Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC THANH PHO HO CHi MINH R | ñt ace Laan TIEU LUAN CUOI KHOA Tên tiêu luận Z À Hiệu trưởng phôi hợp với cha mẹ học sinh, việc giáo dục kỹ phòng chồng xâm hại học đường trường Tiểu học Hồ Hảo Hớn Năm học 2017-2018 Tên học viên: Phạm Thị Kim Loan Đơn vị công fác:Trường Tiểu học Hồ Hảo Hớn Thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương _ Bình Dương, tháng năm 2017 * TIỂU LUẬN CBQL MỤC LỤC 1/ Lý chọn đề tài: Delt COS THẾ TẾ bssvseeeeeeeeoiHotoi00SGGIEGG039/600G1400800806.06 36 d6 S8 30462Assersesasessee D2? CSE (TC tin pgagygterrsp0EEOEDSS'BUENEEINNEGGEEGIGDINEEGIGEUGIRENSHAGIGNGRNEWGMGGGBEAiaseo 1.3/ Co s6 thu ti€n: .e cece eee eeceececcecceceeceeceecescecceccececcusceceucensenceces Bi TAC CBN ceyveeeveneoeEGIAIDGIAOXAONSSAWYSSSG.SS0ASE4433008059060964599886.6ããa 2.1/ Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường: - 2.2 Thực trạng Hiệu trưởng phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học Hồ Hảo Hớn: 2.3 Những thuận lợi, khó khăn công tác phối hợp với cha mẹ học sinh: 2.3.1 Thuận lỢI: .- c2 HH n ng my 2.3.2 KAG KWAN eee cece eee ee eee ecencecencesecceceusenceseuseusesceceteeeenss 2.3.3 Điểm mạnh: -11119123111 1119231111111 reo 10 2.3.4 ĐiỂm yếu: - - Q11 n HH S1 n HH HH HT n xnxx, 10 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân công tác phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học:.I I 2.4.1 Thứ phối hợp để giáo dục, tuyên truyền kỹ sống cho em 2.4 Phối hợp để cung cấp hiểu biết kỹ cần thiết để tự bảo vệ cho học sinh: .«ccccccsccsccsssseeeess A 2.4 Phối hợp để phố biến chuyên đề, kỹ cần thiết để tự bảo vệ cho 2.4 Phối hợp để phổ biến “Quy tắc ngón tay”để sinh học tự bảo vệ mình: 15 55522 cc2 l6 SE 1111111111 1555555 - - 2.4 Kết đạt được: Kế hoạch hành động công tác phối hợp với cha mẹ học sinh giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiêu học Hồ Hảo Hớn, xã Phú An, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương: c 2c .l8 Kết luận kiến nghị: -_ - - - - SH 1111111111111 11555112 2) * TAI LIEU THAM KHAO) .cccccccsccsssssssssccccecccccccscccececceceeees 23 Pham Thi Kim Loan Trang I TIỂU LUẬN CBQL 1.Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý Bộ LĐ-TBXH có cơng văn số 995/LĐTBXH — năm 2015 gửi UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương việc tăng cường công tác bảo vệ trẻ em, thực giải pháp phòng, chống xâm hại, bạo lực trẻ em Theo đánh giá Bộ LĐ-TBXH, thời gian vừa qua, vụ việc xâm hại trẻ em, đặc biệt xâm hại tình dục trẻ em, bạo lực trẻ em có xu hướng gia tăng số lượng tính chất phức tạp, nghiêm trọng Tại số địa phương, việc thực trách nhiệm bảo vệ trẻ em, hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ, gia đình có trẻ em nạn nhân bị xâm hại tình dục, bị bạo lực gây hậu nghiêm trọng chưa triển khai kịp thời; việc tiếp nhận, xử lý vụ việc xâm hại trẻ em chưa ưu tiên, chí kéo dài, khiến gia đình lo lắng gây xúc dư luận xã hội Chủ tịch nước Phó Thủ tướng Chính phủ có ý kiến đạo, nhắc nhở vụ việc giao nhiệm vụ cụ thể cho bộ, ngành có liên quan Luật Giáo dục 2005, Điều 93 đến Điều 98, chương VI quy định trách nhiệm nhà trường, gia đình, xã hội cơng tác giáo dục thể ý nghĩa, tầm quan trọng phối hợp ba môi trường giáo dục nhà trường - gia đình - xã hội Sự phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội thực cách đồng hiệu giáo dục nâng lên, ngược lại cản trở làm chậm trình phát triển giáo dục đào tạo Căn vào kế hoạch năm học 2017-2018 trường Tiểu học Hồ Hảo Hớn việc phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường cho trẻ 1.2 Cơ sở lý luận Trẻ em tương lai đất nước, niềm tự hào niềm hy vọng gia đình xã hội Cha mẹ, thầy xã hội dành tốt đẹp cho em với niềm mong mỏi em sớm trưởng thành, trở thành có người hữu ích cho xã hội Những người lớn làm cố gắng làm để điều sớm thành thực Tiệc thay, môi trường sông em khơng có u Pham Thi Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBQL thương, đùm bọc, chở che mà cịn có lợi dụng, xâm hại gây ảnh hưởng đến trình phát triên em Do vậy, trẻ em phải luôn che bảo vệ người lớn lúc, nơi Chúng ta cần phải đặt câu hỏi phải làm để bảo vệ em phải làm để em biết tự bảo vệ mình? Vẫn đề xâm hại học đường báo động đỏ Đảng, Nhà nước nhân dân ta quan tâm Công tác giáo dục kĩ phịng chống xâm hại trẻ khơng trách nhiệm lượng giáo dục nhà trường, mà phụ thuộc vào thống lực cha mẹ học sinh lực lượng nhà trường Chỉ riêng nhà trường khơng thể làm tốt cơng tác giáo dục Hiện công tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội việc giáo dục trẻ đạt kết định, phát huy sức mạnh tổng hợp huy động nguồn lực xã hội tham gia ngày tích cực vào nghiệp giáo dục bảo vệ quyền lợi cho học sinh nhà trường tiêu học Vai trị quan trọng kiến thức giới tính, tình dục lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng điều dễ hiểu Song, đánh giá cách khách quan, mặt chung ngành giáo dục — đào tạo nước ta nay, đề chưa quan tâm mức Đâu cịn trường học tô chức buổi giáo dục giới tính cho có để làm báo cáo mà chưa thực lắng nghe tâm tư, nguyện vọng em học sinh Ở Việt Nam vấn đề dừng lại buổi nói chuyện Chúng ta chưa có mơn học thức để học sinh tiếp cận với vấn đề giới tính tình dục cách khoa học hiệu Thời lượng không đủ để truyền đạt kiến thức, nội dung nhàm chán, thiếu tính thường xuyên nguyên nhân khiến chất lượng nhiều chương trình giáo dục giới tính nhà trường chưa đáp ứng nhu cầu thực tế Ngoài ra, hoạt động thiếu chuyên nghiệp ban tư vấn tâm lý - giới tính nhiều trường học khiến em học sinh không mặn mà với việc sẻ chia, nhờ giúp đỡ Các chuyên gia giáo dục cho rằng, đến lúc cần có lộ trình cụ thể việc giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản, tình dục hệ thống trường phổ thông nước ta Bắt đầu từ độ tuổi nào, chọn lọc chương trình sao, lồng Pham Thi Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBỌL ghép vào thực tế cách nào, điều đòi hỏi đầu tư nghiêm túc, cơng phu từ phía ngành giáo dục Nhưng điều quan trọng nhà trường cần có phối hợp chặt chẽ với phụ huynh việc giáo dục giới tính kỹ phịng chơng xâm hại cho trẻ Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, công tác phối hợp nhiều hạn chế Các bậc phụ huynh chưa dạy cho trẻ kỹ phòng tránh xâm hại từ trẻ cịn nhỏ để hạn chế tối đa nguy trẻ bị lạm dụng Vậy làm để giáo dục cho học sinh kỹ dù đơn giản tạo hiệu bất ngờ giúp trẻ tự bảo vệ Cơng tác giáo dục giới tính, trang bị kiến thức phịng chống xâm hại trường học đặt mức cấp thiết vụ việc nghiêm trọng liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em xảy nhiều địa phương thời gian qua, nhiều việc thương tâm đặc biệt em độ tuổi tiểu học lứa tuổi mà em ăn chưa no lo chưa tới, nỗi đau không riêng cho bậc làm cha mẹ, mà nỗi đau chung nhà trường toàn xã hội 1.3 Cơ sở thực tiễn Hiện em học sinh bậc Tiểu học tuổi dậy phát triển sớm, có nhiều em học lớp 4, lớp dậy Khi đến tuổi dậy thì, em học sinh cần có hiểu biết, kỹ giới tính để khơng lệch lạc, hiểu sai vấn đề giới tính có kĩ phịng chống bị xâm hại Giáo dục giới tính lứa tuổi Tiểu học cần mức độ vừa phải, phù hợp với lứa tuổi em Trong chương trình mơn Khoa học lớp 5, học sinh tiếp cận với vấn đề giới tính, phân biệt nam nữ, vệ sinh tuổi dậy thì, phịng tránh xâm hạt, nội dung chưa sâu, hình ảnh minh họa chưa phong phú, giáo viên giảng dạy chưa có kiến thức chun sâu, khơng giáo viên e ngại lúng túng đề cập đến vấn đề học Thời gian gần đây, nước ta liên tiếp xảy vụ trẻ em nói chung học sinh nói riêng bị xâm hại, lạm dụng tình dục, gây ảnh hưởng đến tâm lý, sức khỏe em Để góp phần giúp em HS hiểu giới tính có kĩ để phịng tránh xâm hại nói chung xâm hại tình dục Pham Thi Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBỌL nói riêng, Trường tơ chức bi ngoại khóa giáo dục vệ sinh ti dậy phịng tránh xâm hại tình dục cho em học sinh khối Công tác phối hợp với cha mẹ học sinh don vi trường Tiểu học Hồ Hảo Hớn thuộc xã Phú An, Thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương, chưa đạt hiệu cao, vấn đề nhạy cảm nên phụ huynh ngại nói hay quan tâm Thường khơng có thái độ phối hợp hay hợp tác với nhà trường Qua học tập nghiên cứu chuyên đề “Xây dựng phát triển mối quan hệ trường phổ thông” nhận thấy ngun nhân trường tơi chưa có kế hoạch cụ thể phù hợp cho thực tiễn trường để phụ huynh hiểu có phối hợp chặt chẽ với nhà trường cơng tác Vì chọn đề tài “Hiệu trướng phối hợp với cha mẹ học sinh giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học Hồ Hảo Hớn, xã Phú An, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương năm học 2017- 2018” Với đề tài hy vọng trang bị cho trẻ bậc phụ huynh số kiến thức sơ dang để em có thê tự bảo vệ tình bắt ngờ Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô trường cán quản lý thành phố Hồ Chí Minh, trung tâm ngoại ngữ tin học tạo điều kiện trang bị cho tơi có thêm kinh nghiệm để làm tốt công tác quản lý đặc biệt cho tơi gửi lời tri ân sâu sắc đến thầy Lê Bá Lộc đồng nghiệp tơi giúp đỡ cho tơi hồn thành tiểu luận Thực trạng Hiệu trưởng phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học Hồ Hảo Hớn, xã Phú An, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 2.1 Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường Trường Tiểu học Hồ Hảo Hớn xây dựng từ năm 1991 Thành Đoàn thành phố Hồ Chí Minh xây dựng đến năm 2010 trường tỉnh Bình dương xây lại lầu hóa Trường thuộc địa phận xã Phú An Xã Phú An năm cách trung tâm thị xã Bến Cát 10 km phía Nam Phạm Thị Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBQL Phía Đông giáp phường Tân Định thị xã Bến Cát, phường Hiệp An phường ân An thành phố Thủ Dầu Một Phía Tây giáp xã An Tây thị xã Bến Cát Phía Nam giáp xã Phú Hồ Đơng xã Trung An huyện Củ Chi, Thành phố Hồ Chí Minh Phía Bắc giáp xã An Điền phường Thới Hồ thị xã Bến Cát Xã nằm hai sơng: sơng Sài Gịn sơng Thị Tính Sơng Thị Tính ranh giới tự nhiên xã thành phố Thủ Dầu Một, sơng Sài Gịn ngăn cách xã với Thành phố Hồ Chí Minh Trước 1980, xã phần xã Tây Nam Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, lầu hóa sở vật chất đảm bảo cho trình dạy học tổng cộng 30 phòng học kiên cố đầy đủ phòng chức Trường có 35 lớp, tổng số học sinh 1530 em chia sau: Ban giám hiệu: 03 người (I Hiệu trưởng 02 phó hiệu trưởng) Giáo viên, nhân viên : 64 người (trong nữ : 48) chia thành tổ gồm: tổ khói 1, tổ khối 2, tổ khối 3, tổ khối 4, tổ khối 5, tổ khối Bộ môn tổ Hanh chánh Khối lớp 1: 377 em; khối lớp 2: 300 em; khối lớp 3: 292 em; khối lớp 4: 272 em; khối lớp 5: 289 em; * Về phong trào giáo viên: giáo viên giỏi vòng trường : 29/32 giáo viên, giáo viên giỏi vòng thị: giáo viên; ba giáo viên dự thi vòng xếp hạng giải thưởng Võ Minh Đức, giải nhì: giáo viên, giải khuyến khích: giáo viên; giải bóng chuyển nữ cụm *Về phong trào học sinh: giải nhì điền kinh tỉnh; giải ba sử ca học đường; Trị chơi dân gian: hai giải nhì (ngậm muỗng chuyền banh, đỗ nước vào chai), giải ba: lựa đậu; Giải cờ vua nam( lớp 3); Giải tư: bóng bàn; Giải khuyến khích nghi thức đội;Giải nhì dân vũ Trong năm qua, với nỗ lực toàn thể hội đồng sư phạm, công tác phối hợp giáo dục nhà trường với cha mẹ học sinh việc giáo dục trẻ bước nâng cao rõ rệt nhà trường tổ chức buổi tọa đàm chuyên đề phòng chống xâm hại cho trẻ Hiệu trưởng đạo mời cha mẹ tham gia buổi chuyên đề học sinh, theo thống kê số cha mẹ học sinh học sinh tham gia trường sau : Phạm Thị Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBQL Số cha mẹ học Năm học | Số học sinh sinh tham gia Tỉ lệ (%)| thamgia | Tỉ lệ (%) 2014-2015 835/1297 65.8% 1297/1297 100% 2015-2016 1020/1320 77.2% 1320/1320 100% 2016-2017 1216/1384 87.9% 1384/1384 100% Qua bang sé liéu trén cho thấy số phụ huynh có nhận thức ngày cao việc phối hợp với nhà trường 2.2 Thực trạng Hiệu trưởng phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học Hồ Hảo Hớn Nhận thức tổ chức phối hợp Hiệu trướng: Hiệu trưởng xác định công tác giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường cho học sinh nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu, có tính định đến chất lượng rèn luyện em Từ đó, Hiệu trưởng có đầu tư sâu sát từ đầu năm học công tác kế hoạch đến việc xây dựng đội ngủ, củng cố máy nhà trường HT tiến hành đạo đến ban máy nhà trường, lên kế hoạch để vạch nhiều biện pháp hợp lý cho giáo viên thông suốt trọng tâm công tác giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường cho học sinh Thơng qua q trình nghiên cứu sản phẩm, quan sát, trò chuyện, vấn, nhận thấy nhà trường quan tâm đến việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường, đồng chí Hiệu trưởng kiên đạo cho tất thành viên nhà trường phải thông suốt thực tốt văn giáo dục kĩ phịng chống xâm hại học đường, kết hợp tốt mơi trường giáo dục: Nhà trường - gia đình - xã hội Nâng cao nhận thức lực lượng giáo dục ý nghĩa, tầm quan trọng hoạt động giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường cho học sinh Tuyên truyền đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh nhà trường chủ trương tiêu chí nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường nói riêng ngành giáo dục nói chung giai đoạn Nội dung tuyên truyền trọng đến mục đích tạo chuyển biến nhận thức người tầm quan trọng giáo dục kỹ sống cho học sinh TH, có giáo dục kĩ phịng chống xâm hại học đường cho học sinh Xác định tầm quan trọng công tác giáo dục kỹ sống Xác định rõ công tác giáo dục kĩ Phạm Thị Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBOL phòng chống xâm hại học đường cho học sinh công tác nhà trường, lực lượng giáo dục Cán quản lý giáo viên nhà trường nhận thức tầm quan trọng cơng tác giáo dục kĩ phịng chống xâm hại học đường cho học sinh Tuy nhiên giáo viên hiểu cách chưa đầy đủ ý nghĩa cơng tác học cho nhà trường cần dạy kiến thức chưa dạy em thái độ, kĩ ứng xử Do phần có ảnh hưởng tới q trình triển khai, tổ chức hoạt động giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường cho học sinh nhà trường Phụ huynh nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục kĩ sống cho học sinh để trở thành ngoan, trị giỏi, có đức tính phẩm chất tốt đẹp có kĩ dé phát triển toàn diện Đây yếu tố thuận lợi cho trường triển khai cơng tác giáo dục kĩ phịng chống xâm hại học đường cho học sinh Trường Tiểu học Hồ Hảo Hớn học sinh đa số ngồi địa bàn chủ yếu cha mẹ em làm công nhân bn bán nhỏ lẻ điều kiện khó khăn nên cơng tác rèn luyện kĩ sống quan tâm phụ huynh học sinh nhiều hạn chế Là trường học hai buổi có bán trú, điều kiện kinh tế khó khăn số phụ huynh khơng gửi em vào học bán trú mà em tự nhà xe đạp hay tự đến trường ba mẹ làm sớm nên không đưa rước em, nguy tiềm ẩn Phối hợp với Hiệu trưởng hướng dẫn tuyên truyền, phổ biến kĩ nhằm bảo vệ trẻ chưa thực đồng bộ, tình trạng trẻ bị xâm hại ngày nhiều đáng báo động nỗi lo chung toàn xã hội, chủ trương sách giáo dục CMHS nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh cần nâng lên hàng đầu Cho nên việc nhận thức vấn đề giáo dục kĩ xâm hại cho trẻ cịn thụ động dẫn đến tính khả thi áp dụng thực tiễn khơng cao Ngồi ra, số phụ huynh chưa thấy hậu nghiêm trọng đứa trẻ bị xâm hại để lại di chứng nặng nẻ không thể xác mà tinh thần, đeo bám trẻ suốt đời Vì vậy, việc Hiệu trưởng phối hợp chặt chẽ với phụ huynh việc giáo dục cho trẻ số kĩ để tự bảo vệ ngồi nhà trường quan trọng ảnh hưởng đến tâm sinh lý trẻ đặt biệt ảnh hưởng đến chất lượng, kế hoạch phát triển lâu dài trường tương lai Phạm Thị Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBỌL 2.3 Những thuận lợi, khó khăn, điểm mạnh, điểm yếu công tác phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học Hồ Hảo Hớn, xã Phú An, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Theo tình hình thực tế đơn vị, tơi nhận thấy công tác phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học Hồ Hảo Hớn năm gần có thuận lợi khó khăn sau : 2.3.1 Thuận lợi Các văn đạo Sở giáo dục — đào tạo tỉnh Bình Dương Phịng giáo dục — đào tạo Bến Cát phòng chống xâm hại cho trẻ đầy đủ, kịp thời Được quan tâm quyền địa phương đến việc phòng chống xâm hại cho trẻ Các buổi tọa đàm, chuyên đề, kịch, vui để học tổ chức thường xuyên thu hút tham gia cha mẹ học sinh Đây thành công mĩ mãn công tác đạo phối hợp Vừa học lớp tập huấn cán quản lý nên thân hiểu cách phối hợp với cha mẹ học sinh việc hình thành kĩ tự bảo vệ để đạt hiệu cao Vì đề nóng bỏng nên đánh giá cấp mang tính khuyên khích, động viên rât cao 2.3.2 Khó khăn Đây vấn đề nhạy cảm mang tính thời số cha mẹ học sinh vùng nơng thơn chưa có nhận thức sâu rộng Vì vậy, cha mẹ học sinh chưa nắm kĩ để dạy cho trẻ tự bảo vệ Một số cha mẹ cịn e dè bị xâm hại sợ ánh hưởng đến danh dự uy tính nên cịn gặp khó khăn việc giáo dục cho trẻ kĩ tự bảo vệ Vì vậy, việc trẻ bị xâm hai tình dục học đường đáng báo động Pham Thi Kim Loan Trang TIỂU LUẬN CBOL gặp phải, em chơi với người lạ mặt đến nơi văng vẻ, nơi tăm, kín đáo Khơng cho người lạ mặt vào nhà: Khi em nhà mình, tuyệt đối khơng cho người lạ mặt vào nhà Cũng nên ý khơng chơi dù sang nhà hàng xóm hay đến nhà người quen mà khơng có theo dõi bố mẹ Phải chạy thật nhanh nhờ giúp đỡ người khác: Để đề phịng trường hợp khơng may bị công, cha mẹ đưa giả thiết hướng dẫn cách chạy trốn Có thể tìm hội lúc kẻ xấu sơ hở để chạy thật nhanh la hét thật lớn cầu cứu người xung quanh Nên ý chênh lệch sức khỏe nên phản kháng em gần khơng đem lại kết quả, chí cịn khiến kẻ xấu sử dụng biện pháp bạo lực Vì dùng thơng minh kỹ giúp em thân an toàn Ngoài ra, cha mẹ học sinh nên dạy cho em ghi nhớ số điện thoại cha mẹ, số điện thoại khẩn cấp để sử dụng trường hợp khẩn cấp Báo cho cha mẹ bị đe dọa khơng thích người nào: em không cần sợ hãi hay lo lắng có kẻ đe dọa làm tốn thương đến em Trong trường hợp có kẻ xấu đe dọa, phải giữ bí mật em nên thơng báo cho cha mẹ người thân biết Ngồi ra, khơng thích tiếp xúc với người nào, em nên chia sẻ cho cha mẹ biết tránh xa người mà em khơng thích hay có hành vi đụng chạm Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm số biện pháp nhằm theo dõi giáo dục kĩ cho học sinh, cha mẹ học sinh thường xuyên nắm thơng tin qua giáo viên chủ nhiệm, bạn học lớp Hướng dẫn thu hút cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp thảo luận đóng góp ý kiến vào hình thành kĩ phịng chống xâm hại cho học sinh (thư ký Hội nghị ghi biên tổng hợp ý kiến đóng góp) Phạm Thị Kim Loan Trang 13 TIỂU LUẬN CBQL 2.4 Phối hợp để phố biến chuyên đề, kỹ cần thiết để tự bảo vệ cho học sinh Tôi mời Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia buổi nói chuyện chuyên đề phòng chống xâm hại cho học sinh nhà trường Tôi đạo đội ngũ thầy cô giáo cán lớp phát kịp thời học sinh có biểu lạ tâm lý gần gũi hỏi thăm tìm nguyên nhân để có biện pháp phối hợp với cha việc giúp đỡ bảo vệ học sinh Thông báo nhanh chóng xác cho cha mẹ học sinh tình hình em cha mẹ chưa biết thông qua điện thoại, email cho cha mẹ học sinh, từ cha mẹ có biện pháp để bảo vệ Trong buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần lần vào cuối tháng đạo lồng ghép chuyên đề giáo dục giới tính tính kĩ giúp em tự bảo vệ mình, mời Ban đại diện cha mẹ học sinh tới dự, Tôi tuyên dương học sinh tiêu biểu, có nhận thức tốt nêu gương trước sân cờ Qua Ban đại điện giúp trường thúc việc giáo dục kĩ cho học sinh Ngồi ra, Ban đại diện cịn kiến nghị với quyền địa phương xây dựng môi trường lành mạnh, ngăn ngừa tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường Đồng thời, Ban đại diện phối hợp với lực lượng xã hội khác y tế, thông tin, công an xã / thị tổ chức hoạt động giáo dục tuyên truyền, cổ động giáo dục tệ nạn xã hội góp phân hỗ trợ trường giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề, giáo dục truyền thống Đại diện nhà trường giáo viên với Ban đại diện cha mẹ đến thăm hỏi, động viên gia đình có học sinh bị xâm hại, trao trực tiếp với CMHS đưa biện pháp phối hợp giáo dục nhà trường gia đình, cử phụ huynh ban tư vấn giúp đỡ Tôi phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh cấp trường tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề “Phòng chống xâm hại học đường” vào tháng 3/2017, có 03 báo cáo tham luận cha mẹ học sinh do: 1) Ông Nguyễn Văn Dũng - CMHS em Nguyễn Thanh Hoa-— Lớp 4.6 Phạm Thị Kim Loan | , ` Trang l4 TIỂU LUẬN CBỌQL 2) Bà Võ Thị Hương Lan - CMHS em Trần Duy Hào — Lớp 5.2 3) Bà Hoàng Thị Phương Thảo - CMHS em Nguyễn Hoàng Minh — Lớp 5.4 2.4.4 Phối hợp để phố biến “Quy tắc ngón tay”để sinh học tự báo vệ mình: Buổi sinh hoạt nhằm trao đổi kinh nghiệm, giúp trang bị kiến thức, phương pháp giáo dục em cách tự bảo vệ cho bậc cha mẹ học sinh “Quy ngón tay” vơ đơn giản dễ thuộc Đồng thời nhà trường cho em xem video vê “Quy tắc ngón tay” Cha mẹ dạy xác định nhóm người thường gặp sống hàng ngày, từ đưa định hướng giao tiếp phù hợp, giúp trẻ tránh bị lạm dụng, mua chuộc hay xâm hại tình dục Ngón cái, gần nhất, tượng trưng cho người thân ruột thịt gia đình ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột Bé ôm hôn người đồng ý để thành viên nhà ơm hơn, thể tình yêu thương, tắm rửa bé nhỏ Nhưng lớn, em tự tắm thay quần áo phịng kín Ngón trỏ, tượng trưng cho thầy cô, bạn bè trường lớp họ hàng gia đình Những người năm tay, khốc vai chơi đùa Song dừng lại Còn chạm vào “vùng đồ bơi”, em hét to gọi mẹ Ngón giữa, người quen biết gặp hàng xóm, bạn bè cha mẹ Những người này, em nên bắt tay, cười chào hỏi Ngón áp út, người quen gia đình mà em gặp lần đầu Với người này, em nên dừng lại mức vây tay chào Ngón út, ngón tay xa em nhát, thể cho người hoàn tồn xa lạ nêu họ có cử thân mật, khiên em thây lo sợ, bât an Với người này, em hồn tồn bỏ chạy, hét to dé thông báo với người xung quanh Pham Thi Kim Loan sử | Trang 15 TIỂU LUẬN CBỌL 2.4.4 Kết đạt Nhìn chung qua buổi chuyên đề cha mẹ học sinh tâm đắc với cách làm này, có nhiều phụ huynh gần bế tắc phương pháp giáo dục em cách tự bảo vệ trước tệ nạn xâm hại trẻ ngày nhiều cha xâm hại con, ông xâm hại cháu Tơi nhận thấy cần phải có tư vấn giúp đỡ Ban tư vấn việc tìm phương pháp giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho em họ Trên sở đó, tơi đề xuất với trưởng Ban tư vấn phân công thành viên giúp đỡ họ, cụ thể như: Bà: Nguyễn Thị Liên có Lê Thị Hải Yến học lớp 3.4 (em Yến bị người cha dượng vơ tâm xâm hại, bị đe dọa nên qua nhiều lần mẹ biết, ông Nguyễn Văn Dũng, nhà trường tư vấn giúp đỡ đề số biện pháp để giúp cho em trở lại với đời sống bình thường Đến bà Liên báo cáo nhà trường em Yến có tiến rõ rệt khơng cịn sợ hãi, tự núp phịng, sợ tiếp xúc với người Bà: Trần Thị Nhàn có Nguyễn Thị Thanh Lam học lớp 4.2 (em Lam có biểu lầm lì nói, đến nhà lao vào giuong nam, me gọi khơng trả lời, đến bữa ăn khơng muốn ăn, nhiều hơm cịn trốn học em tự đến trường, nhà trường báo gia đình khơng biết em đâu để tìm) phụ huynh bảo dùng biện pháp để tìm hiểu Lan Hương tư vấn, giúp đỡ không hiệu Bà bà Võ thị Và thầy cô giúp đỡ em tâm mẹ thường xuyên văng nhà, em hay nhà nên bị ruột xâm hại nhiều lần em khơng dám nói Nhưng qua thời gian giúp đỡ, Đến em Lam thay đổi nhiều chịu đến trường để học.( Vì bảo đảm tính riêng tư, nên tên nạn nhân thay đổi) Và nhiều trường hợp khác Ban tư vấn giúp đỡ phụ huynh việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại em đạt hiệu tot Tôi phối hợp chặt chẽ với Cha mẹ học sinh việc phòng chống nạn xâm hại trẻ thông qua buổi họp Cha mẹ học sinh Vận động Cha mẹ học sinh cần dành nhiều thời gian cho trẻ thường xuyên hỏi tình hình học tập sinh Pham Thi Kim Loan ar Trang 16 TIỂU LUẬN CBỌL hoạt ngày, đưa đón đến trường quy định, thông báo cho nhà trường vấn dé xay với trẻ để phối hợp ngăn chặn Phối hợp với quyền địa phương, lực lượng dân quân, Công An xã việc cảnh giác ngăn chặn tệ nạn xã hội tham nhập học đường Phản ảnh vấn đề an ninh trật tự trường học buổi họp giao ban với quyền địa phương Pham Thi Kim Loan | Trang 17 TIỂU LUẬN CBQL ` Kế hoạch hành động công tác phối hợp với cha mẹ học sinh giáo dục kĩ phòng chống xâm hại học đường trường tiểu học Hồ Hảo Hớn, xã Phú An, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 3.1 Các hoạt động thực vòng tháng tới Tên công việc Các yêu câu công việc - Tham gia tập huân Kêt cân đạt: năm vững kĩ Thời gian Thang 9/ 2017 dé chuyén chong xâm phong hại cho phòng chống xâm hại cho trẻ Người thực hiện: Hiệu trưởng trẻ em trung tâm Điều kiện thực hiện: có giấy triệu tập giáo Cách thực hiện: cử đôi tượng dục cộng đồng xã Phú An giấy triệu tập -Nghiên cứu văn Những phịng chống khơng chủ động thời gian khó khăn xảy ra: xâm hại cho học sinh Tháng 10/ 2017 - Biên soạn lại tài liệu Kết kĩ phịng chống thức cách thực kĩ xâm phòng chống xâm hại hại học đường cân đạt: có tài liệu cho phù hợp với tình Người thực hiện: ban biên soạn tài hình thực tế liệu trường nhà Điêu kiện thực hiện: kinh phí xã hội hóa nhà trường thực hai tuần Cách thực hiện: trưởng ban biên soạn kiểm tra, thống thật kỹ cho biên tập ¡in tài liệu Những khó khăn xảy ra: trưởng ban linh hoạt bố trí thời gian cơng việc nhiêu, chơng chéo Pham Thi Kim Loan Trang 18 TIỂU LUẬN CBQL | Tháng 11/ 2017 | - Tổ chức tập huấn | Kết cần đạt: giáo viên Nắm cho toàn thể giáo viên | vững “Quy tắc ngón tay”để hướng ; x \ vê công tác chuyén | dan cho cac em ty biét bao vé đề, phịng chống xâm hại cho học sinh Người thực hiện: Hiệu trưởng, người tập huấn Điều kiện thực biện: Thời gian ngày Cách thực hiện: Báo cáo thuyết trình có trình chiếu Những khó khăn xảy ra: Trước tập huấn cần cung cấp, giới thiệu đến giáo viên tài liệu liên quan, đề tài tham khảo đánh giá cao để (photo chuyển tài liệu qua mail dung chung đếgiáo viên nghiên cứu trước, để tránh tình trạng giáo viên khơng hiệu rõ hiệu sai | Tháng Rà soát lại cán bộ, | Kết cân đạt: hỗ trợ cho việc thu 12/2017 | giáo viên, nhân viên | thập, báo cáo chuyên đề, chưa bồi dưỡng tập huấn Người thực hiện: người tập huấn Điều kiện thực hiện:thời gian buỗi Cách thực hiện: nghiên cứu lại tài liệu Những khó khăn xảy ra: trường hợp không tham gia tập huân xem tài liệu hỏi thêm Pham Thi Kim Loan Trang 19 TIỂU LUẬN CBQL người phô biên Tháng 3/2018 Tiếp nhận ý kiến | Kết cần đạt: hạn chế\ vướng mặc | phản hồi từ giáo viên, | trình thực cha mẹ học sinh | Người thực hiện: ban biên soạn tài khó khăn, | liệu vướng mặc đưa | Điều kiện thực hiện: tuần phương án giải | Cách nhân, thực hiện: tập hợp ý kiên cá hiệu trưởng phân cơng người phụ trách giải trình trực tiếp Những khó khăn xảy ra: có ý kiến phản hồi mạnh Tháng 4/2018 - Báo cáo thực việc tiên độ | Kết cần đạt: bảo đảm tiên độ Người thực hiện: tô trưởng chun mơn nắm bắt tình hình báo cáo Điêu kiện thực hiện: tuần, trường hỗ trợ kinh phí xã hội hóa giáo dục Cách thực hiện: tơ trưởng theo dõi báo cáo người phụ trách tiến độ thực Những khó khăn có thê xảy ra: giáo viên khơng thực tiến độ báo cáo Khi Tổ trưởng cần tìm hiểu ngun nhân cụ thể động viên, hỗ trợ để họ thực cho kịp tiến độ Pham Thi Kim Loan Trang 20 TIỂU LUẬN CBQL Kết luận kiến nghị *Kết luận: Ban đại diện cha mẹ học sinh lực lượng xã hội trường quan trọng nhất, gắn bó giúp đỡ nhà trường đắc lực hoạt động phối hợp giáo dục Bằng nhiều hình thức khác nhau, Hiệu trưởng phải có trách nhiệm chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh việc giáo dục /| bảo vệ học sinh Qua công tác tuyên truyền phối hợp với lực lượng xã hội, nhận thức Cha mẹ học sinh, học sinh cán giáo viên nâng lên nhiều An ninh trật tự trường học siết chặc hơn, giữ vững mơi trường học tập an tồn cho học sinh Cơng tuyên truyền thực thường xuyên cập nhật thông tin đảm bảo nâng cao yêu cầu nhận thức đối tượng có liên quan nhà trường Việc giáo dục giới tính, xâm hại phải thực từ gia đình nhà trường phát triển dần theo lứa tuổi Vắn đề an toàn cho trẻ phải tạo quan tâm hợp tác cộng đồng Xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh từ gia đình, nhà trường xã hội Hiệu trưởng phải thực chức quản lý nhà trường nói chung hoạt động phối hợp với gia đình học sinh nói riêng Trong cần đặc biệt ý khâu: lập kế hoạch — tổ chức thực — kiểm tra, đánh giá — điều chỉnh Không ngừng tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ quản lý công tác phối hợp với lực lượng giáo dục trường Rèn luyện kỹ “ngoại giao” để quen biết nhiều, quan hệ rộng cơng việc thuận lợi có hiệu cao Xây dựng tốt “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” để tạo thoải mái, tin tưởng cho cha mẹ học sinh đến trường Hướng dẫn cụ thể cho GVCN việc cần làm, làm nào, tuyên truyền để nâng cao nhận thức phối hợp cha mẹ học sinh với nhà trường giáo dục học sinh Phải có nhiều hình thức tri ân thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh cấp lớp, trường có đóng góp, cống hiến tích cực để làm động lực thu hút họ tiếp tục phục vụ cho nghiệp giáo dục Pham Thi Kim Loan Trang 21 TIỂU LUẬN CBQL * Kiến nghị: Đối với Phòng giáo dục Bến Cát : Ngành cần mở lớp tập huấn cơng tác phịng chống xâm hại học đường cho nhà trường cho trưởng Ban đại diện Tổ chức giới thiệu, thử nghiệm biện pháp phòng chống xâm hại học đường *Đối với đơn vị công tác: Nhà trường cần chủ động lưu giữ phổ biến chuyên đề; Tổ chức hội thảo theo chuyên đề phòng chống xâm hại học đường it 1,2 lần/ năm Người thực we Witte Pham Thi Kim Loan Pham Thi Kim Loan Trang 22 TIỂU LUẬN CBỌL TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Chuyên đề 13: Xây đựng phát triển mối quan hệ trường phd hơng, Trường CBQLGD TP Hồ Chí Minh (2013) [2l Báo giáo dục, sức khỏe [3] Công văn số 709/UBND: Công văn Tăng cường cơng tác bảo vệ trẻ em, phịng, chông xâm hại, bạo lực trẻ em [4] công văn số 995/LĐTBXH — năm 2015 việc tăng cường công tác bảo vệ trẻ em, thực giải pháp phòng, chống xâm hại, bạo lực trẻ em [5] Báo cáo tổng kết năm học 2016- 2017 trường tiểu học Hồ Hảo Hớn [6] Một số tài liệu khác Pham Thi Kim Loan Trang 23 © Phụ lục _, QUAN LY GIAO DUC TP HO CHi MINH PHIEUDANGKY _ NGHIEN CUU THUC TE VA VIET TIEU LUAN - Ho tén: (ham ln om ete - Ngày sinh: /2-03- 4969 - Lớp bồi đưỡng CBQL trường © Hiệu trưởng TRUONG TIỂU HỌC ry, - HỖ HẢO HỒN, Xo, ĐC S77 + a VN iff /
Ngày đăng: 06/01/2024, 08:43
Xem thêm:
