Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác biết cùng các bạn thảo luận nhóm; Năng lực tự chủ và tự học biết tự giải quyết nhiệm vụ học
TUẦN MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP Tên dạy :CHỦ ĐIỀM :NIỀM VUI CỦA EM Chia sẻ đọc 1: Con heo đất MRVT đồ vật (Tiết 1+2) Thời gian thực : Thứ hai ,ngày 03 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng, trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ: rơ bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh, - Hiểu nghĩa từ ngữ: heo đất, thấm thoắt, năn nỉ, Trả lời câu hỏi nội dung Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó bạn nhỏ heo đất - Tìm từ ngữ phận thể heo đất có Mở rộng vốn từ: tìm từ ngữ phận thể vậtt; từ ngữ đặc điểm, hoạt động phận thể ( để chuẩn bị cho việc viết đoạn văn tả đồ vật) 1.2 Phát triển lực văn học - Nhận diện văn xuôi kể chuyện - Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Phát triển lực giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận nhóm); Năng lực tự chủ tự học ( biết tự giải nhiệm vụ học tập: tìm từ ngữ phận thể vật, từ ngữ đặc điểm, hoạt động, ) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (3’-5’) Quan sát tranh TLCH - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS đọc tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi TLCH nhóm đơi TLCH - Mời số nhóm báo cáo kết quả, - Một số nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung nhóm khác bổ sung + Ở lớp 2, em học chủ điểm Bạn + Những người bạn nhà: nhà Hãy nhắc lại tên nói mèo, chó, gà, vài điều người bạn ấy? vịt, + Trong nhà, em cịn nhiều bạn khác + Đó đồ chơi em ( búp Hằng ngày, em trò chuyện, vui chơi, làm việc với bạn Đó bạn nào? bê, rô bốt, ), đồ vật nhà ( bàn ghế, giường tủ, ) - GV nhận xét, bổ sung 2.Hoạt động hình thành kiến thức (46’-48’) - GV giới thiệu BÀI ĐỌC 1: Con heo đất Hoạt động khởi động: GV giới thiệu Hình thành kiến thức HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Gọi HS đọc nối tiếp câu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm - HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang lớp - HDHS đọc số từ phát âm theo địa + HS đọc cá nhân: rơ bốt, lưng phương nó, tiền lẻ, mát lạnh + Bài chia thành đoạn? - Bài chia thành đoạn - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc cá nhân - Hướng dẫn giọng đọc bạn nhỏ + GV yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm đơi + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - HS thi đọc nối tiếp trước lớp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn đọc lớp bình chọn bạn đọc hay hay nhất + YC lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng đoạn 1,2 + GV mời HS đọc lại toàn HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời HS tiếp nối đọc CH - HS đọc, lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả - HS thảo luận nhóm, trả lời lời CH trò chơi Mảnh ghép CH trò chơi Mảnh ghép - Tổ chức cho HS thực trò chơi: GV phát cho tổ - gọi nhóm ghép – xấp gấu giấy có đủ màu xanh, đỏ, nâu, vàng Mỗi màu sắc gấu ứng với CH đọc hiểu: Gấu đen – câu hỏi 1; Gấu đỏ - câu hỏi – Gấu nâu – câu hỏi 3; Gấu vàng - câu hỏi Bố trí vị trí thảo luận cho nhóm – gọi nhóm Chuyên (Gấu đen,Gấu đỏ, Gấu nâu, Gấu vàng) Chỉ định nhóm trưởng Mỗi nhóm Chuyên thảo luận, thống cách trả lời Mỗi HS ghi câu trả lời vào mặt sau gấu HS trở nhóm xuất phát Các nhóm xuất phát thảo luận, thống cách trả lời CH - GV mời nhóm trả lời CH bổ sung Câu 1: Bạn nhỏ mong bố mua cho đồ chơi gì? Câu 2: Bố mẹ hướng dẫn bạn nhỏ làm cách để mua đồ chơi đó? Câu 3: Bạn nhỏ dành dụm tiền nào? - Bạn nhỏ mong bố mua cho rô bốt - Bố mẹ bạn hướng dẫn bạn dành dụm/ tiết kiệm tiền heo đất - Mỗi lần bố mẹ cho tiền ăn quà, mua sách, có chút tiền lẻ Câu 4: Vì cuối cùng, bạn nhỏ khơng thừa ra, bạn lại gửi heo muốn đập vỡ heo đất? giữ giúp Tết, tiền mừng tuổi, bạn dành cho heo - Vì bạn yêu quý heo đất Bạn thấy heo dễ thương./ Vì bạn nhỏ yêu thương heo đất; không nỡ đập vỡ người bạn mình./ Vì bạn khơng cần rơ bốt nữa; khơng muốn đổi heo đất lấy rô bốt - GV nhận xét, chốt đáp án kết hợp giảng từ - Có thể nêu từ cho HS nêu nghĩa từ, kết hợp giảng thêm số từ + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - HS lắng nghe + Các từ: heo đất, thấm thoắt, năn nỉ - HS nêu: Câu chuyện kể tình cảm gắn bó bạn nhỏ với đồ vật heo đất dễ thương giúp bạn giữ tiền tiết kiệm - HS nối tiếp nhắc - GV chốt lại trình chiếu 3.Hoạt động luyện tập, thực hành (14’-16’) - GV mời HS đọc YC BT1 - HS đọc YC BT Lớp đọc thầm theo - YC HS đọc thầm truyện, tìm từ - HS đọc thầm truyện, tìm từ phận heo đất phận heo đất - Mời số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết trước lớp trước lớp - Những từ phận heo đất: lưng, bụng, mũi - GV nhận xét, chốt đáp án: Đó - HS lắng nghe từ vật, trả lời cho CH: Cái gì? Hoạt động vận dụng,trải nghiệm : (3’-5’) - GV mời HS đọc YC BT2 - HS đọc YC BT Lớp lắng nghe, quan sát hình minh hoạ - YC HS trao đổi tập theo nhóm đơi: - HS trao đổi tập theo nhóm nói tên phận đồ vật đôi đựng tiền tiết kiệm SGK - HS báo cáo kết quả: - Từ phận vật đựng tiền tiết kiệm hình ngơi nhà: mái, cửa, tường tranh tường; khe bỏ tiền mái nhà - Từ phận gấu trúc, chó tiết kiệm: đầu, tai, mắt, miệng, mũi, cổ, lưng, bụng, chân, đuôi, khe bỏ tiền lưng - GV nhận xét, chốt đáp án: Các từ - HS lắng nghe phận đồ vật nói trả lời cho CH: Cái gì? - HS đọc lại đoạn - YC HS đọc lại - HS tham gia chơi - Tổ chức trị chơi Ơ cửa bí mật ( Một vài HS mở ô cửa thực yêu cầu ghi ô đọc lại đoạn 1/2/3 Khi cửa mở hết, hình ảnh minh hoạ đọc) - HS bình chọn - Bình chọn cá nhân đọc hay - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực - Nhắc HS đọc trước nội dung tiết Trao đổi – Kể chuyện Em tiết kiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………… TUẦN MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP Tên dạy :CHỦ ĐIỀM :NIỀM VUI CỦA EM BÀI VIẾT 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA : D,Đ ( Tiết ) Thời gian thực : Ngày hai ,ngày tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngơn ngữ Ơn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ, thông qua BT ứng dụng: + Viết tên riêng: Đà Nẵng + Viết câu ứng dụng: Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần 1.2 Phát triển lực văn học Cảm nhận ý nghĩa câu ca dao: nói nỗi vất vả người làm bát cơm dẻo, thể lòng biết ơn người làm cơm gạo; bồi dưỡng ý thức tiết kiệm Góp phần phát triển lực chung phẩm chất NL giao tiếp hợp tác ( biết nêu nhận xét chữ hoa) NL tự chủ tự học ( biết tự giải nhiệm vụ học tập: đọc viết chữ hoa, câu ứng dụng) Góp phần bồi dưỡng lịng biết ơn cô bác nông dân làm hạt gạo, bồi dưỡng ý thức tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu : (3’-5) GV giới thiệu - HS lắng nghe 2.Hoạt động hình thành kiến thức :(7’-9’) * Luyện viết bảng a Luyện viết chữ hoa - HS nhận xét, củng cố - GV đưa mẫu chữ hoa D, Đ gợi ý HS nhận điều cần lưu ý xét, củng cố điều cần lưu ý viết viết - GV viết mẫu, kết hợp mô tả cách viết chữ - HS lắng nghe, quan - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa D, Đ sát bảng b Luyện viết từ, câu ứng dụng - HS tập viết bảng * Viết tên riêng - Gọi HS đọc tên riêng: Đà Nẵng - GV giới thiệu: Đà Nẵng thành phố lớn miền Trung nước ta Đà Nẵng tạp chí - HS đọc du lịch nước ngồi bình chọn 10 địa điểm tốt để sống - Yêu cầu HS luyện viết tên riêng bảng con, bảng lớp GV hướng dẫn nhận xét, rút kinh nghiệm cách viết ( nối nét, để khoảng cách chữ cái, tiếng tên riêng) * Viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: nói nỗi vất vả người nơng dân, thể lòng biết ơn người làm cơm gạo - HS luyện viết bảng tiếng: Ai, Dẻo GV nhận xét, rút kinh nghiệm 3.Hoạt động luyện tập, thực hành (10’-20’): Luyện viết Luyện viết - GV yêu cầu HS viết theo Luyện viết 3; dòng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng - GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế; kiểm tra đánh giá viết; nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm; lưu ý câu ứng dụng ( thớ 6/8) cần trình bày mẫu Luyện viết - Khuyến khích HS tập viết chữ nghiêng - HS lắng nghe - HS luyện viết tên riêng bảng con, bảng lớp - HS đọc - HS lắng nghe - HS luyện viết tên riêng bảng - HS viết vào Luyện viết - HS lắng nghe thực Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm: (3’-5 ) - Gọi HS đọc tên riêng câu ứng dụng viết hôm - Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến - Nhắc HS đọc trước nội dung sau - HS đọc tên riêng câu ứng dụng - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………… TUẦN MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP Tên dạy :CHỦ ĐIỀM :NIỀM VUI CỦA EM NÓI VÀ NGHE : KỂ CHUYỆN : EM TIẾT KIỆM ( Tiết 1) Thời gian thực : Ngày ba ,ngày tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngơn ngữ a) Rèn kĩ nói: - Biết nói việc em tiết kiệm tiền ( heo đất đồ vật để tiền tiết kiệm) - Biết nói việc em tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm ăn uống, mua sắm b) Rèn kĩ nghe: Biết lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 1.2 Phát triển lực văn học Biết kể câu chuyện cách rõ ràng, biểu cảm Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Phát triển NL giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận); NL tự chủ tự học ( biết tự giải nhiệm vụ học tập: chọn đề bài, đọc hướng dẫn thực nhiệm vụ, ) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm ( tiết kiệm điện, nước, thức ăn, tiết kiệm mua sắm, ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động mở đầu (3’- HS lắng nghe 5’): GV giới thiệu hoạt động hình kiến thức (7’-9’): a HĐ 1: Nói heo đất (hoặc vật để tiền tiết - HS lắng nghe kiệm) - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - HS trả lời: gợi ý VD: Ở nhà nuôi heo đất Con - HS nhà có heo đất heo đất nhỏ thơi Miệng ngắn tũn, vật khác để tiền tiết há to Mắt trịn Thân bụ bẫm, đáng kiệm? Em tiết kiệm yêu Bố mẹ cho bán giấy báo cũ, vỏ cách nào? Nhờ tiền tiết kiệm chai nhựa, vỏ lon bia, để ni heo đất em mua làm gì? Sau vài tháng, “mổ” heo đất mua thứ: truyện tranh, sách vở, rô bốt đồ chơi siêu nhân Nhờ biết tiết kiệm mà tơi có tiền mua thứ cần Tơi thích b HĐ 2: Kể việc em tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm ăn uống, mua sắm - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 gợi ý - GV mời HS nói nội dung tranh 1,2,3,4 3.Hoạt động luyện tập ,thực hành(18’-20’) - Em hiểu tiết kiệm cha mẹ mua sắm nào? - GV mời HS nói thêm nội dung tiết kiệm khác: tiết kiệm dùng giấy viết, giấy vẽ tranh, tiết kiệm du lịch,… - Mời HS thi kể chuyện thực hành tiết kiệm trước lớp - GV mời lớp bình chọn bạn nói to, rõ, trơi chảy, hấp dẫn 4.Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm (3’-5’) - Gọi HS kể lại câu chuyện tiết kiệm - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt - HS lắng nghe - HS trả lời: Tiết kiệm nước ( tranh 1); tiết kiệm điện ( tranh 2); tiết kiệm ăn uống ( tranh 3); tiết kiệm mua sắm (tranh 4) - Là khơng địi bố mẹ mua nhiều thứ; khơng địi bố mẹ mua thứ đắt tiền, - HS trả lời - HS tiếp nối thi kể chuyện: VD: Gia đình tơi có người, sống phòng tiền điện, tiền nước phải trả so với nhà hàng xóm Bố mẹ tơi ln dạy chúng tơi sống tiết kiệm: Ăn nên ăn hết, khơng đổ cơm Dùng nước xong, phải tắt vòi nước Nước rửa rau, vo gạo xong nên giữ lại để tưới rau thơm trồng hộp xốp Chỉ bật điện, bật quạt cần Ra khỏi phòng phải tắt điện, tắt quạt ngay, Thương bố mẹ làm lụng vất vả, bố mẹ đưa chị em chợ hay siêu thị, khơng địi bố mẹ mua q bánh thứ đắt tiền - HS bình chọn - HS kể - HS lắng nghe - Nhắc HS đọc trước nội dung sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………… TUẦN MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP Tên dạy :CHỦ ĐIỀM :NIỀM VUI CỦA EM BÀI ĐỌC : THẢ DIỀU SO SÁNH (Tiết 1+2) Thời gian thực : Ngày ba ,ngày tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng, trôi chảy thơ Phát âm từ ngữ bài, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp cánh diều, nói niềm vui khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ - Tiếp tục làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh hình ảnh so sánh 1.2 Phát triển lực văn học - Biết bày tỏ u thích với từ ngữ hay, hình ảnh đẹp thơ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Phát triển lực giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận nhóm); Năng lực tự chủ tự học (biết giải nhiệm vụ học tập) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động mở đầu (3’-5 ): - HS lắng nghe GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (46’-48’) HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - Gọi HS đọc nối đoạn thơ - HDHS đọc số từ phát âm theo địa phương - Bài chia thành khổ thơ? - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Hướng dẫn giọng đọc bạn nhỏ - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn đọc hay - YC lớp đọc đồng - GV mời HS đọc lại toàn HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời HS tiếp nối đọc CH - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đơi - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức Em hỏi – em đáp Sau đổi vai cho - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc cá nhân: ngần, sông Ngân, chơi vơi, nong - Bài chia thành khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc cá nhân - HS đọc theo nhóm - HS thi đọc nối tiếp trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay - Lớp đọc đồng - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đơi + Câu 1: HS 1: Bài thơ tả cảnh diều vào khoảng thời gian ngày? Những từ ngữ cho bạn biết điều đó? HS2: Bài thơ tả cảnh diều vào buổi tối, thể qua từ: Sao trời trôi qua/ Diều thành trăng vàng Bài thơ tả cảnh diều vào ban ngày, thể qua từ: Diều hạt cau/Phơi nong trời + Câu 2: HS2: Tác giả thơ so sánh cánh diều với gì? HS 1: Ở hai khổ thơ đầu tác giả so sánh cánh diều với trăng vàng (khổ thơ 1), với thuyên trôi sông Ngân (khổ thơ 2) + Câu 3: HS 1: Em thích hình ảnh so sánh nào?Vì sao? HS2: Sao trời trơi qua, Diều thành trăng vàng Vì hình ảnh đẹp + Câu 4: HS2: Tìm từ ngữ tả tiếng sáo diều thơ? HS 1:Ở khổ tiếng sáo diều thổi vang Ở khổ tiếng sáo diều ngần Ở khổ tiếng sáo diều chơi vơi Ở khổ tiếng sáo diều réo vang + Qua thơ giúp em hiểu điều - Trị chơi thả diều vui trò chơi thả diều thiếu - HS lắng nghe nhi? - GV kết luận: Ca ngợi vẻ đẹp cánh diều, nói niềm vui khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ 3.Hoạt động luyện tập ,thực hành : (14’-16’) Bài - GV mời HS đọc YC BT1 - YC HS trao đổi tập theo nhóm đơi - GV gắn tờ phiếu ghi câu mẫu - Mời số HS trình bày kết trước lớp Sự vật Từ so Sự vật sánh Diều hạt cau - HS đọc YC Lớp đọc thầm theo - HS trao đổi tập theo nhóm đơi - Một số HS trình bày kết trước lớp Sự vật Từ so Sự vật sánh Diều Là hạt cau Diều Thành trăng vàng Diều Hay thuyền Trời Như cánh đồng Diều lưỡi liềm - GV nhận xét, chốt đáp án, khen - HS lắng nghe ngợi HS BT2 - GV mời HS nối tiếp - HS lắng nghe đọc YC BT2 câu thơ sgk - YC HS trao đổi tập theo - HS trao đổi tập theo nhóm đơi nhóm đơi, sau làm vào VBT - HS trình bày kết - Mời số HS trình bày kết Sự vật Từ so Sự vật trước lớp sánh - GV chốt đáp án Trái nhót Như đèn tín hiệu Quả cà Như đèn lồng chua nhỏ xíu Quả ớt Như lửa đèn dầu - Mời HS vào dịng nói vật so sánh với - HS nêu hình ảnh so sánh Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm :(3’-5’) - GV hướng dẫn HS lớp HTL khổ thơ 1,2,3 - GV cho HS thi đọc thuộc - HS thi theo bàn, tổ, cá nhân - GV cho lớp đọc thuộc - HS đọc - Về nhà học Chuẩn bị : Bài viết -Nhận xét học - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe TUẦN MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP Tên dạy :CHỦ ĐIỀM :NIỀM VUI CỦA EM BÀI VIẾT :EM TIẾT KIỆM (Tiết1) Thời gian thực : Thứ năm ,ngày tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Viết đoạn văn (6-8 câu) kể chuyện em nuôi heo đất em tiết kiệm nước, điện, thức ăn … đoạn văn mắc lỗi tả 1.2 Phát triển lực văn học - Biết kể chuyện em nuôi heo đất em tiết kiệm nước, điện, thức ăn …một cách rõ ràng, thể tình cảm, cảm xúc Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Phát triển lực giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận); Năng lực tự chủ tự học (biết giải nhiệm vụ học tập: chọn đề bài, viết đoạn văn) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi mở đầu (3’-5’) : - GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: (7’-9’) - HS đọc, lớp đọc thầm HĐ 1: Chuẩn bị viết đoạn văn - GV gọi HS đọc đề - HS thảo luận nhóm đôi gợi ý - GV cho HS lựa chọn viết HS 1: Ai mua heo đất (hoặc đồ vật theo đề đề đựng tiết kiệm) cho bạn? - Gv cho HS thảo luận nhóm HS 2: Ông mua heo đất cho đôi, em hỏi – em đáp theo gợi HS 1: Hình dáng heo đất nào? ý đề Sau đổi vai cho HS 2: Con heo đất làm đất Thân trịn trĩnh, mắt trịn xoe, miệng ngắn tũn, - GV gọi HS báo cáo tai đỏ, lưng võng, bụng to HS 1: Bạn cho heo đất ăn nào? HS 2: Tôi đặt heo đất lên mặt bàn, có tiền bán giấy vụn, đồng nát tiền mua ăn quà sang dư, tơi cho ăn HS 1: Tình cảm bạn với heo đất nào? HS 2: Tơi u heo đất Trơng thật buồn cười dễ thương Nó giúp tơi học cách tiết kiệm HS 1: Nhờ nuôi heo đất bạn làm việc gì? HS 2: Nhờ ni heo đất, nhờ mẹ mua cho em gái vay thật đẹp mua cho hộp bút màu, đồ chơi siêu nhân HS 3: Bạn muốn kể việc gì? HS Tơi muốn kể việc tiết kiệm điện gia đình tơi - GV gọi HS: em hỏi – em HS 3: Vì phải tiết kiệm điện? đáp theo gợi ý đề HS 4: Tôi tiết kiệm điện để bô mẹ đỡ phải trả nhiều tiền Tôi biết điện cần cho bệnh viện, nhà máy,…Tiết kiệm để bệnh viện, nhà máy,…có điện dùng HS 3: Bạn tiết kiệm nào? HS 4: Tơi tắt điện khỏi phịng, sử dụng điện sử dụng quạt, ti vi, bình nóng lạnh, HS 3: Kết tiết kiệm điện sao? HS 4: Nhờ biết tiết kiệm gia đình tơi trả tiền thấp nhà hàng xóm - HS lắng nghe - Gv nhận xét Hoạt động luyện - HS viết tập: ,thực hành :(18’- 20’) Viết đoạn văn theo kể - GV yêu cầu HS viết vào - HS đọc đoạn văn Trang trí, tơ màu gắn ảnh vật vào đoạn văn - Gv giúp đỡ HS gặp - HS lắng nghe khó khăn Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm(3’-5’): -Giới thiệu đoạn văn - GV gọi số HS nối tiếp đọc đoạn văn giới thiệu đoạn văn em viết - GV khen ngợi văn hay - GV sửa lỗi cho HS - Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết văn hay, trình bày cẩn thận, tiến - Nhắc HS đọc trước nội dung sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………