Cvi bài 3 phân tích và xử lý dữ liệu thu được ở dạng bảng, biểu đồ t4 tham khảo

BÀI PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÝ DỮ LIỆU THU ĐƯỢC Ở DẠNG BẢNG, BIỂU ĐỒ Mơn học: Tốn – Tiết 4) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Nhận biết vấn đề dựa vào bảng, phân tích xử lý liệu - Nhận biết mối liên hệ toán học đơn giảngiữa số liệu biểu diễn - Thực tính tốn suy luận toán học - Giải vấn đề phát Năng lực Năng lực chung: Góp phần tạo hội để HS phát triển số lực toán học như: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học Năng lực riêng: - Nhận giải vấn đề đơn giản nhận biết quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ cột đơn - Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức mơn học chương trình lớp Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, xác Tư vấn đề tốn học cách lơgic hệ thống - Biết quy lạ quen, có tinh thần trách nhiệm hợp tác xây dựng cao - Chăm tích cực xây dựng - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU – GV: hình ảnh video liên quan đến biểu đồ cột đơn để minh họa cho học sinh động - HS :đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành bập 1, 2, SGK trang 23;24;25 - HS hồn thành tốn hướng dẫn GV: Bài 1: a) Năm 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Tỷ số thu nhập bình 55647 56848 61176 66679 65233 59789 quân đầu người/năm 2097 2202 2373 2570 2714 2779 Singapore thu nhập bình quân đầu người năm Việt Nam b) Từ năm 2015 đến năm 2020 thu nhập bình đầu người Singapore Việt Nam có xu hướng tang ổn định, tỷ số thu nhập bình quân đầu người/năm Singapore thu nhập bình quân đầu người năm Việt Nam giảm nhẹ từ mức xấp xỉ 26 lần đến mức xấp 21 lần Bài 2: a) Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Số lớp học cấp THCS 153,6 152,0 153,3 158,4 ( ngàn lớp) b) Tỷ số phần trăm số lớp học cấp THCS năm 2018-2019 so vs số lớp học cấp THCS năm 2015- 158,4 100% 103,125% 103,1% 153,6 2016 là: So với năm học 2015-2016 số lớp tang lên 103,1-100%=3,1 % c) – Đẩy mạnh công tác tuyển sinh - Đầu tư cở sở vật chất, đầu ra, hướng nghiệp Bài 3: a) Thị trường xuất Trung Asean Mỹ quốc EU HÀN NHẬ QUỐC T BẢN 143,9 127,5 KHÁC Kim ngạch xuất 1841 287,8 170 147,1 552,6 rau (triệu đô la Mỹ) b) Kim ngạch xuất rau sang thị trường Trung Quốc nhiều kim ngạch xuất sang thị trường cịn lại số triệu : 1841-(287,8+170+147,1+143,9+127,5+552,6)=412,1 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS nắm kĩ nội dung vừa học b) Nội dung: GV tập, HS hoàn thành c) Sản phẩm: KQ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV nhấn mạnh HS phải đọc mô tả bảng số liệu, biểu đồ biểu diễn liệu qua bảng thống kê - HS thực yêu cầu GV * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ghi nhớ kiến thức - Hồn thành tập cịn lại SGK (Bài 1, 3, 6) tập SBT - Chuẩn bị “ Xác suất biến cố ngẫu nhiên số trò chơi đơn giản”