Học sinh đã từng bước được tiếp cận vớicác kĩ năng phòng chống đuối nước nhưng chủ yếu là lý thuyết mà chưa gắn với thựchành 1.2.Ưu điểm Về phía nhà trường: bước đầu dành sự quan tâm đến
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh Phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình Chúng tơi ghi tên đây: STT Họ tên Vũ Văn Phó Nguyễn Trọng Hoan Bùi Thanh Tùng Lê Thị Ngân Chức danh Trình độ chun mơn Tỉ lệ % đóng góp vào việc tạo sáng kiến Sở GD – ĐT Ninh Binh Chun viên phịng GDTH Sở GD – ĐT Ninh Bình Thạc sĩ 30% Sở GD – ĐT Ninh Binh Chuyên viên phịng trị tư tưởng GDNN – GDTX Sở GD – ĐT Ninh Bình Thạc sĩ 30% Giáo viên Cử nhân 20% Giáo viên Cử nhân 20% Ngày, tháng, năm sinh Nơi công tác 16/06/1977 16/04/1975 09/09/1983 28/12/1981 Trường THPT Yên Khánh B Trường THPT Yên Khánh B Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Giải pháp tăng cường kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường THPT Yên Khánh B.” I.Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp tăng cường kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường THPT Yên Khánh B Lĩnh vực áp dụng: Ngoại khóa, chuyên đề II Nội dung sáng kiến 1 Giải pháp cũ thường làm 1.1 Nội dung giải pháp Giáo dục kĩ sống cho học sinh việc làm quan trọng cần thiết Điều giúp em tự tin, chủ động xử lý linh hoạt tình sống Một kĩ các nhà trường đặc biệt trọng phòng, tránh tai nạn đuối nước Theo báo cáo ngành Y tế nước ta, trung bình ngày có hàng chục trẻ em bị đuối nước Tình trạng xảy hầu hết địa phương nước, nơi có nhiều sơng ngịi, ao, hồ Nhận thức rõ điều này, trường THPT Yên Khánh B nhiều năm qua tích cực thực biện pháp nhằm trang bị cho học sinh kĩ cần thiết để phòng chống đuối nước Tuy nhiên hạn định mặt thời lượng năm học, thiếu thốn sở vật chất nên việc trang bị kĩ chống đuối nước cho học sinh nhiều hạn chế chủ yếu hình thức lồng ghép, tích hợp vào nội dung ngoại khóa, chuyên đề, hay số giáo dục thể chất Học sinh bước tiếp cận với kĩ phòng chống đuối nước chủ yếu lý thuyết mà chưa gắn với thực hành 1.2.Ưu điểm Về phía nhà trường: bước đầu dành quan tâm đến công tác trang bị kĩ phòng chống đuối nước Điều thể rõ việc triển khai công văn Bộ, ngành phịng chống đuối nước Trong cơng tác xây dựng kế hoạch năm học có cơng tác tun truyền, giáo dục phòng chống đuối nước, thành lập ban đạo giám sát, kiểm tra việc trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh Nhà trường tích cực tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh đặc biệt học sinh tầm quan trọng cảu phòng chống đuối nước Không nhà trường tạo điều kiện cần thiết, khuyến khích giáo viên tham gia học tập, tập huấn tự học nâng cao kiến thức, kĩ để hướng dân cho học sinh Đồng thời phối hợp với cơng an phịng cháy cứu nạn tổ chức chuyên đề cho học sinh cứu đuối Về phía giáo viên: Giáo viên nhà trường có quan tâm định đến công tác trang bị kĩ cứu đuối Về phía học sinh phụ huynh: Việc tổ chức trang bị kĩ chống đuối nước nhận phản hồi tích cực học Nhiều học sinh ý theo dõi đưa câu hỏi có liên quan, số học sinh mạnh dạn chia xẻ kinh nghiệm thân tham gia thực hành động tác cứu đuối Nhiều phụ huynh mong muốn tham gia buổi thực hành khóa học bơi 1.3 Hạn chế Khung phân phối chương trình tổng thể mơn học trường THPT hạn định rõ ràng số tiết thời gian tiết học khó khăn cho việc tổ chức chuyên đề ngoại khóa nói chung chuyên đề kề trang bị kĩ cứu đuối nói chung Thời gian tổ chức chuyên đề thường hạn hẹp phụ thuộc nhiều vào hoạt động khác nhà trường Nhà trường chưa trang bị đầy đủ sở vật chất, đặc biệt chưa có bể bơi nên kĩ chủ yếu thực hành cạn, học sinh chưa thực hành nước nên hiệu chưa thật cao Việc phối hợp tổ chức đoàn thể đơi cịn mang tính hình thức Hiệu giáo dục kiến thức kĩ cho học sinh chưa thật hiệu Sự phối hợp gia đình nhà trường giáo dục học sinh chưa thường xun Kinh phí học bơi cịn trở ngại lớn gia đình nơng thơn Đồng thời quan điểm định kiến xã hội phần lớn học sinh THPT trọng vào việc học mơn văn hóa, dẫn đến phát triển khơng tồn diện Văn – Thể - Mỹ Về lâu dài ảnh hưởng nghiêm trọng đến phát triển xã hội Và với việc chưa trọng nội dung chương trình giáo dục phổ thông khiến phận không nhỏ học sinh có thái độ thờ việc học kĩ phòng chống đuối nước Các em cho kiến thức bình thường, khơng quan trọng, khơng ảnh hưởng tới thân mình, chí có em cịn cho khơng cần thiết phải phát triển lực Giải pháp cải tiến 2.1.Nội dung giải pháp Hiện giáo dục phòng chống đuối nước cho học sinh biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh nội dung để đổi hình thức tổ chức dạy học, góp phần thực mục tiêu “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo” vừa tạo nhiều sân chơi bổ ích, hấp dẫn học sinh, vừa giúp học sinh rèn luyện sức khỏe tăng cường kỹ sống, phòng chống tai nạn đuối nước, giúp học sinh tích cực, chủ động thích nghi với đặc điểm tự nhiên địa phương, tạo tảng vững để phong trào thể dục nói chung thể thao nước nói riêng phát triển tồn diện, vững “Giáo dục phòng chống đuối nước” từ ngồi ghế nhà trường tai nạn đáng tiếc đuối nước giảm nhiều Việc giáo dục phòng chống đuối nước cho học sinh, trẻ em có nhiều mục tiêu: phịng ngừa tai nạn đuối nước gây ra; tăng cường thể lực, phát triển chiều cao; giúp phát triển sâu rộng phong trào thể thao nước hai phương diện: phong trào quần chúng thành tích cao Thực Quyết định 234/QĐ-TTg ngày 05/02/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phịng, chống tai nạn, thương tích trẻ em giai đoạn 20162020 Kế hoạch số 801/KH-BGDĐT ngày 04/11/2016 việc triển khai thực phòng, chống tai nạn, thương tích trẻ em giai đoạn 2016 – 2020 ngành Giáo dục, trường THPT Yên Khánh B tích cực trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh đạt kết đáng ghi nhận Cụ thể, xin đề xuất số giải pháp sau 2.1.1 Tăng cường cơng tác quản lí nhà trường trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh 2.1.1.1 Nội dung giải pháp Chú trọng nâng cao nhận thức đội ngũ cán giáo viên nhân viên nhà trường nhận thức học sinh phụ huynh vai trò việc trang bị kĩ phòng chống đuối nước : Ngay từ trước bước vào năm học mới, ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch thành lập ban đạo xây dựng trường học an toàn, phân cơng nhiệm vụ cho giáo viên có kinh nghiệm chuyên môn phụ trách công tác trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh; từ tổ chức buổi tập huấn chun mơn trường trước hết cho cán giáo viên, nhân viên nhà trường hiểu có số kĩ phòng chống đuối nước Cử giáo viên tham gia lớp tập huấn Sở phòng chống đuối nước nhằm nâng cao nhận thức lực tổ chức hoạt động trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh Tạo lập mơi trường hiểu biết, an tồn, tin cậy Phổ biến kịp thời chủ trương đường lốichỉ đạo cấp cơng tác phịng chống đuối nước để phối hợp kịp thời đem lại hiệu cao Tăng cường tuyên truyền cho cha mẹ học sinh nguy xảy đuối nước tầm quan trọng phải có kĩ phịng chống đuối nước kĩ hiểm sống, từ có ý thức trách nhiệm việc tạo điều kiện cho em có hội tiếp cận, học tập hình thành kĩ đồng thời tạo công cho tất học sinh tiếp cận với việc hình thành kĩ năng, phát triển tồn diện, tiến gần tới giáo dục hạnh phúc Tăng cường đầu tư sách báo, tài liệu có liên quan, phát huy văn hóa đọc nhà trường để phổ biến kiến thức lợi ích việc thành thạo kĩ phịng chống đuối nước Đó khơng kĩ tạo hội sống sót cho thân gặp nguy hiềm mà hội để cứu sống người thân, bạn bè Tổ chức thường kì thi bơi cấp trường, tích cực tham gia giải bơi phòng, Sở tổ chức vừa tạo động lực cho học sinh học tập, rèn luyện vừa nâng cao tinh thần luyện tập thể dục thể thao nhà trường Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên GDTC đảm bảo công tác trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh Khảo sát trình độ chun mơn giáo viên GDTC, lựa chọn đội ngũ giáo viên có tinh thần, trách nhiệm, có lực, nghiêm túc cơng việc để thành lập lực lượng cốt cán tham gia tập huấn kĩ chống đuối nước cho học sinh Mời cán bộ, chuyên viên tập huấn Thông qua buổi tập huấn, bồi dưỡng kiến thức giúp cho cán giáo viên trường nói chung giáo viên GDTC nói riêng trang bị thêm kiến thức nâng cao nắm bắt yếu tố cơng tác phịng chống đuối nước 2.1.1.2.Tính mới, tính sáng tạo giải pháp: Nâng cao nhận thức ý thức vai trò, trách nhiệm giáo viên, nhân viên cần thiết phải trang bị kĩ phòng chống đuối nước phương pháp để tập huấn kĩ cho học sinh đạt hiệu cao Nâng cao hiểu biết học sinh đặc biệt phụ huynh, nhận đồng thuận từ phụ huynh công tác trang bị kĩ phòng chống đuối nước Tạo tính đồng cao, có kết hợp chặt chẽ giữ gia đình nhà trường việc hình thành kĩ cho học sinh Xây dựng chế phối hợp ngành, đoàn thể việc tổ chức dạy bơi, dạy kỹ an tồn mơi trường nước cho trẻ em, phối hợp bàn giao quản lý trẻ em an toàn dịp hè gia đình, nhà trường, quyền địa phương, Đồn niên quan đoàn thể liên quan khác Giáo dục tăng cường nhận thức yếu tố quan trọng để ngăn chặn tai nạn đuối nước Các chương trình giáo dục phịng chống đuối nước nên thực cách rộng rãi, đặc biệt trẻ em người lớn tuổi Học sinh cần biết nguy hiểm việc bơi lội khu vực khơng an tồn, khu vực có nguy đuối nước cao ao hồ sông suối, khu vực nước trũng… cách phản ứng trường hợp xảy cố đuối nước Tổ chức khóa đào tạo bơi lội cứu hộ, giảng dạy kỹ bơi cần tổ chức thường xuyên, đặc biệt nhà trường để nâng cao khả tự cứu học sinh đối mặt với nguy hiểm Chú trọng rèn luyện cho học sinh tính sáng tạo học tập sinh hoạt; hình thành phát triển phẩm chất, nhân cách, lực, tâm lí xã hội; tích luỹ kinh nghiệm thực tiễn sống Có đồng hành, đồng tình, ủng hộ phụ huynh trình thực nhiệm vụ giáo dục 2.1.2 Xây dựng kế hoạch năm học linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện thực tế để tạo điều kiện cho việc tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 2.1.2.1 Nội dung giải pháp Mặc dù quan trọng giáo dục kĩ phịng chống đuối nước khơng phải mơn học nhà trường, để đạt hiệu cao cơng tác trang bị kĩ phịng chống đuối nước vấn đề phải nằm mục tiêu giáo dục nhà trường thể cụ thể kế hoạch năm học, nhà trường cần xây dựng kế hoạch năm học linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trườngdành thời gian định cho công tác giáo dục kĩ phòng chống đuối nước Nội dung xây dựng kế hoạch cần có tính dài hạn, vừa phù hợp với quy hoạch phát triển nhà trường, phương hướng giáo dục thời đại mới, vừa đảm bảo việc thực kế hoạch năm học Nội dung xây dựng kế hoạch cần phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường, tình hình thực tế địa phương, phù hợp đối tượng học sinh khối học, lớp học Việc giáo dục kĩ phòng chống đuối nước nên trang bị từ học sinh học lớp 10 Thời điểm thể chất học sinh đảm bảo đầy đủ sức khỏe nhận thức để tiếp nhận kiến thức chống đuối nước đồng thời áp lực học tập, thi cử chưa lớn lớp học Khi học sinh bước đầu có kĩ tiếp tục hoàn thiện thời gian Nội dung kế hoạch xây dựng mang tính linh hoạt, phù hợp để đưa vào hoạt động giáo dục với nhiều hình thức khác như: tổ chức chuyên đề cấp, tích hợp nội dung học, 2.1.2.2 Tính mới, tính sáng tạo giải pháp Việc thực trang bị kĩ phòng chống đuối nước nhà trường mang tính hệ thống, thực đồng có đạo, có kế hoạch mang tính thống cao Thực tốt kế hoạch liên ngành phịng chống tai nạn thương tích; xây dựng chế phối hợp ngành, đoàn thể việc tổ chức dạy bơi, dạy kỹ àn tồn mơi trường nước Phối bàn giao quản lý học sinh an toàn dịp hè nhà trường, quyền địa phương, Đồn niên quan đoàn thể khác liên quan Tăng cường công tác kiểm tra đôn đốc thực biện pháp phòng chống đuối nước trẻ em Với việc xây dựng chuyên đề giáo dục sớm làm cho kiến thức kĩ học sinh có tính thực tiễn,tính khoa học, logic với Các chuỗi kiến thức sinh động, hấp dẫn nhân tố kích thích tạo động cơ, hứng thú học tập cho học sinh Học sinh trao đổi, tranh luận, tự trải nghiệm để tích luỹ kiến thức kĩ năng, vận dụng vào thực tiễn sống Từ tạo thêm hứng thú cho học sinh, học sinh cảm thấy kĩ trang bị trường thực có ý nghĩa sống em Tạo nên đồng thuận nhà trường, tạo khơng khí vui vẻ, hạnh phúc cho học sinh, từ góp phần xây dựng trường học an tồn, trường học hạnh phúc 2.1.3 Huy động nguồn lực, đầu tư sở vật chất 2.1.3.1 Nội dung giải pháp Nhà trường tích cực huy động nguồn lực trang bị sở vật chất nhằm hỗ trợ cho việc trang bị kĩ phòng chống đuối: + Xây dựng bể bơi + Trang bị thiết bị hỗ trợ phòng chống đuối nước phao cứu sinh, áo phao bơi cứu hộ, loa cầm tay, còi cứu hộ + Các thiết bị hỗ trợ giảng dạy khác: video clip hướng dẫn chun mơn, kỹ thuật chương trình bơi an tồn phịng, chống đuối nước trẻ em; 2.1.2.2 Tính mới, tính sáng tạo giải pháp Việc trang bị sở vật chất đặc biệt bể bơi tạo điều kiện để học sinh thực hành kĩ đồng thời tổ chức dạy bơi cho học sinh thường xuyên môn thể thao nhà trường, tổ chức thường xuyên thi bơi cấp trường phát huy khiếu, tìm kiếm tài từ tạo tiến đề để xây dựng đội tuyển bơi Triển khai xây dựng mơ hình Ngơi nhà an tồn, trường học an tồn, cộng đồng an tồn phịng, chống tai nạn, thương tích trẻ em; xây dựng nhân rộng mơ hình: Trẻ em tồn xã biết bơi; học sinh tồn trường biết bơi; quan tâm hỗ trợ trang bị sở vật chất, phát động chủ trương xã hội hóa vận động nguồn lực đầu tư xây dựng bễ bơi để tổ chức dạy bơi, huấn luyện kỹ an tồn mơi trường nước; tổ chức hoạt động, khu vui chơi, giải trí lành mạnh cho trẻ em địa phương Tạo hứng thú cho học sinh, tăng cường khả sáng tạo giáo viên học sinh tham gia hoạt động thực hành 2.1.4 Phối hợp chặt chẽ gia đình – nhà trường – xã hội việc trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh 2.1.4.1 Nội dung giải pháp Chương chình trang bị kĩ phịng chống đuối nước chương trình quốc gia địi hỏi quan tâm toàn xã hội, tổ chức, đoàn thể Để đạt mục tiêu đề phấn đấu 60% trẻ em từ đến 16 tuổi biết kỹ an tồn mơi trường nước năm 2025 đạt 70% vào năm 2030; 50% trẻ em từ tuổi đến 16 tuổi biết bơi an toàn năm 2025 nâng lên 60 % vào năm 2030 tổ chức quyền đồn thể với gia đình cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc tổ chức dạy bơi, hướng dẫn kỹ phòng, chống đuối nước cho trẻ em; kiểm tra, đánh giá kiến thức kỹ phòng, chống đuối nước cho trẻ em cộng đồng theo hướng dẫn Tổng cục Thể dục thể thao * Đối với nhà trường: + Bám sát mục tiêu chương trình để xây dựng kế hoạch tập huấn; nghiên cứu kĩ nội dung yêu cầu cần đạt, phương thức thể hiện, Từ đề xuất phương án cụ thể đến học sinh phối hợp với phụ huynh để thực cho đạt hiệu cao + Đổi tăng cường công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức học sinh, thành viên nhà trường ý nghĩa, tầm quan trọng việc trang bị kĩ cứu đuối, học bơi; phát huy vai trò tổ chức Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, chi đồn giáo viên, Cơng đồn việc tổ chức phối hợp tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh; khuyến khích thành lập mơ hình câu lạc bộ, qua giúp học sinh phát huy khiếu đam mê + Tham vấn, tư vấn cho phụ huynh: nhà trường tổ chức tuyên truyền cho cha mẹ học sinh vai trò, cần thiết phải trang bị kĩ phòng chống đuối nước, trang bị cho phụ huynh số kĩ nội dung để phụ huynh hiểu rõ mục tiêu, nhiệm vụ, từ đề xuất hình thức tổ chức hoạt động dạy bơi, huấn luyện phòng chống đuối nước cho phù hợp thời gian, địa điểm, kinh phí, cách thức tổ chức + Tổ chức cho phụ huynh trực tiếp tham gia hoạt động liên quan đến bơi lội, cứu đuối + Tăng cường kiểm tra giám sát việc huấn luyện giáo viên mức độ học hiểu, thành thạo kĩ học sinh theo hướng dẫn Bộ * Đối với gia đình: Xã hội ngày phát triển việc đòi hỏi hệ tương lai mà ngày cao Người lao động thời đại không cần kiến thức mà cần trau dồi nhiều kĩ Tuy nhiên, tư cũ chưa theo kịp xu hướng chung xã hội nên phận phụ huynh học sinh cho học sinh đến trường cần học giỏi kiến thức văn hóa dẫn đến việc đầu tư cho việc học học sinh có nhiều lệch lạc Để tự bảo vệ trước bất trắc sống, trước rủi ro, thiên tai cần có kĩ khơng kĩ bơi lội hay chống đuối nước Vì phụ huynh cần có nhìn thấu đáo, tư 10 đổi đầu tư mặt kinh tế để học sinh tiếp cận nhiều kĩ nữa, đồng hành q trình trưởng thành 2.2.2 Tính mới, tính sáng tạo giải pháp Sự phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội tạo nên thống với nhằm giáo dục học sinh thành lực lượng chủ nhân tương lai vừa tốt chun mơn, tay nghề vừa có kĩ để ứng phó với rủi ro, bất trắc, biến đổi thất thường tự nhiên - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức trách nhiệm cấp, ngành, địa phương, đơn vị, trường học, gia đình, cá nhân tồn xã hội phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước trẻ em; tổ chức phát động Tháng hành động trẻ em ký cam kết "Mùa hè an tồn phịng chống tai nạn đuối nước đuối với trẻ em” toàn tỉnh 2.2.5 Đa dạng hóa hình thức tổ chức, gắn học đôi với hành để tăng cường hứng thú cho học sinh 2.2.5.1 Nội dung giải pháp Áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực điều cần thiết nhằm nâng cao hiệu giáo dục Các phương pháp hình thức dạy học đơn điệu dễ gây cho học sinh nhàm chán hứng thú với môn học Việc áp dụng linh hoạt phương pháp khác đan xen kết hợp phương pháp, hình thức tạo nên hứng thú, chủ động, tích cực cho người học, tạo động lực tốt việc thực hoạt động học tập Để có điều này, yêu cầu lớn lực người giáo viên Giáo viên vào nội dung kiến thức, không gian học tập, quy mô, lực học sinh, điều kiện kinh phí mà giáo viên tổ chức hoạt động phù hợp Tất điều đòi hỏi sáng tạo nhiều kĩ người giáo viên Đòi hỏi giáo viên phải liên tục tự đào tạo, tự bồi dưỡng kĩ năng: Kĩ đặt câu hỏi, kĩ giao tiếp, kĩ xây dựng tổ chức hoạt động, kĩ truyền cảm hứng… có nhiều hình thức phương pháp huấn luyện khác để đạt kết cuối trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh 11 + Tổ chức câu lạc : Hình thức tập hợp nhiều học sinh có chung sở thích đam mê Nhiều học sinh số biết bơi có kĩ cứu đuối Các em hạt nhân tốt để huấn luyện trở thành cộng tác viên giúp bạn khác luyện tập, truyền động lực cho bạn Các câu lạc với cách thức hoạt động linh hoạt, truyền thông tốt vừa giúp học sinh thư giãn, thoải mái trao đổi thông tin, nâng cao kĩ vừa tạo môi trường để học sinh thi đua đạt kết cao huấn luyện + Tổ chức mời chuyên gia: Các chuyên gia, vận động viên đạt thành tích cao bơi lội, học sinh cũ có thành tích tốt thi đấu đối tượng có tầm ảnh hưởng định học sinh Sự cộng tác chuyên gia khơi dậy học sinh lòng ngững mộ khao khát giống “ thần tượng” từ tạo động lực, ý trí để học sinh rèn luyện tốt kĩ + Tổ chức chuyên đề cứu đuối: cung cấp kiến thức kĩ cách hệ thống, sinh động, logic, khoa học cho học sinh + Tổ chức thi: tạo môi trường cho học sinh thể tốt những kiến thức kĩ có bơi lội cứu đuối Học sinh phơ diến tài trước tập thể bạn trò chơi, thi, nhận công nhận từ bạn bè, thầy cô cha mẹ, giúp học sinh tự tin sống, thấy rõ giá trị thân, từ tích cực trau dồi thục kĩ 2.2.5.2 Tính mới, tính sáng tạo giải pháp Giải pháp đặc biệt nhấn mạnh đến phương pháp, hình thức tổ chức truyền thụ kĩ phịng chống đuối nước Giải pháp cung cấp đặc thù bản, ưu bật phương pháp dạy học Căn vào đó, tùy theo khơng gian, nội dung, giáo viên dễ dàng tìm phương pháp để tiếp cận chuyển giao nhiệm vụ phù hợp, tạo hứng khởi cho học sinh Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc thực biện pháp phòng chống đuối nước trẻ em Tổ chức kiểm tra gắn với việc đạo rà soát, phát kịp thời khu vực thường xảy tai nạn đuối nước có nguy đuối nước để có biện pháp 12 chủ động phịng ngừa, bảo đảm an tồn, như: làm rào chắn, biển cảnh báo, biển cấm điểm, khu vực có nguy cơ, nguy hiểm; kiểm tra việc chấp hành quy định pháp luật an tồn giao thơng đường thủy, phịng chống tai nạn đuối nước trẻ em sở Tăng cường công tác tra, kiểm tra, giám sát việc thực quy định an tồn giao thơng đường thủy, quy định ngơi nhà an tồn, trường học an toàn, cộng đồng an toàn cho trẻ em Học sinh tiếp cận đa dạng hình thức tổ chức dạy học khác nhau, tạo điều kiện cho em phát huy hết tính chủ động, sáng tạo q trình học tập nâng cao thành tích Xây dựng hứng thú học tập cho học sinh, tinh thần thi đua học tập, chinh phục kỉ lục III Hiệu kinh tế, xã hội dự kiến đạt Hiệu kinh tế Sáng kiến không trực tiếp tạo cải vật chất lại có ý nghĩa kinh tế góp phần quan trọng vào việc đảm bảo an tồn tính mạng cho người trước rủi ro, thiên tai Sáng kiến chúng tơi góp phần tài liệu tham khảo cho đồng nghiệp công tác công tác giảng dạy huấn luyện đội tuyển thể dục thể thao Hiệu xã hội Sáng kiến góp phần phát triển giáo dục tồn diện, phát triển nguồn lao động vượt trội kĩ so với hệ trước Giảm thiểu thiệt hại người có thiên tai xảy Sáng kiến cịn góp phần tạo nên nhân tài cho q hương, đất nước Đó chủ nhân tương lai đất nước lực lượng xây dựng xã hội ngày đại, tiến bộ, văn minh Sáng kiến góp phần tạo nên hệ biết chân trọng sức khỏe, có ý thức tinh thần rèn luyện, nâng cao sức khỏe thân tạo nên sức lan tỏa tình yêu thể thao cộng đồng Cụ thể: 13 Với việc áp dụng đồng giải pháp 100% giáo viên, học sinh nhà trường cung cấp kiến thức số kĩ phòng chống đuối nước thường dùng, biết nguy hiểm tiềm ẩn việc đuối nước đồng thời biết số kĩ thoát hiểm thân người xung quanh rơi vào tình trạng bị đuối nước 150 học sinh tổng số 1000 học sinh nhà trường đào tạo chuyên sâu toàn giáo viên thể dục tham gia tình nguyện viên cứu đuối Câu lạc cứu đuối nhà trường có 30 thành viên có kĩ bơi lội tốt, thành thục kĩ cứu đuối tích cực tham gia hướng dẫn cho trẻ em khu dân cư học bơi vào mùa hè tự hướng dẫn kĩ cứu đuối trước đám đơng, đồng thời tích cực tham gia cơng tác tun truyền kĩ phòng chống đuối nước dân cư Hàng năm, đoàn tuyển tham gia thi kì thi bơi ban ngành tổ chức đạt kết cao IV Điều kiện khả áp dụng - Các giải pháp sáng kiến đề cập áp dụng rơng dãi trường phổ thông kinh nghiệm để ứng dụng hoạt động giáo dục kỹ phòng chống đuối nước, công tác gây dựng câu lạc bơi lội - Nội dung sáng kiến sử dụng tài liệu tham khảo giành cho giáo viên học sinh nhà trường V Kết luận kiến nghị Kết luận Trang bị kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh vô cần thiết góp phần giúp cho học sinh phát triển tồn diện mặt thể chất đồng thời có khả ứng phó với rủi ro, đảm bảo an tồn tính mạng thân giúp đỡ người xung quanh Khơng cịn rèn luyện kiên trì, bền bỉ, ỹ chí vươn lên sống Nâng cao hiệu phát triển tồn diện đức, trí, thể, mĩ nhà trường phổ 14 thông theo chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước đề cho hệ trẻ hôm Đây quan điểm tơi q trình giảng dạy huấn luyện, cịn nhiều thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến chân thành đồng nghiệp đề sáng kiến hoàn thiện Kiến nghị Bản thân mạnh dạn kiến nghị, đề nghị với lãnh đạo nhà trường vấn đề sau: + Quan tâm nhiều đến việc trang bị kĩ phòng chống đuối nước nhà trường nhằm làm tốt công tác giáo dục cho học sinh cơng tác phịng, chống tai nạn đuối nước Giúp em có kỹ phịng chống tai nạn đuối nước, hướng xử lý an toàn gặp cố đuối nước, phòng tránh tai nạn thương tâm đuối nước gây + Tích cực đầu tư hồn thiện sở hạ tầng, mua sắm thiết bị luyện tập, bổ sung tài liệu tham khảo đặc biệt tăng cường cơng tác tập huấn để nâng cao trình độ giáo viên cơng tác phịng chống đuối nước giúp cho việc trang bị kĩ cho học sinh tốt Yên Khánh, ngày tháng năm 2023 XÁC NHẬN Người viết CỦA LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ Vũ Văn Phó Nguyễn Trọng Hoan Bùi Thanh Tùng 15 Lê Thị Ngân 16