân thầy cô” Tháng 12: Chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” Tháng 1: Chủ đề “Mừng Đảng mừng xuân” Tháng 2: Chủ đề “Văn hóa ứng xử trường học, phòng chống bạo lực học đường” Tháng 3: Chủ đề “Thanh niên làm theo lời Bác” Tháng 4: Chủ đề “Bình đẳng giới” Tháng 5: Chủ đề “Thanh niên tình nguyện” ( Hình ảnh minh chứng Phụ lục) * Giải pháp thứ hai: Tổ chức hoạt động trải nghiệm với hình thức đa dạng, phong phú Trong học khóa học sinh bị đóng khung khơng gian lớp học, bị gị bó căng thẳng áp lực tập nhiều Học sinh khơng có điều kiện thể thân với lực cá nhân khác nhau, học sinh không giao tiếp với người không gian thời gian linh hoạt Qua hoạt động trải nghiệm học sinh rèn luyện kĩ sống với nhiều học bổ ích, quý giá Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với đoàn thể nhà trường tổ chức cho học sinh hoạt động trải nghiệm thực tế: Thắp nến tri ân anh hùng liệt sĩ; Thanh niên với việc bảo vệ môi trường; Tham gia giao thơng an tồn; Tư vấn tâm lí lứa tuổi học đường; Tư vấn nghề nghiệp cho học sinh lớp 12; Tổ chức thi Dân vũ; Mừng Đảng mừng Xuân,… Ngay đầu năm học tiến hành giáo dục học sinh phát triển lực, phẩm chất người học qua việc tổ chức học sinh tham gia câu lạc bộ, cho học sinh đăng kí tham gia, hướng dẫn học sinh tự nhận nhiệm vụ theo lực hoàn thành đạt kết tốt Trường THPT Yên Khánh A xếp khu vực, phòng học cho CLB hoạt động thường xuyên: CLB Tiếng Anh, CLB Sách Hành động, CLB Thể dục thể thao… Các CLB trường THPT Yên Khánh A hoạt động thường xuyên học tảng mạng xã hội: - CLB Sách Hành động - CLB Truyền thông - CLB Võ thuật - CLB Âm nhạc Dancer - CLB Tiếng Anh - CLB Dân vũ - CLB Văn học Riêng CLB Dân vũ, lớp CLB luyện tập thường xuyên sau học chiều tham gia thi đấu dịp chào mừng ngày lễ lớn: 26/3, 20/11,… Cuối tháng, cuối kì, cuối năm học chúng tơi tổng kết trao thưởng động viên cho học sinh nhóm, lớp để nhận xét việc làm tốt rút kinh nghiệm tồn cần khắc phục Ví dụ CLB Sách hành động chúng tơi tổ chức học sinh tham gia viết theo chủ đề “Người phụ nữ yêu”, hưởng ứng ngày kỉ niệm Quốc tế phụ nữ 8/3, giáo dục học sinh tình u gia đình lịng biết ơn với mẹ; tổ chức thi “ Sáng tạo qua trang sách” khơi dậy khích lệ tình u với sách, đam mê đọc sách chia sẻ yêu thương, lan tỏa kinh nghiệm bổ ích từ sách học sinh chưa thực đam mê đọc sách ( Hình ảnh minh chứng Phụ lục) - Học sinh tham gia thi dân vũ - Học sinh tham gia trang trí lớp dịp vui Tết đón xuân, sinh nhật, 26/3, 8/3… - Dọn vệ sinh trường lớp gọn gàng tạo không gian cảnh quan lớp học xanh, sạch, đẹp - Hình ảnh học sinh quét sân, cọ rêu vệ sinh môi trường Xanh - Sạch – Đẹp – An toàn - Học sinh tham gia dọn vệ sinh thắp hương tri ân anh hùng liệt sĩ nghĩa trang, dọn vệ sinh nơi cư trú - Học sinh tham gia CLB đạt giải: Review sách CLB Sách hành động ( Hình ảnh minh chứng Phụ lục) * Giải pháp thứ ba: Tổ chức sân chơi bổ ích cho học sinh Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Đoàn trường, tổ chức học sinh tham gia hoạt động chào mừng ngày thành lập đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/03 với nhiều nội dung sau: + Thi cắm trại nhanh + Thi trang trí trại đẹp + Thi học sinh tài năng, lịch + Kéo co + Nhảy bao bố Các hoạt động diễn không gian mở: chan hịa với thiên nhiên có tham gia đơng đảo hoc sinh tồn trường - Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh sân khấu hóa học từ lí thuyết khơ khan thành đoạn kịch ngắn, tiểu phẩm, học sinh hóa thân thành diễn viên sân khấu, sống nhân vật từ học sinh hiểu sâu nội dung học - Giáo viên chủ nhiệm tổ chức buổi trao đổi vai trò sách, tư vấn nghề nghiệp cho học sinh sau buổi học khóa - Tổ chức chun đề, ngoại khóa cho học sinh trải nghiệm thực tế ( Hình ảnh minh chứng Phụ lục) 2.2.2 Tính mới, tính sáng tạo giải pháp: * Giải pháp thứ nhất: Đổi sinh hoạt lớp Khi sinh hoạt lớp đổi hình thức nội dung lực giáo viên chủ nhiệm học sinh nâng cao Ngồi cịn có ưu điểm sau: Khi tiến hành tổ chức sinh hoạt lớp theo chủ đề học sinh hăng hái tham gia tránh tâm lí lo lắng sợ hãi đến sinh hoạt bị trách phạt Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trị người tổ chức hướng dẫn học sinh hoạt động cịn học sinh người thực rút kinh nghiệm Qua tiết sinh hoạt lớp chúng tơi tạo mối đồn kết gắn bó học sinh với với thầy cô Tạo hiệu tốt cho việc tiếp thu kiến thức kĩ Khi tích cực tham gia sinh hoạt theo chủ đề, học sinh dễ dàng thấy tầm quan trọng việc rèn luyện kĩ sống, phát triển lực phẩm chất cá nhân như: tinh thàn đồn kết, lịng u nước, lịng nhân ái, ý thức tự chủ, tinh thần trách nhiệm, hoạt động nhóm có hiệu hơn, có cách ứng xử khéo léo phù hợp tình huống, lực giao tiếp, lực thảm mỹ Học sinh có trải nghiệm thú vị tham gia sinh hoạt tập thể ( Hình ảnh minh chứng Phụ lục) * Giải pháp thứ hai: Tổ chức hoạt động trải nghiệm với hình thức đa dạng, phong phú Khi em tham gia hoạt động trải nghiệm đạt lợi ích sau: Trước hết, nâng cao tính tương tác thành viên nhằm tác động tích cực đến người học tăng cường động học tập, nảy sinh hứng thú mới, kích thích giao tiếp, phát triển mối quan hệ quan tâm lẫn thành viên nhóm Thứ hai, hoạt động trải nghiệm giúp học sinh học hỏi kiến thức nhau, chia sẻ kinh nghiệm sống Thứ ba, hoạt động trải nghiệm tăng khả phối hợp tinh thần trách nhiệm thành viên nhóm Thứ tư, hoạt động trải nghiệm giúp cải thiện khả giao tiếp, trình bày, tự tin thể trước người Thứ năm, hoạt động trải nghiệm học sinh tự hoàn thiện thân Thứ năm, hoạt động trải nghiệm rèn luyện kĩ sống cho học sinh Học sinh nhận thấy ngày rõ: đường ngắn để trưởng thành biến ước mơ thành thực, trở thành người có tinh thần tự chủ, tự tin sống ( Hình ảnh minh chứng Phụ lục) * Giải pháp thứ ba: Tổ chức sân chơi bổ ích cho học sinh Khi phối hợp chặt chẽ với đoàn thể nhà trường, giáo viên thống kế oạch thực hoạt động trải nghiệm Hiệu giáo dục mang lại lớn Học sinh tham gia hoặt động tập thể, trải nghiệm sân trường, khơng gian ngồi lớp học Tránh tượng học sinh chán nản học tập, ngồi lớp chơi game, sử dụng mạng xã hội nhiều Điều quan trọng học sinh phát huy lực cá nhân: lực thẩm mỹ học sinh tham gia vẽ, trang trí trại, trang trí lớp học, lựa chọn trang phục biểu diễn phù hợp, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp để thuyết phục người khác vấn đề học tập, nghè nghiệp, sơ thích, đam mê… ( Hình ảnh minh chứng Phụ lục) Hiệu kinh tế, xã hội dự kiến đạt được: 3.1 Hiệu kinh tế : - Việc tổ chức đa dạng hình thức hoạt động trải nghiệm, đặc biệt hoạt động trải nghiệm khuôn viên nhà trường, không gian lớp học, không gian mạng xã hội … giúp tiết kiệm kinh phí so với hoạt động trải nghiệm nhà trường hay hoạt động tổ chức với quy mô lớn - Một hoạt động trải nghiệm sân trường cho hàng nghìn học sinh tham gia có hiệu ứng lan tỏa lớn, giảm thiểu chi phí phát sinh so với trải nghiệm ngồi khơng gian trường học - Tận dụng nguồn lực sẵn có nhà trường cá nhân học sinh máy chiếu, ti vi, loa, lactop…và nguồn tài liệu Internet - Nhà trường chủ động thực năm học, phụ thuộc vào tác động yếu tố khách quan - Mỗi năm tiết kiệm cho học sinh phụ huynh khoảng 20 000 000/lớp (Hai mươi triệu đồng lớp năm) - Cả trường 33 x 20 000 000 = 660 000 000 (Sáu trăm sáu mươi triệu đồng) 3.2 Hiệu xã hội: * Với giáo viên: Tổ chức hoạt động trải nghiệm song song với hoạt động dạy học cho học sinh trung học phổ thông đem lại hiệu lớn lao lâu dài Việc tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 đảm bảo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học mục tiêu quan trọng nhất: - Nâng cao tinh thần trách nhiệm, quản lý học sinh - Hợp tác chia sẻ kinh nghiệm, tạo nguồn học liệu phong phú cho năm học sau - Nâng cao khả sáng tạo vận dụng linh hoạt hình thức phương pháp, kĩ thuật thực tế dạy học, góp phần nâng cao lực chuyên môn - Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm đưa vào kế hoạch nhiệm vụ năm học ngồi khn viên nhà trường giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, kinh tế, dễ dàng quản lý, giám sát điều chỉnh hành vi lệch chuẩn học sinh * Với học sinh: - Phát triển tốt lực cá nhân: Năng lực tự học, tự chủ, giao tiếp, hợp tác giải vấn đề sáng tạo, thẩm mỹ - Học sinh hứng thú học tập, lôi vào hoạt động bổ ích, tạo mơi trường học tập lành mạnh, Bạn học - Tôi học, Sống vui – Sống có ích, để từ em khơng cịn thời gian sa vào tai tệ nạn xã hội, sống ảo mạng xã hội Học sinh gắn bó với trường lớp, thầy bạn bè - Hình thành phẩm chất cần có: Học sinh biết yêu thương, quý trọng thân, yêu thương gia đình, yêu quê hương đất nước, sống có ý nghĩa, sống có trách nhiệm, biết xây dựng vun đắp quan hệ xã hội tốt đẹp - Kết học tập học sinh nâng cao học sinh dễ dàng xử lí tình khó khăn đặt sống - Học sinh thấy thân lắng nghe, tôn trọng đặc biệt thể thân lực - Học sinh gắn bó, u mến trường lớp, thầy bạn bè hơn, đồng thời ghi lại nhiều kỉ niệm đẹp tuổi học trò, làm động lực cho em phấn đấu cấp học cao * KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Về rèn luyện đạo đức: Năm học 2021- 2022 ST Lớp/sĩ Giáo viên chủ T số nhiệm 10M: 44 12 C:38 11N: 47 10H:43 Nguyễn Thị Ngọc Lan Nguyễn Thị Nho Phạm Thị Huyền Lương Thị Tuyết Năm học 2022 - 2023 ST Lớp/sĩ Giáo viên chủ nhiệm T số Xếp loại hạnh kiểm Tốt 44/44 =100% 38/38 = 100% 47/47 = 100% 42/43 = 97,6% Khá Trung bình Yếu 0 0 0 1= 2,4% 0 Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá Trung bình 44/44 = 100% 0 Yếu 11M: Nguyễn Thị Ngọc Lan 44 10A7: Nguyễn Thị Nho 43/44 = 97,7% 01= 0 44 2,3% 12N: Phạm Thị Huyền 47/47 = 100% 0 47 - Kết lĩnh vực khác: + Các thi Đoàn Trường tổ chức, học sinh tham gia nhiệt tình đạt kết cao: ++ Cơng trình niên: góp phần làm khu vực sân tập thể thao khang trang ++ Chăm sóc vườn hoa cảnh khuôn viên trường học xanh, sạch, đẹp ++ Thi đua lớp 11M, 12N giữ vị trí tốp đầu trường + Học sinh tích cực tham gia hưởng ứng phong trào Mùa hè Tình nguyện, Tiếp sức mùa thi: hai kì thi Tuyển sinh 10 Tốt nghiệp THPT có 100% đồn viên tham gia nhiệt tình + 100% Học sinh tham gia làm từ thiện: Mua tăm tre nhân đạo, giúp bạn nghèo vượt khó, quyên góp cho đồng bào miền Trung bị ảnh hưởng thiên tai lũ lụt… + Học sinh tốt nghiệp THPT biết lựa chọn nghề phù hợp sau quay trường tham gia tư vấn tuyển sinh cho học sinh học trường Trên giải pháp áp dụng hai năm gần đạt hiệu tốt đẹp Trong năm học 2022- 2023 năm học sau tiếp tục áp dụng cải tiến giải pháp linh hoạt phù hợp với thực tiễn đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Ban giám hiệu nhà trường ghi nhận thành tích chúng tơi Do đó, năm học sau, tiếp tục triển khai giải pháp tất giáo viên toàn trường giáo viên chủ nhiệm Điều kiện khả áp dụng 4.1 Điều kiện áp dụng: - Cơ sở vật chất: Sân tập thể thao đa năng; phòng hoạt động cho câu lạc bộ; phòng học trang bị máy chiếu, ti vi; hệ thống loa đài đại, sân khấu… - Về nhân lực: Có Ban đạo, cố vấn xây dựng kế hoạch chương trình Ban giám hiệu, Cán Đoàn, Giáo viên chủ nhiệm lập kế hochj từ đầu năm học phù hợp với chương trình giáo dục nhà trường Đặc biệt xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm động, sáng tạo, nhiệt tình trách nhiệm Cụ thể, áp dụng chào cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khóa… 4.2 Khả áp dụng: Các giải pháp giáo dục kĩ sống qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh chúng tơi đưa áp dụng rộng rãi tất trường THPT, vấn đề đổi giáo dục triển khai rộng khắp toàn xã hội quan tâm - Các trường THPT toàn tỉnh - Tất giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm để phát triển chun mơn nghiệp vụ - Các đồn thể nhà trường kết hợp để thực nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục tốt 4.3 Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu TT Họ tên Ngày tháng Nơi công năm sinh tác Chức danh Nguyễn Thị Ngọc Lan 06/04/1979 THPT Yên Giáo viên 10 Nội dung công việc hỗ trợ Áp dụng lớp Học sinh lớp thuyết trình tiếng Việt tiếng Anh chương trình, chuyên đề trải nghiệm cấp tỉnh Câu lạc Sách hành động trường hoạt động thường xuyên tảng công nghệ, mạng xã hội 16 Câu lạc Sách hành động trường hoạt động thường xuyên tảng công nghệ, mạng xã hội 17 Học sinh tham gia Ngày hội văn hóa đọc 2023 sân trường Học sinh tham gia sinh hoạt chào cờ đầu tuần 18 19 Học sinh tham gia tập thể dục 20