Năng lực đặc thù- Củng cố cho HS về từ ngữ chỉ đồ vật.- Tìm được các từ ngữ chỉ đồ vật theo các nhóm đồ dùng gia đình; đồ dùng học tập;đồ chơi.- Nói được 3-4 câu giới thiệu về một đồ vật
TUẦN Môn :Rèn Tiếng Việt - Lớp3 Tên dạy : CHỦ ĐỀ : NIỀM VUI CỦA EM Luyện tập: Mở rộng vốn từ đồ vật ( Tiết ) Thời gian thực : Thứ ba ,ngày 11 tháng 10 năm 2022 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố cho HS từ ngữ đồ vật - Tìm từ ngữ đồ vật theo nhóm đồ dùng gia đình; đồ dùng học tập; đồ chơi - Nói 3-4 câu giới thiệu đồ vật - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Rèn KN quan sát, tìm từ đúng, kĩ dùng từ đặt câu phù hợp yêu cầu cần đạt Phẩm chất - Giáo dục học sinh u thích mơn học - Có ý thức u q giữ gìn đồ vật xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung (BT 1,2,3) - Máy chiếu, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu : (3’- 5’) - GV chiếu thơ: - HS quan sát Đồ đạc nhà Em yêu đồ đạc nhà Cùng em trò chuyện bạn thân Cái bàn kể chuyện rừng xanh Quạt nan mang đến gió lành trời xa Đồng hồ giọng nói thiết tha Nhắc em ngày tháng thường trơi mau Ngọn đèn sáng trời khuya Như nhỏ gọi niềm vui Tủ sách im lặng Kể bao chuyện lạ đời cho em - Gọi HS đọc thơ - -3 HS đọc to, lớp theo dõi - GV tổ chức cho HS trao đổi trước lớp: - HS trao đổi theo yêu cầu + Những đồ vật nhắc đến + Những đồ vật nhắc đến thơ ? thơ là: bàn; quạt nan; đồng hồ; đèn; tủ sách + Mỗi đồ vật có tác dụng gì? + Cái bàn kể chuyện; quạt nan mang gió đến; đồng hồ nhắc em ngày tháng; đèn thắp sang, … + Trong đoạn thơ trên, đồ đạc nhà + Đồ đạc nhà bạn nhỏ bạn nhỏ làm gì? trị chuyện bạn thân =>GV chốt: Đồ vật nhà - HS lắng nghe người bạn chúng ta, mang lại nhiều lợi ích cho người Chính em cần biết u q , bảo vệ giữ gìn ngày Hoạt động luyện tập ,thực hành: ( 30’) Bài 1: Tìm từ ngữ: a) Chỉ đồ dùng gia đình b) Chỉ đồ dùng học tập c) Chỉ đồ chơi - Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi tìm từ - GV quan sát, nhắc nhở nhóm - GV mời đại diện nhóm báo cáo - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm đơi theo u cầu - Đại diện số nhóm, chia sẻ trước lớp: + Từ đồ dùng gia đình: ti vi, tủ lạnh, máy giặt, giường, quạt trần, … + Từ đồ dùng học tập: bàn ghế, bảng, cặp sách, thước kẻ, … + Từ đồ chơi: bóng, búp bê, tơ, rô bốt, … - GV HS theo dõi nhận xét - Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ - GV nêu: Những từ ngữ nhóm gọi sung chung từ đồ vật - HS lắng nghe + Các từ đồ vật em vừa tìm từ gì? Trả lời cho câu hỏi nào? + Đó từ vật, trả lời cho => GV chốt: Các từ đồ vật, trả lời cho câu hỏi Cái gì? câu hỏi Cái gì? Bài 2: Đặt câu có sử dụng từ ngữ tìm - HS lắng nghe tập để: a) Giới thiệu đồ vật M: Ti vi đồ vật dùng để xem tin tức chương trình giải trí b) Nhận xét đồ vật M: Chiếc cặp sách màu xanh da trời trông thật mát mắt - Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV mời HS báo cáo - HS đọc yêu cầu - GV ghi nhanh số câu lên bảng - HS làm cá nhân vào - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp: HS1: + Đồng hồ đồ vật dùng để xem thời gian + Chiếc đồng hồ đeo tay màu vàng đẹp HS2: + Cái bút người bạn thân thiết em trường - GV HS nhận xét, lưu ý cách trình + Cái bút màu đỏ, thon gọn xinh bày câu xắn + Để giới thiệu đồ vật em sử dụng … kiểu câu nào? + Để nhận xét đồ vật em sử dụng kiểu câu nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS =>GV chốt KT: Câu kiểu Ai gì? dùng để giới thiệu vật Câu kiểu Ai nào? dùng để miêu tả đặc điểm, tính chất (hình dáng, màu sắc, mùi vị, kích thước, ) vật Bài 3: Hãy chọn đồ vật nói – câu giới thiệu đồ vật theo gợi ý: a) Đồ vật tên gì? b) Đồ vật có phận nào? c) Đồ vật có đặc điểm bật? d) Đồ vật giúp ích cho em? - Lớp nhận xét, bổ sung + Sử dụng câu kiểu Ai gì? để giới thiệu đồ vật + Sử dụng câu kiểu Ai nào? để nhận xét đồ vật - HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát đồ vật, chọn đồ vật u thích - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - GV quan sát, hỗ trợ nhóm - GV mời đại diện nhóm báo cáo - HS đọc yêu cầu - HS quan sát, chọn đồ vật hình thành nhóm có sở thích - HS trao đổi nhóm hồn thành u cầu - Đại diện bốn nhóm tương ứng với đồ vật, vào đồ vật giới thiệu trước lớp, VD: Xin chào bạn! Nhóm tơi xin giới thiệu đồng hồ báo thức Chiếc đồng hồ có dạng hình trịn màu xanh, phía có hai tai màu vàng kim loại nhỏ Mặt đồng hồ màu xanh da trời, bật với chữ số nhìn thật bắt mắt Trên mặt đồng hồ có ba kim dài ngắn, to - GV HS theo dõi nhận xét phần trình nhỏ, di chuyển nhanh chậm khác bày bạn Phía có hai chân giúp - GV khen ngợi nhóm có lời giới thiệu hay, ln đứng vững Chiếc đồng hồ giàu cảm xúc giúp sinh hoạt học - Giáo dục HS biết tiết kiệm thời gian; yêu tập quý bảo vệ đồ vật Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm : ( 5’) + Em chia sẻ cách em giữ gìn đồ vật nhà - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhận xét tiết học - Các nhóm theo dõi, nhận xét cho nhóm bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe, thực - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp: + Sử dụng đồ vật theo hướng dẫn sử dụng + Sử dụng đồ vật cách cẩn thận + Cất gọn đồ vật nơi quy định không dùng đến + Thường xuyên lau chùi theo dõi hoạt động đồ vật HĐ khởi động: chơi trị chơi “Đố bạn” GV HS đưa câu đố, thi xem giải câu đố đồ vật Đồ vật có giây bàn phím đánh phát tiếng nhạc Đồ vật để quét nhà, sân… Da màu trắng Bạn bảng đen Hãy cầm lên Tôi làm theo bạn Ngăn nhỏ lại ngăn to Đựng vở, đựng bút, đựng kho sách đầy Điều chỉnh sau dạy : Môn :Rèn Tiếng Việt - Lớp3 Tên dạy : CHỦ ĐỀ : NIỀM VUI CỦA EM Luyện tập: Kể việc làm chăm sóc thân em ( Tiết ) Thời gian thực : Thứ tư ,ngày 12 tháng 10 năm 2022 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Viết đoạn văn kể việc làm chăm sóc thân Đoạn văn mắc lỗi tả, ngữ pháp, đoạn văn khoảng - câu - Phát triển lực văn học: Viết đoạn văn có hình ảnh, cảm xúc Năng lực chung - Lắng nghe, tích cực luyện tập, trình bày - Biết nhận xét, trao đổi cách viết bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ, tự giác viết - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng chống thương tích cho thân thể khỏe mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi gợi ý - Máy chiếu, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu : (3’-5’)- GV mở hát “Bảo vệ thân” - HS lắng nghe hát + Cho HS lắng nghe hát - Cùng trao đổi với GV nhận xét + Cùng trao đổi nội dung hát với HS nội dung hát - Nhận xét, giới thiệu 2.Hoạt động luyện tập ,thực hành:(30’) Đề bài: Hằng ngày em làm nhiều việc để chăm sóc thân Em viết đoạn văn kể việc em làm để chăm sóc thân em Bước 1: Chuẩn bị viết - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu em viết chuyện gì? + Viết việc làm để chăm sóc thân + Chia sẻ việc em làm để chăm - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp: sóc thân em + Giữ gìn vệ sinh + Tắm rửa thay quần áo hàng ngày + Đánh răng, rửa mặt, gội đầu + Ăn giờ, ngủ giấc - GV nhận xét, khen ngợi HS Nhắc HS - HS lắng nghe kể lại cụ thể việc theo gợi ý sau: + Giới thiệu việc em làm để chăm sóc thân + Em làm việc nào? + Việc làm mang lại lợi ích cho thân em? + Nêu cảm xúc em làm việc đó? - GV chiếu gợi ý, gọi HS đọc - 1HS đọc to, lớp theo dõi - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, - HS thảo luận theo nhóm đơi nói việc em làm để chăm sóc thân theo gợi ý - GV mời 2-3 HS nói trước lớp - Một vài HS trình bày trước lớp,VD: Mỗi ngày em thức dậy thật sớm tập thể dục bố Luôn ăn - GV HS nhận xét, đánh giá Bước 2: Viết đoạn văn - GV yêu cầu HS viết vào ô li - GV theo dõi, giúp đỡ em viết Bước 3: Trình bày đoạn văn - GV tổ chức cho HS đọc chữa cho - GV mời số HS đọc kết làm trước lớp - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn cách dùng từ, xếp ý, cách trình bày đoạn văn - GV thu số đánh giá nhận xét sửa lỗi chung HS thường mắc phải - GV khen ngợi đoạn viết thú vị, trôi chảy, có cảm xúc Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm: (5’) - Em biết thêm điều qua viết bạn? - GV nhận xét, khen ngợi HS Giáo dục HS biết yêu quý thân, có ý thức thức giữ gìn vệ sinh phịng chống thương tích cho thân thể ln khỏe mạnh - Nhận xét tiết học giờ, ngủ giấc Đặc biệt khơng bỏ bữa sáng thích ăn rau xanh Buổi chiều sau tan học em lại chơi đá bóng bạn xóm Nhờ thể em khỏe mạnh, vui vẻ, tràn ngập lượng giúp em học tập vui chơi thật thoải mái - HS lắng nghe, đánh giá - HS viết cá nhân vào ôli - HS đọc chữa cho nhóm - Vài HS đọc viết trước lớp - HS khác nhận xét - HS nộp để GV kiểm tra, đánh giá - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS chia sẻ - HS lắng nghe, thực Đoạn văn tham khảo Để có hàm trắng khỏe, em ln ý quan tâm chăm sóc miệng Mỗi ngày tỉnh dậy trước ngủ em đánh đặn Ngoài em sử dụng thêm nước súc miệng để miệng thơm tho Em hạn chế không ăn nhiều bánh kẹo đặc biệt khơng ăn bánh kẹo vào buổi tối Chính chăm ngày đặn vệ sinh miệng mà em có trắng xinh, khỏe Em vui người khen ngợi hàm Điều chỉnh sau dạy :